同學所學專業(yè)的技能大賽參賽心得-技能大賽心得體會

同學所學專業(yè)的技能大賽參賽心得_技能大賽心得體會

昨日有幸參與了本校最大規(guī)模的班主任技能大賽。由于是第一次參與所以并不了解大賽的意義，只是簡潔認為讓老班們展現(xiàn)自己的治班理念和方法而已。所以自己順著這個思路整下來了。自己參賽的目的并非是要拿到大獎，只是想去學習老班主任們是如何管理和訓(xùn)練同學的。誰知，到了現(xiàn)場才知道，原來大家都不能參觀啊。和公務(wù)員面試似得流程。

由于抽簽抽到了29號，所以不免要等待三個半小時。等我入場時，驚呆了：老天??！全校大小領(lǐng)導(dǎo)20多位當評委，額外還有家長，再加上服務(wù)人員，差不多30多大口人??！公務(wù)員面試不過7位裁判罷了。立刻我蒙了。這個大賽看來不像我想的那樣簡潔哦！算了吧，把自己預(yù)備好的PPT和講稿仔細演講一遍吧。誰能料到，我還拿到了第三名，一等獎呢。哈哈哈~

興奮之余，就在思索，這個大賽的目的僅僅是讓班主任們在領(lǐng)導(dǎo)面前展現(xiàn)一番就停止了嗎？還有領(lǐng)導(dǎo)說，這個技能大賽也是學校選擇儲備干部的重要手段，一般新提拔的干部都是從這個大賽中出來的。難免又讓我絕望了。那么，也就是說如此多的老班們樂觀參賽，有部分是奔著當官來的。那樣可就真的可悲了，究竟訓(xùn)練受官本位思想的影響已經(jīng)根深蒂固了，若學校再如此引導(dǎo)只會讓更多同學受到考公務(wù)員的束縛??！班主任做的好了，就要提干，然后呢？班主任做的不好的要接著做。如此循環(huán)下去豈不是最專業(yè)、最優(yōu)秀的人都不在自己擅長的崗位上嗎？越想越覺得好可怕，如何才能讓訓(xùn)練走上屬于自己的康莊大道？是不是應(yīng)當先從老師著手呢？一味的去指責訓(xùn)練的各種痼疾和缺陷有什么用啊，先給一線的訓(xùn)練者上一課吧！教好課不能為了不教課，當好老班不能是為了不當老班啊！

專心用情教同學，用力用神管班級，這是我第一年當老師的感受，事實證明我做的是對的，我之所以能這么做和堅持是由于我對訓(xùn)練布滿了一腔熱血，更是懷著強大的信念和盼望。而在現(xiàn)實中卻一次次的遭到打擊，那么多人根本不會敬重訓(xùn)練，他們在乎官位凹凸和工資的多少勝于在訓(xùn)練上的成就感。

同學所學專業(yè)的技能大賽參賽心得【篇二】

我是xx公司的一名車間組檢，在4月27日的首次組檢技能大賽中，我輸了。當獲獎?wù)邆兪峙貂r紅的獲獎證書和獎金站在臺上時，我心中布滿了對他們的敬佩，然更多的卻是慚愧和自責。

競賽時至今日已相隔數(shù)十日，可對我來說卻仍記憶猶新，就像是昨天剛剛發(fā)生的，心中的遺憾一點都沒淡化。那天我匆忙答題交卷時還盲目地帶著些許驕傲：最不濟得不了前三名，前五名應(yīng)當沒問題吧。然而前十五名的行列里都沒有我，我被迎頭棒喝，從前腦袋里的幻想一下子全跑光了。

事后靜下心來總結(jié)、反思、找問題根源：競賽的那些題不是不會，也不是不能答對，而是由于馬虎大意，有好幾處都不符合標準，比如：動作不規(guī)范、量尺寸誤差超標、答題意思表達不精確?????等等，就是這些看似很小又不起眼的差錯導(dǎo)致了我最終的失敗。

競賽是公正公正的，我心服口服。雖然失敗令我懊喪和傷心，但應(yīng)總的一番話像一支興奮劑讓我一下來了精神：“今后公司員工將實行職稱制，設(shè)置金牌、銀牌及銅牌級別，職稱與收入直接掛鉤，同樣工種不同級別不同待遇。”原來競賽并非就此閉幕，更高級別的賽程還在后面呢。這令我感動不已，毫無疑問，我要當金牌組檢！

我喜愛挑戰(zhàn)，不甘落后，能在xx這樣一個布滿機遇與挑戰(zhàn)的平臺工作，我深感幸運。公司制定職稱等級制度，給每一個不甘平凡的人供應(yīng)了極好的比武之地和實現(xiàn)自我價值的機會。不過機會總是青睞有預(yù)備的人，我盼望自己在機會來臨時能夠準時地把握好。

對于我這樣一個一般組檢來說，提高技能成了我的第一目標。而我每天的工作也正是學習和提高的機會，只要專心學習，強化記憶，勤奮工作，就不怕練就不出過硬的本事。只要自己付出足夠的勤奮，信任金牌肯定會眷顧我！

要做好組檢工作，我感受最深的是需要細心和責任心。一件衣服做工質(zhì)量好壞，能否合格出廠，全靠我們評判。組檢就是檢察官，就是審判員，假如我們自身的技術(shù)不過硬，那我們憑什么去檢驗和評判別人的工作呢？又怎能保證檢驗精確?????無誤呢？我們的工作稍不專心便會導(dǎo)致不合格產(chǎn)品流入市場，我們?nèi)f分之一的差錯對于那個消費者而言卻是百分之百的倒霉。我們每個人也都是消費者，設(shè)身處地思索一下：當你滿心高興去購物，回來卻發(fā)覺買回的是一件有毛病的產(chǎn)品，第一反應(yīng)是什么？是生氣！是對這家品牌的斥責、接下來就是退貨、再不光顧這個品牌，還有親朋好友之間的貶義轉(zhuǎn)介?？上攵?，這不僅會給我們品牌的聲譽造成惡劣影響，還會給公司的經(jīng)濟利益帶來巨大損失。所以組檢工作與公司的成敗榮辱息息相關(guān)。公司昌我榮，公司衰我恥。

與我并肩工作的組檢兄弟姐妹們，我雖不比你們聰慧伶俐，但我勤奮不怕吃苦；我雖不比你們閱歷豐富，但我肯學不甘落后?！肮び破涫?，必先利其器”，過硬的技能才是真正的利器，我肯定努力地向你們學習，勤學苦練，不惜力氣，調(diào)動才智，終有一天令利器為我所用。

我要當金牌組檢。這是幻想遠在天涯嗎？我說不是。只要真想，它就在咫尺。

有幻想，企業(yè)就是要實現(xiàn)員工的幻想。哪一個人的勝利不是從幻想開頭的呢？幻想是目標，是邁向勝利的第一步，沒有幻想就沒有勝利。不信你就問一問離我們身邊最近的勝利者如胡總、江廠、陳廠等的親身經(jīng)受，信任回答肯定是確定的。

一個人是要有自身可行的進展目標的。實現(xiàn)目標不行能輕而易舉、一蹴而就，但也絕不是高不行攀、遙不行及的。我不想做一個平凡甚至不稱職的組檢，我要挑戰(zhàn)自己。我今日很一般，但信任明天肯定能很精彩。

