出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇

出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))共3篇出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))1出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

【導(dǎo)言】

《出師表》是三國時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在世的最后一年于公元234年撰寫的奏獻(xiàn)文。該文是一篇古代奏獻(xiàn)文，全文以“表”為體，表現(xiàn)了追思君主，寄托情感，抒發(fā)心血，闡述智謀，整頓軍紀(jì)，論述未來等多重意義。諸葛亮的思想和文學(xué)成就，在中國歷史上占有極為重要的地位，對(duì)中國傳統(tǒng)文化乃至世界文化的發(fā)展都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。為了讓學(xué)生更加深入地認(rèn)識(shí)諸葛亮及其思想，了解古代奏獻(xiàn)文的歷史背景和文學(xué)特點(diǎn)，本篇文章將結(jié)合人教版九年級(jí)必修教材的內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一份完整的教案，以供教師借鑒。

【一、教學(xué)目標(biāo)】

1、了解諸葛亮的生平和思想，評(píng)價(jià)其對(duì)中國歷史和文化的重要貢獻(xiàn)；

2、掌握《出師表》的歷史背景和文學(xué)特點(diǎn)，體會(huì)其感人至深的情感表達(dá)和獨(dú)特的語言魅力；

3、提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)習(xí)如何通過文學(xué)作品表達(dá)自己的思想和感情，并培養(yǎng)學(xué)生既能自主思考，又能團(tuán)隊(duì)合作的素質(zhì)。

【二、教材分析】

《出師表》全文分奏章和正文兩部分，奏章共計(jì)11個(gè)字，正文兩千多字。全文先篇以自白的形式，介紹自己的往事；后篇是一篇長篇奏章，狀告敵國的不道德，表述了對(duì)主公的忠誠，對(duì)軍紀(jì)的嚴(yán)格要求，對(duì)天下百姓的赤誠關(guān)愛。《出師表》不僅是古代奏獻(xiàn)文的代表作，而且是中華文化瑰寶之一，對(duì)中國文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

【三、教學(xué)過程】

第一課了解諸葛亮的生平和思想

（一）知識(shí)目標(biāo)：全面了解諸葛亮的生平、思想和成就，認(rèn)識(shí)《出師表》的作者。

（二）教學(xué)流程

1、通過PPT介紹諸葛亮的生平和思想（約20分鐘），簡述其主要成就和思想貢獻(xiàn)。

2、學(xué)生觀看相關(guān)視頻，深入了解諸葛亮的思想和文化背景（約20分鐘），并回答教師提出的問題。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)《出師表》的作者，了解作品的歷史和文學(xué)背景。

4、評(píng)價(jià)諸葛亮對(duì)于中國文化發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，以及其弘揚(yáng)忠誠、勇敢、智慧、仁義等優(yōu)良品質(zhì)的深刻影響。

5、小組討論，學(xué)生就諸葛亮的思想和成就做一次精彩的介紹。

（三）作業(yè)

作業(yè)一：以諸葛亮為主題，撰寫一篇400字的短文。

作業(yè)二：擬定一個(gè)或多個(gè)有關(guān)諸葛亮及其時(shí)代的問題，并進(jìn)行問答式討論。

第二課理解《出師表》的歷史和文學(xué)背景

（一）知識(shí)目標(biāo)：全面了解《出師表》的歷史和文學(xué)背景，理解其語言和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（二）教學(xué)流程

1、導(dǎo)入《出師表》的背景和文學(xué)特點(diǎn)（約15分鐘），讓學(xué)生對(duì)內(nèi)容有個(gè)整體認(rèn)識(shí)；

2、通過PPT展示《出師表》的語言特點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)例分析（約20分鐘），讓學(xué)生掌握其文學(xué)特點(diǎn)，如：句式簡短、措辭凝練、氣勢(shì)恢宏等。

3、學(xué)生在小組內(nèi)，就特定的文學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析探討。

4、再次引導(dǎo)學(xué)生了解《出師表》的歷史背景，如何能更好地理解和欣賞該作品。

5、小組合作完成一個(gè)短片劇本，使用《出師表》語言風(fēng)格，展現(xiàn)諸葛亮為朝廷和百姓苦思冥想和付出的持久努力和無私奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)精神。

