武術(shù)公開(kāi)課教案

體育與健康課授課方案少年拳（第二套）的授課方案一授課目的1、知識(shí)與技術(shù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)武術(shù)健身、防身等方面的知識(shí)。2、過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)武術(shù)中的手型拳、掌、勾等；步型弓步、馬步、仆步、虛步、歇步等；手法有沖拳、推掌、架打等；腿法有彈腿、蹬腿等。提高學(xué)生知識(shí)技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生武術(shù)鍛煉能力。3、感神態(tài)度與價(jià)值觀受武俠電視和武俠小說(shuō)的影響，除掉學(xué)生對(duì)武術(shù)的奇特感，提高學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二教材解析1、本節(jié)的作用和地位武術(shù)套路和其他體育教材對(duì)照，擁有動(dòng)作數(shù)量多、動(dòng)作的方向和路線復(fù)雜多變、動(dòng)作組成因素和要點(diǎn)多、細(xì)等特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)武術(shù)，一方面是對(duì)學(xué)生從前已有的認(rèn)識(shí)做一次概括，另一方面為今后更好的學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。2、本節(jié)主要內(nèi)容武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)體育，是中華民族智慧的結(jié)晶。本課第一學(xué)習(xí)武術(shù)禮儀，他是中華武術(shù)精神文明的詳盡表現(xiàn)，“未曾學(xué)藝先學(xué)禮”。使學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)健身拳的手型、步法等，進(jìn)一步加深對(duì)武術(shù)基本動(dòng)作的理解。學(xué)習(xí)套路激發(fā)學(xué)生其感知，加深對(duì)武術(shù)的感性認(rèn)知。3、要點(diǎn)難點(diǎn)解析授課要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)套路的“六法”，手法、步法、身法、腿法、眼法和呼吸方法。重申武術(shù)套路中六法的動(dòng)作技術(shù)，屢次練習(xí)，提高技術(shù)。授課難點(diǎn)：武術(shù)套路擁有動(dòng)作多、方向路線復(fù)雜、要點(diǎn)多、細(xì)節(jié)多等特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。4、課時(shí)要求：4課時(shí)三學(xué)生解析在武術(shù)學(xué)習(xí)從前，學(xué)生對(duì)武術(shù)有初步的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。因社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境的影響，學(xué)生對(duì)武術(shù)的理解參差不齊，大部分學(xué)生只停留在從武俠劇中的認(rèn)識(shí)，個(gè)別學(xué)生有必然的基礎(chǔ)，能做出簡(jiǎn)單的套路，但是動(dòng)作粗糙，地域性較明顯。課程的睜開(kāi)第一讓學(xué)生對(duì)武術(shù)有概括、全面的認(rèn)識(shí)，其次也是為下來(lái)的學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。最后讓學(xué)生從“知其然”到“知其所以然”。四授課理念由于學(xué)生所處的環(huán)境不同樣，學(xué)生對(duì)武術(shù)的理解和應(yīng)用有很大的差異。授課前認(rèn)識(shí)學(xué)生已有的知識(shí)水平，關(guān)注集體學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與個(gè)性發(fā)展等方面的差異。本節(jié)課內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng)，借助游戲等授課方法，豐富授課。經(jīng)過(guò)練習(xí)糾正，互相學(xué)習(xí)不斷提高，使理論實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)分解授課，降低學(xué)習(xí)難度。對(duì)于有基礎(chǔ)學(xué)生，激勵(lì)其發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，將學(xué)生的個(gè)體差異轉(zhuǎn)變成授課資源，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)。五授課策略在授課中，采用講解、示范、練習(xí)、糾錯(cuò)、觀看等方式組織授課。引導(dǎo)學(xué)生從不同樣角度解析問(wèn)題、概括問(wèn)題，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)，加深對(duì)武術(shù)的認(rèn)知，形成自己的知識(shí)。授課過(guò)程不照本宣科，這樣簡(jiǎn)單讓學(xué)生感覺(jué)無(wú)聊無(wú)聊，影響學(xué)習(xí)積極性。授課比賽是一個(gè)比較好的環(huán)節(jié)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于學(xué)生之間的交流。做好授課組織、指導(dǎo)工作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)糾正總結(jié)和反響。分組練習(xí)有利于共同提高，可將全班同學(xué)分成若干組，由動(dòng)作完成較好的同學(xué)帶領(lǐng)練習(xí)，教師觀看指導(dǎo)。建安中學(xué)體育與健康課程授課方案教師：馬衍福水平年級(jí)八年級(jí)人數(shù)30性質(zhì)新授課時(shí)間四階段認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的武術(shù)認(rèn)知能力，提1、武術(shù)基本手型、手法，步法、教腿法學(xué)2、學(xué)習(xí)少年拳第二套內(nèi)1--4）容部時(shí)授課內(nèi)容與程序分間一、課堂老例1、會(huì)集整隊(duì)2、師生問(wèn)好開(kāi)3、檢查著裝3始4、宣布本堂課的授課內(nèi)容與部分要求鐘分5、安排見(jiàn)習(xí)生6、正式上課一、繞場(chǎng)慢跑（2分鐘）四路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑兩圈二、準(zhǔn)備活動(dòng)操（4分鐘）1、壓掌（4*8拍）準(zhǔn)2、壓肩（4*8拍）3、腰部運(yùn)動(dòng)（4*8拍）備124、正壓腿（4*8拍）5、側(cè)壓腿（4*8拍）分6、踝,腕關(guān)節(jié)部鐘三、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)學(xué)生沿圓圈跑步或做行進(jìn)間

