防疫防控主題班會教案范文3篇

疫情防控主題班會教案通過學習，讓學生了解冠的病癥、病毒的傳播有哪些途徑。了解日常防護的重要性，實行適當?shù)姆雷o措施，并做好防護。2.冠的病癥表現(xiàn)及冠的預防方法。收集整理關于預防冠的學問、圖片、視頻。多媒體課件。一、課題導入孩子們，這個假期大家己經感受到了和往年的不一樣，愛動的我們被爸爸媽媽告知：“不能出門”。那是由于一種病毒破了我們的正常生活。他的名字叫“冠”。二、活動過程〔一〕關于冠的事例通報〔二〕從事例中引導學生生疏什么是冠？冠全稱為流行性感冒，是型病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。冠有甲、乙、丙三型?！踩彻谂c一般感冒有什么不同及如何傳播的呢？冠與一般感冒是兩個完全不同的概念。而我們尋常講的感冒，多是指一般感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因簡單多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反復屢次患感冒，但一次冠流行通常為同一種病毒引起，患過冠或注射過冠疫苗的人通常短期內不會反復患冠。在病癥方面，冠常表現(xiàn)為嚴峻的呼吸道病癥無法掌握疫苗進展特異性的預防;冠可依據(jù)引起的病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。冠的傳染源主要是病人和隱性感染者，冠以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被污染的物品通過手間接傳播。人群對冠普遍易感,病后有肯定的免疫力，對同一型的冠，免疫力可維持較久,對同一亞型的變種間也有交免疫力。由于冠不斷發(fā)生變異，故可引起反復感染發(fā)病。冠全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多風?！菜摹彻谌绾晤A防？〔爭論式講解〕冠為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是削減傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內留意通風。公共場所可用，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝哂2小時或煮沸消毒。冠可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。冠的預防措施有〔爭論后總結：勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少220盡量少開空調。留意防寒保暖并勤哂被褥。留意個人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不任憑擰鼻涕以削減空氣飛沫傳播冠。加強體育熬煉，樂觀參與課外活動。飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水。勞逸結合，睡眠充分，不要熬夜。假設有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道病癥時，要及早就醫(yī)。盡量少到人群擁擠的公共場所。學校應加強晨檢，覺察冠病人要準時隔離和治療，以削減傳染源的存在。及早做好冠疫苗的預防接種工作。〔五〕建議同學們應當怎么做1.留意衛(wèi)生的保潔；留意宿舍的通風；課后加強熬煉；留意早晚溫差變化，做好保暖；感覺身體不適馬上就醫(yī)；多喝水?！擦炒骺谡值木唧w方法外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時，佩戴N95〔淺色面為內，應當貼著嘴鼻，深色面朝外，金屬條鼻夾〕一端是口鼻的上方。要定期更換、不行戴反。三、教師小結：在當前疫情還未完畢的狀況下應當怎么做？“疫情防控”主題班會教案主題背景由于各地嚴控沒有更大范圍集中，目前各地學校間續(xù)開學！年前疫情卷土重來，確實讓人揪心，也同樣給我們敲響了警鐘：冠比想象的更狡猾，疫情防控仍不能松懈！班會主題疫情防控不松懈，我們在行動班會目的了解疫情及合理防范的相關學問，生疏到做好安全防范的重要性。生疏到科學合理的防范措施是抑制疫情恐慌的核心，樹立戰(zhàn)勝疫情、學習防疫兩不誤的堅決信念。班會流程一、介紹：什么是冠教師：春天是傳染病多發(fā)的季節(jié)，而冠一個狡猾的潛伏者，隨時可能冒出來擾亂我們的生活。誰來介紹一下冠？小結：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類病毒的總稱，之所叫做“冠狀病毒”，是由于在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起刺突蛋白〔S〕看上去蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。一年來，在國外等二、提問：怎樣推斷是否感染冠〔假設不幸生病，我們應如何應對？學生舉手發(fā)言，老師總結〕首先要測量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽病癥。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等病癥。假設休息后高燒不退，并開頭消滅沒有精神、乏力、假設3-5天退燒，則可能只是流感病癥。但假設3-5天后，孩子消滅猛烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了冠。假設得了流感或者感染了冠，肯定要準時去醫(yī)院就診。送醫(yī)院前，我們應領先問自己幾個問題:體溫是否超過37.3℃?是否有比較明顯的呼吸困難？〔36.3—37.3正常范圍〕是否病癥前14天內到過中高風險地區(qū)，或接觸過來自國外的有發(fā)熱、呼吸道病癥者，或者冷凍食品。是否為聚攏性感染？