我給自己實現(xiàn)目標列了一道公式：

技術(shù)（嫻熟過硬）+態(tài)度（勤奮努力）=金牌組檢

做好組檢最要緊的是細心，缺失了細心的基礎(chǔ)，單靠勤奮，工作依舊難免漏洞百出。全部的技術(shù)都體現(xiàn)在細節(jié)之處，細節(jié)是金，細節(jié)打算成敗！我要在細節(jié)上狠下功夫。

我信任自己終有一天能站在臺上雙手接過應(yīng)總親自頒發(fā)的大紅金牌證書。

我要當金牌組檢，那是我的幻想，肯定能實現(xiàn)！

同學所學專業(yè)的技能大賽參賽心得【篇三】

今日，我參與了我系舉辦的“老師技能大賽”，很感謝大一三班全體同學的樂觀協(xié)作。

選擇了師范學院，實際上就選擇了自己將來的職業(yè)。我的抱負就是將來能做一名優(yōu)秀的老師。為了實現(xiàn)此目標，在高校期間，就必需抓好每一次熬煉自己的機會，于是我就踴躍報名參與了。

我選擇的課題是“向量的數(shù)量積”，由于自我感覺這節(jié)課自己把握的還算不錯。為了能講好這節(jié)課，我通過看書，查資料進行了備課，經(jīng)過充分的預(yù)備后，緊急的心情略微有了些緩解。

我是第五個上講臺講課的，借鑒前幾個同學的閱歷，我不斷提示自己肯定不要緊急，聲音肯定要嘹亮。

剛剛站在講臺上上，頭腦里好像一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿足的。但在講課過程中，還有很多不足之處，比如說：數(shù)學語言的運用不夠嚴謹，由于緊急造成一些失誤等等。但很幸運的我被評委們選為講課比較好的一個，這更讓我有了自信。

通過這次競賽，我對自己以后的講課應(yīng)當留意的事項歸納如下：

1、肯定不要緊急，要信任自己；

2、聲音肯定要嘹亮；

3、在選擇講課內(nèi)容時，肯定要選擇自己把握比較扎實

的能夠講出新意的課程；

4、留意語言的精確?????性與嚴密性；

5、課前肯定要做充分預(yù)備，以求將課程熟記；

6、避開口頭禪和俗語等。

7、以后還應(yīng)抓住每一個熬煉自己的機會，不斷提高自

己，完善自己。

同學所學專業(yè)的技能大賽參賽心得【篇四】

20xx年6月2327在天津我校電氣專業(yè)的兩名同學劉明、王振斌代表北京市參與了《電氣安裝與修理》項目全國技能大賽，并取得了全國三等獎的好成果?，F(xiàn)將對競賽活動中的收獲與體會總結(jié)如下：

1、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，早部署、早策劃

在籌備、組織競賽活動期間，學校各級領(lǐng)導(dǎo)對本屆技能大賽活動賜予了大力指導(dǎo)和中肯的建議；王建民副校長自始至終地關(guān)注整個課外輔導(dǎo)及競賽的活動現(xiàn)場。

2、師生樂觀參加，體現(xiàn)了良好的精神風貌

20xx年三月份，得到消息，國家級技能大賽要新增設(shè)電氣設(shè)備安裝與修理項目，消息傳來，學校領(lǐng)導(dǎo)特別重視，將這個任務(wù)就責無旁貸的交給了我們電工組，我們電工組的老師們立即組織相關(guān)專業(yè)的同學16名，從組隊到訓(xùn)練，組內(nèi)的老師們克服了自己教學任務(wù)重，擔當班主任等工作量大的困難，像高錚、高紅、趙永利、閆壯國等老師都是下了自己的課就去試驗室輔導(dǎo)同學，作為組長的我更不用說，那段時間幾乎沒有課間休息，課間時給訓(xùn)練的同學講電動機單方向、正反轉(zhuǎn)、星角降壓啟動掌握線路的原理、接線，上課鈴響了，就要立刻回到所教班級進行正常教學，這樣的情景堅持了兩個星期，之后我們通過考試、競賽最終確定了六名同學作為北京市競賽的候選人，對他們進行了“殘酷的”訓(xùn)練，這一時間從3月27日到4月14日，我們的老師和同學沒有了白天和晚上、沒有了平常和雙休日的區(qū)分，加班加點，由于時間對于我們來說太緊了，從競賽題目的確定到設(shè)備的到位一共就這么點時間，同學對于所用的的PLC一無所知，甚至于我們的老師也不是很熟識，面對這些，我們怎么辦？

只有咬牙從頭學，我們請來了廠家的技術(shù)員，給我們的同學和老師一起講PLC編程，從接線到編程、調(diào)試，我們挺過來了，功夫不負有心人，最終我們四名同學代表我校參與北京市電氣設(shè)備安裝與修理項目競賽，取得了北京市第一名和第三名的好成果，第一名的劉明、王振斌代表北京市參與全國技能大賽。在這個過程中我真的感謝我們組的每一位老師，是他們的無私關(guān)心和奉獻，支持著我，使我堅持下來。

也使我明白了一個道理，那就是任何勝利都離不開團隊的支持，這就是集體的力氣。接下來就是備戰(zhàn)國賽，我考慮到由于前段時間的緊急工作，每一個老師都很疲乏，為了能保證他們的身體健康，因此我調(diào)整了輔導(dǎo)方案，主要由我和高錚負責同學的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，于是我們倆就沒有了休息日，尤其是六月份國賽設(shè)備到位后，我們每天7點多到校、晚上8、9點才離校，始終扎在試驗室輔導(dǎo)著參賽同學。師生都體現(xiàn)了良好的精神風貌。

3、突出專業(yè)特色，創(chuàng)新水平進一步提高

競賽的設(shè)立，為同學搭建起展現(xiàn)技藝的舞臺。同學樂觀投入訓(xùn)練和競賽，老師細心指導(dǎo)，更多的同學從競賽中受益。競賽、實訓(xùn)為一體，工學結(jié)合促進了教學改革。很多技能競賽活動的過程，都是根據(jù)企業(yè)的要求來舉辦的，以行業(yè)、企業(yè)各崗位的標準和要求來考察選手。這對于各專業(yè)的老師來說，能更加明確企業(yè)需要什么樣的人和什么樣的力量，有效地促進了專業(yè)的教學改革和建設(shè)。

本屆職業(yè)技能競賽的開展是對我組教學培訓(xùn)成果的一次檢驗，也是進一步推動我教研組職業(yè)技能訓(xùn)練和就業(yè)工作向縱深進展的催化劑。在今后一年一度的職業(yè)技能競賽中，我們將以競賽為契機，提高老師和同學的技術(shù)技能以及參賽團隊的整體水平，取得更好成果。

同學所學專業(yè)的技能大賽參賽心得【篇五】

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同學們：

大家上午好！

今日，很榮幸能有機會共享我個人參與省技能大賽電子商務(wù)賽項的一些體會。

當今.是科技大爆發(fā)的時代，5，并且在連續(xù)的競賽中熬煉了性格，才最終拿到了名次。但明年的競賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的同學還沒有發(fā)覺身材條件較好的同學。

2.同學訓(xùn)練的問題

模特訓(xùn)練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓(xùn)練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應(yīng)對成百的生疏人的心理壓力，許多同學，即使是身材條件很好的同學，也會放下參賽的機會，不情愿參與競賽。

