足球說課稿(5篇)

第10頁(yè)共17第10頁(yè)共17頁(yè)56-4：8-4：學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球指導(dǎo)思想：敏捷多變手段，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。并通過教師的引導(dǎo)啟發(fā)、學(xué)生的自學(xué)自學(xué)生的自學(xué)力量、思維力量、合作力量、組織治理力量等。教材分析：質(zhì)量，又能激發(fā)學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)武術(shù)的熱忱。足球內(nèi)容是初中體育教學(xué)的選修教材，這節(jié)課作為主教材來教學(xué)。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以提高學(xué)生的靈敏、速度等身體素養(yǎng)，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。球是必需的。本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球。腳內(nèi)側(cè)踢球是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成局部。本課著重要解決在各種狀況下學(xué)生掌握并支配球的力量，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。把這兩項(xiàng)內(nèi)容安排在同一課次，一是依據(jù)身體全面開展的。二是依學(xué)情分析：2413標(biāo)如下：1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)，建立腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)的動(dòng)作概念。60%以上的學(xué)生能根本把握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等力量。本課的重、難點(diǎn)：難點(diǎn)：把握踢球的力度與準(zhǔn)確性。部。2’1、課堂常規(guī)、平安教育讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)，建立平安意識(shí)，在思想上做好預(yù)備?！捕愁A(yù)備局部〔6’〕慢跑+快速組合玩耍：快速組合玩耍不僅是訓(xùn)練學(xué)生的反響力量的一種方習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，能起到較好的熱身效果，為根本局部做好充分的準(zhǔn)備?！踩掣揪植俊?0’〕武術(shù)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，安排如下：12鐘。在復(fù)習(xí)少年連環(huán)拳成套動(dòng)作時(shí)，為了使學(xué)生更好地把握成套動(dòng)作，承受集愛國(guó)主義的熏陶。18節(jié)利用玩耍作為切入口，復(fù)習(xí)穩(wěn)固已學(xué)的技能——腳背正面運(yùn)球，同時(shí)讓學(xué)生盡快的生疏球性。其次個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主嘗試?yán)@標(biāo)志桶運(yùn)球，在練習(xí)中，覺察問題，查找解決的方法，為第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球做預(yù)備。第三環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球，重點(diǎn)是解決腳內(nèi)側(cè)踢球時(shí)準(zhǔn)確的腳型和觸球部位，體會(huì)踢球力度。因此，教學(xué)時(shí)承受踢固定球，固定腳型和觸球部位；承受近距離原地傳球練力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步穩(wěn)固和提高腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)。固定球或拉近練習(xí)者的距離等等提高練習(xí)效果?！菜摹惩戤吘植俊?’〕1、傳球玩耍放松〔1’30“〕輕松、開心的氣氛中完畢本課。2、對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材〔1’〕估量教學(xué)效果：學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí)，課堂氣氛活潑。學(xué)生能夠把握足球腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng)；絕大多數(shù)能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣、體驗(yàn)到成功的喜悅。估量平均心率為：130--135/分。足球說課稿篇二〔一〕說指導(dǎo)思想生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的歡快?！捕辰滩姆治鏊罁?jù)學(xué)生力量的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同，因人而異，因時(shí)而變?！踩辰虒W(xué)目標(biāo)標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：學(xué)問目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的根本學(xué)問。技能目標(biāo)：80%的女生把握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)。情感目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)展思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培育。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培育，大局部男生都寵愛足球運(yùn)動(dòng)，而女生那么不然，她們喜靜厭動(dòng)，這時(shí)我們可以通過中國(guó)女足姑娘的困難訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來鼓舞同學(xué)們對(duì)足球的興趣，同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)展愛國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培育?！