《作文訓(xùn)練狀物》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)共3篇

《作文訓(xùn)練狀物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)共3篇《作文訓(xùn)練狀物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)1《作文訓(xùn)練狀物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)

導(dǎo)言

語文這門學(xué)科是我們學(xué)生非常重要的一門學(xué)科，尤其是寫作這一塊，隨著年級的提高，寫作也逐漸變得更為重要。狀物作文是寫作中比較重要的一種類型，它不僅要求我們的文化素養(yǎng)，同時(shí)也要求我們深刻感悟事物，用真誠心靈去表達(dá)我們的情感。本文將從狀物作文的定義、特點(diǎn)和教學(xué)方法三個(gè)方面，介紹如何科學(xué)有效地進(jìn)行《作文訓(xùn)練狀物》的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

一、狀物作文的定義和特點(diǎn)

狀物作文是指通過對物品的描寫，通篇抒發(fā)自己視野中對事物的感悟?qū)懽餍问?。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.照明事物的內(nèi)在精神

狀物作文不僅要求對事物的外在形象有所描摹，更要注意到事物背后的內(nèi)在精神，對事物進(jìn)行深入的探究和分析。

2.豐富的想象力和藝術(shù)修養(yǎng)

在狀物作文中，必須有極為豐富的想象力，形象、生動(dòng)、具象，并要有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，形成具有獨(dú)立審美價(jià)值的文學(xué)作品。

3.情感真摯、生動(dòng)形象

狀物作文必須真實(shí)記錄視覺和感官的印象和感受，如對于一朵花，正確選擇素材，并通過表現(xiàn)手法去刻畫，切實(shí)生動(dòng)地表達(dá)自己對其的情感和思想。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

通過《作文訓(xùn)練狀物》教學(xué)，可以幫助學(xué)生了解狀物作文的重要性和特點(diǎn)，提高學(xué)生對事物的感悟力，豐富學(xué)生的想象力，全面提升學(xué)員語文綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容

狀物作文的定義、特點(diǎn)、寫作方法、優(yōu)秀范文等等。

3.教學(xué)方法

本課程采取“師生互動(dòng)”、“學(xué)生獨(dú)立完成”、“自我總結(jié)復(fù)習(xí)”等多種教學(xué)方法相結(jié)合，重在引導(dǎo)、促進(jìn)。通過課堂教學(xué)和課外拓展，讓學(xué)生多閱讀、多觀察、多思考，集體探究、獨(dú)立寫作，提高對事物的感悟力和表達(dá)能力。

三、課堂教學(xué)

1.熱身：讓學(xué)生通過發(fā)揮自己的想象力，想出自己手中捏著的棉球可以拓展出哪些描寫可能。

2.傳授知識(shí)：講解狀物作文的定義、特點(diǎn)、寫作方法、優(yōu)秀范文。例如要求學(xué)生從自己視野中挑選日常生活中常見的事物，通過細(xì)致的觀察，提煉其中的闡述，形成具有獨(dú)立審美價(jià)值的文學(xué)作品。

3.練習(xí)篇章：以“課桌”為例，老師和學(xué)生共同描寫，讓學(xué)生通過不同角度看待這個(gè)物品，尤其是從心理和精神層面深入挖掘事物，體驗(yàn)到狀物作文的真正魅力。

4.后續(xù)學(xué)習(xí)：帶著課文在生活中深入去體驗(yàn)事物，創(chuàng)造例題向?qū)W生展示，分析+點(diǎn)撥。

結(jié)語

狀物作文作為寫作中的重要類型之一，能幫助學(xué)生把注意力從純粹的形象層面向內(nèi)部深挖，讓學(xué)生從中感悟事物內(nèi)在的精神，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，是我們教學(xué)內(nèi)容中不可缺少的一部分通過本次教學(xué)，學(xué)生們深入了解了狀物作文的定義、特點(diǎn)和寫作方法，同時(shí)也體驗(yàn)到了狀物作文的獨(dú)特魅力。通過練習(xí)和后續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的語文素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升。教師們也應(yīng)該在教學(xué)中注重引導(dǎo)和促進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生們多閱讀、多觀察、多思考，在實(shí)踐中探索更多的寫作方法和技巧。狀物作文作為寫作中的重要類型之一，將繼續(xù)在我們的教學(xué)中占據(jù)重要地位，幫助學(xué)生成長為有思想、有文化、有情懷的人《作文訓(xùn)練狀物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)2《作文訓(xùn)練狀物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解“狀物作文”的概念及特點(diǎn)；