3.賽前訓(xùn)練的主要資料

基本功訓(xùn)練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現(xiàn)、隊形變化是競賽的主要考察資料，是同學透過訓(xùn)練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場應(yīng)變是非常重要的部分，由于模特競賽評分非常主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平凡的選手中區(qū)分出來。而我校同學由于大多數(shù)來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓(xùn)練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓(xùn)時，除了基本功的訓(xùn)練外，我重點放在培育選手的氣質(zhì)和氣場上，有意選取在同學放學的時間在新校區(qū)食堂門口進行訓(xùn)練，引來很多圍觀，熬煉選手的膽識。

二、本次競賽的變化和閱歷

1.本次競賽換了一個新的秀導(dǎo)，競賽的隊形支配要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，很多規(guī)定動作的加入，也減弱了選手自由發(fā)揮的空間。

2.由于大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，并且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。

3.比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳競賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。

三、其他兄弟學校的勝利閱歷

1.每年競賽都會請模特學校來進行現(xiàn)場彩排，并且會請模特學校校長當評委，所以許多學校賽前會送選手去模特學校集訓(xùn)，彩排中秀導(dǎo)都能夠叫出有些選手的名字;

2.將正在實習的同學召回參賽。這次競賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的同學，為了競賽重新召回訓(xùn)練參賽。當然這需要學校思索賜予必需的誤工補貼才可能實現(xiàn)。

四、總結(jié)和推舉

1。選手的選撥和訓(xùn)練中的紀律需要各班班主任的協(xié)作工作，但我想更主要的是提高模特競賽在技能競賽中的影響力和重視程度，更多同學了解和認同模特競賽，自發(fā)的'產(chǎn)生參加的熱忱;

2。請專業(yè)模特老師或者將選手送到模特學校訓(xùn)練。我究竟不是專業(yè)模特老師，我的訓(xùn)練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，并且模特學校會帶給給同學更多的上臺機會，熬煉同學的舞臺閱歷;

3。參賽服裝每次都是競賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但假如購買，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推舉的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應(yīng)費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展現(xiàn)。另外休閑裝，今年我采納的方式是在H

第一、說課的內(nèi)容。

說課，是授課老師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、溝通切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材(包括說教學內(nèi)容、教學目標、重點難點和課時支配)、說同學、說教法(本課采納何種教學方法和手段及其訓(xùn)練理論依據(jù))、說學法(本課擬教給同學什么樣的學習方法，培育哪些力量)、說教學過程(課堂的教學流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書)。

其次、說課的語言

。說課不同于備課，其語言應(yīng)當分為說課語言和教學語言兩塊，即老師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展現(xiàn)給聽眾，而導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用教學語言，將聽眾當作自己的同學，似乎在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三、留意理論依據(jù)。

備課著重討論解決課堂教學中的“教什么、怎樣教”等教學內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要討論上述問題外，還要討論“為什么這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計的訓(xùn)練理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學流程。

第四、也是最終一點，要脫稿。

或者說，要想取得好的成果，必需脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設(shè)計方案預(yù)備稿子,而我們還用了充分的時間預(yù)備,可是到臺上一站還是感覺很緊急。要想再通暢流利地脫稿去講更是不行能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展現(xiàn)你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。信任自己，肯定能行的。

人們都說老師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為老師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難.自己要樂觀進取，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有閱歷老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出老師的真我風采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，盼望在下一次的活動中能夠超越自己。

高校專業(yè)老師參與技能大賽的心得體會(篇三)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的同學們：

大家上午好！

今日，很榮幸能有機會共享我個人參與省技能大賽電子商務(wù)賽項的一些體會。

當今.是科技大爆發(fā)的時代，5，并且在連續(xù)的競賽中熬煉了性格，才最終拿到了名次。但明年的競賽面臨重新選人的問題，目前09級和10級的同學還沒有發(fā)覺身材條件較好的同學。

2.同學訓(xùn)練的問題

模特訓(xùn)練很枯燥，連續(xù)幾個小時的臺步訓(xùn)練，一站就是半個小時，并且面臨在賽場需要身著比基尼應(yīng)對成百的生疏人的心理壓力，許多同學，即使是身材條件很好的同學，也會放下參賽的機會，不情愿參與競賽。

3.賽前訓(xùn)練的主要資料

基本功訓(xùn)練是最重要的資料，站姿、臺步、服裝表現(xiàn)、隊形變化是競賽的主要考察資料，是同學透過訓(xùn)練能夠提高的地方。除此之外，氣質(zhì)、臨場應(yīng)變是非常重要的部分，由于模特競賽評分非常主觀，選手的親和力和站在臺上的氣場是無形的，會直接將優(yōu)秀的選手從平凡的選手中區(qū)分出來。而我校同學由于大多數(shù)來自小地方，大場合見得比較少，性格較為害羞，氣場的訓(xùn)練顯得最多重要也最困難。這次在賽前集訓(xùn)時，除了基本功的訓(xùn)練外，我重點放在培育選手的氣質(zhì)和氣場上，有意選取在同學放學的時間在新校區(qū)食堂門口進行訓(xùn)練，引來很多圍觀，熬煉選手的膽識。

二、本次競賽的變化和閱歷

1.本次競賽換了一個新的秀導(dǎo)，競賽的隊形支配要求更高的基本功，客觀上放大了選手們的基本功差別，很多規(guī)定動作的加入，也減弱了選手自由發(fā)揮的空間。

2.由于大賽評委由美院老師、模特學校校長和彩妝專家組成，各個環(huán)節(jié)中，選手著裝的搭配、配飾的選取顯得很重要。個性是休閑裝環(huán)節(jié)，著裝自由選取，并且是第一個環(huán)節(jié)，會給評委留下重要的第一印象。

3.比基尼環(huán)節(jié)今年重新變成赤腳競賽，相對我校選手身高較矮的問題，比基尼環(huán)節(jié)很難出彩。

三、其他兄弟學校的勝利閱歷

1.每年競賽都會請模特學校來進行現(xiàn)場彩排，并且會請模特學校校長當評委，所以許多學校賽前會送選手去模特學校集訓(xùn)，彩排中秀導(dǎo)都能夠叫出有些選手的名字;

2.將正在實習的同學召回參賽。這次競賽有些學校的獲獎選手就是正在實習的同學，為了競賽重新召回訓(xùn)練參賽。當然這需要學校思索賜予必需的誤工補貼才可能實現(xiàn)。

四、總結(jié)和推舉

1。選手的選撥和訓(xùn)練中的紀律需要各班班主任的協(xié)作工作，但我想更主要的是提高模特競賽在技能競賽中的影響力和重視程度，更多同學了解和認同模特競賽，自發(fā)的'產(chǎn)生參加的熱忱;

2。請專業(yè)模特老師或者將選手送到模特學校訓(xùn)練。我究竟不是專業(yè)模特老師，我的訓(xùn)練方法和水平有限，無法將選手帶到更高的水平，并且模特學校會帶給給同學更多的上臺機會，熬煉同學的舞臺閱歷;

3。參賽服裝每次都是競賽費用中很大的一部分，晚裝租賃價格高，但假如購買，選手氣質(zhì)不一樣，每年還是會涉及需要購進更適合選手的晚裝。我個人比較推舉的方式是每年提前確定參賽選手，然后學校撥相應(yīng)費用給服裝教研室制作適合的晚裝，然后留下可作為租賃資源和招生展現(xiàn)。另外休閑裝，今年我采納的方式是在H

