藻類、苔蘚和蕨類植物評(píng)課稿

藻類、苔蘚和蕨類植物評(píng)課稿藻類、苔蘚和蕨類植物評(píng)課稿藻類、苔蘚和蕨類植物

教材和教學(xué)對象的分析：藻類、苔蘚和蕨類植物是人教版初中生物教材七年級(jí)（上冊）第三單元第一章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生物與環(huán)境的關(guān)系，單細(xì)胞生物，多細(xì)胞生物，植物體的層次結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)。藻類．苔蘚和蕨類植物是生物圈中比較低等，但分布較廣泛的植物類群，與人類的生產(chǎn)生活關(guān)系極為密切。是學(xué)生認(rèn)識(shí)綠色植物的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。也是本章的一個(gè)重點(diǎn)。

七年級(jí)的學(xué)生比較活潑，對采集植物實(shí)驗(yàn)材料活動(dòng)非常感興趣，并且具有采集植物材料的技能和能力，有很強(qiáng)的好奇心、求知欲和表現(xiàn)欲。具有收集和整理資料的能力。通過對植物類群的調(diào)查、探究分析、歸納總結(jié)、得出結(jié)論，驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的一些知識(shí)運(yùn)用在生活中，解釋一些自然現(xiàn)象和解決一些生活問題。通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)植物資源的重要性。一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.

概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。

2.

說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，關(guān)注這些植物的生存狀況。

能力目標(biāo)：通過對三種植物的觀察學(xué)會(huì)觀察合和研究生物的一般方法。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生物圈中各種各樣綠色植物的情感，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心的熱愛生物進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔畚覀儌ゴ蟮淖鎳?，激發(fā)發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國的美好愿望。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):

1.

藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。

2.

藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):

藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境是相適應(yīng)的。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備：（1）課前帶領(lǐng)生物課外小組的同學(xué)到學(xué)校附近采集含有衣藻和水綿的河水或池水，準(zhǔn)備海帶和紫菜（有條件的地方最好采集新鮮的）。（2）尋找生長有苔蘚植物或蕨類植物的區(qū)域，如蕨類植物一時(shí)難找到可用盆栽蕨類。（3）實(shí)物投影儀，從生物實(shí)驗(yàn)室借放大鏡，普通光學(xué)顯微鏡、模型，投影片。（4）CAI課件：部分藻類、苔蘚和蕨類植物及其生活環(huán)境的圖片、生態(tài)圖、錄像，與人類關(guān)系的圖片或錄像資料，其他有關(guān)資料。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）生物課外小組同學(xué)隨老師外出采集衣藻和水綿，采集后其他同學(xué)一同保管備用，增加對這些植物的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)關(guān)注生物圈中各種綠色植物的情感。（2）查詢書籍、網(wǎng)站、錄像，搜集有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物的資料。（3）復(fù)習(xí)光學(xué)顯微鏡的使用方法。四、教學(xué)方法觀察法、比較法、討論法。五、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前準(zhǔn)備提前布置預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)課本并完成練習(xí)冊35頁的填空題新課導(dǎo)入1.導(dǎo)入新課[出示]：綠色植物的圖片——藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。[提出問題]：你們認(rèn)識(shí)圖片中的哪些植物？比較它們的形態(tài)和生活環(huán)境，他們一樣么？[講述]：從課本上我們就知道生物圈已知的綠色植物就有50多萬種，科學(xué)家根據(jù)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的不同，將它們分為四個(gè)主要類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。今天我們的課是：。。。。。饒有興趣地觀看這些綠色植物。并說出生物圈中的綠色植物形態(tài)各異、生活環(huán)境各異。列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)[提出問題]：那么藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)特征和其用途是什么呢？我們將通過這節(jié)課來學(xué)習(xí)到。帶著問題，聽課。藻類植物[出示]：衣藻、水綿、海帶等及其生活環(huán)境的圖片加深學(xué)生對藻類植物生活環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。[講述]：出示衣藻和水綿的圖片，說明藻類植物有單細(xì)胞和多細(xì)胞。[提出問題]：植物的六大器官是什么？藻類植物有這樣的結(jié)構(gòu)么？為什么？[講述]：藻類植物在生活中的用處。說出圖片藻類植物的名字回答PPT上的問題回憶植物的六大器官并說出藻類植物的不同點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)苔蘚植物[出示]：各種苔蘚植物的圖片。[提出問題]：你經(jīng)常在什么地方見到苔蘚植物？苔蘚植物生活在什么樣的環(huán)境中？

