小學教育實習心得總結5篇

小學教育實習心得總結5篇在小學教育專業(yè)教學體系中,教育實習是其中一項不行缺失的教學內容,并且教育實習的主要目的是造就更多的教學人才,這在教學目標中是極其重要的。下面我給大家?guī)硇W教育實習心得總結，點擊“實習總結”查看更多的實習總結喔。

小學教育實習心得總結1

作為一名大學生，我很榮幸能到小學參與老師實習，這次支配的實習時間雖然不長，但是卻讓我收獲了特別多的學問，都是書本上所學不到的學問，是一次寶貴的實習時機。

在小學老師實習期間，我記得最清晰的就是有幸去聽了指導教師的數(shù)學課，教師用嬉戲的方式導入，整節(jié)課又有不同的嬉戲穿插其中。分別運用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順當?shù)?、勝利的將個位數(shù)的減法教給這些得意的小寶貝們。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們靜謐下來，實屬不易。指導教師用嬉戲的方式進展導入，吸引孩子的有意留意力。這正是對小孩子心理的正確判定，這樣就可以將孩子的留意力引導到課堂上來，以便教學的順當進展。通過反復創(chuàng)設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學生，反復是個不錯的選擇，熟能生巧。蒙教師的課堂掌控實力也是很強的，能依據(jù)學生、課堂的開展趨勢敏捷的進展教學，很值得我借鑒。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的教師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著。看到他們，全部的苦惱都風消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚。今年的一年級小孩子特殊膽大，面對著全班30多位同學和10幾位聽課的教師一點都不畏縮，教師讓唱歌，一人起頭，其他會唱的都回去謹慎的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。

實習期間我發(fā)覺，和孩子們溝通是一件很歡樂，很快樂的事情，有很多事情假如能說開，就會幸免許多不必要的推測和誤會，對小學生也是如此，要對他們放開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通溝通，我說了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學老師實習越來越好了，我也會將它一點一點的完善。

在實習期間我發(fā)覺自己在許多時候，總是那么的膽小，因為仍舊記得這既是如何懷著忐忑和希望踏入肩一小學的，仍舊記得當時的自己是多么斗志昂揚，仍舊記得站在講臺上作自我介紹時的驚慌和不知所措，仍舊記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

第一天去實習學校的時候，我們都特殊早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不生疏。生疏的是我們的心情及“教師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是支配了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導教師。然后就是自己去跟指導教師溝通及簡潔了解一下班級狀況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才起先勞碌。

第一周主要是聽課。聽指導教師的課，聽完后要反思，假如是我來上這一節(jié)課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業(yè)，因為是高年級的語文，所以作業(yè)特殊多。

其次周，我起先上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識和熟識班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律?？赡芤驗槲沂菍嵙暯處?，也可能因為這些不是主科，不用參加考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特殊是青春期衛(wèi)生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導教師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與溝通，根本了解了在實際課堂中該如何把理論學問運用到實踐中。所以，從第三周起先，我就起先上語文課了。從第三周起先，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導教師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣的，學生會有什么樣反響。即使花了許多心思，但上課的時候，還是會蹦出許多問題來。終歸真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反響也不必須就如我們所想。所以，我們還要有敏捷的應變實力。

第一，平常不能和學生太親近了，要樹立教師的威信，課堂紀律才能有把握。

其次，理論與實踐終究是有差距。終歸，每個學生都有自己的特性，自己的想法。所以，作為老師，必須要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內容必須要把握好，還要了解學生已學過的學問。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最終，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備教師而是備學生。學生會給出什么樣的反響，教師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反響都很踴躍，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很英勇;機靈過人;他的愛國精神很劇烈。這些答案都可以，終歸一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案膽小，我失去了許多許多，不能再失去了。我告誡自己要英勇，要自信，要對得起老師這個行業(yè)，對得起小學實習老師的身份，在實習生活中好好表現(xiàn)，把理論學問充分的運用到實踐教學中去，把自己的價值表達到最大化。

以上就是我這個大學生小學老師實習期間的心得體會，總的來說，這次實習讓我受益匪淺。

小學教育實習心得總結2

通過為期五天的見習實踐活動，我最終明白當好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到教師的才智與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學教師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、體會

