九年級物理彈力重力和摩擦力復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案人教新課標(biāo)版

彈力、重力和摩擦力復(fù)習(xí)導(dǎo)教案一、知識回顧①觀點(diǎn)：彈性、塑性、彈力②大小：與彈性形變的程度有關(guān)a、原理：在彈性限度內(nèi)，彈力越大，彈簧伸長越長b、結(jié)構(gòu)：彈簧、掛構(gòu)、指針、刻度牌、外殼1、彈力c、使用使用前：①丈量范圍②指針是在“O”刻度；③彈簧③察看分度值測力計(jì)丈量時：注意防備彈簧指針卡住，沿軸線使勁。讀數(shù)：視野與刻度面垂直①觀點(diǎn)：重力大小與物體質(zhì)量成正比：G=mg，②重力g=9.8N/kg，物理意義：大小b、重力大小與地址有關(guān)（1）物體在月球上重力只有地球1/6（2）物體在地球上地址不同樣G不同樣。2、重力③重力的方向：原理

；重垂線的應(yīng)用：

；。a、重心：重心可在物體上，也可不在物體上，重心與物體形狀、結(jié)構(gòu)有關(guān)。④重力作用點(diǎn)：形狀規(guī)則的物體重心：⑤重力與質(zhì)量的差別和聯(lián)系：①定義：

；方向：

；產(chǎn)生條件：②大?。?、摩擦力a、滑動摩擦力：③分類：b、轉(zhuǎn)動摩擦力：c、靜止摩擦力：大小與外力相等。（用平衡力求）a、增大摩擦力方法：、b、減少摩擦力方法：、、④改變、二、例題講解例1.如圖:物體M靜止于水平放置的木板上,以下說法正確的選項(xiàng)是()A.物體M對木板的壓力就是物體的重力.B.物體M對木板的壓力與木板對物體的支持力是一對平衡力.C.物體M對木板的壓力是因?yàn)槟景灏l(fā)生形變而產(chǎn)生的.D.物體M對木板的壓力的施力物體是物體M例2.關(guān)于互相接觸的兩物體之間的彈力和摩擦力，以下說法正確的選項(xiàng)是()A.有摩擦力必然有彈力摩擦力的大小與彈力成正比有彈力必然有摩擦力彈力是動力，摩擦力是阻力例3．某同學(xué)在用彈簧測力計(jì)丈量一個物體的重力時，錯將物體掛在拉環(huán)上，如圖6所示，當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為2.2N，則物體的重力（）A．必然大于2.2NB．必然小于2.2NC．必然等于2.2ND．以上判斷均不正確例4．一人使勁F沿水平方向向左推一個質(zhì)量為50kg的木箱，當(dāng)F=150N時，木箱沒有推進(jìn)，摩擦力為_______-N，持續(xù)增大推理，當(dāng)F=200N時，恰好推進(jìn)，摩擦力為_____N，爾后持續(xù)增大推理，F(xiàn)=300N時，摩擦力為______N例5．在橋頭經(jīng)常有到如下列圖的限重標(biāo)記，你知道它是什么意思嗎？一輛重1.5×104N的載重汽車可以經(jīng)過嗎？為何？例4：如圖，一傳達(dá)帶以速度V勻速旋轉(zhuǎn)（傳達(dá)帶足夠長），現(xiàn)把一重物輕放到傳達(dá)帶的一端，在物體被傳達(dá)到另一端的過程中，求物體在和傳達(dá)帶達(dá)到同樣速度前，所受的摩擦力的方向。若物體達(dá)到和傳達(dá)帶同樣速度后，傳達(dá)帶忽然減速，物體所受的摩擦力的方向又怎樣？例5：解析自行車運(yùn)動中的前輪和后輪的摩擦力方向例6、解析立定跳