苔蘚植物的外部形態(tài)有什么特點(diǎn)[講述]：苔蘚植物的生活環(huán)境和他的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。[提出問題]：“如果在這樣的地區(qū)修建一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年以后，這里的許多綠茸茸的苔蘚植物還會(huì)有嗎？為什么？”

[講述]：苔蘚植物的作用。蕨類植物[出示]：各種蕨類植物[提出問題]：1.你吃過或見過蕨類植物吧，它們生活在什么樣的環(huán)境中？2、蕨類植物的形態(tài)特征有哪些？3、你見過蕨類植物開花嗎，它是如何繁殖后代的？[講述]：蕨類植物的生活環(huán)境，形態(tài)特征，繁殖后代[拓展]：蕨類植物在恐龍時(shí)代是長得很高的，是當(dāng)時(shí)植物界的霸主?，F(xiàn)在的煤礦是蕨類植物埋在地底形成的。[提出問題]：現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？孢子生殖[出示]：蕨類植物的孢子囊。[講述]：孢子是孢子植物的生殖細(xì)胞。

藻類、苔蘚和蕨類植物是孢子植物。練習(xí)利用本節(jié)課的內(nèi)容解決生活中的問題

1、如果養(yǎng)魚缸長時(shí)間不換水，缸的內(nèi)壁上就會(huì)長出綠膜，水會(huì)變成綠色。這是什么原因？2、某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠。幾年后，這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了，為什么？

