新課標(biāo)人教版九年級(jí)物理全冊(cè)學(xué)案

人教版九年級(jí)物理

全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案

目錄

第11章多彩的物質(zhì)世界第1節(jié)功

第11章多彩的物質(zhì)世界第2節(jié)質(zhì)量

第11章多彩的物質(zhì)世界第3節(jié)密度

第11章多彩的物質(zhì)世界第4節(jié)密度的測(cè)量

第11章多彩的物質(zhì)世界第5節(jié)密度與社會(huì)生活

第11章多彩的物質(zhì)世界基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第11章多彩的物質(zhì)世界復(fù)習(xí)

第12章運(yùn)動(dòng)和力第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述

第12章運(yùn)動(dòng)和力第2節(jié)運(yùn)動(dòng)的快慢

第12章運(yùn)動(dòng)和力第3節(jié)長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)

第12章運(yùn)動(dòng)和力第4節(jié)力

第12章運(yùn)動(dòng)和力第5節(jié)牛頓第一定律

第12章運(yùn)動(dòng)和力第6節(jié)二力平衡

第12章運(yùn)動(dòng)和力基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第13章力和機(jī)械第1節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì)

第13章力和機(jī)械第2節(jié)重力章

第13章力和機(jī)械第3節(jié)摩擦力章

第13章力和機(jī)械第4節(jié)杠桿章

第13章力和機(jī)械第5節(jié)其他簡(jiǎn)單機(jī)械章

第13章力和機(jī)械基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第13章力和機(jī)械復(fù)習(xí)

第14章壓強(qiáng)和浮力第1節(jié)壓強(qiáng)

第14章壓強(qiáng)和浮力第2節(jié)液體的壓強(qiáng)

第14章壓強(qiáng)和浮力第3節(jié)大氣壓強(qiáng)

第14章壓強(qiáng)和浮力第4節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

第14章壓強(qiáng)和浮力第5節(jié)浮力章

第14章壓強(qiáng)和浮力第6節(jié)浮力的應(yīng)用

第14章壓強(qiáng)和浮力基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第14章壓強(qiáng)和浮力復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系

第15章功和機(jī)械能第1節(jié)功章

第15章功和機(jī)械能第2節(jié)機(jī)械效率

第15章功和機(jī)械能第3節(jié)功率

第15章功和機(jī)械能第4節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能

第15章功和機(jī)械能第5節(jié)機(jī)械能及轉(zhuǎn)化

第15章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)

第15章功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課

第16章熱和能第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)

第16章熱和能第2節(jié)內(nèi)能

第16章熱和能第3節(jié)比熱容章

第16章熱和能第4節(jié)熱機(jī)章

第16章熱和能第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒

第16章熱和能基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

第16章熱和能復(fù)習(xí)

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第17章第1-2節(jié)能源家族核能

第17章第3節(jié)太陽(yáng)能

第17章第4節(jié)熱機(jī)

第17章第5節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒

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教

學(xué)

第十五章功和機(jī)械能一功授課教師

內(nèi)

容

教

學(xué)

班

時(shí).姓名小組

級(jí)

間

教

1、認(rèn)識(shí)機(jī)械功的概念，理解做功的兩個(gè)必要因素，能用生活、生

學(xué)

產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。

目

2、理解功的計(jì)算公式W=FS,并能進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，知道功的

標(biāo)

單位是焦耳。

個(gè)人感悟

教

學(xué)重點(diǎn)：做功的兩個(gè)必要因素，功的計(jì)算

重難點(diǎn)：物體沿力的方向移動(dòng)一段距離

點(diǎn)

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【自主學(xué)習(xí)】

1、什么是功

在力學(xué)中，如果對(duì)物體用了____________，并使物體沿

___________移動(dòng)了一段距離，我們就說這個(gè)力對(duì)物體做了機(jī)械功，

簡(jiǎn)稱功。

2、功的計(jì)算

定義：在物理學(xué)中，功等于________________________

___________乘積。

計(jì)算公式：w=__________

功的單位是________，專門單位是___________

3、功的原理：__________________

【合作交流】：

1、用力推石頭但沒推動(dòng)。用的力是否做了功？為什么？

天

才2、踢出去的足球，運(yùn)動(dòng)了兒十米。腳對(duì)滾動(dòng)的足球是否做了功？為

就什么?