菜摹痴f教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔馳、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快?！参濉痴f學(xué)情22程，女生寵愛集體性的體育工程，大家都寵愛足球這門課，樂觀協(xié)作教師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，可塑性大，仿照欲和求知欲較強(qiáng)，寵愛表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己，但是自制力較差，叛逆心較強(qiáng)，留意力不集中。同時(shí)，由于身體素養(yǎng)開展不平衡等緣由，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況，在教學(xué)過程中，充分考慮學(xué)生的共性特點(diǎn)和個(gè)體差異。留意承受多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展與進(jìn)步。1俗話說“教無(wú)定法，貴在得法〞。在得法依據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)確實(shí)進(jìn)展講解示范。2自學(xué)，自練，自評(píng)的方法很重要，更讓學(xué)生在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中把握和穩(wěn)固動(dòng)作要領(lǐng)。〔七〕教學(xué)程序本次課教學(xué)程序分為預(yù)備局部，根本局部，完畢局部三局部來進(jìn)展?！惨弧愁A(yù)備局部：1本次課目標(biāo)任務(wù)，師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來進(jìn)展隊(duì)列，對(duì)形練習(xí)，通過練習(xí)培育學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，同時(shí)使學(xué)生留意力得以集中。2生各主要肌群，韌帶等充分伸展。〔二〕根本局部本局部的后段給學(xué)生一個(gè)自由開展的時(shí)間，空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)展分組練己的所見所學(xué)進(jìn)展各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。課的小節(jié)，布置課外練習(xí)，回收器材，師生再見〔八〕教學(xué)特色本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，敬重學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持以`樂觀性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法，使得師生能更好的協(xié)作。一、指導(dǎo)思想業(yè)做出重要奉獻(xiàn)。二、教材分析視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在高中教育階段，課程強(qiáng)調(diào)留意學(xué)生根本的運(yùn)動(dòng)知高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力量。下扎實(shí)的停球根本功，對(duì)將來提高自己的足球水平有著很重要的幫助。1、踢球的重難點(diǎn)15底與地面平行。2、停球的重難點(diǎn)難點(diǎn)：主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的把握。三、學(xué)情分析發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，到達(dá)熬煉身體的目的。體安康領(lǐng)域中開展體能的目標(biāo)要求，是高中階段的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)教法〔一〕教法設(shè)想：1、情景教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣；2、自主教學(xué)：給學(xué)生以自由，自主的活動(dòng)和想象空間，開展學(xué)生的創(chuàng)能力；自己解決問題的力量；強(qiáng)了學(xué)生的合作精神，有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)?！捕硨W(xué)法指導(dǎo)：的學(xué)習(xí)興趣，更好的表達(dá)學(xué)生的主體地位。五、教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生群體合作的精神，學(xué)會(huì)敬重同學(xué)、寵愛集體，增進(jìn)友情交往。1、預(yù)備局部：的。2、根本局部：空間。激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。的表現(xiàn)欲望。求。同時(shí)，由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì)，教師補(bǔ)充。3、放松身心局部。身心得到恢復(fù)。腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。內(nèi)側(cè)接觸球，把球掌握在連接下一個(gè)動(dòng)作需要的位置上。七、場(chǎng)地器材：八、估量課的效果：1、運(yùn)動(dòng)技能：大局部學(xué)生能較嫻熟把握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。2、平均心率：130~150/分。3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度估量：中等。足球說課稿篇四接力的動(dòng)作技術(shù)。一、“指導(dǎo)思想〞：2來滿足同學(xué)們的開展和需要。二、“教學(xué)目標(biāo)〞：1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅，以及足球變化無(wú)窮的魅力球—接力的動(dòng)作技術(shù)，體驗(yàn)成功的喜悅，并敏捷地在玩耍中運(yùn)用。3、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和玩耍規(guī)那么。三、教材分析：的擊球時(shí)機(jī)，良好的推斷是同學(xué)們把握該技術(shù)的關(guān)鍵，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。