3、有些樹的樹干，背陰的一面常常生長著一些苔蘚，而向陽的一面則不生長，這是為什么呢？4、現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？為什么？課本77頁的練習(xí)題。完成習(xí)題作業(yè)練習(xí)冊35-36頁六、板書設(shè)計(jì)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物七、備課資料一、藻類植物的生活習(xí)性藻類植物的生活習(xí)性是多種多樣的，其中絕大多數(shù)的藻類植物是水生的。1．水生藻類生活在水中的藻類植物，按其所生活的水體中含有鹽分的多少，可以分為淡水藻（主要是綠藻）和海藻（主要是褐藻和紅藻）。有些水生藻類能夠忍耐低溫和高溫，如冰雪藻能夠生長在終年積雪的雪線以上以及南北兩極零下數(shù)十度的冰雪中，使雪的顏色改觀成為紅雪、綠雪和黃雪。根據(jù)在水中的生存位置，水生藻類又可以分為浮游藻和固著藻。浮游藻主要是指各種各樣的單細(xì)胞藻類，如衣藻、小球藻、柵藻等。浮游藻的個(gè)體都很微小，有的借助鞭毛進(jìn)行游動(dòng)，有的體內(nèi)含有小油滴，有的借助特殊的體型來增加與水接觸時(shí)的摩擦，凡此種種都是藻體可以浮游的原因。大量的浮游藻是水中許多小動(dòng)物的食料。這些小動(dòng)物和浮游藻經(jīng)常被小魚吞食，所以浮游藻與魚類的養(yǎng)殖有著直接或間接的關(guān)系。固著藻指的是生活在水底泥土上或其他物體上的藻類。海帶、裙帶菜、紫菜等都是典型的固著藻。2．氣生藻類氣生藻類是指生長在樹皮、樹葉、巖石、墻壁、花盆以及土壤表面等不為水所浸泡之處的藻類。它們一般都有厚壁或膠鞘以適應(yīng)干旱的生活環(huán)境，但是只有在濕潤的條件下才能夠生長得旺盛并且進(jìn)行生殖。二、衣藻衣藻是單細(xì)胞的植物，細(xì)胞呈卵形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；細(xì)胞質(zhì)里有一個(gè)杯狀的葉綠體（如下圖）。細(xì)胞前部偏在一側(cè)的地方有一個(gè)紅色的眼點(diǎn)，眼點(diǎn)對光線的強(qiáng)弱很敏感。衣藻細(xì)胞的前端有兩根鞭毛，能夠擺動(dòng)，所以衣藻可以在水中自由游動(dòng)。1．鞭毛2．眼點(diǎn)3．細(xì)胞核4．葉綠體5．蛋白核6．細(xì)胞壁衣藻的全身都能夠吸收溶解在水中的二氧化碳和無機(jī)鹽，并且能夠依靠眼點(diǎn)的感光和鞭毛的擺動(dòng)，游到光照和其他條件都適宜的地方，進(jìn)行光合作用，維持自己的生活。三、水綿的采集要到水質(zhì)沒有被污染的池塘或流動(dòng)緩慢的河水中采集水綿。在池塘、水溝、稻田中，水綿常常成團(tuán)地在水面漂浮著。在生長初期，水綿是亮綠色的，到了生殖和衰老時(shí)期，顏色就發(fā)黃了。在我國南方，一年四季都可以找到水綿，以春秋兩季最多。采集時(shí)，放入瓶內(nèi)的水綿不宜過多，最好只占容器的1/3左右，水也不宜裝得過滿，以免空氣不足。水綿的固定液一般用的是體積分?jǐn)?shù)為3%～4%的福爾馬林。為了防止福爾馬林很快揮發(fā)，可以加入少量的甘油。配方是：水91～92mL福爾馬林3～4mL甘油5mL采集時(shí)要注意區(qū)別水綿和其他幾種常見的綠色絲狀淡水藻（見下表）。