是

.白

3、提著包沿水平方向行走。手是否對(duì)包做了功？為什么？

分

之歸納機(jī)械做功不可缺少的兩個(gè)因素：

九

1①.________________________________

②.________________________________

九

的【學(xué)堂檢測(cè)】

汗

1、下列情況中做了功的是（）

水

A.一個(gè)同學(xué)提著一桶水在水平地面上行走了一段距離B.一個(gè)木塊

加

在水平光滑的地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

百

C.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中靜止不動(dòng)

分

D.起重機(jī)把貨物向上提升了5m高

之

、的功就是（）

一21J

把質(zhì)量是的物體移動(dòng)所做的功

的A.1kg1m

把重的物體移動(dòng)所做的功

靈B.1N1m

感C.把1N的力作用在物體上，物體移動(dòng)1m所做的功

D.在1N力的作用下物體在此力的方向上移動(dòng)1m時(shí)，此力對(duì)物體做

的功

3、某人從一樓登上四樓，第一次用了15S,第二次用了30S,這兩次

登樓均是勻速，則人登樓做的功是（）

A.第一次較多B.第二次較多

C.兩次一樣多D.無法判斷

4、在水平桌面上，將重20N的木塊沿直線勻速向前推了5m,所用的

推力是4N,撤去推力后，木塊由于慣性又前進(jìn)1m后停止，則推力做

功多少？重力做功多少？

【合作交流】

1、我存在的問題：1、2、3、4

2、小組合作存在的問題：1、2、3、4

3、展示成果。

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【拓展提高】

1、?工人用200N的水平拉力將重400N的木箱在水平地面上勻速拉動(dòng)了20m,接著又杠著

木箱前進(jìn)了15m,然后杠著木箱上了3m高的二樓放下木箱，求這個(gè)過程中工人對(duì)木箱做了

多少功？

2、用■?個(gè)動(dòng)滑輪將貨物勻速提升1m,已知貨物重500N,動(dòng)滑輪重20N,不計(jì)繩重和摩擦,

求：人拉繩子的力是多少牛？人拉繩子做了多少功？

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學(xué)習(xí)內(nèi)容二、質(zhì)量教師姓名譚清平

學(xué)習(xí)時(shí)間______周星期_班級(jí)姓名—小組

學(xué)習(xí)目標(biāo)知道質(zhì)量的定義和單位，知道天平的使用學(xué)習(xí)感想

學(xué)習(xí)重點(diǎn)質(zhì)量的單位和天平的使用

【自主學(xué)習(xí)】

1、質(zhì)量（常用字母表示）：

2、質(zhì)量是指物體的多少。大小與物體的位置、狀

態(tài)、形狀及溫度無關(guān)。

3、質(zhì)量的單位有：、、、o

4、質(zhì)量的測(cè)量工具：。

5、天平的使用

（1）使用前估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，后選取.合適稱量的天平。

（2）放在水平臺(tái)上，使用時(shí)應(yīng)先調(diào)零后調(diào)。

（3）然后把物體放在一盤，后用攝子按從的順序向

一盤加減祛碼，并移動(dòng)，使天平重新平衡。

（4）讀數(shù)時(shí)，物體的質(zhì)量等于加上__________□

【合作交流】

【學(xué)堂檢測(cè)】

1、填寫單位：

一只雞的質(zhì)量大約是1.5X103,一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量

大約是45,一只雞蛋的質(zhì)量大約是50o

2、下列過程中物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）

A.一杯水結(jié)冰B.將一塊鐵燒紅

C.將一塊礦石由月球運(yùn)向地球D.氧氣瓶中的氧氣用

掉了一部分

3、用托盤天平測(cè)一銅塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平「111|川I「”甲HI|III

01234口58

衡，右盤中的祛碼有50g、20g、10g各1個(gè)

游碼的位置如右圖所示，則該銅塊的質(zhì)量

是_______go

4、小明用托盤天平測(cè)一鐵塊的質(zhì)量時(shí)，操作順序如下：

A.調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁平衡。

B.把鐵塊放在左盤中。

C.把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。

D.往右盤中加祛碼。

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E.調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁平衡。

F.記錄祛碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo).尺上所處的刻度值，把祛碼放回盒中。

合理順序是：_________________________________________

【合作交流】

1、對(duì)于上面的知識(shí)要點(diǎn)我存在的問題：1、2、3、4

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4

【拓展提高】

1、小紅用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，將被測(cè)物體和祛碼位.置放錯(cuò)了，若天

不

平平衡時(shí)，左盤中放著、祛碼各個(gè)，游碼的讀數(shù)是則物體

求100g20g14g,

最的質(zhì)量是（）

好A.124gB.122gC.ll8gD.116g

2、下面是用托盤天平稱量鹽水質(zhì)量的幾個(gè)步驟，請(qǐng)你按正確的順序?qū)⒋?/p>

但各步驟的字母填寫在題后的橫線上。

求

A.稱出鹽水和燒杯的總質(zhì)量M總

更

好B.稱出空燒杯的質(zhì)量乂杯

C.計(jì)算鹽水的質(zhì)量：M?=M￡.-Mff

D.將鹽水倒入空燒杯中

E.把天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡

正確的順序是________________________________________?