易于承受，并在學(xué)習(xí)過程和實(shí)戰(zhàn)中得以充分表達(dá)。四、學(xué)情分析：熬煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)力量。六，本課的教法、學(xué)法：教法：“講解示范法〞、“啟發(fā)誘導(dǎo)法〞、“鼓舞評(píng)價(jià)法〞。法〞七、教學(xué)過程部、預(yù)備局部、根本局部、完畢局部。1—2先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問：、安排見習(xí)生。〔二〕預(yù)備局部：8—10有度。趣，為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。同學(xué)們?cè)诮處煹膸е逻M(jìn)展趣味玩球的練習(xí)，玩的同時(shí)配上歡快的音樂，教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作和正確的方法。身音樂，教師領(lǐng)做球操。要求：動(dòng)作伸展、大方?！踩掣揪植浚?2—2622項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味，我安排了以下的練習(xí)：1〕技術(shù)學(xué)習(xí)一，玩耍：停球———傳球—停球〔161、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試。2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的嘗試；34、分組傳球嘗試練習(xí)；56、玩耍：傳停球接力三、直線運(yùn)球———曲線運(yùn)球—接力〔13分鐘〕1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……線運(yùn)〕3、同學(xué)們分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)；4、優(yōu)生表演，師鼓舞；線行進(jìn)，這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球，如何進(jìn)展呢？下面分小組進(jìn)展嘗試。S下面我們就來個(gè)競(jìng)賽……。方法是……。8、競(jìng)賽：運(yùn)球接力。1的父母進(jìn)展腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。足球說課稿篇五各位評(píng)委和教師：上午好！今日我要說課的內(nèi)容是體育與安康課水平三五年級(jí)的一節(jié)體育課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法以及學(xué)法、教學(xué)流程幾個(gè)局部講解。一、課的設(shè)計(jì)的前提，因此，我先對(duì)教材進(jìn)展分析：二、教材分析靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素養(yǎng)。三、學(xué)情分析的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較寵愛的體育工程，假設(shè)以標(biāo)準(zhǔn)的足球動(dòng)作技能施四、教學(xué)目標(biāo)作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作概念，培育學(xué)生對(duì)足球的興趣。70%以上的學(xué)生能正確把握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，穩(wěn)固提高學(xué)生對(duì)球的掌握力量、支配力量，開展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等力量。與良好的人際關(guān)系。五、重難點(diǎn)六、教法與學(xué)法氣氛中愉悅的學(xué)習(xí)。法、合作溝通法等學(xué)法調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。下面是正堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個(gè)局部，分別為：引入局部、激發(fā)興趣、共同爭(zhēng)論、活潑身心、調(diào)整心情、評(píng)價(jià)小結(jié)。第一，創(chuàng)設(shè)情景景。其次，安排角色俱樂部嗎？〞學(xué)生樂觀開動(dòng)腦筋，伴著提出的問，教師出示掛圖，設(shè)計(jì)學(xué)生扮演職業(yè)足球運(yùn)發(fā)動(dòng)，教師扮演教練員，教師今日的任務(wù)就是帶著一只職業(yè)球隊(duì)的球員進(jìn)展訓(xùn)練。〔二〕激發(fā)興趣安排角色后，開頭進(jìn)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的特地性練習(xí)，在開課后設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)理的預(yù)備。玩耍方法：課上學(xué)習(xí)做鋪墊。充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。玩耍要求：能成心用過度力氣踢對(duì)方?！踩彻餐瑺?zhēng)論當(dāng)學(xué)生經(jīng)過上個(gè)一個(gè)玩耍愉悅，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，馬上進(jìn)入本節(jié)課節(jié)中我承受“思考——嘗試——比照——爭(zhēng)論——再嘗試——評(píng)價(jià)——提高〞的學(xué)練流程，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟自覺、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和樂觀參與體育鍛煉的樂趣。讓學(xué)生在玩耍中自主學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，學(xué)中動(dòng)，開動(dòng)腦筋。248問題。為什么他們踢的球?yàn)槭裁纯偛荒芟嘧材兀繉W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生樂觀思考問題，答復(fù)以下問題。什么不同？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生樂觀思考問題，答復(fù)以下問題。在兩次玩耍中，教師選出不同的學(xué)生典型做出比照，讓學(xué)生很直觀的覺察問題，并且解決問題，最終引出本次課的內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)踢球，教師出示掛圖并