初中讀后感寫作指導(dǎo)

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受認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)階段所限，學(xué)校生要寫好讀后感離不開老師的指導(dǎo)。老師要做好讀后感寫作的指導(dǎo)就需要系統(tǒng)科學(xué)的理論方法來指導(dǎo)教學(xué)實踐。

一、結(jié)合材料由“感”發(fā)

在學(xué)校語文教學(xué)中，讀后感的寫作訓(xùn)練是寫作教學(xué)中必不行少的內(nèi)容之一。老師可以時常有針對性地對同學(xué)進(jìn)行讀后感寫作訓(xùn)練，可以選取一段材料、一篇文章或者一個章節(jié)，讓同學(xué)寫出自己的讀后感。讀后感的寫作有兩個關(guān)鍵需要老師來引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟：一是緊密結(jié)合材料。材料是讀后感寫作的根基，同學(xué)要先閱讀材料，才會生發(fā)出讀后感。同學(xué)在寫讀后感時要有的放矢地引用材料，既可小段引述，也可摘其關(guān)鍵和要點，盡量避開全文引用。無論是怎樣結(jié)合材料，都要做到精確把握材料的內(nèi)涵。二是有“感”而發(fā)。讀后感寫作的關(guān)鍵在于“感”。閱讀材料之后，同學(xué)要由“讀”生發(fā)出“感”，如寫何其芳《我為少男少女們唱歌》這首詩的`讀后感，同學(xué)必需把握所謳歌的內(nèi)容，也要有自己的理解和感受，才能寫出一篇真正的讀后感。由事而“感”，有“感”而發(fā)，這是老師要關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成的讀后感寫作理念。

二、分析材料找“感”點

一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。同學(xué)在閱讀材料時并不肯定都能快速精確地理解材料的內(nèi)涵。所以在讀后感寫作的教學(xué)中，老師要強(qiáng)調(diào)同學(xué)在由“讀”生發(fā)出“感”之后，還要重新回到材料中去，仔細(xì)分析、琢磨材料內(nèi)容，確定所“感”的精確性、合理性。同學(xué)所“感”的內(nèi)容必需是自己感受最深刻、契合材料的中心思想的東西。只有當(dāng)同學(xué)對自己所“感”最深刻，才能組織出更多的素材，語言才能更豐富，才能寫出自己的真情深感。這樣，讀后感的寫作也就不至于下筆千言，離題萬里。在分析材料時，老師要指導(dǎo)同學(xué)由表及里、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從共性到共性地對材料進(jìn)行挖掘，從而水到渠成地形成自己的感悟和見解。

三、結(jié)合現(xiàn)實展所“感”

在內(nèi)容上，就事論事或者泛泛而談都是讀后感寫作的大忌。以材料來論述材料，就事論事，不深化觸及材料的深刻含義或本質(zhì)內(nèi)容，文章就會顯得過于膚淺，沒有內(nèi)涵和思想深度;泛泛而談，隨便地表達(dá)很多見解，看似面面俱到，實際上會使文章內(nèi)容缺乏針對性、精確性;許多理論見解，都是浮于表層的內(nèi)容，既不能詳細(xì)結(jié)合現(xiàn)實，也不能表達(dá)深刻內(nèi)容。老師在指導(dǎo)同學(xué)寫作讀后感時，肯定要強(qiáng)調(diào)結(jié)合現(xiàn)實。材料大都是肯定的生活現(xiàn)象或者社會現(xiàn)實的反映，讀后感的寫作要由此及彼地聯(lián)系生活現(xiàn)實，由古及今地聯(lián)系生活中類似或者相反的社會大事、社會現(xiàn)象，可以著眼于大的方向，也可以落筆于小的細(xì)節(jié)。老師要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會進(jìn)行肯定的分析論證，做到基于材料并與之相呼應(yīng)，由材料拓展延長自己的所“感”。

四、結(jié)尾點題強(qiáng)“感”悟

好的開頭是勝利的一半，而一篇文章的結(jié)尾則打算著這篇文章的優(yōu)劣。無論哪個文體的文章，都對結(jié)尾有肯定的要求，讀后感的寫作也不例外。老師在指導(dǎo)同學(xué)寫作讀后感時，肯定要強(qiáng)調(diào)結(jié)尾的重要性。那么，讀后感又該如何結(jié)尾才更好呢?和大多數(shù)談?wù)撐牡目偨Y(jié)式結(jié)尾一樣，讀后感的結(jié)尾往往也要總結(jié)全文，突出自己的所“感”，亮明自己的觀點、看法，在保持與前文貫穿全都、渾然一體的同時，對文章內(nèi)容做一次升華處理。這樣一來，一篇優(yōu)秀的讀后感也就水到渠成了。

要使學(xué)校生寫好讀后感，老師肯定要指導(dǎo)同學(xué)讀透材料，找準(zhǔn)“感”點，抓住人物的突出特征，深化把握材料的寓意，找出所述大事具有的深刻意義。還要告誡同學(xué)寫作肯定要因一個“感”點來生發(fā)，結(jié)合實際談深、談透，切勿整個吞棗，泛泛而談。一篇優(yōu)秀的讀后感，肯定是立足于材料，在分析、思索和深化挖掘的基礎(chǔ)上，找出感受最深刻的一個點、一個角