第一、說課的內(nèi)容。

說課，是授課老師向同行系統(tǒng)介紹自己關(guān)于某課的教學設(shè)想(意圖)及其理論依據(jù)，而后聽者評議、溝通切磋的一種教研形式。說課的內(nèi)容包括：說教材(包括說教學內(nèi)容、教學目標、重點難點和課時支配)、說同學、說教法(本課采納何種教學方法和手段及其訓(xùn)練理論依據(jù))、說學法(本課擬教給同學什么樣的學習方法，培育哪些力量)、說教學過程(課堂的教學流程和板塊結(jié)構(gòu)以及板書)。

其次、說課的語言

。說課不同于備課，其語言應(yīng)當分為說課語言和教學語言兩塊，即老師在說課過程中應(yīng)說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內(nèi)容是使用說課語言，將自己的課堂結(jié)構(gòu)、理論依據(jù)等展現(xiàn)給聽眾，而導(dǎo)語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結(jié)束語等就應(yīng)用教學語言，將聽眾當作自己的同學，似乎在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三、留意理論依據(jù)。

備課著重討論解決課堂教學中的“教什么、怎樣教”等教學內(nèi)容及實施技術(shù)問題，說課除要討論上述問題外，還要討論“為什么這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環(huán)節(jié)之后，要說出這樣設(shè)計的訓(xùn)練理念是什么，目的是什么。而不能把說課當成課堂再現(xiàn)，只說自己的教學流程。

第四、也是最終一點，要脫稿。

或者說，要想取得好的成果，必需脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設(shè)計方案預(yù)備稿子,而我們還用了充分的時間預(yù)備,可是到臺上一站還是感覺很緊急。要想再通暢流利地脫稿去講更是不行能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什么。別人做不到的，你也要能做到，方能展現(xiàn)你的優(yōu)秀。世上無難事，只要肯攀登。信任自己，肯定能行的。

人們都說老師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為老師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優(yōu)秀的老師更是難上加難.自己要樂觀進取，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有閱歷老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。打開一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出老師的真我風采.在以后的工作中我將不斷地為自己充電，盼望在下一次的活動中能夠超越自己。

優(yōu)秀同學代表參與技能大賽的心得【篇三】

技能大賽經(jīng)過市級、省級的預(yù)賽、決賽最終落下了帷幕，回顧自我所經(jīng)受的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累能夠經(jīng)過休息來恢復(fù)，可心理成長的過程大家可想而知。

一、競賽訓(xùn)練的過程

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成果，先期進行了市級預(yù)選賽，我作為導(dǎo)游組的指導(dǎo)老師仔細分析了去年的競賽方案，仔細討論每位選手，依據(jù)他們的特點制定了訓(xùn)練方案，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同學們?nèi)〉昧溯^為滿足成果，為省賽奠定了良好的基礎(chǔ)。

緊之后，應(yīng)對即將來臨的省賽，我領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的精神，聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，克服重重困難，給自我制定目標和要求，疏導(dǎo)同學心理上發(fā)生的不利因素，抓住培訓(xùn)的細節(jié)，利用能夠用的一切時間，實行多種訓(xùn)練方式對每位同學分情景進行指導(dǎo)，不放過任何一個能夠提升綜合成果的機會，也所以，同學們受了許多的苦和累，在此，我向參賽的同學說一聲，多謝，你們辛苦了。

二、感悟

1、領(lǐng)導(dǎo)的重視是本次大賽取得較好成果的關(guān)鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領(lǐng)導(dǎo)深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發(fā)了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們每天都在揪著心，不敢有絲毫的松懈。其次，在訓(xùn)練期間，領(lǐng)導(dǎo)對于每個參賽組別提出的要求都給與滿意，并不斷地邀請專家進行指導(dǎo)，不論是參賽選手還是指導(dǎo)老師都學到了許多，有了很大的提高。

2、齊心協(xié)力發(fā)揚團隊精神是今后提倡的方向。技能大賽不僅僅是對專業(yè)建設(shè)考察，更是對學校整體水平的檢閱，僅有放棄個人利益，更好的以全局為重，發(fā)揚團隊精神才能取得更好的成果，在此，我感謝對于本次競賽給于進取幫忙的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師，更要感謝市旅游局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高云老師，多謝你們!

3、走出去引進來，不斷學習，不斷創(chuàng)新。我們經(jīng)過走出去引進來，學到了很多專業(yè)進展的前沿性要求，找到了創(chuàng)新的思路，看到了自我還存在的很多不足，明確了自我今后努力的方向，也真誠的期望學校能給于我們更多的機會參加更加廣泛的溝通學習。

4、制定學校自身的大賽方案，立足高遠，早作籌備，為今后大賽及學校專業(yè)建設(shè)水平的進一步提升打下良好的基礎(chǔ)，不斷推動學校招生工作的順當完成。最終實現(xiàn)辦一流旅游學校的目標。

優(yōu)秀同學代表參與技能大賽的心得【篇四】

為了提高我們幼兒老師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了老師技能大賽。競賽內(nèi)容包括保育學問、聲樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、模擬上課六大項。特別榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成果，這榮譽不僅是對我各項技能的確定，而且也將鞭策激勵我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未誕生寶寶的小禮物吧。

雖然取得了一些小成果，但在某些環(huán)節(jié)上自己還是存在不足。比如命題畫《秋天多么美》其實自己可以發(fā)揮的再好些，但由于自己預(yù)備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。在看到自己缺點的同時我也學到了其他同事的優(yōu)點如:夏老師的鋼琴，彈得如流水般連貫，讓人聽后有種心情舒服的感覺；苗老師悅耳響亮的歌聲，剎那間有種身處山林的感覺；王老師美麗的舞姿更是讓人過目難忘、、、等等這些都與她們課后辛苦的練習是分不開的.同時也應(yīng)征了那句老話：“有付出就會有回報”!讓我們一努力加油吧！!

作為一名幼兒老師，我們肩負著培育下一代的重任，這就需要我們不斷完善充實自己。為成為一名合格優(yōu)秀的幼兒老師不斷努力、不斷提高、不斷進步?。?！

優(yōu)秀同學代表參與技能大賽的心得【篇五】

經(jīng)過一個月的刻苦訓(xùn)練，20xx年全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽于20xx年5月5日圓滿結(jié)束。此次競賽財金系經(jīng)過賽前培訓(xùn)及細心選擇成立了一支工商代表隊，成員由(會計主管：譚昭嫦11會計1班;總賬會計：郭麗敏11會計電算化3班;成本會計：張楚賢11會計電算化3班;出納：陳雯11會計8班)組成。對于我們來說，這是對我們在學習上的一種確定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學院的代表參賽，心情無比興奮，斗志激揚。這次競賽，為我們帶給了一個寬闊的平臺，使我們的專業(yè)學問更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友情!慶幸的是，透過指導(dǎo)老師有效的指導(dǎo)和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學院爭得了榮譽。

感悟一：飲水思源

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位細心組織這次活動，為我們職業(yè)院校同學展現(xiàn)自我風采帶給這次機會。再者，感謝系領(lǐng)導(dǎo)在競賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓舞與支持，感謝他們給我們這次機會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過程中賜予我們幫忙的老師們。

感悟二：整裝待發(fā)

在競賽前一個月，我們對這次大賽進行了全面的資料收集包括參賽細則及要求。會計技能大賽設(shè)有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友U8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、選購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和UFO報表模塊，競賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。實行單人單機分別獨立完成的方式競賽。

其次個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務(wù)處理，采納網(wǎng)中網(wǎng)會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進行競賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟識會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個人崗位的競賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。當然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時預(yù)備整裝待發(fā)!

