《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)共3篇

《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)共3篇《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)1《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案（蘇教版九年級選修教學案例）

作為一本文學作品，《我的叔叔于勒》可以被閱讀、欣賞和解讀。它蘊含了人生哲理和價值觀，體現(xiàn)了作者對生活的思考和反思。作為教學案例，我們可以通過閱讀、討論和思考，激發(fā)學生的自主思考能力，引導他們形成積極向上的生活品牌。

教學目的

1.了解作者夏宇和他的小說《我的叔叔于勒》。

2.理解小說的情節(jié)，例如，通過了解小說的主要人物、故事情節(jié)和主題，把握作者的寫作意圖和思想內(nèi)涵。

3.進行文本閱讀和解讀，訓練學生的批判性思維能力和分析能力。

4.引導學生思考人生的價值和道德觀，并進一步提高學生的情商和生活品牌意識。

教學方法

1.小組討論。安排學生組成小組并讓他們在課前或課后進行討論，共同探討文章的核心思想和主題。小組討論也可以在課堂上進行，讓學生充分地表達自己的看法和想法。

2.思維導圖。讓學生根據(jù)自己的理解，畫出文章的思維導圖，幫助他們更好地理清小說的情節(jié)和人物關系。

3.寫作。讓學生在讀完小說后，構思和撰寫自己的感悟和見解，并且分享給全班學生。這可以培養(yǎng)學生的寫作能力，并鼓勵他們對讀物進行批判性思考。

4.辯論。將學生分成兩個陣營，讓他們就小說的主題、人物及情節(jié)展開辯論，增強學生的口頭表達和思維能力。

教學步驟

一、導入

老師可以先提出問題：“你們對生活有什么看法？”或者引導學生談談自己對生活的感悟和反思。這可以為后面的教學做好鋪墊。

二、閱讀

老師讓學生自主閱讀小說，并了解小說作者和作品的背景。

三、討論

讓學生分成小組，針對小說的主題、人物和情節(jié)進行討論。為了方便討論，老師可以提出以下幾個問題：小說的主題是什么？小說的人物形象和性格如何？小說里面的道理和哲理是什么？

四、思維導圖

學生根據(jù)自己的理解，畫出小說的思維導圖，并向全班展示。

五、寫作

老師布置一篇作文，鼓勵學生對小說進行自由發(fā)揮，并分享。

六、發(fā)表

老師安排學生進行發(fā)表，讓學生根據(jù)自己的作文發(fā)表自己的思考和感悟。這可以增強學生的口頭表達和思維能力。

七、辯論

將學生分成兩個陣營，讓他們就小說的主題、人物及情節(jié)展開辯論。

教學總結

通過這道教案，學生在閱讀小說的過程中，通過小組討論、思維導圖、寫作、發(fā)表和辯論等方式，對小說的情節(jié)和作者的寫作意圖有了更深入的理解和認識，同時也可得到激勵，認識到自己生活的意義和價值，形成自己的積極向上的生活品牌。這不僅提高了學生的閱讀理解能力和批判性思維能力，也對他們未來的生活，具有重要的啟示意義通過這道教案，我們可以看到，在教育教學中，讀書和閱讀能力的培養(yǎng)至關重要。通過對小說的閱讀和學習，學生可以更好地理解和認識生活中的道理和哲理，同時提高自己的思維能力和表達能力。此外，小組討論、思維導圖、寫作、發(fā)表和辯論等方式也可以促進學生之間的交流和合作，讓學生更好地吸收知識和提高能力。因此，我們應該在教育中重視閱讀教育，并采取多種方式培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力，為他們未來的成長和發(fā)展打下良好的基礎《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)2《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)

《我的叔叔于勒》是一篇經(jīng)典的小說，這個故事中充滿了人生的感悟，是一部值得我們深入思考的文學作品。作為一名九年級學生，我們從中可以學到很多生活的道理，本文將結合我自己的體驗與學習，來談談對這部小說的感悟與生活品牌的教育啟示。

一、溫情面紗下的殘酷現(xiàn)實

小說以一個平凡的小孩的視角來詮釋一個特殊的家庭。作者生動的描繪了一個家庭中充滿的人情世故，充滿對親人的寬容與對生活美好的向往，然而在這一切的背后，卻藏著與生俱來的光環(huán)亮片，也即是社會現(xiàn)實的殘酷。于勒先生作為一個拼命工作的父親，在生活中卻缺失了一份重要的情感交流與關注，自己不斷地追尋事業(yè)的同時，卻忽付諸安危的親情關系。女兒天真爛漫，對于這個世界充滿了好奇心，但卻因為人生閱歷的缺乏，難以明了這個世界的現(xiàn)狀。在小說的結尾，卡爾在游泳中心失蹤，于勒先生卻像丟失了一部分生命的人一樣，一夜之間變得萎靡不振。溫情的面紗下，卻隱藏了沉重的身心災難。