教高其對(duì)武術(shù)的熱愛(ài)。學(xué)技術(shù)目標(biāo)：1、使70%左右的同學(xué)基本掌三握少年拳第二套第1-4段的動(dòng)作方法和維要領(lǐng)；2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈便性。目感情目標(biāo)：側(cè)重學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)標(biāo)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的信心。教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)授課要求1、宣布開(kāi)始上1、快速會(huì)集。1、學(xué)生須著課并整隊(duì)。運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)2、體育委員整理好動(dòng)鞋。2、檢查著裝。隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)。2、會(huì)集做到快、靜、齊。3、宣布本堂課3、體育委員向老師3、報(bào)數(shù)時(shí)聲授課內(nèi)容與報(bào)告到課情況。音洪亮、充練習(xí)要求。滿活力。4、注意力高度集中。1、老師領(lǐng)做并1、依照老師講解與1、動(dòng)作活靈用口令指揮學(xué)口令，以右圖二所示活現(xiàn)、伸展生練習(xí)。隊(duì)形進(jìn)行練習(xí)。大方。2、講解游戲方2、積極參法和要求，指與，使各關(guān)揮學(xué)生進(jìn)行游節(jié)、韌帶活戲。動(dòng)充分，避3、男、女生分免拉傷。組游戲（如圖三）

要點(diǎn)要點(diǎn)：躍步?jīng)_拳與難點(diǎn)：動(dòng)作的節(jié)奏難點(diǎn)與連結(jié)性組織形式會(huì)集成四列橫隊(duì)：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★▲★為體育委員●為學(xué)生▲為教師（下同）圖一準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲圖二游戲隊(duì)形：圖二分操，教師突然喊出一個(gè)數(shù)字“2個(gè)”、“3個(gè)”、“4個(gè)”。學(xué)生聽(tīng)到數(shù)字后，馬上與周邊的伙伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒(méi)有抱團(tuán)的人表演節(jié)目?！鴪D三部時(shí)授課內(nèi)容與程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)授課要求組織形式分間一、學(xué)習(xí)武術(shù)基本功（5分1、教師示范并1、認(rèn)真觀察老師的示1、動(dòng)作整鐘）：時(shí)講解動(dòng)作要求范動(dòng)作，一邊模擬練習(xí)齊，嚴(yán)格按部授課內(nèi)容與程序教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)手型：掌、拳、勾與要點(diǎn)。一邊思慮動(dòng)作方法和照要求完分間手法：推掌、亮掌、沖拳路線。成。等2、教師領(lǐng)做并步法：弓步、馬步、仆步、口令指揮學(xué)生2、分小組練習(xí)時(shí)，由2、注意力虛步等進(jìn)行練習(xí)。各小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，互集中，認(rèn)真腿法：彈腿、蹬腿看、互學(xué)、互幫、互練。觀察老師組織教法：教師講解示范，3、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的示范，認(rèn)真教師領(lǐng)做學(xué)生練習(xí)，學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作要給聽(tīng)老師講集體練習(xí)予及時(shí)糾正。解。

示范隊(duì)形：授課要求組織形式●●●●●●●●●●●●●●●●●●▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●圖四一、學(xué)習(xí)少年拳第一套第4、分小組練習(xí)3、積極開(kāi)一段（15分鐘）時(shí)，對(duì)學(xué)生輪流動(dòng)腦筋，主動(dòng)作內(nèi)容：并步抱拳→掄臂指導(dǎo)，對(duì)較為常動(dòng)學(xué)習(xí)，多基砸拳→望月平衡→提膝按見(jiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作思慮，多提掌→躍步?jīng)_拳→彈踢沖拳集中進(jìn)行糾正問(wèn)?！R步橫打和重申。本組織教法：按教師示范講4、注意前5、檢查學(xué)習(xí)情30解→教師領(lǐng)做學(xué)生追蹤練后左右保分習(xí)→學(xué)生集體練習(xí)→學(xué)生況，充分必然和持合適距鐘分組自主練習(xí)→檢查學(xué)習(xí)激勵(lì)表現(xiàn)積極離，安全練部情況→學(xué)生再集中練習(xí)的和表現(xiàn)優(yōu)秀的習(xí)。流程進(jìn)行。同學(xué)。分易犯錯(cuò)誤：眼神配合不到5、紀(jì)律嚴(yán)位，動(dòng)作節(jié)奏控制得不夠明，無(wú)打鬧好，出現(xiàn)脫節(jié)或忘掉動(dòng)作現(xiàn)象，不做的現(xiàn)象。與練習(xí)內(nèi)二、分組練習(xí)（6分鐘）容沒(méi)關(guān)的把學(xué)生分成四個(gè)小組，事情。每組臨時(shí)選定一個(gè)小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)其小組成員到指定地址進(jìn)行練習(xí)，教師輪流恩賜指導(dǎo)。三、檢查學(xué)習(xí)收效（4分鐘）會(huì)集隊(duì)伍，對(duì)各小組的學(xué)習(xí)收效依次進(jìn)行檢驗(yàn)。

練習(xí)隊(duì)形：▲●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●圖五分組練習(xí)隊(duì)形略1、放松練習(xí)1、講解放松練1、在老師的帶領(lǐng)下做1、保持輕習(xí)要求放松練習(xí)。松快樂(lè)的2、會(huì)合并議論上課情況心情，