（三）作業(yè)

作業(yè)一：細(xì)讀《出師表》，進(jìn)行逐字解析，記錄感受和體悟（字?jǐn)?shù)不限）。

作業(yè)二：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用《出師表》的語言特點(diǎn)，試寫一篇短文，表達(dá)關(guān)于愛國、忠誠、勇敢等議題的思考和意見。

第三課培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力

（一）知識(shí)目標(biāo)：提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主發(fā)言和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

（二）教學(xué)流程

1、教師介紹文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)知識(shí)（約10分鐘）。

2、通過PPT或手寫筆記，讓學(xué)生理解文學(xué)鑒賞的基本方法（約15分鐘）。

3、講解《出師表》的典型例句，并通過實(shí)例演示學(xué)生破解文學(xué)作品中的象征、隱喻、比喻等文學(xué)修辭手本次教學(xué)旨在通過《出師表》這一文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

在第一課中，我們了解了《出師表》的背景和文學(xué)特點(diǎn)。通過對(duì)該作品整體的認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)其有了更深入的了解。在第二課中，通過分析語言特點(diǎn)和歷史背景，學(xué)生掌握了該作品的文學(xué)特點(diǎn)和意義。在第三課中，我們則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過破解文學(xué)修辭手法、分析意象和主題等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主發(fā)言。

作業(yè)一要求學(xué)生逐字解析《出師表》，記錄感受和體悟。通過深入閱讀，學(xué)生可以更好地理解該作品的內(nèi)涵和意義。作業(yè)二則進(jìn)一步要求學(xué)生運(yùn)用《出師表》的語言特點(diǎn)，進(jìn)行自我表達(dá)和思考。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地掌握文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。

綜上所述，通過對(duì)《出師表》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，本次教學(xué)旨在提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主發(fā)言能力出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))2出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

一、教育目標(biāo)

1.了解“出師表”的歷史背景和作者；

2.學(xué)習(xí)《出師表》的文學(xué)價(jià)值和語言藝術(shù)；

3.學(xué)會(huì)分析《出師表》的情感和思想，了解作者尚武之志和使命擔(dān)當(dāng)；

4.了解《出師表》的時(shí)代價(jià)值和國家意義，掌握該篇文章在中國文化史上的重要位置。

二、教育重點(diǎn)

1.了解《出師表》的背景和作者；

2.學(xué)習(xí)《出師表》的文學(xué)價(jià)值和語言藝術(shù)；

3.學(xué)會(huì)分析《出師表》的情感和思想；

4.掌握《出師表》的時(shí)代價(jià)值和國家意義。

三、教學(xué)過程

第一課時(shí)

1.通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解《出師表》的背景和歷史背景；

2.讓學(xué)生識(shí)別《出師表》的各種文體，如詩詞、辭賦、文章，了解《出師表》的文學(xué)價(jià)值；

3.讓學(xué)生模仿《出師表》的寫作結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，并將他們練習(xí)的內(nèi)容分享給全班同學(xué)。

第二課時(shí)

1.通過拼音操練，讓學(xué)生掌握《出師表》的語言特點(diǎn)；

2.讓學(xué)生閱讀《出師表》的原文，并給予幫助與指導(dǎo)；

3.通過討論，讓學(xué)生了解《出師表》的情感和思想。

第三課時(shí)

1.通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解《出師表》的時(shí)代背景和國家意義；

2.讓學(xué)生分析《出師表》的時(shí)代價(jià)值和國家意義；

3.通過討論和課外閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步了解《出師表》的文化價(jià)值和中國文化史上的重要位置。

四、教學(xué)方法

1.討論法：讓學(xué)生積極參與討論，深入了解《出師表》的情感和思想；

2.模仿法：讓學(xué)生模仿《出師表》的寫作結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)；

3.閱讀法：通過閱讀原文，讓學(xué)生掌握《出師表》的語言特點(diǎn)與文學(xué)價(jià)值；

4.現(xiàn)場(chǎng)展示法：通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生了解《出師表》的背景和歷史背景。

