三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第1單元生活中大數(shù)11認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)教案2冀教版

教課目的：1、聯(lián)合詳細(xì)案例，初步理解四位數(shù)的實(shí)質(zhì)含義，認(rèn)識(shí)四位數(shù)的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)萬之內(nèi)數(shù)的次序，能認(rèn)、讀四位數(shù)。2、聯(lián)合詳細(xì)案例，指引學(xué)生用類比、遷徙的方法探究新知。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的用途。3、經(jīng)過實(shí)例，領(lǐng)會(huì)生活中的大數(shù)，感覺學(xué)習(xí)大數(shù)的必需性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教課重難點(diǎn)：教課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)萬之內(nèi)數(shù)的次序，能認(rèn)、讀、寫四位數(shù)。教課難點(diǎn)：中間或末端有0的四位數(shù)的讀法和寫法。教課過程：一、復(fù)習(xí)引入1、復(fù)習(xí)（1）讀出下邊各數(shù)。（指名讀）（2）寫出下邊各數(shù)。二百四十三

420、237、504、485、555寫作：-----四百一十八

寫作：

-----七百零一

寫作：

-----九百九十九

寫作：

-----全班齊練，兩人板演后集體校正。3）小結(jié)。師：你以為在讀寫三位數(shù)時(shí)應(yīng)注意些什么？指名回答，師生共同總結(jié)。2、生活導(dǎo)入。（課前讓學(xué)生收集家用電器的價(jià)格）師：同學(xué)們，此刻家用電器在我們生活中各處可見，一時(shí)一刻也離不了，那誰來說一說你家的同樣電器花了多少錢呢？學(xué)生報(bào)告。師：這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)四位數(shù)的讀法、構(gòu)成和寫法。板書課題：認(rèn)識(shí)萬之內(nèi)的數(shù)二、探究新知1、教課例題（1）感覺學(xué)習(xí)大數(shù)的必需性。出示教材第1頁例題情境圖。師：請大家看一看電器的價(jià)格，你感覺它們有什么特色？指名回答，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些電器的價(jià)格都在1000元以上。教師指出：生活中，還有很多用大數(shù)表示的例子，如一套家具的價(jià)格是九千八百元等。2）學(xué)習(xí)四位數(shù)的讀法。讓學(xué)生試著讀出上邊電器的價(jià)格。先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀，而后教師組織學(xué)生溝通讀法。教師要點(diǎn)指引學(xué)生如何讀3200和8008這兩個(gè)數(shù)。讓學(xué)生把上邊的數(shù)寫在下邊的數(shù)位次序中。萬位

千位

百位

十位

個(gè)位2

1

65320040808008指名讀出上邊的四位數(shù)，經(jīng)過溝通，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)讀四位數(shù)時(shí)要注意：1、從高位起，按數(shù)位次序讀。2、千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百......3、中間有一個(gè)0或兩個(gè)0，只讀一個(gè)0。4、末端不論有幾個(gè)0，都不讀。（3）認(rèn)識(shí)四位數(shù)的構(gòu)成。師：你能說出上邊各數(shù)的構(gòu)成嗎？（讓學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，而后教師組織學(xué)生進(jìn)行全班溝通）指名回答，經(jīng)過溝通，完成共鳴：3200是由3個(gè)千、2個(gè)百構(gòu)成的，即3200=3000+2008008是由8個(gè)千、8個(gè)一構(gòu)成的，即8008=8000+84080是由4個(gè)千、8個(gè)十構(gòu)成的，即4080=4000+802165是由2個(gè)千、1個(gè)百、6個(gè)十、5個(gè)一構(gòu)成的，即2165=2000+100+60+5指引學(xué)生認(rèn)識(shí)：一個(gè)數(shù)字放在不一樣的數(shù)位上，所表示的意義不一樣。（如“8008”這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)“8”所表示的意義不一樣）（4）學(xué)習(xí)四位數(shù)的寫法。讓學(xué)生打開教材第2頁，指名讀一讀“你知道嗎？”中的幾句話，而后試著將此中的幾個(gè)數(shù)字寫出來，寫完后，全班溝通。溝通時(shí)，讓學(xué)生說一說這幾個(gè)數(shù)的構(gòu)成。（教師板書各題）指名回答，自己是如何寫數(shù)的，最后完成共鳴：1、由于幾百是在百位上寫幾，因此幾千就應(yīng)當(dāng)在千位上寫幾，后邊的數(shù)跟三位數(shù)的寫法是同樣的。2、從高位寫起，也就是按數(shù)位次序?qū)憽?、中間或末端哪一位上一個(gè)數(shù)也沒有，就在那一位上寫0.指名學(xué)生登臺(tái)在計(jì)數(shù)器上撥出一些四位數(shù)。2、即時(shí)練習(xí)。讓學(xué)生溝通自己課前收集到的四位數(shù)，說一說數(shù)的構(gòu)成并讀一讀。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在著大批的四位數(shù)，進(jìn)而使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)大數(shù)的必需性。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)的用途。師：一個(gè)數(shù)不單能夠表示物體的數(shù)目，還能夠有特定的含義。如：體育競賽中運(yùn)動(dòng)員的編號(hào)。例“053”讀作零五三號(hào)或五十三號(hào)。表示參加這項(xiàng)競賽的有幾百人。警車上有“110”字樣；搶救車上有“120”字樣；汽車的車牌號(hào)........三、穩(wěn)固練習(xí)教材第3頁練一練第1、2題四、全課小結(jié)師：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你以為在讀、寫數(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)萬之內(nèi)的數(shù)讀出下邊各數(shù)寫出以下各數(shù)2165:讀作：二千一百六