3、有一架天平怎么也調(diào)不平衡，其配套的祛碼是準(zhǔn)確的，如何利用它準(zhǔn)確

地測(cè)出一鐵塊的質(zhì)量？（可選用日常生活中常見的材料）

我

還

想

知

道

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學(xué)習(xí)

三、密度教師姓名

內(nèi)容

學(xué)習(xí)學(xué)牛

_____周星期_____班級(jí)意_____小組

時(shí)間

學(xué)習(xí)

理解密度的物理意義，用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

目標(biāo)

個(gè)人感悟

學(xué)習(xí)

理解密度的概念、公式、認(rèn)識(shí)密度的單位。

重點(diǎn)

【自主學(xué)習(xí)】

1、體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊，它們的質(zhì)量相同嗎？

2、有兩個(gè)鐵塊，第二個(gè)體積是第一個(gè)體積的兩倍，第二個(gè)鐵塊的質(zhì)

量是第一個(gè)的幾倍？

3、密度的定義________________________________

4、密度公式_________還可變形__________和_________

5、密度的.單位_________常用的單位還有___________

6、單位換算：lg/cji?=______kg/n?

7、換算過程：lg/cm-_________=__________=_________kg/m：i

8、水的密度_________，空氣的密度_______________

9、P16頁(yè)例題用到的公式是____________

不10、計(jì)算中要注意的事項(xiàng)：

求

最

好【合作交流】

1、我存在的問題：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

但2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

求【學(xué)堂檢測(cè)】

更1、一個(gè)澡盆大致是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)、寬、高分別約為L(zhǎng)2m、0.5m、

好0.3m,最多能裝一多少千克的水？

2、鋁的密度為2.7X10'kg/m3=_________g/cm\它表示的物理意義

是_____________________0

3、一?塊金屬，如果把它放入盛滿水的杯中，從杯中溢出10g的水，

若把它放入盛滿酒精的杯中，溢出的酒精質(zhì)量是（）

A、大于10gB、小于10gC、等于10gD、無法判定

4、討論下列情況中，物體的密度是否發(fā)生改變。

（1）一鐵塊受熱后膨脹。（）

（2）一氧氣瓶?jī)?nèi)的氧氣用去一半。（）

（3）一個(gè)鋼制零件被進(jìn)行了精加工。（）

（4）一杯水結(jié)成了冰。（）

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5、如圖所示是A、

大小關(guān)系為（）

A、PA>PB

B、PA=PB

C、PA<PB

D、無法判定。

【合作交流】

1、我存在的問題：1、2、3、4、5

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4、5

【拓展提IWJ】

1、體積相等的兩種小球，在調(diào)好的天平的左盤上放3個(gè)甲球，在右

盤上放2個(gè)乙球此時(shí)天平剛好平衡，則甲乙兩個(gè)小球的密度之比為

2、一個(gè)玻璃杯能裝2.5L的水，此時(shí)總質(zhì)量為3kg,求（1）玻璃杯

的質(zhì)量為多少kg?（2）當(dāng)它裝滿酒精時(shí)，總質(zhì)量為多少kg?

3、為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)用鐵塊、木塊測(cè)的四組數(shù)據(jù)填

在下表中:

質(zhì)量m體積Vm/v

次數(shù)研效寸象

(g)(cm')(g/cm)

1鐵塊179107.9

2鐵塊2158207.9

3松木1510

4松木21583160.5

（1）在上表的空缺處填上正確的數(shù)據(jù)。

（2）比較2、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)

體積。

（3）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：

（4）比較鐵塊1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到結(jié)論：

（5）綜合上面的數(shù)據(jù)，還可得到結(jié)論：不同物質(zhì)，其質(zhì)量與體積

的比O

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學(xué)習(xí)

第四節(jié)、測(cè)量物質(zhì)的密度教師姓名譚清平

內(nèi)容

學(xué)習(xí)學(xué)生

第二周星期二班級(jí)C145—小組

時(shí)間姓名

1、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。

學(xué)習(xí)