2.掌握狀物作文的寫作方法，如觀察事物、描繪事物、寫出感受等；

3.能夠運(yùn)用所學(xué)方法，對身邊的事物進(jìn)行觀察和描寫，完成一篇狀物作文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解“狀物作文”的概念及特點(diǎn)；

2.掌握狀物作文的寫作方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握狀物作文的寫作方法，如如何“以物為因，感性為樸素，觀察為條件，自然為基礎(chǔ)”；

2.練習(xí)運(yùn)用所學(xué)方法，對身邊的事物進(jìn)行觀察和描寫。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

老師與學(xué)生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己所感所思。通過分享，可以引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注周圍的事物，并激發(fā)他們的寫作興趣。

2.講解

通過對“狀物作文”的概念及特點(diǎn)的講解，講清楚什么是狀物作文，其特點(diǎn)是什么。切忌過于抽象，應(yīng)從生活中的例子入手，如去公園、開車時(shí)車窗外的風(fēng)景等。

3.作品解讀

老師隨機(jī)選取幾篇狀物作文，點(diǎn)評學(xué)生們的作品，詳解作品優(yōu)缺點(diǎn)和寫作技巧。通過解讀，讓學(xué)生了解什么是好的狀物作文、如何寫好狀物作文，引發(fā)學(xué)生們的目光更為深入的思考。

4.練習(xí)

要求學(xué)生到校園或周圍環(huán)境進(jìn)行狀物觀察，提供各種事物或場景供學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生展開寫作。這時(shí)候，老師可以對某些學(xué)生私下指導(dǎo)，幫助他們搞清楚心中所思所想，解決寫作上的困難。

5.共讀

老師安排一定的時(shí)間，讓學(xué)生在家中通過微信、QQ等平臺(tái)交流作品，共同討論比較，讓大家互相學(xué)習(xí)、相互借鑒，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。

6.總結(jié)

在教學(xué)結(jié)束前，老師要總體評價(jià)本節(jié)課的效果，給中肯的建議、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使同學(xué)們都能從中汲取營養(yǎng)、發(fā)展所長。

五、教學(xué)方法：

1.聯(lián)想教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想法來思考，使學(xué)生學(xué)以致用。

2.翻轉(zhuǎn)課堂法：讓學(xué)生在家里自行學(xué)習(xí)相關(guān)觀察技巧及狀物作文的寫作技巧，教室內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)則以課堂互動(dòng)、指導(dǎo)輔導(dǎo)等方式為主，實(shí)現(xiàn)“顛覆傳統(tǒng)教學(xué)方式、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的目的。

六、教學(xué)評估：

在教學(xué)過程中，老師可以通過觀察學(xué)生們的行為表現(xiàn)、聽取學(xué)生們的問題和意見，來評估教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，教師也要準(zhǔn)備一個(gè)簡短的“反思筆記”，記錄自己在本課程中教學(xué)上的不足和可改進(jìn)之處，在下一次教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、教學(xué)福利：

1.富有創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫作熱情，拓展學(xué)生的思維。

2.傳授實(shí)用技巧和方法，幫助學(xué)生快速掌握狀物作文的寫作規(guī)律。

3.翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法，使學(xué)生習(xí)慣了在多種環(huán)境下學(xué)習(xí)和思考，并能夠自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間和方式。