水綿與其他幾種常見綠色絲狀淡水藻的區(qū)別名稱植物體的形態(tài)葉綠體的形態(tài)其他水綿不分枝帶狀（一條或幾條），呈螺旋狀排列用手摸時(shí)，有滑膩感，每個(gè)細(xì)胞只有一個(gè)細(xì)胞核剛毛藻分枝網(wǎng)狀用手摸時(shí)發(fā)澀，每個(gè)細(xì)胞有多個(gè)核絲藻不分枝，絲狀體只有2cm長帶狀，長度多數(shù)大于細(xì)胞周壁的一半下端固著在水中的物體或巖石上，物體或巖石好像長了一層綠毛雙星藻不分枝每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)位于中軸部位的星狀葉綠體與水綿手感相同轉(zhuǎn)板藻不分枝每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)位于中軸部位的長片狀（略帶曲形）的葉綠體，葉綠體能夠隨著光線的強(qiáng)弱而轉(zhuǎn)動(dòng)與水綿手感相同四、水綿的培養(yǎng)方法要長期培養(yǎng)水綿，可以用土壤浸出液進(jìn)行培養(yǎng)。方法是取一些園田土，放入錐形瓶中，加入等量的水，然后將瓶口用棉塞塞好，隔水蒸2h。等到園田土沉淀下來，倒出上面澄清的液體，再加上9倍的水，就制成培養(yǎng)水綿的培養(yǎng)液。用這種培養(yǎng)液培養(yǎng)水綿，效果很好，但要注意將培養(yǎng)水綿的廣口瓶放在溫暖向陽的地方。五、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻和硅藻小球藻屬于綠藻門，單細(xì)胞，球形，細(xì)胞壁很薄。葉綠體呈杯狀，占細(xì)胞的大部分。體內(nèi)具有一個(gè)蛋白核，但有時(shí)不很明顯。小球藻的直徑是5～10μm，生殖個(gè)體有時(shí)可達(dá)23μm。小球藻在有機(jī)物豐富的水洼、池塘以及淺水湖灣中比較容易見到，在水邊潮濕的土壤中有時(shí)也能發(fā)現(xiàn)。柵藻屬于綠藻門。柵藻是由2、4、8個(gè)細(xì)胞組成的，一般常見的是4個(gè)細(xì)胞的群體。群體細(xì)胞并列在一個(gè)平面上，中部的細(xì)胞呈紡錘形，上下兩端漸尖，兩側(cè)的細(xì)胞呈鐮刀形或新月形，上下兩端也漸尖。柵藻的細(xì)胞壁平滑。四個(gè)細(xì)胞的群體寬11～20μm，長16～23μm。柵藻在靜止的水中常?？梢圆傻健８鞣N柵藻多混生在一起。盤星藻屬于綠藻門。盤星藻的群體完整無穿孔，是由36、48或64個(gè)細(xì)胞組成的。內(nèi)層細(xì)胞呈五至六邊形，邊緣細(xì)胞的外側(cè)具有一個(gè)角狀的凸起，凸起的周邊凹入。盤星藻的細(xì)胞寬12～18μm。盤星藻也是湖泊中常見的浮游藻。新月藻屬于綠藻門。藻體為單細(xì)胞，形似新月，故名。細(xì)胞分為對稱的兩半，中央有一個(gè)細(xì)胞核，每邊各有一個(gè)載色體，載色體表面有縱行的棱，里面有一列淀粉核。細(xì)胞兩端各有一個(gè)液泡。新月藻分布于靜水的小池塘內(nèi)，是常見的浮游藻類之一。硅藻屬于硅藻門。藻體一般為單細(xì)胞，有時(shí)集成群體。載色體呈金褐色，除含有葉綠素、葉黃素和胡蘿卜素外，還含有褐色的藻硅素。細(xì)胞壁含果膠和二氧化硅，質(zhì)地堅(jiān)硬，常由套合的兩瓣組成，并有呈輻射對稱或左右對稱排列的花紋。貯藏的營養(yǎng)物質(zhì)主要是油脂。硅藻門普遍分布于淡水、海水和濕土中，是魚類和無脊椎動(dòng)物的食料。硅藻死后，由遺留的細(xì)胞壁沉積而成的硅藻土，可以做耐火、絕熱、填充、磨光等材料，又可以供過濾糖汁等用。六、甲藻、古莼和裙帶菜甲藻屬于甲藻門，一般為具雙鞭毛的單細(xì)胞個(gè)體，常有纖維素的細(xì)胞壁，壁上有花紋，少數(shù)種類裸露無壁。載色體金褐色，含葉綠素和大量的類胡蘿卜素；少數(shù)種類無色。腐生或寄生。繁殖方法為分裂和產(chǎn)生孢子，有性生殖極少見。甲藻90%左右為海產(chǎn)，淡水種類較少。