二、人生中的決策與抉擇

小說中的主人公卡爾是一個勇敢而又叛逆的青少年。在自己的成長過程中，他體驗了生活的苦楚與無奈，卻也學會了面對現(xiàn)實的勇氣。小說中，卡爾因為自己性格上的叛逆，逃離了家庭，獨自一人去旅行。在旅行中，卡爾變得成熟起來，開始明白自己對于父母的不滿是因為自己對于生活的不清楚，以及人生中對于自我價值的認定。在和于勒先生的對話中，卡爾說道：“你是一個成功的人，我也一樣能成為你，但是我需要一些時間和機會。生命短暫，我們不應該僅僅局限在一個成功與否的窄范圍內(nèi)，我們同樣應該擁有自由和創(chuàng)造力。”卡爾的成長告訴我們，只有在經(jīng)歷了些許人生的風雨洗禮后，才會明白自己真正的目標和方向。在人生的路途中，我們要始終保持決策的能力，學會為自己的生命接受風險的影響，去探索這個世界上更加廣闊的天地。

三、生活品牌塑造個體內(nèi)涵

生活品牌指的是我們在生活中所表現(xiàn)的各種品質(zhì)和特征。在小說《我的叔叔于勒》中，我們看到了對于“拼搏精神”、獨立自主、成熟穩(wěn)重等品質(zhì)的特別強調(diào)。于勒先生追求與拼搏是他形成品牌的一個重要組成部分。他認為在人生的追求中，我們需要付出更多的時間和精力，去追尋一個有意義的生命路徑。卡爾從他的經(jīng)歷中認為成熟穩(wěn)重的品質(zhì)是最具有品牌特征的，他認為人生的多樣性需要我們不斷地去學習，成熟和穩(wěn)重的品質(zhì)可以幫助我們更好地處理人生中的挑戰(zhàn)，讓我們更有信心地去面對人生中的變數(shù)。

總之，小說《我的叔叔于勒》是一部飽含生活智慧的文學作品，在我們的成長中可以幫助我們梳理自己的人生軌跡和內(nèi)心，了解到通過自己的努力和決策可以實現(xiàn)生命的真正價值。同時，我們應該塑造自己的品牌，通過表現(xiàn)我們在生活中秉持的各種品質(zhì)和特征，讓自己更加深入世界，占領更多以后的人生機會通過閱讀《我的叔叔于勒》，我們能夠感受到生活中的智慧和道理。這本小說總結了人生中的許多經(jīng)驗和教訓，它教會我們?nèi)绾卧诔砷L中塑造自己的品牌，并不斷追求自由和創(chuàng)造力。我們在生活中應該學會自強不息、追求卓越，在危機中保持冷靜和成熟。這本小說向我們闡明了人生的真諦和價值，使我們能夠更好地理解和生活，逐漸變得更加成熟和優(yōu)秀《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)3《我的叔叔于勒》自主感悟生活品牌教案(蘇教版九年級選修教學案例)

在我即將升入初中時，我在學校圖書館無意中翻到了一本叫做《我的叔叔于勒》的書。這本書講述了一個頑固的老人，他在有限的條件下生活，但通過自己創(chuàng)造力和勞動力得到豐富的生活。這個故事在我心中引起了很大的共鳴，因為我從中學到了很多關于自主、創(chuàng)造力和生活品牌的東西。

對于自主，并不是每個人都能夠做到。有些人寧愿依賴別人的支持和幫助，而難以獨立思考和決策。但是，于勒先生告訴我們，我們應該為自己負責，打造我們自己的生活品牌。我們應該關注我們自己的目標和理想，并且通過自己的工作來實現(xiàn)這些目標。只有當我們能夠通過自己的力量做到這些，我們才能獲得真正的自主。

與自主類似，創(chuàng)造力也是非常重要的。于勒先生的生活很平凡，但是他通過自己靈活的思維和構思，創(chuàng)造出了很多讓人驚喜的事物。從這個故事中，我們可以得到啟示：創(chuàng)造力并不是天生的，而是可以通過努力和實踐獲得的。我們應該積極嘗試新事物，并勇于跨界思考，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

最后，生活品牌也是非常重要的一點。于勒先生的生活并不豐富多彩，但是他通過不斷嘗試和實踐，在這些有限的條件下，創(chuàng)造出了一種獨特的生活方式。與此類似，我們也應該找到我們自己的生活品牌，并且始終堅持自己的原則和信念。只有通過這種方式，我們才能在自己的領域內(nèi)超越，成為一個有價值的人。

總之，通過閱讀《我的叔叔于勒》這本書，我深深地感受到了自主、創(chuàng)造力和生活品牌的重要性。這些都是我們在生活中需要掌握的關鍵技能。我相信，只有通過不斷嘗試和實踐，我