小班第一學(xué)期區(qū)域計(jì)劃表

主題一：開開心心上幼兒園區(qū)域具體安排：區(qū)域名稱預(yù)設(shè)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)材料提供反思及調(diào)整娃娃家1.熟悉娃娃家區(qū)域環(huán)小廚房，給娃娃燒菜鍋、鏟、仿真蔬菜水果、孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候所有東西都往里面精品文檔放心下載碗等。倒，鍋也搬來搬去，不知道如何炒菜。精品文檔放心下載家的角色游戲中。策略:老師進(jìn)行示范或圖片引導(dǎo)孩子知謝謝閱讀2.知道基本的娃娃家道如何炒菜。衛(wèi)生間，給娃娃洗澡。孩子在游戲過程中不會(huì)主動(dòng)進(jìn)行洗衣精品文檔放心下載東西哪里哪里放。衣服、娃娃、夾子等。服等，衣服都胡亂堆放等.精品文檔放心下載策略:用表現(xiàn)好的幼兒游戲圖片等示范經(jīng)驗(yàn)等。小房間，給娃娃喂食、哄奶瓶、吹風(fēng)機(jī)、小勺子孩子在游戲時(shí),常常出現(xiàn)沒有抱娃娃，感謝閱讀娃娃睡覺。等。感謝閱讀食等。策略：教師進(jìn)行平行介入游戲,在游戲后及時(shí)跟進(jìn)評(píng)價(jià)等.圖書角知道看書的基本方法，小小閱讀家各類書籍孩子在閱讀時(shí)，一些閱讀的習(xí)慣不好.感謝閱讀能一頁一頁的翻看圖常會(huì)發(fā)生卷書當(dāng)喇叭等。感謝閱讀書。策略:可以教給孩子閱讀的方法,在圖書角貼一些閱讀方法的照片。建構(gòu)角1．愿意參與建構(gòu)游戲,我的家奶粉罐、紙箱子、紙板、精品文檔放心下載能按照自己的想法線圈、紙筒等.是很感興趣，建構(gòu)能力較弱。感謝閱讀進(jìn)行建構(gòu)游戲。策略:老師可以引導(dǎo)孩子回家看看自己2．對(duì)建構(gòu)材料感興趣,住的家是怎么樣的,比如家里邊上有大感謝閱讀樹、馬路、停車位等。單的建構(gòu)方法。我是小小建構(gòu)師奶粉罐、紙箱子、紙板、孩子們會(huì)嘗試著建構(gòu)自己想象中的建感謝閱讀線圈、紙筒等建構(gòu)材料筑物,但是孩子們往往沒有成品，往往謝謝閱讀聽到兵兵乓乓的倒塌的聲音。策略：觀看一些建構(gòu)圖片,豐富孩子建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。美工角1.愿意參與美術(shù)活動(dòng)，我是小畫家蠟筆、圖畫紙孩子在游戲中，還不是很會(huì)使用蠟筆，感謝閱讀感受美工游戲的樂不同的顏色會(huì)混在一起.孩子還會(huì)產(chǎn)生感謝閱讀趣。搶奪材料游戲的行為.2.知道美工角游戲規(guī)策略：1。老師可以多給孩子準(zhǔn)備一些謝謝閱讀材料，滿足孩子平行游戲的需求。放。2.老師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子知道正確使用3.學(xué)會(huì)將一團(tuán)泥放在水粉顏料的方法。手掌心搓的技能。c。學(xué)習(xí)用手掌將泥團(tuán)蛋糕店