海產(chǎn)甲藻貯存脂肪，而淡水種類則貯藏淀粉。甲藻為魚類的優(yōu)質(zhì)餌料，所以它在水產(chǎn)養(yǎng)殖方面很重要。但是在沿海地區(qū)，如果甲藻等浮游生物繁殖過盛，就會(huì)使海水變色，發(fā)出臭味，形成“赤潮”，這時(shí)細(xì)菌大量繁殖，水中的氧銳減，嚴(yán)重影響魚類的生活，造成水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)方面的重大損失。有些甲藻，在夜晚可以發(fā)光，夜晚向海水中投石或有船只駛過，都可以引起它們發(fā)光。石莼也叫“海白菜”，屬于綠藻門、石莼科。藻體呈片狀，長可達(dá)50cm，鮮綠色。片狀的藻體由兩層細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)有片狀的葉綠體和蛋白核。藻體通過基部細(xì)小的固著器著生在巖石上。石莼生活在海岸潮間帶，沿海居民常在落潮后去海灘撿拾，作為蔬菜或飼料。裙帶菜與海帶一樣，也是一種大型的褐藻。裙帶菜的藻體呈褐色，長約2m。裙帶菜的幼體與海帶的幼體很相似，但長大以后的外形則與海帶具有明顯的區(qū)別。裙帶菜的外形像一把大的破葵扇，也很像裙帶，所以把它叫做裙帶菜。裙帶菜的藻體可以分為葉狀體、柄以及根狀物三部分。裙帶菜的柄呈扁圓柱狀，兩側(cè)相對生長出形狀像木耳的東西。這是裙帶菜的孢子葉，是專門產(chǎn)生孢子囊的地方，孢子囊內(nèi)生有孢子。裙帶菜的葉狀體有明顯的中肋，邊緣呈羽狀分裂。裙帶菜能夠忍受較高的水溫，因而在有暖流的海水中生長得很好。裙帶菜在我國各地沿海都有分布，其中以嵊泗海區(qū)為最多。裙帶菜是一年生的褐藻，可供食用，也可以用來提取工業(yè)原料。七、苔與蘚的異同苔在古代寫作菭（見東漢時(shí)期許慎撰寫的《說文解字》）。蘚最早出現(xiàn)在西晉時(shí)期崔豹撰寫《古今注》中。自唐代以后，苔蘚二字才常常相提并用。世界上最早命名苔蘚植物的是林奈，他在《植物種志》中記載了約140種苔蘚植物。1847年，里斯進(jìn)一步確定了苔類和蘚類的分類體系。1883的埃希勒用植物系統(tǒng)學(xué)的觀點(diǎn)，把苔蘚植物門排列在菌藻植物門和蕨類植物門之間，從此確立了苔蘚植物在植物中的地位。苔類與蘚類有一定的差別：1．從外表看，苔類的植物體通常柔弱，有的只有背腹分化（如地錢、蛇苔），有的開始有莖和葉的分化（如耳葉苔類），這樣的苔類，莖、葉的排列呈左右對稱；蘚類莖、葉的分化比苔類的明顯，葉在莖上呈輻射對稱狀排列（如葫蘆蘚、金發(fā)蘚）。2．苔類多數(shù)呈綠色；蘚類也是多數(shù)呈綠色，但也有灰綠色或紫黑色的。3．苔類的葉常不具有肋“即葉片中央的一條主脈”；蘚類常具中肋。4．苔類的孢蒴先成熟，隨后蒴柄迅速伸展；蘚類的蒴柄先伸出，隨后孢蒴才逐漸長大成熟。5．苔類的原絲體不發(fā)達(dá)，每一條原絲體通常只構(gòu)成單一的植株；蘚類的原絲體則比較發(fā)達(dá)，每一條原絲體通常長成多數(shù)的植株。6．苔類比蘚類更喜歡陰濕的生活環(huán)境，在光照強(qiáng)的地方，很少見到苔類。盡管如此，它們之間還是具有很多一致的基本特性，如它們都具有世代交替現(xiàn)象，都是配子體發(fā)達(dá)，孢子體著生在配子體上，在生殖過程中都具有胚的結(jié)構(gòu)，假根中沒有輸導(dǎo)組織，假根主要起固著作用，等等。八、葫蘆蘚葫蘆蘚在世界各地和我國南北地區(qū)都有分布。它多生長在潮濕、有機(jī)物豐富的地方，在住宅、田園和路旁容易找到。葫蘆蘚常常在地表面形成稠密的覆蓋層。嫩綠色的植株高1～3cm（不包括孢蒴和蒴柄）。植株基部長有很多條假根，假根比較長，相鄰植株之間的假根互相交錯(cuò)貫穿。