感悟三：眾志成城

這次的競賽比的不僅僅是是我們的理論學問、動手潛力和專業(yè)水平，更考驗我們的團隊協(xié)作精神，一滴水僅有放進大海里才永久不會干枯，一個人僅有當他把自我和群眾融合在一齊的時候才最有力氣。一個人的力氣是微弱的，僅有團隊結(jié)合在一齊，才會爆發(fā)出無比的力氣。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導(dǎo)老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，賜予我們細心的指導(dǎo)，盡職盡責，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正由于她們的辛勤培育和付出，我們在這次競賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份寶貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時間相約不斷的進行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止，并且不斷地模擬競賽環(huán)境。不會的地方，查漏補缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)學問，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

職校同學參與技能大賽的心得體會.

古人云：博觀而約取，厚積而薄發(fā)。一刺眼近段時間的技能大賽已經(jīng)進入尾聲，為了總結(jié)我們的此次工作中的表現(xiàn)，匯報我們的工作狀況，因此我們可以用心致志的預(yù)備寫一篇心得體會，寫技能大賽心得體會要從哪方面入手呢？以下是工作總結(jié)之家我細心整理的“職校同學參與技能大賽的心得體會.”，歡迎大家保藏與參考，盼望對您有所關(guān)心。

職校同學參與技能大賽的心得體會.(篇一)

這次活動以國家課程改革綱要為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂教學為重點，以促進老師專業(yè)進展為根本，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，仔細探究和討論新課程背景下課堂教學的基本特點和實施技能，進一步更新老師課堂教學理念，提高老師專業(yè)水平，推動課堂教學改革，不斷提升課堂教學質(zhì)量和課程實施水平。

一、活動的目的和意義：

提高中學校老師對課堂教學有效性的熟悉，進一步把握課程教學理念，樹立新的教學觀、師生觀和質(zhì)量觀;通過研討和實踐，規(guī)范老師的課堂教學行為，提高老師的課堂教學技能，以點帶面，有效激發(fā)廣闊老師提高自身綜合技能的意識，加快促進老師專業(yè)化進展，促進訓(xùn)練教學質(zhì)量的提高。

二、參賽對象：

全校青年老師

三、活動時間：

20__年3月19日至20__年3月22日

四、活動簡介：

這次課堂教學技能大賽活動，堅決杜絕青年老師以任何理由推諉，不分學科、全員參加?；顒又袇⒓拥挠姓Z文老師、數(shù)學老師、英語老師，評委是全校的老師。嚴格遵循教學設(shè)計、上課觀課、說課評課、研討溝通的評比程序，細心組織并開展了這次“課堂教學技能大賽”活動，并將全部活動運行資料歸檔保存，以備抽查。五、活動照片：

六、活動總結(jié)：

這次活動中的亮點：老師態(tài)度端正、預(yù)備充分。由于本次競賽都是年輕老師，都能夠樂觀、仔細的預(yù)備，文化氛圍深厚，并且都能在競賽中呈現(xiàn)自己最好的才能。剛走上講臺不長時間的年輕老師，雖然工作閱歷不足，但能夠細心預(yù)備，在本次競賽中也表現(xiàn)不錯。

這次活動中暴露出的缺點和不足：

整體朗讀水平還有待提升，語文老師要多組織學習朗讀技巧，可以利用教研時間集中傾聽、學習、仿照優(yōu)秀課文朗讀。少數(shù)老師對多媒體運用的不夠好，在計算機方面還需下功夫。學校還可以多組織這樣的活動，參加的人員更多，影響更大，效果更好。

總之，本次競賽，7名老師展現(xiàn)了個人的風采，推動了老師熬煉基本功的愛好，優(yōu)化了課堂教學、提高了課堂效益。達到取長補短、共同提高的目的。

職校同學參與技能大賽的心得體會.(篇二)

今日，我參與了我系舉辦的“老師技能大賽”，很感謝大一三班全體同學的樂觀協(xié)作。

選擇了師范學院，實際上就選擇了自己將來的職業(yè)。我的抱負就是將來能做一名優(yōu)秀的老師。為了實現(xiàn)此目標，在高校期間，就必需抓好每一次熬煉自己的機會，于是我就踴躍報名參與了。

我選擇的課題是“向量的數(shù)量積”，由于自我感覺這節(jié)課自己把握的還算不錯。為了能講好這節(jié)課，我通過看書，查資料進行了備課，經(jīng)過充分的預(yù)備后，緊急的心情略微有了些緩解。

我是第五個上講臺講課的，借鑒前幾個同學的閱歷，我不斷提示自己肯定不要緊急，聲音肯定要嘹亮。

剛剛站在講臺上上，頭腦里好像一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿足的。但在講課過程中，還有很多不足之處，比如說：數(shù)學語言的運用不夠嚴謹，由于緊急造成一些失誤等等。但很幸運的我被評委們選為講課比較好的一個，這更讓我有了自信。

通過這次競賽，我對自己以后的講課應(yīng)當留意的事項歸納如下：

1、肯定不要緊急，要信任自己；

2、聲音肯定要嘹亮；

3、在選擇講課內(nèi)容時，肯定要選擇自己把握比較扎實

的能夠講出新意的課程；

4、留意語言的精確?????性與嚴密性；

5、課前肯定要做充分預(yù)備，以求將課程熟記；

6、避開口頭禪和俗語等。

7、以后還應(yīng)抓住每一個熬煉自己的機會，不斷提高自

己，完善自己。

職校同學參與技能大賽的心得體會.(篇三)

第四屆幼師技能大賽已經(jīng)結(jié)束，作為代表兵營鎮(zhèn)中心幼兒園參賽的老師，能參與這次的競賽倍感榮幸與驕傲。在這次競賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組其次名，雖然心里有了獲獎的喜悅、但也感受到了沉重的壓力。與以往的老師技能大賽相比，這次活動更能展現(xiàn)現(xiàn)代幼兒老師的素養(yǎng)和風采，更能體現(xiàn)老師的綜合素養(yǎng)?；顒拥母傎愴椖堪ㄕf課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對老師素養(yǎng)和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業(yè)亮相，所以參賽選手都毫不松懈，在競賽中充分施展自己的才能。通過這次競賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收獲”這句話的涵義，只有付出了才會有所收獲。

回想競賽時看到參賽的每位幼兒園老師的精彩表現(xiàn)和表演，我們不得不信任：由于競賽，每個人都做了充分的預(yù)備；為了競賽，每個人都盡己所能地表現(xiàn)；雖然競賽結(jié)束了，但回想起競賽過程中的種種，有許多的難忘的時刻！案例分析抽到題目后的思索、上臺表演時的萬分緊急……尤其是在個人才藝競賽環(huán)節(jié)時，由于擔憂會怯場，所以心情始終不能安靜，在等候的時候始終在走廊外來回踱步。還好在競賽的時候，臨場發(fā)揮的較好，表現(xiàn)不俗。但是在講故事時，我當時由于可怕時間不夠來不及去思索，所以草草的編了小故事，超出規(guī)定時間，后來回顧一下，還是感覺自己的閱歷不足，明知道錯誤出現(xiàn)在哪里，卻沒有準時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以后的工作上不會再次發(fā)生，究竟每一節(jié)課不行能都是完善的。整體來說，我在這次大賽中得到的閱歷遠遠超過我歷來積累的閱歷，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也了解到自身的不足之處，比如說在口語表達力量和理論水平上還需要加強熬煉，多看關(guān)于幼教方面的書，只有腦袋里的東西多了，才能與他人更深化的探討，所以要加強自己的專業(yè)學問，在日常教學中留意積累閱歷，為以后的工作打好基礎(chǔ)。在大賽中我也學習到了其他老師的優(yōu)點，如教態(tài)，在教學中，我認為教態(tài)很重要，只有教態(tài)好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨著你的思路走。還有就是在心理素養(yǎng)這方面我也要虛心學習，而心理素養(yǎng)我感覺是和自信念相聯(lián)系的，對自己有了自信才會更好的發(fā)揮自己。