以前的我覺得小學教師是一個比擬輕松的職業(yè)，應當不難的，只是教學生一些簡潔的學問而已?？墒?，當我以一個見習教師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學教師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是根底教學，好的教師真的對以后的學習與開展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊美：教師的板書寫得真好，同時，平凡話說的也很標準。正如眾多的教師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結合這次遂北關小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為教師授課的時候，不單只要遵照自己備好的內容來傳授學問，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生供應解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，遵照自己思路授課就行了，但后來覺察自己很多的想法不切合實際，很難到達一名合格教師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進展合理地調配。這幾天的實踐活動，覺察這里的教師有一個共同點是：教師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的教師不是重在將學問全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好學問之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應當知道，小學20--年級教師，教學目標應當重點放在教學生相識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學20--年級處于小學的中間階段，重點是相識詞語，加強閱讀實力，而不是奢侈過多的時間教學生認字、識字。小學20--年級的學生已具備好閱讀實力，教師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力氣是無形的、不行估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要擅長發(fā)覺每一個學生的閃光點和開展須要;教師作為學生們的摯友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的協(xié)助和排解，造就學生安康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1、打算工作。

要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準備聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點;同時自己設想一下，假設讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如聽課不做打算，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2、視察和記錄

見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要細致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學根本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不必須非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習慣造就做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的經歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中。

3、聽課后要思索和整理

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比擬，探究，取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。聽課的教師就要擅長進展比擬，探究、精確地評價各種教學方法的特長和短處，并結合自己的教學實際，汲取他人有益經歷，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清王教師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。

這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一榮耀的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在將來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學院組織我們見習，讓我們學到了很多有價值的東西。

小學教育實習心得總結3

教育實習已經完畢，無論是校外實習還是校內實習，都令我感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是特別重要的一步，是我們師范生將理論學問付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關的實際工作，綜合運用所學的理論學問，所熬煉的根本技能和專業(yè)學問運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作實力，而不僅僅是局限于書本的學問。

在三十天的校內教育實習里，指導教師對我的教案及教學過程中存在的缺點提出了自己的看法，賜予了正確的指導，讓我明白了上好一節(jié)課做好充分的打算對我們實習生是非常重要的，全部這些，對我以后的工作都供應了實踐根底。我從客觀上對自己所學的有關方面的學問有了更深刻的相識，使自己更加充分地了解了理論與實習或實踐的嚴密聯(lián)系的重要性。

接下來是我為期三的月的校外生活工作體驗，現(xiàn)將校外實習期間的教育教學工作和班主任工作的根本狀況總結如下：

1、聽課實習期間，我擔當?shù)氖切W三年級語文教師。實習教學工作的第一件事是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽教師講課的內容，而是聽指導教師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導教師的教學經歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學實習教師)第一次聽的課是實習的其次天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活潑，讓我們耳目一新。課后學校支配了評課，各位聽課教師先后發(fā)言，主題有重點難點的駕馭、課堂氣氛、與學生溝通狀況、導學稿的應用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設性的教學建議。評課后，楊教師對我說評課應當注意幾點內容：先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育學問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，以能在最短時間內提高自身水平。

2、備課教學工作的其次個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主，但聽課的同時要打算好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的承受實力，學生對課堂的反響，教學實際情景等方面的狀況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊教師修改，楊教師會告知我哪些地方須要更多的加重，提示那些地方該更多的與學生互動，那些地方留意引導學生勾畫重點等等。在教師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給楊教師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別謹慎地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

3、講課教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全部工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中謹慎對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習學問;此時此刻作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，學生的承受實力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、起先說話等。

老師既要講授學問，又要管理課堂紀律，并且與學生進展個別溝通。我在剛起先時心情特殊驚慌，由于經歷缺乏和應變實力不是非常強，課堂出現(xiàn)了實習教師會經常會犯的問題：備課“太完備”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反響;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導教師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克制。

4、作業(yè)練習教學工作的最終階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后依據(jù)此進展查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位教師的，因為這既可以檢驗出每位教師的思維迅捷度，又可以檢驗出他們課堂反響實力。

以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了謹慎細致的備課，虛心聽取指導教師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，課后耐性答復學生的問題，重新修改教案，謹慎批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別謹慎對待，使得我的課堂學問點到位，講課思路清楚，得到了指導教師的確定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個教師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學問和社會學問還須要更多的改良提升，以便更加有利于我的教學水平。