葫蘆蘚的地上部分有細(xì)弱的莖和廣卵形的葉，葉螺旋狀地著生在莖上。莖基部的葉不發(fā)達(dá)，呈棕黃色，排列得也比較疏松，植株上部的葉片，排列得比較緊密。莖頂部的葉片很稠密。莖的頂部具有橢圓形的頂芽，頂芽的中央具有生長點(diǎn)。葫蘆蘚是一二年生的泥生蘚類。一般的葫蘆蘚是經(jīng)過兩個(gè)生長季節(jié)的二年生植物，即從秋季孢子開始萌發(fā)，長出原絲體，再形成綠色的植物體（即配子體）；春季，生殖器官成熟并完成受精作用；夏季，孢蒴成熟，綠色植物體則逐漸衰敗了，蒴帽脫落，蒴蓋開裂，孢子從孢蒴中散出來。個(gè)別的葫蘆蘚植株，在不經(jīng)受烈日照射和干燥的情況下，也可能生存二年以上，并且能夠從側(cè)邊分出枝來，繼續(xù)生長。至于在寒冷的北方，一般說來，葫蘆蘚在冬季時(shí)絕色植物體則消失了，北方的葫蘆蘚是以孢子的形式過冬，還是以地下殘存的未死亡的植物體過冬，目前尚無定論。葫蘆蘚是雌雄同株的植物。雄枝頂端的葉比較大，向外張開，里面有多個(gè)橘紅色棒狀的精子器，精子器之間夾雜有隔絲。雄枝的頂端好像一朵小花，肉眼就可以看見。雌性生殖器官生長在由雄枝的下部產(chǎn)生出來的雌枝的頂端。雌枝頂端的葉比較小，相互緊包在一起，像一個(gè)芽。雌枝頂端的中央生有數(shù)個(gè)長頸瓶狀的頸卵器，每個(gè)頸卵器內(nèi)含有一個(gè)卵。需要說明的是，在受精之前，雄枝比較發(fā)達(dá)，雄枝先發(fā)育成熟，這時(shí)的雌枝只是雄枝下部的側(cè)分枝，發(fā)育比較緩慢。受精之后，雌枝則迅速發(fā)育起來，很快就超過了雄枝。九、葫蘆蘚標(biāo)本的采集和保存春天，可以在樹林或庭院背陰潮濕的地方，采集到生有雄枝和雌枝的葫蘆蘚。采集時(shí)，必須成片地連泥掘起。如果一株株地拔起，就容易損壞假根。把掘起的葫蘆蘚連同泥土一起風(fēng)干，保存在紙袋里。夏天，采集到生有孢蒴的葫蘆蘚時(shí)，同樣要成片地將植株連同泥土掘起，風(fēng)干后保存在紙袋里，也可以用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精固定保存。如果要觀察孢蒴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，應(yīng)該選擇幼嫩的未成熟的孢蒴。如果要觀察孢蒴的外部形態(tài)，并且取得孢子，應(yīng)該選擇成熟而蒴帽尚未脫落的孢蒴。十、促使葫蘆蘚孢子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)八九月間，葫蘆蘚的孢蒴即可成熟。成熟的孢蒴呈棕黃色。這時(shí)，用剪刀剪下成熟的孢蒴，放在白紙上壓碎，讓孢子散出。把散出的孢子保存在小紙袋里。孢子萌發(fā)的適宜溫度是15℃左右，萌發(fā)時(shí)還要求較高的濕度。取一塊方磚，洗干凈，并把磚放在水中煮沸消毒（防止霉菌生長）。將消過毒的磚放在盛有清水的盤子里，磚的上面撒上葫蘆蘚的孢子，然后用玻璃罩罩上。把這個(gè)裝置放在陰涼的地方（15℃左右）。兩三個(gè)星期以后，磚的表面上就長出了一層綠膜，這就是葫蘆蘚孢子萌發(fā)后長成的綠色的原絲體。用針挑取少量綠色的原絲體，放在載玻片的水滴中，蓋上蓋玻片，用顯微鏡仔細(xì)觀察，就可以看到原絲體是由許多細(xì)胞組成的，并且生有分枝，細(xì)胞中有鮮綠色的葉綠體?？梢姡μ\植物與藻類植物有著較近的親緣關(guān)系。有時(shí)還可以看到原絲體上生出了假根和芽，芽以后就能夠發(fā)育成新的葫蘆蘚。十一、葫蘆蘚的簡易培養(yǎng)方法在清潔的小花盆內(nèi)，裝入肥沃的土壤（如菜園土），并把土弄碎整平。把花盆放入盛有清水的器皿中，水就會(huì)滲透到土壤中。