同時，我特別感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參與競賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協(xié)力，何歡老師就始終盡自己最大的力量關(guān)心我，幫我找案例分析題目，修改說課稿等等，對我付出了太多太多的關(guān)心，真心感謝成長的道路上有你們的關(guān)心，我會連續(xù)努力，連續(xù)加油。

當大賽結(jié)束后，我還沉醉在大賽的過程中，由于有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那么多的學問，但我會把它儲存在我的大腦里，在日后的工作中，我會漸漸體會。雖然這次競賽已經(jīng)結(jié)束，但我的學習沒有結(jié)束，我將以此次競賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業(yè)技能水平，盼望以后能多次參與老師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

職校同學參與技能大賽的心得體會.(篇四)

今年3月，我參與了我們學院舉辦的“師范生老師技能大賽”，很慶幸能有這個機會能夠站上講臺熬煉自己。選擇了師范學院，實際上就選擇了自己將來的職業(yè)。我的抱負就是將來能做一名優(yōu)秀的老師。為了實現(xiàn)此目標，在高校期間，就必需抓好每一次熬煉自己的機會，于是我就踴躍報名參與了。

這次大賽的課題是“一元一次函數(shù)”，為了能講好這節(jié)課，我通過看書，查資料進行了備課，經(jīng)過充分的預(yù)備后，緊急的心情略微有了些緩解。我是第五個上講臺講課的，借鑒前幾個同學的閱歷，我不斷提示自己肯定不要緊急，聲音肯定要嘹亮。

在臺下候場的時候，我特別緊急，由于要面對的是自己的同學和評委老師，怕自己會講不好。剛剛站在講臺上上，頭腦里好像一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿足的。但在講課過程中，還有很多不足之處，比如說：數(shù)學語言的運用不夠嚴謹，由于緊急造成一些失誤，教學設(shè)計不夠好等等。但很幸運的我獲得了二等獎，這更讓我有了自信。

通過這次競賽，我對自己以后的講課應(yīng)當留意的事項歸納如下：

1、肯定不要緊急，要信任自己;

2、聲音肯定要嘹亮;

3、留意語言的精確?????性與嚴密性;

4、課前肯定要做充分預(yù)備，以求將課程熟記;

5、避開口頭禪和俗語等。

6、以后還應(yīng)抓住每一個熬煉自己的機會，不斷提高自己，完善自己一堂好課，不僅要傳遞給同學學問，更要讓同學從心里覺得聽你的課是一種享受。這次參賽也給我將來的講臺產(chǎn)生了一些思索。

從課前預(yù)備來說。我們要讀透內(nèi)容，知道哪些是重點，哪些是難點，怎樣引出所講內(nèi)容，應(yīng)當根據(jù)什么挨次講，怎樣效果會更好。我們要討論板書應(yīng)當怎么設(shè)計，講課時間應(yīng)當怎樣安排，應(yīng)當舉什么例子合適。我們要學習課件怎樣設(shè)計更適合教學內(nèi)容，怎樣使同學看清晰，怎樣不至于分散同學的留意力。老師行業(yè)，光環(huán)的背后是辛勤的汗水，在講臺下，你需要預(yù)備的東西許多，尤其是處在今日這個信息爆炸的.中。所以做老師不行以不讀書，更不行以不關(guān)注.的動態(tài)變化。

從講課過程中來說。在講課的過程中，始終貫徹究竟的原則就是敏捷應(yīng)對處理各種狀況。雖然本次大賽的授課對象是自己的同學，但是也能深深體會到講課過程中互動的重要，聽了評委老師的點評以及看了其他同學的參賽過程，明白了一個清楚的思路以及熬煉同學的思維和動手力量的重要性。

課程結(jié)束后，老師應(yīng)當自評，自己找不完善的地方，只有不斷自省，發(fā)覺并改正問題，我們才能不斷進步。最終，應(yīng)當通過多種途徑，不斷完善自己的學問，不管提高自己的技能，提高自身素養(yǎng)，這樣才能做一名稱職的老師。

在我心中，一名人民老師應(yīng)當努力做到，有良好的老師職業(yè)道德，遵紀守法，一般話標準，粉筆字美麗，為人和善，學問淵博，擅長溝通，了解同學內(nèi)心，關(guān)心同學成長，穿著樸實大方，全心投入老師行業(yè)，用汗水和才智去書寫老師行業(yè)無悔的生命華章。

職校同學參與技能大賽的心得體會.(篇五)

技能競賽決賽，經(jīng)過全體參賽人員xx天激烈緊急的努力工作，已全部完成了各項任務(wù)，到達了預(yù)期效果，取得了圓滿勝利。這次競賽活動既是對第n屆競賽成果的檢驗，也是對第xx屆競賽成果的鞏固和提高。經(jīng)過連續(xù)n屆學問技能競賽比武活動，促進了xx學習學問、提高業(yè)務(wù)技能水平的進取性，使xx學有方向、趕有目標。本次競賽比較全面地反映了xx把握學問、技能的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)了xx隊伍的精神風貌，為建設(shè)一只高素養(yǎng)的xx職工隊伍，奠定了良好的基矗下頭我對xx崗位學問及技能競賽活動做一簡要總結(jié)。

一、本屆xx學問及技能競賽及決賽的基本情景

本次xx學問及技能競賽決賽，共有n支代表隊參與，有參賽選手、領(lǐng)隊、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場工作人員、觀摩人員n人參與。在緊急激烈的競賽過程中，組織工作細致周到，參賽選手精神飽滿，進取投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，仔細負責;競賽支配緊湊，井然有序。

各參賽隊本著賽出風格、賽出水平、相互學習、共同促進的目的，嚴格遵守賽場規(guī)章，進取支持和協(xié)作競賽組委會的各項工作，保證了本次競賽活動的順當進行。參與競賽的命題人員、裁判員、監(jiān)察員、專家、主持人，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，為保證競賽的質(zhì)量和水平，付出了辛勤的勞動。技能命題人員為了使技能競賽項目與現(xiàn)場實際工作要求相結(jié)合，并盡可能涵蓋實際操作的技能工藝要點，多次在一齊討論爭論，從不一樣類型不一樣項目中比較精選，提前2個月編寫了《xx-xx標準》，為各單位開展競賽培訓(xùn)工作供應(yīng)了統(tǒng)一標準;理論命題人員為了提高命題質(zhì)量，到達保密要求，在較短的時間內(nèi)，加班加點，如期高質(zhì)量地完成了出題和試卷評閱工作;裁判員、監(jiān)察員每場競賽結(jié)束后，都仔細對項目的評判進行仔細總結(jié)和分析，為后面的競賽做好充分的預(yù)備。xx領(lǐng)隊、教練，他們?yōu)殛爢T們供應(yīng)了良好的后勤保障，鼓舞了參賽選手的士氣，增加了他們的信念;專家組的同志們，不

辭辛苦，仔細對每個存有疑問的技術(shù)環(huán)節(jié)進行分析討論，提出了正確的提議;賽場工作人員仔細負責，為競賽的順當開展進行了細心預(yù)備;參賽選手們不負眾望，奮力拼搏，呈現(xiàn)出了自我最好成果和最佳形象。在此，我對你們表示誠心的感謝!

