《動手試一試》教案設(shè)計

第第頁《動手試一試》教案設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。

教學(xué)目標(biāo)：

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、學(xué)會15個生字，其中田字格上面的10個只識不寫，認(rèn)識一個偏旁，理解生詞。

３、初步明白仔細(xì)思索，親自嘗試的重要性，初步懂得實踐出真知的道理。

教學(xué)重點：讀通課文。

生字詞的朗讀書寫。

教學(xué)難點：初步明白仔細(xì)思索，親身嘗試的重要性。

教學(xué)預(yù)備：投影片。

教學(xué)過程：

一、初讀課文，思索：

1、課文主要講了有關(guān)誰的故事？

2、為什么要用這樣的課題？

3、想告知我們一個什么道理？

二、讀一讀。

一杯水魚鱗哎呀

往外漫他倆答案

試驗科學(xué)家試一試

三、回答下列問題，初步理解課文。

四、指導(dǎo)讀通讀順。

五、生字指導(dǎo)書寫。

六、作業(yè)。

課本上描紅。

七、課堂練習(xí)。

《習(xí)字冊》上相應(yīng)部分仿影、描紅、臨寫。

八、課堂小結(jié)。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：細(xì)讀課文。

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會5個生字，理解生詞。

3、明白仔細(xì)思索，親身嘗試的道理重要，初步懂得實踐出真知的道理。

教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點：明白仔細(xì)思索，親身嘗試的重要。

初步復(fù)述課文。

教學(xué)預(yù)備：投影片。

教學(xué)過程：

一、初讀課文，思索：

科學(xué)家給學(xué)校生做了個什么試驗。

二、學(xué)習(xí)1-4自然段。

1、朗讀假如放進(jìn)去的.是金魚，水就不會往外漫。這是為什么呢？

看圖，一個同學(xué)說了什么？另一個同學(xué)呢？

請同學(xué)分角色朗讀。

2、指導(dǎo)朗讀。

三、學(xué)習(xí)5-6自然段。

1、同學(xué)自由讀，思索：

瑪麗亞是怎么想的，又是怎樣做的？

2、同學(xué)回答。

3、有感情朗讀。

4、分角色朗讀。

反復(fù)誦讀，深刻體會。

四、學(xué)習(xí)第七自然段。

瑪利亞究竟是誰呢？請同學(xué)介紹一下。

五、學(xué)習(xí)生字。

同學(xué)自形分析字形，分別組詞。

六、課堂作業(yè)。

1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你懂得了什么？把它抄在自己的本子上。

2、課本上描紅。

3《習(xí)字冊》上相應(yīng)的生字仿寫、臨寫。

七、課堂小結(jié)。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：鞏固小結(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順的復(fù)述課文。

2、復(fù)習(xí)鞏固生字，能用有關(guān)詞語進(jìn)行說話練習(xí)。

3、明白仔細(xì)思索，親身嘗試的重要，初步懂得實踐出真知的道理。

教學(xué)重點：復(fù)述課文；生字詞的書寫與朗讀。

教學(xué)難點：初步懂得實踐出真知的道理。

教學(xué)過程：

一、有感情地分角色朗讀課文。

二、指導(dǎo)復(fù)述。

科學(xué)家做試驗，提問題

兩個同學(xué)的回答

科學(xué)家的回答

三、同桌相互嘗試復(fù)述。

四、請同學(xué)復(fù)述。

五、分角色朗讀。

六、同學(xué)生字，同學(xué)分析字形，并口頭組詞。

七、課堂練習(xí)。

1、用假