按上面介紹的方法收集葫蘆蘚的孢子，將孢子均勻地撒在花盆中濕潤的土壤表面，然后將花盆加蓋塑料布或玻璃，以保持濕度。將花盆移至窗前有光處培養(yǎng)。在15℃的條件下，一般10d左右孢子就能萌發(fā)成綠色的原絲體，一個(gè)月左右原絲體就發(fā)育出很多配子體，2～3個(gè)月就發(fā)育出生殖器官，并在受精后發(fā)育出孢子體。十二、煤的形成煤是古代植物遺體的堆積層埋在地下后，經(jīng)過長時(shí)期的地質(zhì)作用而形成的。據(jù)研究，幾乎所有的植物遺體，只要具備了成煤的條件，都可以轉(zhuǎn)化成煤。不過，低等植物遺體所形成的煤，分布范圍小，厚度薄，很少被人利用。那些分布廣、規(guī)模大、利用廣泛的煤，都是高等植物的遺體（主要是古代的蕨類、松柏類以及一些被子植物的遺體）形成的。在地球的歷史上，最有利于成煤的地質(zhì)年代主要是晚古生代的古炭紀(jì)、二疊紀(jì)，中生代的侏羅紀(jì)以及新生代的第三紀(jì)。這是因?yàn)椋谶@幾個(gè)時(shí)期內(nèi)，地球上的氣候非常溫暖潮濕，地球表面到處長滿了高大的綠色植物，尤其在湖沼、盆地等低洼地帶和有水的環(huán)境里，封印木、鱗木等古代蕨類植物生長得特別茂盛。當(dāng)時(shí)，高大的樹木倒下以后，就會(huì)被水淹沒了，這就造成了倒木和氧隔絕的情況。在缺氧的環(huán)境里，植物體不會(huì)很快地分解、腐爛。隨著倒木數(shù)量的不斷增加，最終形成了植物遺體的堆積層。這些古代植物遺體的堆積層在微生物的作用下，不斷地分解，又不斷地化合，漸漸形成了泥炭層，這是煤的形成的第一步。由于地殼的運(yùn)動(dòng)，泥炭層下沉了。泥炭層被泥沙、巖石等沉積物覆蓋起來。這時(shí)，泥炭層一方面受到上面的泥沙、巖石等的沉重壓力，另一方面，也是更重要的方面，泥炭層又受到地?zé)岬淖饔?。在這樣的條件下，泥炭層開始進(jìn)一步發(fā)生變化：先是脫水，被壓緊，從而密度加大，并且石炭的含量逐漸增加，氧的含量逐漸減少，腐殖酸的含量逐漸降低。完成這幾個(gè)過程以后，泥炭就變成了褐煤。褐煤如果繼續(xù)受到增高的溫度和壓力的作用，就會(huì)引起內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的進(jìn)一步變化，褐煤就逐漸變成了煙煤或無煙煤了。開灤、陽泉等煤田，是在古生代的石炭紀(jì)至二疊紀(jì)時(shí)期形成的，這個(gè)時(shí)期的成煤植物是古代的蕨類植物。大同的武寧煤田，是在中生代的侏羅紀(jì)形成的，這個(gè)時(shí)期的成煤植物有古代的蘇鐵、松柏類、銀杏類等裸子植物。撫順和云南的小龍?zhí)睹禾?，是在新生代的第三紀(jì)形成的，這個(gè)時(shí)期的成煤植物是古代裸子植物中的松柏類和原始的被子植物。十三、觀察鐵線蕨孢子囊裂開的情況摘取夏末秋初的鐵線蕨葉，觀察葉的背面，常常可以在葉邊緣處找到褐色的隆起，這是由孢子囊組成的囊群。用刀輕輕地刮下部分隆起，放在潔凈的載玻片上，用低倍鏡耐心觀察，約經(jīng)幾分鐘，就可以看到孢子囊裂開，孢子被彈放出來的情況。囊群必須從成熟的鐵線蕨葉上刮取。囊群呈綠色時(shí)，孢子囊還沒有成熟；囊群呈灰白色時(shí)，孢子早就散落出來了；只有囊群呈褐色時(shí)，才是孢子囊成熟而尚未開裂的時(shí)候。十四、鐵線蕨原葉體的培養(yǎng)和觀察鐵線蕨的原葉體不容易在野外采集到。一般可以用孢子來培養(yǎng)。秋初，采集鐵線蕨具有成熟孢子囊群的葉片，把采得的葉片放在紙袋里，隔一段時(shí)間，紙袋里就留有從囊群中散出的孢子。取一塊磚，洗凈煮沸，進(jìn)行消毒，然后把它就在平底瓦缸或玻璃缸里。向缸里注水，使磚的一半浸在水中，這樣，磚面就