本次決賽分為筆試、競答、技能操作三個部分。經(jīng)過仔細激烈地角逐，其中有n個代表隊獲得團體競賽一、二、三等獎，n個代表隊獲得競答團體優(yōu)秀獎，n個代表隊獲得優(yōu)秀組織獎，n個代表隊獲得最佳風格獎;個人全能競賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號，個人理論學問競賽前10名授予“理論學問競賽優(yōu)勝者”稱號，個人技能操作競賽前10名授予“技能操作競賽優(yōu)勝者”稱號;參與決賽的全體選手均被授予“xx”稱號。在本次決賽中，團體總分成果平均為xx分，其中最高為xx分;個人全能成果平均為xx分，其中最高為xx分;個人技能成果平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成果平均分數(shù)為xx分，其中最高為xx分;競答團體成果最高為xx分。

二、技能競賽活動特點和效果

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、細心組織、嚴密部署

(二)熬煉隊伍，比出友情，賽出風采

(三)強化素養(yǎng)，提高水平，樹立形象。

三、鞏固成果，不斷提高

技能競賽活動的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問題：一是極少數(shù)對技能競賽的目的和意義熟悉不清，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來促進業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個別xx為了競賽而競賽，片面進行參賽選手的突擊培訓(xùn)，沒有到達以賽促學，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素養(yǎng)，與當前工作需求還存在必需的差距，需要進一步的提高和培訓(xùn)。

以上就是本次對技能競賽情景的總結(jié)，期望大家再接再厲，更進一步，登上高峰。

高校生技能大賽的獲獎心得.五篇

常言道：只要付出了努力就會有收獲。不知不覺間這段時間的技能大賽已結(jié)束，為了關(guān)心我們回顧這段時間的點點滴滴，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，或許我們可以靜下心來仔細寫一篇心得體會，怎么才能寫好一篇全面的技能大賽心得體會呢？下面是工作總結(jié)之家我為您精選的“高校生技能大賽的獲獎心得.”，敬請閱讀，盼望能給大家供應(yīng)一些關(guān)心！

高校生技能大賽的獲獎心得.(篇一)

今年3月，我參與了我們學院舉辦的“師范生老師技能大賽”，很慶幸能有這個機會能夠站上講臺熬煉自己。選擇了師范學院，實際上就選擇了自己將來的職業(yè)。我的抱負就是將來能做一名優(yōu)秀的老師。為了實現(xiàn)此目標，在高校期間，就必需抓好每一次熬煉自己的機會，于是我就踴躍報名參與了。

這次大賽的課題是“一元一次函數(shù)”，為了能講好這節(jié)課，我通過看書，查資料進行了備課，經(jīng)過充分的預(yù)備后，緊急的心情略微有了些緩解。我是第五個上講臺講課的，借鑒前幾個同學的閱歷，我不斷提示自己肯定不要緊急，聲音肯定要嘹亮。

在臺下候場的時候，我特別緊急，由于要面對的是自己的同學和評委老師，怕自己會講不好。剛剛站在講臺上上，頭腦里好像一片空白，講著講著自己好象有身臨其境的感覺了，思路也隨著開闊了。短短的15分鐘總體來說還是比較滿足的。但在講課過程中，還有很多不足之處，比如說：數(shù)學語言的運用不夠嚴謹，由于緊急造成一些失誤，教學設(shè)計不夠好等等。但很幸運的我獲得了二等獎，這更讓我有了自信。

通過這次競賽，我對自己以后的講課應(yīng)當留意的事項歸納如下：

1、肯定不要緊急，要信任自己;

2、聲音肯定要嘹亮;

3、留意語言的精確?????性與嚴密性;

4、課前肯定要做充分預(yù)備，以求將課程熟記;

5、避開口頭禪和俗語等。

6、以后還應(yīng)抓住每一個熬煉自己的機會，不斷提高自己，完善自己一堂好課，不僅要傳遞給同學學問，更要讓同學從心里覺得聽你的課是一種享受。這次參賽也給我將來的講臺產(chǎn)生了一些思索。

從課前預(yù)備來說。我們要讀透內(nèi)容，知道哪些是重點，哪些是難點，怎樣引出所講內(nèi)容，應(yīng)當根據(jù)什么挨次講，怎樣效果會更好。我們要討論板書應(yīng)當怎么設(shè)計，講課時間應(yīng)當怎樣安排，應(yīng)當舉什么例子合適。我們要學習課件怎樣設(shè)計更適合教學內(nèi)容，怎樣使同學看清晰，怎樣不至于分散同學的留意力。老師行業(yè)，光環(huán)的背后是辛勤的汗水，在講臺下，你需要預(yù)備的東西許多，尤其是處在今日這個信息爆炸的.中。所以做老師不行以不讀書，更不行以不關(guān)注.的動態(tài)變化。

從講課過程中來說。在講課的過程中，始終貫徹究竟的原則就是敏捷應(yīng)對處理各種狀況。雖然本次大賽的授課對象是自己的同學，但是也能深深體會到講課過程中互動的重要，聽了評委老師的點評以及看了其他同學的參賽過程，明白了一個清楚的思路以及熬煉同學的思維和動手力量的重要性。

課程結(jié)束后，老師應(yīng)當自評，自己找不完善的地方，只有不斷自省，發(fā)覺并改正問題，我們才能不斷進步。最終，應(yīng)當通過多種途徑，不斷完善自己的學問，不管提高自己的技能，提高自身素養(yǎng)，這樣才能做一名稱職的老師。

在我心中，一名人民老師應(yīng)當努力做到，有良好的老師職業(yè)道德，遵紀守法，一般話標準，粉筆字美麗，為人和善，學問淵博，擅長溝通，了解同學內(nèi)心，關(guān)心同學成長，穿著樸實大方，全心投入老師行業(yè)，用汗水和才智去書寫老師行業(yè)無悔的生命華章。

高校生技能大賽的獲獎心得.(篇二)

我是xx公司的一名車間組檢，在4月27日的首次組檢技能大賽中，我輸了。當獲獎?wù)邆兪峙貂r紅的獲獎證書和獎金站在臺上時，我心中布滿了對他們的敬佩，然更多的卻是慚愧和自責。

競賽時至今日已相隔數(shù)十日，可對我來說卻仍記憶猶新，就像是昨天剛剛發(fā)生的，心中的遺憾一點都沒淡化。那天我匆忙答題交卷時還盲目地帶著些許驕傲：最不濟得不了前三名，前五名應(yīng)當沒問題吧。然而前十五名的行列里都沒有我，我被迎頭棒喝，從前腦袋里的幻想一下子全跑光了。

事后靜下心來總結(jié)、反思、找問題根源：競賽的那些題不是不會，也不是不能答對，而是由于馬虎大意，有好幾處都不符合標準，比如：動作不規(guī)范、量尺寸誤差超標、答題意思表達不精確?????等等，就是這些看似很小又不起眼的差錯導(dǎo)致了我最終的失敗。