2、學(xué)會(huì)量筒的使用方法，一是用量筒測(cè)量液體體積的方法；

目標(biāo)個(gè)人

二是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的方法。

感悟

學(xué)習(xí)1.用量筒測(cè)固體、液體的體積。

重點(diǎn)2.用天平和量筒測(cè)固體、液體的密度。

【自主學(xué)習(xí)】

1、測(cè)量密度的原理_________o

2、測(cè)量質(zhì)量用________f_,測(cè)量體積用.______________。

3、量筒使用前要觀察：?jiǎn)挝皇莀_________,量程是___________，

分度值是_________o

4、量筒的使用方法是______________,____________________o

5、用量筒如何測(cè)量固體的體積？

6、如何用托盤天平測(cè)質(zhì)量？

(1)量程是___________，分度值是_________。

(2)測(cè)質(zhì)量的步驟：

【合作交流】

1＞我存在的問題：1、2、3、4、5、6

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4、5、6

【實(shí)驗(yàn)探究】

1、測(cè)量石塊的密度：

(1)用天平測(cè)石塊的質(zhì)量：

(2)用量筒測(cè)石塊的體積：

2、數(shù)據(jù)填入下表中，寫出相應(yīng)的物理量：

3、測(cè)量鹽水的密度：

(1)用天平測(cè)鹽水的質(zhì)量：

(2)用量筒測(cè)鹽水的體積：

4、數(shù)據(jù)填入下表中，寫出相應(yīng)的物理量：

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【學(xué)堂檢測(cè)】

1、測(cè)量一種物質(zhì)的密度，一般需要測(cè)量它的_____和。

然后利用公式_________,計(jì)算出物質(zhì)的密度。這是一種

（填“直接”或者“間接”）測(cè)量法。

2、測(cè)量形狀不規(guī)則固體體積的時(shí)候，要用量筒來測(cè)量，量筒

的容積要適量，適量的含義是固體_______（填“能夠”或

者“不能”）浸沒入液體中。

3、小亮做測(cè)量石塊的密度的實(shí)驗(yàn)，量筒中水的體積是40mL,

石塊浸沒在水里的時(shí)候，體積增大到70mL,天平測(cè)量的祛碼

數(shù)是50g,20g,5g各一個(gè)。游碼在2.4g的位置。這個(gè)石塊的

質(zhì)量是________，體積是_________，密度是__________o

【合作交流】

不1、我存在的問題：1、2、3

求2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3

最［拓展提高］

好1、在調(diào)節(jié)托盤天平指針前,發(fā)現(xiàn)指針偏向刻度線中央的右側(cè)。

為使天平橫梁平衡，應(yīng)將橫梁右端的調(diào)節(jié)螺母（）

但A、向或移動(dòng)B、向左移動(dòng)

求C、不必移動(dòng)，而移動(dòng)游碼D、以上三種都可以

更2、給你一臺(tái)天平、一把直尺、一枝鉛筆，測(cè)出一卷細(xì)銅絲的

好長(zhǎng)度，寫出你的方法。

3、用鐵、木分別做成體積相同的實(shí)心立方體，問哪一個(gè)質(zhì)量

大？為什么？

我

還

想

知

道

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學(xué)習(xí)

第五節(jié)、密度與社會(huì)生活.教師姓名譚清平

內(nèi)容

學(xué)習(xí)學(xué)生

第二周星期五班級(jí)C145—小組

時(shí)間姓名

學(xué)習(xí)1、通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念。

目標(biāo)2、知道密度與溫度的關(guān)系，。個(gè)人

學(xué)習(xí)感悟

1.鑒別物質(zhì)。

重點(diǎn)

【自主學(xué)習(xí)】

1、風(fēng)是怎樣形成的？

2、水結(jié)成冰體積怎么變化？

3、天無論怎么冰凍，水中的魚為什么還是沒死？

不

求4、怎樣鑒別鉛球.？

最

好

5、密度一樣的物質(zhì)，又怎樣鑒別呢？

但

求

更【合作交流】

好1、我存在的問題：1、2、3、4、5

2、小組合作交流后.存在的問題：1、2、3、4、5

【學(xué)堂檢測(cè)】

P24頁(yè)練習(xí)

【合作交流】

1、我存在的問題：1、2、3、4、5

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、.3、4、5

【拓展提高】

我

還

想

知

道

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復(fù)習(xí)內(nèi)容I第十一章多彩的物質(zhì)世界（自習(xí)）授課教師I譚清平

復(fù)忸時(shí)用1-雁￡屈屈娜子裝滿微jW和油15四的質(zhì)量蕩2向，由此可——小組

知這種油的密敏地界是由物履細(xì)或觸用完后,若用此空瓶來裝水，

復(fù)習(xí)W裝知道質(zhì)揖悔物。體的性質(zhì),而密度是物質(zhì)的屬性；學(xué)習(xí)感想

5.如圖需探瘠點(diǎn)出桶軸瞬趟嬲嬲崎㈱用熱通。以下分析

復(fù)刁南而1霧赳燃物加的密度鞏囿大平和里同日、J使用卬吶仃口甲

4

勺質(zhì)量跟體積的比值是不同的3

7'乙

斶暨5健懶?腑停兔

儆蹶n%"iE，ii所組成。

短川嘴拗咖厥驕麗神嫩竊械大“Riiwa■闡MU

]fr\P―

不和甲物質(zhì)的康翻版儲(chǔ)橘妣德就乙物瓶小°o102034050

求t合幡流瓊用字母表示）:

繳人攜僵制密蜘1、2、3、4的文少。大小與物體的位置、狀態(tài)、

形狀激皴寵流后存在的問題：1、2、3、4、5

需

以拓劇超高單位有：、、、o

箱

i小廨量暇雌啾I質(zhì)量與體積的關(guān)系“實(shí)驗(yàn)中。

免做制伴的天平稱一個(gè)物體的質(zhì)量二當(dāng)把物體放到天平左盤時(shí),

磁靜燮輯赫籍。你將數(shù)

更燃廄-U

上,

在

埒螞燃京隨鼬放在—盤，拒用攝子按從_________的順序向—盤

國(guó)赤瀛裔物礴嘛有70cm3,水諭麻畬新辜娥中的水面如圖乙所

，示4N鈉岫林檄淞錄憫酸杯這個(gè)物體的密值是多少?

堅(jiān)

持

下

去

你

就

會(huì)

成

功（3）量筒讀數(shù)時(shí)視線與相平。

!【合作交流】

1、我存在的問題：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

【學(xué)堂檢測(cè)】

1.市場(chǎng)上的“金龍魚”牌調(diào)和油，瓶上標(biāo)有“5L”字樣，已知該

瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為0.92X103kg/m\則該瓶油的質(zhì)量是kgo

2.航天員楊利偉質(zhì)量為60kg,當(dāng)他乘坐飛船飛到太空時(shí)，他的質(zhì)

量為kgo

3.將一鐵絲鉗斷后，剩余部分的密度，將氧氣瓶中的氧氣

用去一部分，剩余氧氣的密度

人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案

我

還

想

知

道

人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案

曷翻木的磨解彩的物質(zhì)嗎界基州復(fù)習(xí)一授課教師茸清平

教坐時(shí)回

湃■三周星期日班級(jí)姓名—小組

(2)聚：?般星疝曲質(zhì)量后疝體積.

(3)曼筒鬟毅神幌瘞鸞知識(shí)要點(diǎn)?；相平。

教坐M擎堂檢流V道知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用7

個(gè)人感悟

L我:可長(zhǎng)期#華詢拜解，枷果你的質(zhì)量為60kg,當(dāng)你

教*.＜廉事到理解齷量稠甯朦量為__kg.________

2僧施I堆I一根鐵絲，將鐵絲鉗斷后，剩余部分的

密度宇宙的組嚼氧氣瓶中的氧氣用去一部分，剩余氧氣

鋸成變及物產(chǎn)小"‘小”)

3、物體所含叫做質(zhì)量。大小與物體的位

置、狀態(tài)、形狀及溫度無關(guān)。

露楠箭麻畬和油;就晦普露西

：i3

國(guó)度為^.g92^L0kg/mkgWiJ

三、密度(常用字母表示)：

7、叫做這種物質(zhì)的密度。

密度是物質(zhì)的一種特性。

8、宗座的計(jì)算公式：_「_______________________

9、密度的單位：，符號(hào)，另一個(gè)單位:

，符號(hào)O

【合作交流】：

1、天平的使用

(1)使用前估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量，后選取合適稱量的天

平。

(2)放在水平臺(tái)上，使用前應(yīng)先把游碼放在標(biāo)尺

______處，再調(diào)(＞如果橫梁的右邊偏高，應(yīng)

的該向旋動(dòng)平衡螺母。

靈(3)然后把物體放在一盤，后用攝子按從的

感順序向加減祛碼，并移動(dòng)，使天平重新平

衡。

(4)讀數(shù)時(shí)，物體的質(zhì)量等于加上o

2、密度公式的二個(gè)推導(dǎo)公式：、o

3、換算:lg/cm:!=lX---=---------=kg/m:,

cmm

4、水的密度是kg/mJ=g/cm3o

人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案

人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案

教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)的描述授課教師譚清平

教學(xué)時(shí)間第四周星期一班級(jí)C145姓名—小組

(1)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

(2)知道參照物的概念。

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)感想

(3)能選擇參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)或根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)指出

參照物。

判斷物體是否做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)；根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)指出參照物；

教學(xué)重點(diǎn)