圓后放在板上壓扁謝謝閱讀超輕粘土、橡皮泥、棒精品文檔放心下載子、吸管等.單一。的技能。策略：老師介入指導(dǎo)，平行示范法益智角能根據(jù)物體的特征，進(jìn)拼拼樂各種拼圖。孩子在拼圖時(shí)遇到難的往往會(huì)放棄,缺感謝閱讀行匹配活動(dòng)。乏耐心。策略：引導(dǎo)孩子耐心的進(jìn)行拼圖,并及時(shí)表揚(yáng)拼圖完整好的幼兒等。串項(xiàng)鏈各種顏色的珠子、各種精品文檔放心下載線順手,但是孩子串好后就會(huì)倒出來。策略：引導(dǎo)孩子觀察各種項(xiàng)鏈,引導(dǎo)孩子將串好的項(xiàng)鏈在指定地方進(jìn)行展示。主題二：水果大聚會(huì)區(qū)域具體安排：區(qū)域名稱預(yù)設(shè)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)材料提供反思及調(diào)整娃娃家1.熟悉娃娃家區(qū)域環(huán)小廚房，給娃娃燒菜鍋、鏟、仿真蔬菜水果、孩子們?cè)诶蠋煹氖痉痘驁D片引導(dǎo)下孩謝謝閱讀境,愿意參與到娃娃家碗等。精品文檔放心下載的角色游戲中。出現(xiàn)東西胡亂堆放等。策略:域游戲規(guī)則,知道東西教師進(jìn)行引導(dǎo)孩子物品需要?dú)w類等。感謝閱讀哪里哪里放。衛(wèi)生間，給娃娃洗澡。孩子在游戲過程會(huì)有意識(shí)的使用浴盆精品文檔放心下載衣服、娃娃、夾子等。進(jìn)行洗澡等。策略：孩子們能學(xué)習(xí)從上到下的洗澡方法等.小房間，給娃娃喂食、哄奶瓶、吹風(fēng)機(jī)、小勺子謝謝閱讀娃娃睡覺.等。及時(shí)跟進(jìn)評(píng)價(jià)等。孩子在游戲時(shí),會(huì)有精品文檔放心下載意識(shí)的抱抱娃娃。策略：及時(shí)引導(dǎo)幼兒給娃娃喂食。圖書角知道看書的基本方法，小小閱讀家各類書籍孩子在閱讀時(shí),卷書現(xiàn)象少了，但是孩精品文檔放心下載能一頁一頁的翻看圖書.子們又出現(xiàn)亂扔書等.策略:可以教給孩子閱讀的方法,在圖書角貼一些閱讀方法的照片。建構(gòu)角1.愿意參與建構(gòu)游戲,能我的家奶粉罐、紙箱子、紙板、謝謝閱讀按照自己的想法進(jìn)行建線圈、紙筒等。一的壘高。構(gòu)游戲。策略:老師可以借鑒圖片等方法，拓寬2.孩子的思維.熟悉材料，了解簡單的我是小小建構(gòu)師奶粉罐、紙箱子、紙板、孩子們能嘗試著建構(gòu)自己想象中的建感謝閱讀建構(gòu)方法.線圈、紙筒等建構(gòu)材料筑物。策略:觀看一些建構(gòu)圖片，豐富孩子建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。美工角1。愿意參與美術(shù)活動(dòng)，我是小畫家蠟筆、圖畫紙感謝閱讀感受美工游戲的樂趣。進(jìn)行涂色等。2,策略：知道哪里拿哪里放。1。老師可以多給孩子準(zhǔn)備一些材料，謝謝閱讀3.學(xué)會(huì)將一團(tuán)泥放在手滿足孩子平行游戲的需求。掌心搓的技能.c.學(xué)習(xí)用2.老師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子知道正確使用精品文檔放心下載手掌將泥團(tuán)圓后放在板蠟筆的方法.上壓扁的技能。蛋糕店超輕粘土、橡皮泥、棒孩子能將橡皮泥等壓扁,搓圓形式單一.感謝閱讀子、吸管等。策略：老師介入指導(dǎo),平行示范法益智角能根據(jù)物體的特征,進(jìn)行數(shù)字毛毛蟲各種數(shù)字毛毛蟲.孩子在黏貼數(shù)字毛毛蟲時(shí)遇到難的往謝謝閱讀匹配活動(dòng)。往會(huì)放棄，專注力不強(qiáng)。策略：引導(dǎo)孩子耐心的進(jìn)行數(shù)字毛毛蟲黏貼，并及時(shí)表揚(yáng)好的幼兒等。串項(xiàng)鏈各種顏色的珠子、各種感謝閱讀線性不強(qiáng)。子能按規(guī)律進(jìn)行串。