假設這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對癥藥物，每日監(jiān)測體溫并自行觀看病癥輕2-3天休息下假設病癥呈好轉趨勢,則連續(xù)維持上述措施至病癥消逝。但假設存在上述狀況，或在自行觀看期間病情三、防護方法知多少正確佩戴戴口罩。雖然病毒感染狀況嚴峻，但是我們還是要進展必要的外出，而外出是必需留意的就是要學會戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。請幾位班委上臺演示一下自己戴口罩的過程。假設有不對的，教師請同學們準時指出并且提問學生訂正，最終讓同學們觀看正確的戴口罩示范視頻。懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，肯定要用紙張、手帕遮擋，假設無東西可用，可用手遮擋，確定不能污染環(huán)境，更不能對著別人噴嚏、咳嗽。人與人之間接觸時，要保持1米上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節(jié)盡量避開各類聚會。不探視疑似罹患傳染病的病人。傳染病高發(fā)季節(jié)生病時盡量居家休息，不要湊吵鬧。盡量避開到人群密集的地方。假設必需要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通〔地鐵、汽車、飛機〕工具等，須戴口罩。口罩一般2小時更換一次，最長不超過4小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。無論是學習場所還是居家，保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要肯定的濃度和數(shù)量的。我們常常給室內開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！不能隨地吐痰。痰液肯定要吐到該吐的地方，如痰盂等。假設當時實在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在便利的時再把它放到它的歸宿地。不任憑丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。保持個人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避開臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場合，更要留意這一條。總結為：不湊吵鬧多居家，室內常通氣;公共場所戴口罩，準時取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手假設治理好，百病不侵擾！四、我們要保持好自身抵抗力，免疫力世上最好的醫(yī)生不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避開淋雨；合理作息、不熬夜、不過勞。疲乏可使身體抵抗力下降，簡潔得病。所，保持生活規(guī)律，保證充分睡眠，養(yǎng)成良好的生活習慣，是防病的好方法。多進展體育熬煉、增加體質、增加免疫力。運動是最好的防病方法。五、面對此次疫情，我們可為社會做什么。教師引導學生回憶一下班會內容，進展總結，大家可相互爭論一下面對此次疲情當下的我們可為社會做什么？對于學校公布的有關疫情的科學防治學問和措施等消息，我們要準時進展學習，實施正面宣傳。不聽信不實信息。在當前眾志成城抗擊冠狀疫情的嚴峻形勢下，我們要從官方途徑了解真實信息，客觀地生疏不聽信不實信息，就是我們學生能做的最大奉獻。保持心態(tài)平和，削減焦慮。疲情每天都在增人數(shù)，刷著聞難免會感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無奈。我們要把盡力投入到學習中去，樂觀面對這一切。學校疫情防控主題班會教案一、班會背景防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生大事。在這場嚴峻斗爭中，寬闊白衣天使們沖鋒在前、堅韌拼搏，義無反顧、日夜奮戰(zhàn)，眾志成城、守望相助，寬闊公安、疾控工作人員、社區(qū)工作人員等堅守崗位、日夜值守，很多志愿者等真誠奉獻、不辭辛苦，社會各界紛紛捐款捐物，打響了疫情防控的攻堅戰(zhàn)。20XX有意義地度過這樣特別的假期”成為了教師們亟待解決的問題。我們教師應當和學生一道回到事關生命的大課堂，借助網絡班會課，上好人生大課。為學生樹立正確的價值觀、人生觀引導，發(fā)揮學生的主動性，讓學生主動參與到班會課中來，讓學生在知情意行等方面得到提升。我國正處冠時期。疫情正集中，疫情在傳播。有些同學卻不了解這病毒的危害性以及疫情的嚴峻性。特設計本主題班會課，讓學生了解當前的疫情，知道冠的傳播途徑，生疏埋伏期和消滅的病癥。學會防疫尤為重要，懂得戰(zhàn)疫更有必要。二、活動目標生疏埋伏期和病癥，學會防疫學問。情感目標：了解冠的危害性以及傳播途徑，生疏到正確防護的重要性，懂得保護好自己和家人的生命安全，同時堅信團結一心的，定能戰(zhàn)勝疫情。力量目標：通過學習，提高防疫的意識，學會防疫的科學方法，保護自己和家人的生命安全。三、活動形式：小組研討、觀看視頻、共享感悟，制作標語及海報。四、活動預備：搜尋相關冠疫情的視頻和圖片，觀看《防控冠》的視頻。五、活動對象：全體學生六、教學過程：(一)導入主題教師：播放視頻。學生：認真觀看視頻。設計意圖：開門見山，引導學生通過視頻了解疫情。(二)認知主題教師：1.冠的傳播途徑、患病病癥，易感人群和埋伏期的講析。引導學生思考：應對當前疫情，我們應如何做好防護？學生：觀看PPT了解冠，傳播途徑，患病病癥，易感人群和埋伏期。思考：應對當前疫情，我們應如何做好防護？設計意圖：XX，埋伏期和消滅的病癥，以及思考如何做好防護。教師：播放《防控冠》視頻；呈現(xiàn)冠的個人防護方法。學生：觀看視頻。PPT設計意圖：通過視頻，在科學層面上讓學生了解防控冠的學問，并把握冠的個人防護方法。教師：網絡中分組，做一份冠防護學問的宣傳標語或者手〔分工落實，可以配圖〕教師升華主題，總結全堂。學生：以小組為單位，做