參照物的概念。

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【自主學(xué)習(xí)】：

1、對(duì)于書上P28頁(yè)這些現(xiàn)象，請(qǐng)用一句話加以概括：

4、一天某城市天氣格外晴朗，風(fēng)吹著白云在藍(lán)天中飛渡，某人走

不近在同筋的眼亞為樨財(cái)上哪?壤物像是遮咻凰理撒昭要獺蜀的^

求致造成千人狂逃，過后經(jīng)查證，純屬虛驚一場(chǎng)，該大廈仍牢牢地

算做的物棚物制勾特，蟹成遜的物輜就展舜他相選擇了以下

最

哪個(gè)物體作參照物？（）

好T金楸運(yùn)?且懶矢ft把——C藍(lán)天——火?外慵麗襠云

^貿(mào)年勃槐俄邦鬲體為參颼物最粗種而法布物體以兩物體嫡觸物

^是造冊(cè)物南雄覆血體為參照物的乙物體是（）

A、可能運(yùn)動(dòng)B、可能靜止C、一定運(yùn)動(dòng)D、都有可能

警【合作交流】

分11禽昨蕭澹兩題：1、2、3、4、5

心年賽翩鰻腐后加桂的徇題？/。、3、4、5

之2、小組曾作父流后仔在的問題：1、2、3、4、5、6

九［實(shí)驗(yàn)探究］.

十課本平放在桌上，課本上放一個(gè)筆盒，推動(dòng)課本使它沿桌面緩緩

九移動(dòng)，觀察后討論思考問題：

的1、選取課桌作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

汗

水2、選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，筆盒、課桌是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

加

百3、選取筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

分

之【學(xué)堂檢測(cè)】：

一1、關(guān)于參照物下列說法正確的是（）

的A.參照物應(yīng)是靜止不動(dòng)的物體

靈B.選擇的參照物不同，同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定相同

感C.參照物可以選研究物體本身D.參照物應(yīng)是運(yùn)動(dòng)的物體

。2、平直軌道上行駛的列車，放在車廂小桌上的一只蘋果相對(duì)于下

哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的？（）

A..這列列車的機(jī)車B.坐在車廂椅上的乘客

C.沿車廂走動(dòng)的乘客D.關(guān)閉著的車門

3、李白在《望天門山》一詩(shī)中寫道：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一

片日邊來?！弊髡咴谶@兩句優(yōu)美的詩(shī)句中分別選擇的參照物是

（）

A.岸邊和行船B.行船和岸邊C.都是行船D.都是岸邊

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【拓展提局】

1、在電視連續(xù)劇《西游記》里，常常有孫悟空“騰云駕霧”的鏡頭，這通常

是采用“背景拍攝法”；讓“孫悟空”站在平臺(tái)上，做著飛行的動(dòng)作，在他的

背后展現(xiàn)出藍(lán)天和急速飄動(dòng)的白云，同時(shí)加上煙霧效果；攝影師把人物動(dòng)作和

飄動(dòng)的白云及下面的煙霧等一齊攝入鏡頭，放映時(shí)，觀眾就感覺到孫悟空在

騰云駕霧。這里，觀眾所選的參照物是（）

A.孫悟空B.平臺(tái)C.飄動(dòng)的白云D.煙霧

我2、觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法

會(huì)正確的是（）

成A.甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)B.甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)

功

C.甲車可能靜止，乙車向右運(yùn)動(dòng)D.甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)

我

還

想

知

道

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課教

教金右內(nèi)容譚清平.

12產(chǎn)a/m乙車師

3甲車

小組

02468101214^

最!468101214個(gè)人感悟

教_____J?)_______(b)_

也重占?jí)A皆而觸度的麗眼其余法直線運(yùn)動(dòng),

'勤')'甲車通過

但0殺中的竹呈所用的時(shí)間為S;

求可知.紫容應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路

更

好iff爬翼映

蛾微變形公式:

「|、/八

1、￡、

今2、小且3、4、5:(1)(2)、(3)

天ZB

所，則第2s時(shí)

做

之子長(zhǎng)Im,.一物體在拉力作用下在桌上做變速直線.動(dòng)，如果前

事

6t)P.15m/s,，顏M去熱的四則物‘在整個(gè)路程

勿jl：1、(1

3

候檄的%康親,(*：」(料搟,2用r

一條96cm長(zhǎng)

明

:m/s,點(diǎn)火者

i!:

天

爆炸點(diǎn)500m

我10m

畬速度20km/hD.城區(qū)汽車lOmin行駛6km

成2、賽車的速度比公交車的速度大，這說明：()

函A.通過相同的路程賽車比公交車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間短

做B.相同時(shí)間內(nèi)賽車比公交車通過的路程長(zhǎng)

