中班安全教案 中班安全教案《交通安全》(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班安全教案中班安全教案《交通安全》(四篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇一

1、培養(yǎng)幼兒的大膽精神，激發(fā)其自信心。

2、提高幼兒在危機(jī)時(shí)刻的自我保護(hù)能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解單獨(dú)在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

以請(qǐng)幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時(shí)，要注意哪些事情呢?

今天劉請(qǐng)小朋友觀看小節(jié)目，看過(guò)后，你就會(huì)找到答案。

二、展開(kāi)

1.幼兒觀看情景表演《今天我在家》，老師進(jìn)行旁白。

提問(wèn)：方才，你看到了什么事情?〞“亮亮是不是大膽的孩子?為什么?〞

教師：亮亮終究是不是大膽的孩子，他的大膽表現(xiàn)在什么地方?

請(qǐng)小朋友再觀看一遍表演。

2.請(qǐng)幼兒再觀表演

老師重點(diǎn)陳述能表現(xiàn)亮亮大膽的地方。

提問(wèn)：

--亮亮一個(gè)人在家時(shí)，為預(yù)防大灰狼，都做了哪些準(zhǔn)備?

--當(dāng)他聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒〞聲音時(shí)，他又是怎么做的?

--亮亮終究是不是大膽的孩子?為什么?〞

小結(jié)：亮亮單獨(dú)在家，想了大量方法戰(zhàn)勝困難，真是一個(gè)大膽聰明的好孩子。

3.教師與幼兒一起探討“和亮亮比一比，你有沒(méi)有單獨(dú)在家呆過(guò)?單獨(dú)在家時(shí)感受如何?你認(rèn)為自己大膽嗎?〞

4.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴相互探討：?jiǎn)为?dú)在家時(shí)可以干什么?假使陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽、突然停電等狀況發(fā)生，該怎么辦?

5.請(qǐng)幼兒共同為單獨(dú)在家時(shí)出點(diǎn)子，想方法。

老師設(shè)計(jì)幾種情景，請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

如：陌生人敲門(mén)、來(lái)電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗(yàn)生活是錯(cuò)綜繁雜的，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)自己，大膽的面對(duì)困難，做一個(gè)真正大膽的孩子。

三、終止

表?yè)P(yáng)課堂上積極與老師互動(dòng)的孩子，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，激發(fā)幼兒下次參與活動(dòng)的興趣與信心。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、使幼兒把握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

3、使幼兒會(huì)上下樓梯

教學(xué)難點(diǎn)

走樓梯的正確方法

教學(xué)準(zhǔn)備

1、印有腳印的樓梯。

2、準(zhǔn)備幾種動(dòng)物玩具

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)：“小朋友，你們會(huì)上下樓梯嗎？〞

“怎樣上下樓梯才是最安全的？〞（幼兒自由探討）

二、教師陳述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒探討小老鼠走樓梯的方法是否正確，假使是你，你會(huì)怎么辦？（自由探討）

三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊(duì)。

四、實(shí)踐活動(dòng)：

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

五、總結(jié)。

通過(guò)這次“安全上下樓梯〞演練活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒上下樓梯應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識(shí)和技能，提高了幼兒的自護(hù)自救能力。

附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門(mén)，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、re、mi……小老鼠可真頑皮在樓梯上上上下下，一層一層的漸漸上，漸漸下。這時(shí)，他感覺(jué)太沒(méi)有意思了，不如，跳著走吧，于是，小老鼠一個(gè)一個(gè)臺(tái)階的跳，后來(lái)，又兩個(gè)兩個(gè)的臺(tái)階跳，這時(shí)玩的正起勁，一不留神，兩腳一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫媽媽，想起來(lái)，但是不敢走路了，過(guò)來(lái)了叔叔，講小老鼠送到了醫(yī)院。說(shuō)小老鼠骨折了，需要在醫(yī)院進(jìn)行治療。這時(shí)，小老鼠悔之已晚，以后再也不頑皮了。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、把握一些自我保護(hù)的常識(shí)，能正確應(yīng)對(duì)與家人走散的問(wèn)題。

2、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的成功感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的成功感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《和家人走散時(shí)》。

2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、"誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)師："呀，是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么凄愴呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入：

1、給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有一定的神秘感。

2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動(dòng)畫(huà)事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法，請(qǐng)幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例"和家人走散的小兔"。

提問(wèn)："誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危險(xiǎn)?"探討：和家人走散后，還會(huì)遇到什么樣的危險(xiǎn)?"通過(guò)探討讓幼兒明白和家長(zhǎng)走散后存在大量的危險(xiǎn)，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對(duì)走散"積極想方法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實(shí)際生活探討走散后如何應(yīng)對(duì)教師提出問(wèn)題"假使我們和家人走散了，那該想什么方法來(lái)保護(hù)自己?"然后組織幼兒用探討法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由探討：

1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

2、在馬路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

探討時(shí)，教師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的探討中，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維能力及解決問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練，初步實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)中的要求，活動(dòng)的重點(diǎn)也得以表達(dá)。

小游戲《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對(duì)走散"的`圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)探討中獲得的經(jīng)驗(yàn)，選擇正確"應(yīng)對(duì)走散"的圖片。選對(duì)了，會(huì)得到意外的勉勵(lì)，反之……。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng)，能很好地為幼兒梳理、穩(wěn)定，正確應(yīng)對(duì)走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更明了、明白。

四、角色體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最終環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)動(dòng)靜交替，增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)得以內(nèi)化。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。

五、活動(dòng)延伸在游戲區(qū)進(jìn)行"走散后，我有好方法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化，讓孩子的經(jīng)驗(yàn)得到穩(wěn)定與提升。

中班安全教案中班安全教案《交通安全》篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解指甲的作用，知道愛(ài)護(hù)指甲的重要性。

2、通過(guò)相互觀測(cè)和相互探討，知道如何愛(ài)護(hù)指甲。

3、懂得講衛(wèi)生，會(huì)和身邊的人共享講衛(wèi)生的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)自己的手指甲。

2、指甲鉗一把、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

初步了解指甲的作用。

教師用手捂著肚子，臉上表情痛楚的樣子，問(wèn)：哎呦，好痛啊，寶物們知道我怎么了嗎?我為什么會(huì)肚子痛呢?(一只手指放在嘴巴邊)我這是在干嘛啊?指甲里面有好多臟東西，那那些臟東西是從哪里來(lái)的呢?

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒探討指甲的作用。

1、用你們的眼睛看下自己的小手上，有指甲嗎?那你們知道指甲它是用來(lái)干嘛的嗎?假使你把指甲剪得太短了會(huì)怎么樣呢?

2、探討如何愛(ài)護(hù)自己的指甲。

(1)大家知道了指甲有那么多作用，那你們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己的指甲呢?

(2)師：假使你的指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，沒(méi)有及時(shí)剪會(huì)怎么樣呢?讓幼兒自由探討。

3、看一看，說(shuō)一說(shuō)

讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)周邊寶寶的手指甲長(zhǎng)不長(zhǎng)，臟不臟，及