《景物的描寫手法》教案共3篇

《景物的描寫手法》教案共3篇《景物的描寫手法》教案1一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解景物描寫手法在文學(xué)作品中的重要作用；

2.掌握描寫景物的常用手法，如排比、對偶、寓言等；

3.通過分析不同文學(xué)作品中景物描寫的手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力；

4.在寫作中運用所學(xué)手法，提高作品的文學(xué)價值和藝術(shù)感染力。

二、教學(xué)方法

1.講授法：通過講解教師的解讀和剖析，讓學(xué)生了解不同文學(xué)作品中景物描寫的手法；

2.學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生個別進行閱讀理解實踐練習(xí)，加深學(xué)生領(lǐng)悟、掌握所學(xué)手法的程度；

3.交流法：課堂上開展小組討論，大家共同探討、剖析不同文學(xué)作品中的景物描寫手法，可以更好地提升學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.景物描寫手法的概述：

不同的文學(xué)作品，在描寫景物時采用不同的手法，從而創(chuàng)造出不同的文學(xué)效果。比較常見的手法包括：排比、對偶、寓言、對比、夸張等。

2.排比：

排比是指在文學(xué)作品中連續(xù)采用同樣語言的結(jié)構(gòu)，以強調(diào)同等或不同程度的事物。排比有時會在文學(xué)作品中起到較強的美學(xué)效果，使得文章的吸引力和感染力大大提升。例如：《紅樓夢》中“仙氣繚繞，瓊花瑤草，甚是妖嬈，誘人深入”、屈原《離騷》中“東方則發(fā)明，吳楚更震怒；青埃阜微茫，中峰君自撫?！?/p>

3.對偶：

對偶是指使用語言上的對立或相反的詞語或句子結(jié)構(gòu)，以增大文章的感染力和藝術(shù)感染力。通過對比和對偶可以切實地突出文章中的核心思想和主題。例如：《紅樓夢》中“坐不盡，睡不足，人來人往，無窮無盡”、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“草露白，花露蒼，蝶妝蜂黃，人倚樓梯”。

4.寓言：

寓言是通過可愛的動物、神話傳說等方式，暗示人類真正的意義和較深刻的道理，往往含有一定的哲學(xué)思想。寓言是文學(xué)創(chuàng)作中常用的手法，通過明喻、暗喻、借喻等方式表達人類的心理、道德和生存的真相，較為激勵讀者的想象，和審美能力。例如：《狐貍的聰明才智》、《與獅子對話》等。

四、教學(xué)案例

1.《紅樓夢》中描寫景物的手法分析：

(1)對比手法：在描寫景物時，通過一些明顯的對比來寄托作者的情感。例如，“青樓鶯語里，招展畫船前?！边@里的“青樓”和“畫船”就是靜與動物象征的對比。

(2)排比手法：在描述空間和時間方面，通過排比手法來強調(diào)景物的壯美以及神秘感。例如，“東南西北盡延伸，鑲嵌云霞翠色新，花鳥流霞無使盡，綠鮮紅嫩皆開展。”

(3)寓言手法：部分寓言和哲理思想在書中也可以細突顯出來，例如人狐之間的對話經(jīng)常暗示對生活的哲學(xué)思考。

2.《李自成》中的景物描寫：

李自成中華歷史上一個重要的戲劇變革，在史實收集，構(gòu)思和文學(xué)創(chuàng)作過程中，作者通過對景物的深入描寫來刻畫人物的性格和生活背景。例如在第二幕第一場戲中，通過十萬神明廟的細致描繪表現(xiàn)了的是歷史上李自成時代人們神秘信仰的衍生。在第二幕二場戲場下面閃光的水光趣味，化在大漆鮮花里，為干燥的歷史產(chǎn)生了活力和趣味?？梢钥闯?，作者對景物描寫較為細膩，通過細節(jié)和場景來展示故事的主題通過對文學(xué)作品中景物描寫手法的分析，可以看出作家們在創(chuàng)作中注重通過細致的描寫來表達人類的感受和生存的真相。景物的對比、排比和寓言手法等，不僅可以增強讀者的閱讀感受，還能夠呼應(yīng)作品主題和人物性格。因此，在教學(xué)中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生多維度地理解文學(xué)作品，注重對景物描寫的分析和理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和思辨能力，讓學(xué)生從中受益《景物的描寫手法》教案2《景物的描寫手法》教案

導(dǎo)言

景物描寫，是文章創(chuàng)作中常見的一個重要部分。好的描寫不僅能夠讓讀者模糊而感受，還可以起到表現(xiàn)情感、塑造人物性格等作用。因此，如何通過恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址▉戆丫拔锷鷦拥爻尸F(xiàn)在讀者面前，成為寫作者不可或缺的技能之一。本篇文章將介紹幾種常見的景物描寫手法。

一、注意細節(jié)描寫

景物描寫，往往要從一個整體到細節(jié)，對不同的對象，要從不同的角度入手。對于一個建筑物，可以先從整個外部的形態(tài)、風(fēng)格入手，再畫出其特殊的細節(jié)，例如窗戶、屋頂?shù)鹊?。對于山水之類的自然景物，則可以從其基本特征，如山川、湖泊入手，再用細節(jié)表現(xiàn)出其中獨特的景觀和形態(tài)，例如層層疊疊的峰巒和清澈見底的湖水。

在描寫中，細節(jié)也不能過分張揚，要適可而止，這樣可以起到畫龍點睛之效。如果將所有的細節(jié)都放到文章中，反而會使讀者的注意力分散，影響文章的整體效果。