競賽是公正公正的，我心服口服。雖然失敗令我懊喪和傷心，但應(yīng)總的一番話像一支興奮劑讓我一下來了精神：“今后公司員工將實行職稱制，設(shè)置金牌、銀牌及銅牌級別，職稱與收入直接掛鉤，同樣工種不同級別不同待遇?！痹瓉砀傎惒⒎蔷痛碎]幕，更高級別的賽程還在后面呢。這令我感動不已，毫無疑問，我要當金牌組檢！

我喜愛挑戰(zhàn)，不甘落后，能在xx這樣一個布滿機遇與挑戰(zhàn)的平臺工作，我深感幸運。公司制定職稱等級制度，給每一個不甘平凡的人供應(yīng)了極好的比武之地和實現(xiàn)自我價值的機會。不過機會總是青睞有預(yù)備的人，我盼望自己在機會來臨時能夠準時地把握好。

對于我這樣一個一般組檢來說，提高技能成了我的第一目標。而我每天的工作也正是學習和提高的機會，只要專心學習，強化記憶，勤奮工作，就不怕練就不出過硬的本事。只要自己付出足夠的勤奮，信任金牌肯定會眷顧我！

要做好組檢工作，我感受最深的是需要細心和責任心。一件衣服做工質(zhì)量好壞，能否合格出廠，全靠我們評判。組檢就是檢察官，就是審判員，假如我們自身的技術(shù)不過硬，那我們憑什么去檢驗和評判別人的工作呢？又怎能保證檢驗精確?????無誤呢？我們的工作稍不專心便會導(dǎo)致不合格產(chǎn)品流入市場，我們?nèi)f分之一的差錯對于那個消費者而言卻是百分之百的倒霉。我們每個人也都是消費者，設(shè)身處地思索一下：當你滿心高興去購物，回來卻發(fā)覺買回的是一件有毛病的產(chǎn)品，第一反應(yīng)是什么？是生氣！是對這家品牌的斥責、接下來就是退貨、再不光顧這個品牌，還有親朋好友之間的貶義轉(zhuǎn)介。可想而知，這不僅會給我們品牌的聲譽造成惡劣影響，還會給公司的經(jīng)濟利益帶來巨大損失。所以組檢工作與公司的成敗榮辱息息相關(guān)。公司昌我榮，公司衰我恥。

與我并肩工作的組檢兄弟姐妹們，我雖不比你們聰慧伶俐，但我勤奮不怕吃苦；我雖不比你們閱歷豐富，但我肯學不甘落后?！肮び破涫拢叵壤淦鳌?，過硬的技能才是真正的利器，我肯定努力地向你們學習，勤學苦練，不惜力氣，調(diào)動才智，終有一天令利器為我所用。

我要當金牌組檢。這是幻想遠在天涯嗎？我說不是。只要真想，它就在咫尺。

有幻想，企業(yè)就是要實現(xiàn)員工的幻想。哪一個人的勝利不是從幻想開頭的呢？幻想是目標，是邁向勝利的第一步，沒有幻想就沒有勝利。不信你就問一問離我們身邊最近的勝利者如胡總、江廠、陳廠等的親身經(jīng)受，信任回答肯定是確定的。

一個人是要有自身可行的進展目標的。實現(xiàn)目標不行能輕而易舉、一蹴而就，但也絕不是高不行攀、遙不行及的。我不想做一個平凡甚至不稱職的組檢，我要挑戰(zhàn)自己。我今日很一般，但信任明天肯定能很精彩。

我給自己實現(xiàn)目標列了一道公式：

技術(shù)（嫻熟過硬）+態(tài)度（勤奮努力）=金牌組檢

做好組檢最要緊的是細心，缺失了細心的基礎(chǔ)，單靠勤奮，工作依舊難免漏洞百出。全部的技術(shù)都體現(xiàn)在細節(jié)之處，細節(jié)是金，細節(jié)打算成??！我要在細節(jié)上狠下功夫。

我信任自己終有一天能站在臺上雙手接過應(yīng)總親自頒發(fā)的大紅金牌證書。

我要當金牌組檢，那是我的幻想，肯定能實現(xiàn)！

高校生技能大賽的獲獎心得.(篇三)

這次活動以國家課程改革綱要為指導(dǎo)，以構(gòu)建有效課堂教學為重點，以促進老師專業(yè)進展為根本，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，仔細探究和討論新課程背景下課堂教學的基本特點和實施技能，進一步更新老師課堂教學理念，提高老師專業(yè)水平，推動課堂教學改革，不斷提升課堂教學質(zhì)量和課程實施水平。

一、活動的目的和意義：

提高中學校老師對課堂教學有效性的熟悉，進一步把握課程教學理念，樹立新的教學觀、師生觀和質(zhì)量觀;通過研討和實踐，規(guī)范老師的課堂教學行為，提高老師的課堂教學技能，以點帶面，有效激發(fā)廣闊老師提高自身綜合技能的意識，加快促進老師專業(yè)化進展，促進訓(xùn)練教學質(zhì)量的提高。

二、參賽對象：

全校青年老師

三、活動時間：

20__年3月19日至20__年3月22日

四、活動簡介：

這次課堂教學技能大賽活動，堅決杜絕青年老師以任何理由推諉，不分學科、全員參加?；顒又袇⒓拥挠姓Z文老師、數(shù)學老師、英語老師，評委是全校的老師。嚴格遵循教學設(shè)計、上課觀課、說課評課、研討溝通的評比程序，細心組織并開展了這次“課堂教學技能大賽”活動，并將全部活動運行資料歸檔保存，以備抽查。五、活動照片：

六、活動總結(jié)：

這次活動中的亮點：老師態(tài)度端正、預(yù)備充分。由于本次競賽都是年輕老師，都能夠樂觀、仔細的預(yù)備，文化氛圍深厚，并且都能在競賽中呈現(xiàn)自己最好的才能。剛走上講臺不長時間的年輕老師，雖然工作閱歷不足，但能夠細心預(yù)備，在本次競賽中也表現(xiàn)不錯。

這次活動中暴露出的缺點和不足：

整體朗讀水平還有待提升，語文老師要多組織學習朗讀技巧，可以利用教研時間集中傾聽、學習、仿照優(yōu)秀課文朗讀。少數(shù)老師對多媒體運用的不夠好，在計算機方面還需下功夫。學校還可以多組織這樣的活動，參加的人員更多，影響更大，效果更好。

總之，本次競賽，7名老師展現(xiàn)了個人的風采，推動了老師熬煉基本功的愛好，優(yōu)化了課堂教學、提高了課堂效益。達到取長補短、共同提高的目的。

高校生技能大賽的獲獎心得.(篇四)

以“愛崗敬業(yè)、立德樹人、練就本事、導(dǎo)航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導(dǎo)員職業(yè)技能大賽已經(jīng)成功閉幕，很榮幸能夠成為來自省內(nèi)82所高校246名參賽輔導(dǎo)員中的一員。

雖然最終我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加寶貴的是參與此次大賽所獲得的人生歷練和感受。

賽后上班許多同事都問起競賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日志和大家共享，同時也為自己人生的這段經(jīng)受畫上一個句號。

本次大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個階段進行。經(jīng)過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參與了20xx年4月21日在遼寧省高等學校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修基地的大連理工高校舉