之C.運(yùn)動(dòng)時(shí)賽車比公交車用的時(shí)間短

事

i的患帶上，小車子兩次運(yùn)動(dòng)時(shí),

勿

候吉汁JF*mIAnJ古吉

他

人

這是因

說明在相同

我

還動(dòng)所用的時(shí)間之比為。

想5、某小組同學(xué)分別測(cè)出了甲、乙兩電動(dòng)小車做直線運(yùn)動(dòng)的路

知程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程一時(shí)間圖像，如圖

道所示。

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教,:交流】三長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量授課教師譚清平

教￡州寸聞名通嗣解期U、1班級(jí)1C145姓名______小組

2、小;我槌碘瑜搟|的1測(cè)量，能囪分錯(cuò)誤和誤差，知道怎樣

教工幺目標(biāo)

【拓括賽觥吳專.個(gè)人感悟

教”繼曲糧嫩獺懈■腳背游眼井立尺測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將（）

【自.主麟為】B.偏小C.不受影響

式搬r鰻曲瞟畬的旗駿通慝確的短哪個(gè)圓的面積大？

A..誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差

&像驗(yàn)整固除不使鐲嗨穌位偏情可以盡量減小

D.采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以避免誤差

3.用一把刻度尺測(cè)某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做

的鼠修的測(cè)量工具:—、你見過哪一些:______、__________、

”巡必嵯刻度時(shí)由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差

此、裝傭聃第J康第府精密而產(chǎn)幽版誕差表示.常用單

包：減小由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差

我以.嫡懶博姍嵋姍翻儺陳氏度？

會(huì)4.由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻耳穹，在冬天和

成在夏天的測(cè)量結(jié)果比較（）

功A.一樣大B.夏天的測(cè)量結(jié)果大一些

不6、軸廂1翻摩睇罩瓶是些.用符小：無法懶源.常用單

求頻測(cè)量、1角硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小,下列方法「口最佳的選擇

最是（什么是誤差?怎樣減小誤差？

好A.刻度尺仔細(xì)測(cè)量硬幣的厚度.，求平均值

B.刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，求平均值

但q耨假而別測(cè)出1。個(gè)1角硬幣的厚度，求平均值

求D、?周蝴播刑威ia個(gè)2i愈硬幣費(fèi)加起來的總厚度，再除以io，求得?個(gè)1

更角前面漏麻在的問題：1、2、3、4、5、6、7

好/嵋鹿測(cè)揶物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求錯(cuò)誤的是（）

人嵋腌龍蠅麗瓚斯檄汨錄的百米賽跑成績(jī)是15s,由于

指濟(jì)被畸回零須姚皴抱坡舜1剜摩軸帽塞是27s,那么小明

鬧魏曦制雕處尺面垂直1、明的平均速度是______m/s.

◎、詔善懶弼解電:7M在數(shù)字后的上單嵌m=m0

我3、給下列數(shù)據(jù)填上單位：某同學(xué)身高1.65—,課桌的長(zhǎng)度

還是60.0_____,課本的長(zhǎng)度是255.0______;地球的半徑是6.4

相/心、X103______.

知4、某同學(xué)測(cè)量一本書的厚度是6.4mm,已知課本共200頁(yè)

道（100張），那么，每張紙的厚度是mm.

5、用毫米刻度尺測(cè)量工件的長(zhǎng)度，將其一端與10cm處的刻

度線對(duì)準(zhǔn)，另一端恰好與24cm的刻度線對(duì)齊，此工件的長(zhǎng)

度應(yīng)記為（）

A.14cm.B.14.00cm

C.0.14m.D.0.140m

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教堂內(nèi)容四力授課教師譚清平

教

C145姓名______小組

間、我;

