往年的高考半命題(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——往年的高考半命題(六篇)無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

往年的高考半命題作文篇一

看著作文題里“有時我也想〞的（提醒語），我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場。不知怎的，隨著年齡的增長，感覺我的心思越來越重，往往告誡自己少動心思，但總控制不住。

我曾經(jīng)想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十x年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經(jīng)十x個輪回，十x個年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。

我曾經(jīng)想過頑強大膽。

面對保爾？柯察金，我捫心自問實在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前頑強一回，不退縮，大膽地面對困難，挑戰(zhàn)自己；有時，我也想在成績的打擊下頑強一回：吸取教訓，（總結）（經(jīng)驗），奮起直追，勇往直前；有時，我也曾想在手在滴血的狀況下頑強一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口。可是我好像沒能做到。

我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股〞、“臥冰求鯉〞這兩個經(jīng)久不衰的（（成語）（故事）），我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學習，竟然頭懸梁、錐刺股，多么大膽，多么刻苦！而我，從來都不為好成績做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經(jīng)想過認真一回。

看看我的同學，瞧瞧我的同桌，聚精會神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回復問題，而我，課堂上時不時開小差，字寫得亂七八糟，回復問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績不好搖搖頭〞。雖然我不“伸伸頭〞，但（其它）“三頭〞我?guī)缀跻灰弧白龅搅栓暋?/p>

我還曾經(jīng)想過：我向來很煩躁，有時也想沉重一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真一回；困難中有時也想大膽一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成〞，挫折中有時也想頑強一回……

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰〞云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地〞，那么，十五年風雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時，我想不動心思。

往年的高考半命題作文篇二

在茫茫的人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助〞溫暖我們的心。對親人的幫助是相濡以沫的支持與關愛；對朋友的幫助是心有靈犀的默契和協(xié)同；對路人的幫助是細致入微的關心和一個攙扶。

幫助無處不在，它浸透在我們周邊的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。

文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標，無一不是在幫住別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發(fā)展都得著自由。〞這個用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標是幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實際的愛心行動，確實給在寒夜中的前行的人帶來溫溫柔光明。

一生都為幫助別人的人會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的寶貴的精神資產(chǎn)將被人們永遠銘刻在心中。而“幫助〞也成為人們前進的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃這個社會的每個角落。

幫助同時是互助，只有相互才會更加長久。就像患白血病的女孩也會把錢捐給輟學的（兒童）后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難之中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。

不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子〞而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實在是社會的悲哀。當他們拿到那一筆筆捐款，他們的心莫非沒有一絲哆嗦，他們的靈魂莫非沒有受到一次次強有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變的清醒從而學會感恩嗎？

但愿這種讓“壯士扼腕〞的事情不要再發(fā)生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。

林清玄曾說過：“雪，冷而（清明），純凈幽美，在某一個層次上，像極了我們的心。〞而“幫助〞是我們的心靈最單純最敞亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時孤苦無依的人有耐心期待天光。

讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風沙侵襲，我們的人間仍舊溫暖如春。

往年的高考半命題作文篇三

我擁有的東西好多，可是那些并不是我真正想擁有的。

有時，我也想擁有“幸福〞——

在外人眼里，我是生活在“幸福〞所醞釀的世界里；是生活在城堡里的公主；是生活在天堂的天使。可是，我真的是嗎？不，我不是。我并不是外人所想象的那么幸福。這不是我的氣話，也不是我的叛逆心理所影響的。是由于我父母對于我的過分呵護，我父母不管我任何事。他們認為這是民主的表現(xiàn)，錯，全錯了。我巴不得被你們反鎖在家里，寧愿你們責罵我說我哪里做得不好。好多同學罵我，說我不知足，說我的生活是他們所憧憬的。呵，是吧，可能這種生活是她們所向往的，是他們眼中幸福的根據(jù)地。每個人對于幸福的看法，定義不一樣。我想擁有我的“幸福〞

有時，我也想擁有“勇氣〞——

勇氣，每個人都想要擁有，而且每個人都已經(jīng)擁有?？墒牵l有領悟了其中的真意呢？

記得曾祖對我說過一句話：“我現(xiàn)在給你勇氣，想干什么干什么，去吧！〞那時我才九歲，聽不懂曾祖的話，曾祖閉著雙眼西去了。他成了天上最敞亮的星星。替我照亮黑路，今年我十四了，我體驗了五年了。我把勇氣分成了好多份，一份用來上課回復問題，一份用在單獨一人回家。一份……太多太多。數(shù)都數(shù)不清了，但是，現(xiàn)在想想，那些根本不需要勇氣。勇氣？我終究有沒有擁有？

有時，我也想擁有“決心〞——

我最苦惱的就是自己沒有決心，每一次定好目標，卻又達不成。原因，我中途放棄了。字典上“決〞的詞義是：“決定，拿定主意。〞看上去只區(qū)區(qū)是那六個字。六個字卻是那么高深。讓人琢磨不透。

“幸福〞“勇氣〞“決心〞如今我也已經(jīng)擁有，由于，有你。今年22歲的你陪我走過十年。而那十年正好是我的童年，你帶著我去別村（游泳），打蛇，逮兔，偷瓜……能做的，不能做的你都帶我去了，因此你給了我“幸福〞

每年我的生日你都會親自帶我去玩。第十個生日你也來了，卻在晚上你告訴我，你要參軍了。那天的夜空很皎潔，卻照不亮此時你低著的頭。但我知道你——哭了，我知道，我不能哭，我要開心，那樣你也會開心；“好啊，你要參軍了，兩年后你就可以帶禮物給我了。呵呵〞我強忍著淚水，拉起你的手擺了起來此時我已學會了“勇氣〞。