二、運用比喻、象征

比喻和象征是描寫中的一種較為高級的手法，是通過將物體與其他有相似特點的事物或符號作類比或者聯(lián)系，來反映出其真正的內(nèi)涵。合理使用這兩種手法可以豐富文章的意境，增加細節(jié)，產(chǎn)生某種美感，同時也可以起到修辭和表現(xiàn)手法，體現(xiàn)作者的思想、情感和意象。

舉例來說，梅花常常被用于比喻革命英雄和清高孤學(xué)者等，因為梅花干凈、堅強，即使風(fēng)雪襲來也不倒，正如他們不畏壓力，堅持自己的信仰和方向一般。而象征則要更加明喻地表現(xiàn)，例如海浪象征著人生的波瀾，而綠草代表著生命的重生和希望。

三、運用色彩、聲音、光影等語言手法

在對景物的描寫中，除了文字以外，色彩、聲音、光影等語言手法也是非常重要的表現(xiàn)手段。運用這些元素可以更好地刻畫景物的特征和氛圍，并營造出特有的感觀效果。

例如，在描述一個海灘時，可以用“藍色的大?！薄敖鹕碁┥系暮＠寺暋薄瓣柟夥瓷湓诤Ｃ嫔闲纬晒鈺灐钡日Z言手法，來傳達出一種純凈、寧靜、溫暖的氣氛。而在描述夜晚的景象時，則可以用“銀河閃爍”“蟬鳴夏夜”等語言手法，以表現(xiàn)出夜晚的清寂與恍惚。

四、行文風(fēng)格的影響

行文風(fēng)格也是影響景物描寫的重要因素之一。不同的寫作風(fēng)格會對讀者造成不同的閱讀體驗，也會對景物的描寫產(chǎn)生不同的影響。因此，在描述景物時，作者需要決定文風(fēng)，并選擇合適的語言、表現(xiàn)手法和故事結(jié)構(gòu)，以達到最佳的描寫效果。

五、貼近實際，親身感受

景物描寫最好是基于親見，或是通過實地考察和親身體驗所得到的感性認識。通過實地考察以及自己的親身體驗，可以更好地挖掘出物體的特性，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出其特點和氣質(zhì)。這樣的描寫更加真實，更容易讓人產(chǎn)生共鳴，同時也可讓描寫充滿自然，流暢自然。

結(jié)論

景物描寫是文章創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，合理使用描寫手法可以讓文章更具感染力，同時，還可以充實文章的內(nèi)涵和藝術(shù)性。因此，寫作者需要不停地探索，學(xué)習(xí)使用不同的描寫手法，以達到更好地表達自己和向讀者傳達自己的意圖和情感綜上所述，景物描寫是文章中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，通過描寫場景、物體、氣氛等等，可以使文章更加豐富、生動，同時也可以傳達出作者的情感以及藝術(shù)追求。在景物描寫中，審美觀念、語言表達能力、敏銳的觀察力、行文風(fēng)格等等因素都會對描寫產(chǎn)生影響。因此，作為一個寫作者，需要不斷拓展自己的視野，學(xué)習(xí)并熟練運用各種描寫技巧，以達到更好地表達自己和向讀者傳達目的的效果《景物的描寫手法》教案3教案名稱：《景物的描寫手法》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解景物描寫的基本概念及分類

2.學(xué)習(xí)并掌握景物描寫的基本表現(xiàn)手法

3.能應(yīng)用所學(xué)知識，寫出有感染力的景物描寫文段

教學(xué)重點：

1.景物描寫的基本概念及分類

2.景物描寫的基本表現(xiàn)手法及應(yīng)用

教學(xué)難點：

1.怎樣寫出有感染力的景物描寫文段

2.如何將不同手法融合運用

教學(xué)方法：

1.教師講解+學(xué)生討論+群體互動

2.師生互動+小組討論

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

教師用一副美景圖片，讓學(xué)生想象、感受、表達自己的主題，這是景物描寫的開端。學(xué)生將自己感受到的主題拋出，并進行小組討論。

二、新知學(xué)習(xí)

1.景物描寫的基本概念及分類

景物描寫是指通過字詞句式表現(xiàn)出一定的景色或物品的方式。景物描寫分為自然景物描寫和人文景物描寫。

2.景物描寫的基本表現(xiàn)手法及應(yīng)用

（1）似水年華法：把事物的樣子、形象、物態(tài)，都比喻成水的形象。

（2）平鋪直敘法：平直地敘說一些景物的形狀、色彩、質(zhì)地、氛圍等。

（3）比喻法：將原形容對象與目標(biāo)形容對象作類比、類似或轉(zhuǎn)化之后，產(chǎn)生相互之間所數(shù)據(jù)的描寫手法，通過對主題的描寫而讓感覺更加深入。

（4）擬人法：給一些沒有生命的事物或觀念一個生動的形象，增強視覺的沖擊力。

（5）夸張法：有意把實際情況放大，并用生動、夸張、豐富的語言來表現(xiàn)出來。

（6）排比法：通過排比、并列等手法強調(diào)景物的相似性和數(shù)量的多少。

三、實踐運用

學(xué)生利用所學(xué)知識，對發(fā)放的景物進行寫作。

結(jié)語

在這個以視覺為主導(dǎo)的社會，景物描寫顯得越來越重要。只有了解并掌握了景物描寫的基本概念及表現(xiàn)手法，才能寫出有感染力的作品。希望同學(xué)們在今后的寫作中能夠充分運用所學(xué)知識，寫出令人心醉神迷的景物描寫文段通過這次的學(xué)習(xí)，我們了解到了景物描寫的基本概念，以及自然景物描寫和人文景物描寫的分類。同時，我們也學(xué)習(xí)了多種