主題三甜甜蜜蜜區(qū)域具體安排:區(qū)域名稱預(yù)設(shè)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)材料提供反思及調(diào)整娃娃家1.熟悉娃娃家區(qū)域環(huán)小廚房,給娃娃燒菜鍋、鏟、仿真蔬菜水果、孩子們?cè)谟螒蛑心芟矚g自己的角色進(jìn)謝謝閱讀境,愿意參與到娃娃家碗等。行游戲等，但是整理意識(shí)還是有待加感謝閱讀的角色游戲中.強(qiáng)。策略：域游戲規(guī)則，知道東西教師進(jìn)行引導(dǎo)孩子物品需要?dú)w類等。精品文檔放心下載哪里哪里放.衛(wèi)生間，給娃娃洗澡。孩子在游戲過程進(jìn)行利用洗衣機(jī)進(jìn)行精品文檔放心下載衣服、娃娃、夾子等.洗衣服等。策略：孩子們能學(xué)習(xí)洗衣服并學(xué)習(xí)折疊等。小房間，給娃娃喂食、哄奶瓶、吹風(fēng)機(jī)、小勺子通過教師進(jìn)行平行介入游戲,在游戲后精品文檔放心下載娃娃睡覺。等.謝謝閱讀意識(shí)的抱抱娃娃。策略：及時(shí)引導(dǎo)幼兒給娃娃喂食。圖書角萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意小小閱讀家各類書籍謝謝閱讀識(shí),初步學(xué)習(xí)整理圖書.糟的都有。書角貼一些整理閱讀的照片。建構(gòu)角1。愿意參與建構(gòu)游戲,我的家奶粉罐、紙箱子、紙板、感謝閱讀能按照自己的想法進(jìn)行線圈、紙筒等。一的壘高。建構(gòu)游戲。策略:老師可以借鑒圖片等方法,拓寬孩2。對(duì)建構(gòu)材料感興趣，子的思維。能熟悉材料，了解簡單糖果小屋奶粉罐、紙箱子、紙板、孩子們能嘗試著建構(gòu)自己想象中的糖謝謝閱讀的建構(gòu)方法。線圈、紙筒等建構(gòu)材料果小屋建筑物.建構(gòu)經(jīng)驗(yàn).美工角1。愿意參與美術(shù)活動(dòng)，我是小畫家蠟筆、圖畫紙精品文檔放心下載感受美工游戲的樂趣。進(jìn)行涂色等。2.知道美工角游戲規(guī)則，策略:知道哪里拿哪里放。1.老師可以多給孩子準(zhǔn)備一些材料,滿精品文檔放心下載3.學(xué)會(huì)將一團(tuán)泥放在手足孩子平行游戲的需求.掌心搓的技能.c.學(xué)習(xí)用2.老師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子知道正確使用感謝閱讀手掌將泥團(tuán)圓后放在板蠟筆的方法。上壓扁的技能。糖果店超輕粘土、橡皮泥、棒孩子能將橡皮泥等壓扁,搓圓進(jìn)行制作精品文檔放心下載子、吸管、糖紙等。糖果。策略：老師介入指導(dǎo)，平行示范法益智角能根據(jù)物體的特征，進(jìn)圖形配對(duì)各種圖形配對(duì)盒。感謝閱讀行匹配活動(dòng).幼兒力氣太大，容易把盒子壓壞。策略:引導(dǎo)孩子動(dòng)作輕一點(diǎn)的進(jìn)行圖形配對(duì)等.釣青蛙青蛙、池塘、釣竿孩子能有意識(shí)的進(jìn)行釣青蛙,但是層次感謝閱讀性不強(qiáng).策略：可以設(shè)置難易不同層次的釣.主題四：我是小可愛區(qū)域具體安排：區(qū)域名稱預(yù)設(shè)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)材料提供反思及調(diào)整娃娃家1.熟悉娃娃家區(qū)域環(huán)小廚房，給娃娃燒菜鍋、鏟、仿真蔬菜水果、孩子們?cè)谟螒蛑性诮巧倪x擇中矛盾謝謝閱讀境，愿意參與到娃娃家碗等.較多,特別是幾件圍裙搶著穿。感謝閱讀的角色游戲中。策略：2.知道基本的娃娃家區(qū)教師進(jìn)行引導(dǎo)孩子輪流進(jìn)行使用等.