五、教育資源

1.教學(xué)比較重要的讀物：《出師表》原文；

2.視頻、圖片等多媒體資源。

六、教育評(píng)估

1.教師觀察：教師通過課堂和小組討論等方式，觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度；

2.作業(yè)評(píng)估：教師將作業(yè)成績作為評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要依據(jù)。

七、教育結(jié)論

1.出師表是中國歷史文獻(xiàn)中的珍品，具有重要意義；

2.出師表不僅在文學(xué)上有很高的價(jià)值，更重要的是它展現(xiàn)了一種尚武之志和使命擔(dān)當(dāng)；

3.讓學(xué)生學(xué)習(xí)《出師表》不僅是為了提高他們的語言和文學(xué)素養(yǎng)，更是為了讓他們了解中國文化史上的重要篇章總之，通過學(xué)習(xí)《出師表》，我們更能深入了解中國古代的政治、軍事、文學(xué)和文化，體味歷史的韻味，明確使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)的重要性。同時(shí)，也有助于學(xué)生的語言和文學(xué)素養(yǎng)的提升，以及價(jià)值觀的培養(yǎng)。因此，《出師表》的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高具有積極的意義出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))3出師表(人教版九年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《出師表》的背景及文化內(nèi)涵；

2.全面理解《出師表》文章的內(nèi)容以及其所表現(xiàn)的歷史時(shí)代背景；

3.加強(qiáng)對(duì)經(jīng)典文化的理解及欣賞能力；

4.運(yùn)用文學(xué)鑒賞方法，提高閱讀能力并培養(yǎng)書面表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.《出師表》的文化內(nèi)涵與歷史背景；

2.文章的結(jié)構(gòu)與情節(jié)；

3.鑒賞方法的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法：

1.講授法

2.討論法

3.閱讀法

四、教學(xué)過程：

第一步：導(dǎo)入

通過學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的了解，讓學(xué)生知道《出師表》是其中之一。同時(shí)，讓學(xué)生展示自己對(duì)此文化深度的閱讀和理解。

第二步：閱讀文章

組織學(xué)生閱讀《出師表》，對(duì)以下問題逐個(gè)解答：

1.《出師表》的作者是誰？

2.《出師表》在什么時(shí)候、什么背景下寫作的？

3.《出師表》的寫作目的是什么？

4.《出師表》結(jié)構(gòu)是怎樣的？

5.《出師表》情節(jié)中有哪些值得我們深入思考的地方？

第三步：鑒賞講解

1.介紹《出師表》的文化內(nèi)涵與歷史背景，包括李清照對(duì)《出師表》的評(píng)價(jià)和對(duì)李清照及她的作品的簡介。

2.對(duì)文章結(jié)構(gòu)與情節(jié)進(jìn)行剖析，通過鑒賞方法，來啟發(fā)學(xué)生自己對(duì)此經(jīng)典文化的思考與閱讀。

3.讓學(xué)生通過自己的理解與感受，分享對(duì)《出師表》的欣賞方法。

第四步：小組討論

1.以小組為單位，對(duì)《出師表》中關(guān)于“忠誠與孝道”、“君臣關(guān)系”、“司馬昭之心，路人皆知”這些話題進(jìn)行深入的討論與分析。

2.通過小組之間的分享、提問和評(píng)論，讓學(xué)生更加深刻地理解《出師表》的中心思想和其思想內(nèi)涵。

第五步：個(gè)人總結(jié)

1.每位學(xué)生給自己的理解與感悟作出總結(jié)和表達(dá)。

2.通過講座、表演、寫作等形式，讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的想法和創(chuàng)意，分享自己對(duì)《出師表》的思考與領(lǐng)悟。

五、課后反思：

針對(duì)自己的教學(xué)過程會(huì)問自己以下問題：

1.本次授課中自己應(yīng)該做得更好的地方是什么？

2.學(xué)生掌握的知識(shí)與技能是否能到達(dá)預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)？

3.學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的理解與欣賞能力是否得到提高？

通過自我反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到可以改進(jìn)的地方，為以后的授課做好準(zhǔn)備。做到“總結(jié)成功，才有下一次歷練。本課程以《出師表》為教