畫弊存曲解的瓢效果、知道打的方向和單位。

教匚維以'12

會(huì)畫力的圖示。個(gè)人感悟

教”重點(diǎn)力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用

【自主學(xué)習(xí)】

1.什么是力？

2r拓屣提扇效果：⑴改變物體的，

1、人推車時(shí)，是（2）改礁物體的一之間發(fā)生了力的作用,對(duì)于人推車的力,

地加物健素，一這時(shí)，人也受到推力，施方物體是o

不

刊

去游緘在悌存祈蝴J題J向應(yīng)^水，頭就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作

求

里李鷺拗則1受到了的推力，這個(gè)現(xiàn)象.表明：物體間力的作用

杜在仝成語是“以卵擊石''即用雞蛋碰石頭.結(jié)果是眾所周知

更

的，是不是石頭對(duì)雞蛋的力比雞蛋對(duì)石頭的力大呢？

好

2、對(duì)磁鐵與其附近的鐵釘相互作用的說法中，錯(cuò)誤的是（）

A、吸引鐵釘時(shí)，鐵釘不會(huì)吸引磁鐵

B、磁鐵吸引鐵釘時(shí)，也受到鐵釘吸引它的力

C、磁鐵與鐵釘不接觸時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生力的作用

D、鐵釘既是施力物體，也是受力物體

3、下列力中，最接近1牛頓的是（）

A.運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的力B.拿起一個(gè)大西紅柿的力

C.人扛起一袋大米的力D.一只螞蟻對(duì)地的壓力

我

4、放在水平桌面上的書對(duì)桌面的壓力

還

想

知

道

人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案

學(xué)習(xí)內(nèi)容五、牛頓第一定律授課教師譚清平

學(xué)習(xí)時(shí)間第五周星期四1班級(jí)C145姓名小組

1、知道牛頓第一定律的產(chǎn)生以及內(nèi)容，慣性的概念

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、會(huì)應(yīng)用慣性解決生活中的與慣性相關(guān)的實(shí)際問題個(gè)人感悟

學(xué)習(xí)重點(diǎn)牛頓第一定律的產(chǎn)生、慣性的概念以及應(yīng)用

【自主學(xué)習(xí)】

1、亞里士多德的觀點(diǎn)：

2、伽利略的觀點(diǎn)：

3、牛頓的觀點(diǎn)：

4、用力擊打?摞棋子中最下面的一個(gè)，情況會(huì)怎樣？為什么？

5、什么叫慣性?

6、慣性與牛頓第一定律（慣性定律）的區(qū)別？

【合作交流】

不1、我存在的問題：1、2、3、4、5、6

求

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4、5、6

最

【實(shí)驗(yàn)探究】

好

在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示,用同一小車從同樣斜

面的同一高度滑下，觀察小車在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離。

但

求

更

好毛巾表面棉布表面木板表面

1、記錄數(shù)據(jù)

表面狀況阻力的大小小車運(yùn)動(dòng)距離

毛巾

棉布

木板

2、為什么要使小車從斜面上同一高度滑下？

3、結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越_________，這說明

小車受到阻力越速度減小得越_

4、推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將

【合作交流】

1、我存在的問題：1、2、3、4

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3、4

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【學(xué)堂檢測(cè)】

1、關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）

A.物體靜止時(shí)不易推動(dòng),所以物體在靜止時(shí)比在運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大

B.物體高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不易停下來，所以物體速度越大，慣性越大

C.物體不受力時(shí)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以物體只有

在不受力時(shí)才有慣性

D.慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都有慣性

2、北京奧運(yùn)，舉世矚目，在下列奧運(yùn)項(xiàng)目比賽的現(xiàn)象中，不能

用慣性知識(shí)解釋的是（-）

A.射到球門框架上的足球被反彈

B.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑一,段距離

C.射擊比賽中子彈離開槍膛后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)

D.百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)時(shí)不能馬上停下

不3、跑步時(shí)，不小心腳被石頭絆住，.會(huì)怎么樣？為什么？

求

,

最【合作交流】

好1、我存在的問題：1、2、3

2、小組合作交流后存在的問題：1、2、3

但【拓展提高】

求1、汽車在高速公路上行駛，下列交通規(guī)則與慣性無關(guān)的是（）

更A.右側(cè)通行B.系好安全帶C.限速行駛D.保持車距

好2、人們有時(shí)要利用慣性，有時(shí)要防止.慣性帶來的危害。下列

屬于防止慣性帶來危害的是（）

A.拍打衣服，把灰塵拍去B.將足球射入球門

C.公路上汽車限速行駛D.跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑

3、如圖所示是農(nóng)場(chǎng)揚(yáng)場(chǎng)機(jī)的示意圖，谷物脫粒后，谷物、糠皮

及少量碎石砂粒的混合物在快速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪W和皮帶P的帶動(dòng)下

被拋出，谷物、糠皮、碎石砂粒落地的遠(yuǎn)近不同，形成A、B、

C三堆，從而達(dá)到分離的目的。其分離的原因是

A、C兩堆各是-

ABC

還

想

知

道

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學(xué)習(xí)內(nèi)容六、二力平衡授課教師譚清平

學(xué)習(xí)時(shí)間第五周星期四|班級(jí)C145姓名—小組

1、掌握二力平衡的條件

學(xué)習(xí).目標(biāo)

2、會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件解決簡(jiǎn)單的問題個(gè)人感悟

學(xué)習(xí)重點(diǎn)探究二力平衡條件

【自主學(xué)習(xí)】

1、牛頓第一定律：

2、物體在什么狀態(tài)時(shí)稱它處于平衡狀態(tài)？

3、什么叫力的平衡？