2022年教師資格證《幼兒保教知識與能力》試題及答案考卷123

2022年教師資格證《幼兒保教知識與能力》試題及答案考卷1、【簡述題】3—6歲兒童記憶發(fā)展的特點是什么?【答案】記憶是人腦對過去經(jīng)驗的反映，它包括識記、保持與回憶這三個環(huán)節(jié)。3—6歲兒童的記憶發(fā)展的特點是：(1)無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展;(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高;(3)形象記憶占優(yōu)勢，語詞記憶逐漸發(fā)展;(4)記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展。遺忘曲線表明，遺忘在學(xué)習(xí)以后立即開始，過程在最初時期進展最快，以后逐漸緩慢。2、[單選題]幼兒可有呼吸暫?，F(xiàn)象，俗稱“背過氣”，常在大哭時發(fā)生，幼兒可能得了()。A.營養(yǎng)性貧血B.自閉癥C.發(fā)育不良D.遺尿癥【答案】A【解析】營養(yǎng)性貧血是指因機體生血所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸、維生素D等物質(zhì)相對或很大可能性的減少，使血紅蛋白的形成或紅細(xì)胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。多發(fā)于6個月至2歲的嬰幼兒、妊娠期或哺乳期婦女以及胃腸道等疾病所致營養(yǎng)物質(zhì)吸收較差的患者。表現(xiàn)：①面色蠟黃，疲乏無力。②注意力不集中，易激動。煩躁不安或萎靡不振。③可有呼吸暫?，F(xiàn)象，俗稱“背過氣”，常在大哭時發(fā)生。④精神神經(jīng)癥狀，如表情呆滯.嗜睡，對外界反應(yīng)遲鈍等。⑤智力發(fā)育和動作發(fā)育落后，甚至倒退，如原來已會坐、會爬、會笑等，病后又不會了。所以這個幼兒可能得了營養(yǎng)性貧血。3、[題干]單項選擇題兒童受教育的第一個場所是()。A.家庭B.托兒所C.幼兒園D.學(xué)前班【答案】A【解析】家庭是兒童受教育的第一個場所。4、[單選題]幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持()。A.一貫性、一致性和啟蒙性的原則B.一貫性、一致性和綜合性的原則C.一貫性、一致性和全面性的原則D.一貫性、一致性和靈活性的原則【答案】D【解析】在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。5、[題干]教師通過實物引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識，擴大眼界，鍛煉感知覺，該教師運用了(A.觀察法B.演示法C.示范法D.范例法【答案】A【解析】在教學(xué)中運用觀察法，讓幼兒直接與客體相互作用，可以豐富幼兒的感性經(jīng)驗，擴大幼兒的眼界，有效地刺激幼兒的各種感官，鍛煉幼兒感知覺的敏銳性和大腦機能，發(fā)展幼兒的智力。6、[單選題]幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒()等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力【答案】B7、[單選題]小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是()A.隨意注意B.無意注意C.有意后注意D.有意注意【答案】B【解析】題干描述的這種注意不需要意志努力，屬于無意注意。8、[題干]單項選擇題幼兒道德發(fā)展的核心問題是()。來源:91考試網(wǎng)A.親子關(guān)系的發(fā)展B.同伴關(guān)系的發(fā)展C.性別角色的發(fā)展D.親社會行為的發(fā)展【答案】D【解析】親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。9、【簡述題】簡述福祿貝爾的幼兒教育思想和實踐?！敬鸢浮扛５撠悹柺堑聡挠變航逃遥變簣@的創(chuàng)始人。他的主要著作有《人的教育》、《母親與兒歌》等。(1)幼兒教育的重要性：受到夸美紐斯和裴斯泰洛齊的影響，福祿貝爾認(rèn)為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位。但他也認(rèn)識到，許多母親沒有充分的時間教育自己的子女，而且沒有受到過相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練，不能勝任教育子女的責(zé)任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機構(gòu)來彌補家庭教育的缺陷。(2)幼兒園的教學(xué)原則：福祿貝爾認(rèn)為，游戲活動和兒童的心理有密切關(guān)系，游戲給兒童以自由和歡樂，所以任何兒童對游戲都很感興趣。如果順其自然，以游戲為教育的方法，以引導(dǎo)兒童自我活動、自我發(fā)展和社會參與，就很容易增強教育的效果。所以，他主張教育應(yīng)該成為兒童游戲的樂園。(3)恩物：福祿貝爾認(rèn)為游戲是兒童認(rèn)識世界的工具，但他認(rèn)為兒童的心靈能力在此時尚未發(fā)育健全，面對復(fù)雜多變的大干世界，他們常常會一時間茫然不知所措，無法清楚地認(rèn)識事物內(nèi)在的聯(lián)系性和統(tǒng)一性。為了幫助幼兒認(rèn)識自然及其內(nèi)在規(guī)律，他創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對于幼兒教育工作的具體貢獻。10、【簡述題】簡述幼兒教師控制環(huán)境的主要環(huán)節(jié)?！敬鸢浮?1)誘