感謝閱讀域游戲規(guī)則，知道東西衛(wèi)生間,給娃娃洗澡。孩子在游戲過程能學(xué)習(xí)洗衣服并學(xué)習(xí)謝謝閱讀哪里哪里放。衣服、娃娃、夾子等。折疊。策略:投放孩子折疊衣物的照片以供幼兒學(xué)習(xí)。小房間,奶瓶、吹風(fēng)機(jī)、小勺子精品文檔放心下載娃睡覺。等.子給娃娃梳妝打扮等。策略：及時(shí)引導(dǎo)幼兒給娃娃換衣物等。圖書角萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意小小閱讀家各類書籍謝謝閱讀糟的都有。策略:繼續(xù)引導(dǎo)幼兒整理圖書的方法，在圖書角貼一些整理閱讀的照片。建構(gòu)角1.我的家奶粉罐、紙箱子、紙板、精品文檔放心下載按照自己的想法進(jìn)行建線圈、紙筒等。一的壘高。構(gòu)游戲。策略:老師可以借鑒圖片等方法，拓寬2.孩子的思維.熟悉材料，了解簡單的糖果小屋奶粉罐、紙箱子、紙板、孩子們能嘗試著建構(gòu)自己想象中的糖精品文檔放心下載建構(gòu)方法。線圈、紙筒等建構(gòu)材料果小屋建筑物。策略:觀看一些糖果店圖片，豐富孩子建構(gòu)經(jīng)驗(yàn).美工角1.愿意參與美術(shù)活動(dòng),感我是小畫家蠟筆、圖畫紙感謝閱讀受美工游戲的樂趣。進(jìn)行涂色等.2.知道美工角游戲規(guī)則，策略：知道哪里拿哪里放。1.感謝閱讀3.學(xué)會(huì)將一團(tuán)泥放在手足孩子平行游戲的需求。掌心搓的技能。c。學(xué)習(xí)2。老師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子知道正確使用感謝閱讀用手掌將泥團(tuán)圓后放在蠟筆的方法。板上壓扁的技能。糖果店超輕粘土、橡皮泥、棒感謝閱讀子、吸管、糖紙等.糖果。策略：老師介入指導(dǎo)，平行示范法益智角能根據(jù)物體的特征，進(jìn)貼五官各種五官眉毛、嘴巴、孩子在貼五官的時(shí)候容易將上下搞混，謝謝閱讀行匹配活動(dòng)。耳朵、眼睛、鼻子）臉會(huì)將眉毛貼在眼睛下面，耳朵反著貼謝謝閱讀譜等.眉毛在眼睛的什么地方等.裝扮動(dòng)物動(dòng)物若干、夾子若干孩子能有意識(shí)的進(jìn)行給動(dòng)物夾夾子,但精品文檔放心下載是層次性不強(qiáng)。策略：可以設(shè)置難易不同層次的情節(jié)。主題五：瓶罐總動(dòng)員區(qū)域具體安排：區(qū)域名稱預(yù)設(shè)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)材料提供反思及調(diào)整娃娃家1.熟悉娃娃家區(qū)域環(huán)小廚房，給娃娃燒菜鍋、鏟、仿真蔬菜水果、孩子們?cè)谟螒蛑写┐骱米约旱姆椷M(jìn)精品文檔放心下載境，愿意參與到娃娃家碗等。行游戲，游戲自主并比較投入。精品文檔放心下載的角色游戲中。策略:教師進(jìn)行引導(dǎo)孩子回家了解一下爸爸謝謝閱讀域游戲規(guī)則，知道東西在家干什么,增加游戲情節(jié)等。感謝閱讀哪里哪里放。衛(wèi)生間,給娃娃洗澡。教師投放孩子折疊衣物的照片以供幼感謝閱讀衣服、娃娃、夾子等。兒學(xué)習(xí)孩子在游戲過程能學(xué)習(xí)折疊。謝謝閱讀策略：及時(shí)表揚(yáng)折疊好的幼兒。小房間,奶瓶、吹風(fēng)機(jī)、小勺子謝謝閱讀娃睡覺。等。子給娃娃梳妝打扮等。策略:及時(shí)引導(dǎo)幼兒給娃娃換衣物等。