小學教育實習心得總結4

時間過得真快，我已經在向陽小學實習有六周時間了。對于實習單位的工作環(huán)境和時間支配也已漸入佳境。

本周，我照舊代自然課的同時，一有時間就跟著師傅聽她的數(shù)學課。每一次的聽課，都對我來說是莫大的學習與提高。學校其他年輕的數(shù)學教師曾艷羨地對我說：“你有時機跟著張教師聽課，真好!多學學啊!”張教師上課的教學方式、和小摯友說話的方式、包括她上課的一些細微環(huán)節(jié)等等，我都打心底佩服她。說實話，在這段時間里，從師傅身上不僅學習到了許多，還與她建立了良好的友情。假如兩個月實習完畢了，還真舍不得我的師傅啊!她會笑著說：?；貋砜纯?。

本周五對我來說是個值得紀念的日子。我上了人生中真正意義上的第一堂數(shù)學課，一年級第三章“20以內的數(shù)及其加減法”的第一節(jié)內容“海底世界”。通過前期備課的打算以及師傅對我的指導。在上課時，雖然剛起先由于些許的驚慌，口齒不太清晰之外，而后的我，越來越進入狀態(tài)，并有一些現(xiàn)場發(fā)揮。課后，師傅贊許我上得不錯，但同時要留意自己的言語把握，有些話要再簡練一些，不要冗長啰嗦。上完課的我，如釋重負，但同時，我知道自己須要改良的地方許多，學習的地方也許多。不過，我會接著努力的，我對自己有信念。

對于自然課的備課，我成認，自己就沒有數(shù)學課那么專心。不過對于自然課，學生的反響還是挺不錯的，他們喜愛這種放松的科目。只是上這類副科時，課堂紀律的把握就稍有些難度，還是要進展適當?shù)摹败浻布媸保袝r往往得不到效果。比方，本周一的一堂四(6)班的自然課，可能是其次天要去秋游的原因，同學們異樣興奮，竟然還有人大聲喧嘩、拍打桌子?!我這個實習生，沒轍了。只能動用最終的“武器”：找尋其班主任來治理。效果倒是不錯，但我同樣擔憂，下一次的課，狀況會是如何呢?盡請期盼吧。

周二的秋游，對于總校的小摯友是第一次，我可是其次次去同一個地方了，只是時隔了整整兩周。不過我照舊帶著好心情和一(2)班的小摯友一同前往。一年級的小摯友更加難管，就拿排隊的十五分鐘這件小事來說吧。小摯友們之間就發(fā)生了兩起“斗毆”事務，事務發(fā)生的起因都相當無趣，不過對于小摯友來說，可是件大事。我看著辛苦的班主任教師處理著，公允公正，處理得當。我深感佩服，這也是種實力啊。班主任教師真心辛苦。

實習還未完畢，好好珍惜最終兩周的時間。

學習，感悟，提高。

小學教育實習心得總結5

光陰似箭，日月如梭，轉瞬間就到了我們實習的時候了，雖然我們還沒有打算好當一名老師，但是我們還是做了細心的打算踏上實習的旅程，走進了二年級五班。

一起先進入新的角色的我們心中充溢了惶恐與擔心，甚至是排斥這樣的改變的。雖說這次實習既能檢驗我們所學的學問，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強我們的綜合實力，對于我們師范生是特別重，以前我們雖然站在三尺講臺上試講過課，但是我們還沒有真正的站到學生面前講過課，心中總有些忐忑擔心，校內里一聲聲“實習教師好”，這樣的壓力如泰山似的壓在我們身上，使我們難已喘氣。有時候我們當中一些同學有時擠出一點難看的微笑來壓住自己內心的恐慌。

我們深知實力是個體順當完成某種活動，并干脆影響其活動效果的重要因。教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的根本實力素養(yǎng)，如相識實力，學習實力，交往實力，自控實力和締造實力等之外，教師還要具備強有力的表達實力、組織實力和管理實力等。所以說，對于一名合格的老師來說，這些實力都是必需具備的。當我們嘗試著當一名老師的時候，我們走進了二五班。

當我們走進二年級五班的那一刻，在我們面前出現(xiàn)的是一張張得意我笑臉，看著孩子們如此的謹慎的聽黃教師講課，使得我們也回想當年我們也是這樣謹慎的聽課。我們不忍心擾亂到同學們的留意力，只好靜靜的走進課堂里去(教室里的門位于教室的后面)。第一節(jié)課是班主任黃麗娟教師的語文課，黃教師的講課是那么如此的生動，孩子們回答下列問題是那么踴躍。但是在好的班級也會出現(xiàn)一些壞學生，黃教師在黑榜上講的興致勃勃，下面的那些壞學生像老鼠一樣，嘰嘰喳喳的講小話。講的正快樂的時候卻沒發(fā)覺身