八、教學(xué)體會(huì)：

教育教學(xué)是一項(xiàng)需要付出心血、努力探索的工作。本課程設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生們掌握狀物作文的寫作方法，并引發(fā)他們關(guān)注周圍的事物，提高他們的寫作能力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。但在總體上，本次教學(xué)使學(xué)生的狀物作文寫作技巧更為熟練，更加有長進(jìn)通過本課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我深刻認(rèn)識(shí)到課程設(shè)計(jì)的重要性和教學(xué)方法的靈活性。通過創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)和多樣化的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)更加有效。同時(shí)，教師需要在教學(xué)過程中不斷反思和改進(jìn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，本課程的實(shí)施也使我更深入地了解狀物作文的寫作技巧和規(guī)律，為今后的教學(xué)工作提供了有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)《作文訓(xùn)練狀物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(語文版七年級下冊)3【教材依據(jù)】

教材名稱：語文版七年級下冊

教材出版社：人民教育出版社

教材版本：人教版

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解狀物作文的含義和寫作要求；

2.通過閱讀范例文字，感受狀物作文優(yōu)美的語言及形象性；

3.掌握小學(xué)及初中常見的狀物作文類型；

4.通過訓(xùn)練，提高學(xué)生寫狀物作文的能力和水平。

能力目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的觀察能力和描述能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力；

3.提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

情感目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的美的情趣和美的鑒賞能力；

2.促進(jìn)學(xué)生對大自然的熱愛和認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.了解狀物作文的含義和寫作要求；

2.通過閱讀范例文字，感受狀物作文優(yōu)美的語言及形象性；

3.掌握小學(xué)及初中常見的狀物作文類型。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力；

2.提高學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

【教學(xué)方法】

1.教師講授法；

2.課堂討論法；

3.示范寫作法；

4.合作學(xué)習(xí)法。

【教學(xué)過程】

一、引入導(dǎo)入（10分鐘）

教師可以先讓學(xué)生看一張奇異多姿的圖畫（如作家斯蒂夫·翁的畫作），讓學(xué)生聯(lián)想和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到自然界中各種生動(dòng)有趣的事物，如花草、樹木、小動(dòng)物等等，并要求學(xué)生先用筆盡可能寫出形容的好詞好句，然后再寫成一篇作文。

二、講解闡述（40分鐘）

1.狀物作文的含義和寫作要求

狀物作文是通過寫景來表達(dá)人的情感，其寫作要求首先是一定要有一個(gè)“狀物”，即必須有所描繪的事物；其次，要有美感和情感，最后是語言表達(dá)得要優(yōu)美、精煉。教師示范閱讀和分析一篇優(yōu)秀的狀物作文，讓學(xué)生感受其中的情感與美感。然后反復(fù)強(qiáng)調(diào)狀物作文的要求和特點(diǎn)，讓學(xué)生掌握。

2.常見的狀物作文類型

教師給學(xué)生講解、示范并要求學(xué)生仿寫以下幾種類型：

（1）花卉狀物：通過對花卉的描寫，來表達(dá)對生活、對人情的感悟。

（2）動(dòng)物狀物：通過對某一動(dòng)物的描寫，來表達(dá)對生命的感受。

（3）景色狀物：通過對一幅自然景色的描寫，來表達(dá)自己的情感。

（4）物品狀物：通過對某一生活用品、文化遺產(chǎn)的描寫，來表達(dá)對生活和文明的追求。

三、訓(xùn)練提高（60分鐘）

教師在訓(xùn)練上可以采用合作學(xué)習(xí)、自主練習(xí)，以提高學(xué)生的寫作能力。合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師可以讓學(xué)生雙人或小組合作，讓大家相互幫助糾錯(cuò)，共同提高。自主練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生自選話題或老師事先給學(xué)生布置好題目，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。此時(shí)，老師可以逐個(gè)點(diǎn)評，指出學(xué)生表達(dá)上的不足，并給予引導(dǎo)，及時(shí)指正。

四、作業(yè)布置（10分鐘）

請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選一種常見的狀物作文類型，體現(xiàn)情感與美感，寫一篇500字左右的文章，并于下節(jié)課上交。

【教學(xué)反思】

本課設(shè)計(jì)實(shí)踐中，學(xué)生通過觀察和思考，感受到狀物作文的美妙和含義，并由淺入深地掌握了寫作要求和特點(diǎn)。在練習(xí)中，學(xué)生的觀察、想象和表達(dá)能力得到了提高，特別是合作學(xué)習(xí)的方法，有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的相互成長和提高。作業(yè)布