圖書角萌發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的意小小閱讀家各類書籍謝謝閱讀識(shí),初步學(xué)習(xí)整理圖書。糟的都有。策略：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒整理圖書的方法，在圖書角貼一些整理閱讀的照片.建構(gòu)角1.愿意參與建構(gòu)游戲,能我的家奶粉罐、紙箱子、紙板、謝謝閱讀按照自己的想法進(jìn)行建線圈、紙筒等。一的壘高.構(gòu)游戲.策略：老師可以借鑒圖片等方法,拓寬2。對(duì)建構(gòu)材料感興趣，孩子的思維.能熟悉材料，了解簡單糖果小屋奶粉罐、紙箱子、紙板、孩子們能嘗試著建構(gòu)自己想象中的糖感謝閱讀的建構(gòu)方法.線圈、紙筒等建構(gòu)材料果小屋建筑物。策略:觀看一些糖果店圖片，豐富孩子建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。美工角1.我是小畫家蠟筆、圖畫紙感謝閱讀受美工游戲的樂趣。進(jìn)行涂色等。2.知道美工角游戲規(guī)則,策略：知道哪里拿哪里放.1.老師可以多給孩子準(zhǔn)備一些材料,滿精品文檔放心下載3.學(xué)會(huì)將一團(tuán)泥放在手足孩子平行游戲的需求.掌心搓的技能。c。學(xué)習(xí)2。老師進(jìn)一步引導(dǎo)孩子知道正確使用感謝閱讀用手掌將泥團(tuán)圓后放在蠟筆的方法.板上壓扁的技能。瓶子寶寶變身超輕粘土、橡皮泥、棒孩子能將材料進(jìn)行組合裝飾瓶子等.謝謝閱讀子、吸管、瓶子、各色策略：老師介入指導(dǎo)，平行示范法謝謝閱讀彩紙等。益智角能根據(jù)物體的特征，進(jìn)貼五官各種五官（眉毛、嘴巴、孩子在貼五官的時(shí)候容易將上下搞混,謝謝閱讀行匹配活動(dòng)。耳朵、眼睛、鼻子）臉會(huì)將眉毛貼在眼睛下面，耳朵反著貼謝謝閱讀譜等。策略：引導(dǎo)孩子觀察人的五官,知道大眉毛在眼睛的什么地方等。裝扮動(dòng)物動(dòng)物若干、夾子若干教師提供不同層次的材料供孩子選用精品文檔放心下載等。策略：教師鼓勵(lì)幼兒兩個(gè)層次的內(nèi)容都可以進(jìn)行嘗試.主題：玩轉(zhuǎn)冬天區(qū)域具體安排：區(qū)域名稱預(yù)設(shè)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)材料提供反思及調(diào)整娃娃家1.適應(yīng)在娃娃家區(qū)域環(huán)小廚房,給娃娃燒菜鍋、鏟、仿真蔬菜水果、孩子們?cè)谟螒蛑写┐骱米约旱姆椷M(jìn)感謝閱讀境，愿意參與到娃娃家碗等.行游戲,游戲自主并比較投入。感謝閱讀的角色游戲中。策略：教師進(jìn)行引導(dǎo)孩子回家了解一下爸爸謝謝閱讀域游戲規(guī)則，知道東西在家干什么，增加游戲情節(jié)等。精品文檔放心下載哪里哪里放。衛(wèi)生間，給娃娃洗澡.教師投放孩子折疊衣物的照片以供幼謝謝閱讀衣服、娃娃、夾子等。兒學(xué)習(xí)孩子在游戲過程能學(xué)習(xí)折疊。謝謝閱讀策略：及時(shí)表揚(yáng)折疊好的幼兒。小房間，給娃娃喂食、哄奶瓶、吹風(fēng)機(jī)、小勺子在游戲時(shí),孩子們能有意識(shí)的拿夾子梳感謝閱讀娃娃睡覺。等。子給娃娃梳妝打扮等.策略：及時(shí)引導(dǎo)幼兒給娃娃換衣物等。圖書角認(rèn)識(shí)冬眠的動(dòng)物，知道冬眠的小動(dòng)物冬天的場(chǎng)景圖，各類冬孩子在冬天的場(chǎng)景中,說說冬眠的小動(dòng)精品文檔放心下載部分動(dòng)物冬