從知識(shí)到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問(wèn)題的研究和分析學(xué)軍張春杰

從知識(shí)到素養(yǎng)從概念到思想浙江高考數(shù)列問(wèn)題的研究和分析學(xué)軍張春杰現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日1.高考怎么考---2019年浙江省高考數(shù)列問(wèn)題現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日考查概念理解回歸思想本源現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日考查概念理解1.減少運(yùn)算2.回歸概念3.重視思維現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日1.從知識(shí)到素養(yǎng)；2.從概念到思想；3.從分析到解決。現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日1.兩個(gè)不同的變換形式；2.兩種不同的差分效果；3.解決兩端不同的問(wèn)題?，F(xiàn)在是6頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日1.用分差思想解決不等式右邊2.用分商思想解決不等式左邊現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日2.高考考什么---2019年考試試說(shuō)明數(shù)列的描述；現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日2019與2019考試說(shuō)明數(shù)列部分?jǐn)⑹龅淖兓?？？？現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日3.高考還可怎么考--浙江數(shù)列問(wèn)題不變的差分情結(jié)現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日永恒的差分思想

（冷崗松老師）1.等差數(shù)列是做差2.等比數(shù)量是求商3.差分思想是延續(xù)現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日

形式多樣的“差分”思想現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日2019浙江高考數(shù)列不等式典型的“差分”思想現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日

浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日

浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日

浙江高考2019年數(shù)列不等式典型的“差分”思想現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日兩個(gè)數(shù)列不等式問(wèn)題的統(tǒng)一分析現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日說(shuō)源頭現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日典型的“差分”思想現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日談解法現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日現(xiàn)在是21頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日簡(jiǎn)單遞歸數(shù)列的兩個(gè)結(jié)論現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有24頁(yè)\編輯于星期日高考——在變與不變中不變的是考題，變化的是心態(tài)；不變的是方法，變化的是包裝；不變的是思想，變換的是形