初中數(shù)學(xué) 13.3等腰三角形的性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中數(shù)學(xué) 13.3等腰三角形的性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中數(shù)學(xué) 13.3等腰三角形的性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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等腰三角形的性質(zhì)與判定教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱(chēng)等腰三角形的性質(zhì)與判定課時(shí)1學(xué)段學(xué)科數(shù)學(xué)八年上冊(cè)教材版本人教課標(biāo)版作者劉艷會(huì)學(xué)校哈第49中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)闡述、推證等腰三角形的性質(zhì)判定定理．2．學(xué)會(huì)比較等腰三角形性質(zhì)定理和判定定理的聯(lián)系與區(qū)別．3.通過(guò)探究等腰三角形的證明方法，體會(huì)分類(lèi)討論的思想，有助于學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣以及形成較強(qiáng)的邏輯推理能力.二、教學(xué)重難點(diǎn)1．等腰三角形的概念及性質(zhì)．2．等腰三角形判定．三、學(xué)情分析學(xué)生剛剛認(rèn)識(shí)了全等三角形以及全等三角形的性質(zhì)和判定，要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化為全等證明四、教學(xué)方法主體探究－合作交流五、教學(xué)過(guò)程我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)等腰三角形，你還記得嗎？不妨我們來(lái)回憶一下下列幾個(gè)問(wèn)題：(1)什么叫做等腰三角形？（等腰三角形的定義）(2)等腰三角形有哪些性質(zhì)？AABCD思考：畫(huà)出圖形，寫(xiě)出已知、求證，并進(jìn)行證明.證明：等腰三角形的兩個(gè)底角相等.已知：在△ABC中，AB=AC求證:∠B=∠C“等腰三角形的兩個(gè)底角相等”的逆命題是正確的？要求：（1）寫(xiě)出它的逆命題：。（2）畫(huà)出圖形，寫(xiě)出已知、求證，并進(jìn)行證明。例1、如圖，在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D在A(yíng)C上，且BD=BC=AD，求△ABC各角的度數(shù)。例2已知：如圖（1）∠EAC是△ABC的外角，AD平分∠EAC，且AD∥BC。求證：AB＝AC例3：如圖，BO平分∠CBA,CO平分∠ABC,:MN過(guò)點(diǎn)O，且MN練習(xí)：1、如圖△ABC中，AB=AC，∠B=36°，D、E分別是BC邊上兩點(diǎn)，且∠ADE=∠AED=2∠BAD，則圖中等腰三角形有（）個(gè).2、如圖，把一張矩形的紙沿對(duì)角線(xiàn)折疊，重合的部分是一個(gè)等腰三角形

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