七年級上冊單細胞生物評課稿范文

七年級上冊單細胞生物評課稿范文張老師上的是初中義務(wù)教育蘇教版生物教材七年級上冊第四章第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，標題是“單細胞生物”，之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了探究的過程，所以這節(jié)課中的活動就是以科學(xué)探究的形式出現(xiàn)的。在教學(xué)時，張老師能充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，設(shè)計問題情境，培養(yǎng)自主探究的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)新知識。本節(jié)課以自主探究性學(xué)習(xí)為主，結(jié)合第三初級中學(xué)良好的實驗室硬件條件，綜合運用講授、談話、討論、多媒體教學(xué)等多種方法，可以很好地調(diào)動初一學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，應(yīng)該說是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。這節(jié)課有如下幾個優(yōu)點：一、目標設(shè)置合理，目標達成情況較好從教學(xué)目標的制訂來看，張老師能從知識、能力、思想情感等幾個方面來制定目標，能體現(xiàn)學(xué)科特點，并符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律，難易也比較適中。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生都能很好地掌握單細胞生物（如草履蟲）的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點，并明確單細胞生物對外界刺激的反應(yīng)的意義是為了趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。通過探究“草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”，復(fù)習(xí)了探究的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究能力，特別是提出問題、設(shè)計實驗的能力。整節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生獲得的不僅僅是知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)思路清晰，教材處理科學(xué)得當(dāng)本節(jié)課教師的教學(xué)思路清晰，新課導(dǎo)入不突兀，知識間的過渡合理。一開始，教師讓學(xué)生回憶生物體的基本單位是什么，學(xué)生回答是“細胞”，接著提問“只有一個細胞構(gòu)成的生物叫做什么呢”，學(xué)生都知道叫做“單細胞生物”，由此引入課題。緊接著介紹單細胞生物中的草履蟲，通過閱讀課本和小組討論，解答這樣幾個問題：1、草履蟲生活在什么環(huán)境之中？2、草履蟲從外到內(nèi)依次有那些結(jié)構(gòu)？各有什么功能？3、草履蟲在適宜環(huán)境中通過什么方式進行生殖？再通過分組實驗觀察草履蟲的.運動方式。反饋練習(xí)后回顧鼠婦受環(huán)境刺激會有不同的反應(yīng)，過渡到草履蟲對外界刺激的反應(yīng)，回憶探究問題的一般步驟之后，由學(xué)生提出問題：想探究什么刺激？評論后進行實驗，并由學(xué)生描述現(xiàn)象。最后進行總結(jié)并反饋練習(xí)。總體過程流暢，教師將教材作為教學(xué)資料，學(xué)生從教材中找答案、利用教材來學(xué)習(xí)，而不是被灌輸教材中的知識。三、探究安排合理，注重能力培養(yǎng)教師結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗和知識背景，從已做過的鼠婦的探究實驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，問學(xué)生想探究什么刺激對草履蟲的影響，使學(xué)生處于想知而未知的心理狀態(tài)，引起強烈的探究求知的期望。學(xué)生提出了很多有建設(shè)性的問題，如撥弄草履蟲、用強光刺激、生理鹽水刺激、將其放到黑暗處等。最后，教師提供“生理鹽水”這樣一種材料，并由學(xué)生結(jié)合教材自己討論具體的實驗步驟，從而得出結(jié)論。這種探究學(xué)習(xí)，滿足了學(xué)生自主發(fā)展的需要，可以使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在合作中增智，在探究中創(chuàng)新；教師提供材料，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及科學(xué)思維的習(xí)慣，突出了學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生的終身發(fā)展和全面發(fā)展。四、教師教學(xué)基本功很好，教學(xué)手段多樣化教師教態(tài)自然，普通話標準，語言準確、精煉，有啟發(fā)性；教學(xué)過程中富有親和力，和學(xué)生情感融洽；板書設(shè)計科學(xué)合理，字跡工整美觀。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和過程，適時、適當(dāng)?shù)赜昧送队皟x、計算機等現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合很好的實驗室硬件條件，將草履蟲的運動通過投影展現(xiàn)到大屏幕上，將信息技術(shù)與生物學(xué)科整合，在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上做到了圖文并茂，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，師生和生生的信息交流很充分，學(xué)生的參與度也很高。當(dāng)然，任何一堂課都不可能是完美的，本節(jié)課也存在一些失誤：由于是一節(jié)區(qū)公開課，所以教師一開始有些放不開，語言表述不是很流暢，也出現(xiàn)了一些小錯誤，比如說雞蛋也是單細胞生物，我覺得這就不太合適；并且