那天終究到了，我打扮的十分鮮麗，蹦蹦跳跳的到你的面前。一番交代，呵呵。其實是一些幼稚的話語。你上了軍車，我笑著向你招手，車隊要出發(fā)了，啟動了，遠了，遠了。淚水再也按捺不住了，哭了。我最這車隊后方：“你一定要回來，我會每日想你，等你回來我親自包餃子給你吃。〞你探出頭來，你沒有說話，可你笑了。此時我已學會了“決心〞我下定決心等你回來。

好多人問我，我是不是愛上你了。我爽快的回復：是。由于你是我哥，最疼、最愛我的哥哥，只要有你在，我就會很開心、很開心。

有時，我只想擁有哥哥。

往年的高考半命題作文篇四

假使我是一只風箏，假使我飛上藍天，請不要緊緊握住你的雙手，不要緊緊拉住連接你我心靈的那一根細絲，輕輕地，恰當?shù)姆砰_一點，我便能飛得更高、更遠。

假使我是一株小草，假使你看到了我在風雨中掙扎，請不要用你愛的雙手來阻擋風雨對我的打擊。放開你的雙手，便意味著我的生命多了一重考驗，它也會因此而變得強壯。

假使我是一股清泉，假使我要流出山澗，請不要擔憂我會被污泥弄臟，放開你溫柔的雙手，讓我順著你的指尖下流。放開你的雙手，讓我為饑渴的小鹿送去一口清飴，讓我為游過的魚兒帶走一個夢想，當我流到大海，我會看到美麗的貝殼與溫柔的海豚。

放開你的雙手，讓我的生命更加強壯；放開你的雙手，讓我的生命更加充滿激情，活力。

請不要擔憂我的摔倒，請不要在險峻不平的路上緊緊抓住我，放開手吧！我會自己走好。你給了我雙眼于雙腳，你便給了我生命，我還需要什么？我需要陽光的焦灼，我需要風雨的打擊，我需要雷電的威嚇，而不是你那雙抖動的、愛而溫柔的雙手。放開手吧！將你的愛的雙手變成你祈福的言語和贊許的目光，讓我在你愛的世界里自由的飛行。假使你做不到這些，沒關系，只需要放開雙手。

不要畏懼陽光會灼傷花朵，不要畏懼風雨會襲擊樹苗，不要用你的愛緊緊地包裹著我。陽光會給我?guī)頎I養(yǎng)，風雨會帶來頑強，而你的愛只會使我中止生長。┅┅

當一朵雪花飄下，不要用雙手緊緊地包住它，否則它將變成一滴淚水，你的雙手之外才是它自由的天地。當我出生之后，請不要用愛將我團團圍住，否則，我只會變成一堆沒有思想的肉，在你的愛之外，才是我馳騁的沙場。

摔倒時我自己的事，請放開你的雙手，讓我自己爬起來。也不要為我的摔倒而擔憂，由于它只會使我的步伐更加穩(wěn)重，使我的身體更加強壯。

丟下種子，才能得到夢想；放開你的雙手，才能成就一個巨人。

放開你的雙手吧！不要讓我成為你的淚水。你的愛和你放開的雙手一起飛行，我才能更好地成長！

請放開你的雙手！

往年的高考半命題作文篇五

幾天前，和一個很久不見的朋友突然在街頭邂逅。從驚奇到懷疑再到狂喜，最終一刻我們的雙手緊緊握在了一起。這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來。我發(fā)現(xiàn)原來時間流逝了，卻可以有無數(shù)次重逢的握手在遠處等待。

所以，握手絕不是手與手的簡單接觸，而是心與心的真誠交流。一個母親握緊蹣跚學步孩子的手，目光中透露出的是關心與和藹；一對戀人緊握雙手低聲慢語走過你的身邊，你會感到世界有了愛情原來可以這樣美好；我甚至還看過一個頭發(fā)已經(jīng)花白的老人握著自己母親顫巍巍的手在林蔭道上溜達，他們讓一切歌頌親情的詩歌黯然失色。

握手，真的不需要言語。

其實，我們每一個人都會期待一雙溫暖、堅實的大手。一個迷途的孩子渴望這樣一雙手領著他找到家門；一個失學的兒童需要這雙手和他共同撐起一片無雨的天空；一個白血病患者需要這樣一雙手引導他看見生命的曙光。我們總是習慣伸出手去向別人索求溫暖，尋覓可以庇護的港灣，卻往往忽視了原來世界上有更多人需要我們伸出手去，向他（她）表示：我要握住你的手。生命的真諦原本就不是索取，而是給予。

當然，有些時候，我們不但需要握手，還需要學會放手。

這幾天，在大量城市高考場地的門口再次浮現(xiàn)了大量令人感動的握手場面。那一雙雙握緊孩子小手的大手，飽含了父母們多少沉甸甸的勉勵和期待！握住了手，他們似乎就會感到握住了希望。

不過，在考場鈴聲響起以后，大人們依舊只能留在門外。

對于父母，學會放手似乎比握手顯得更為重要，要知道：握緊的手總歸要有分開的時候，孩子的一生中有大量路途需要他們獨立行走。當然，嬰兒開始姍姍學步，總會經(jīng)常摔倒在地，但是要知道，那是人類生命旅途中所無法避免的陣痛。有一首歌詞寫得十分好：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？想讓您的孩子能夠健康、開心、幸福、美好的成長，就必需要學會放手。若干年后，再次握緊您的手的那雙小手已經(jīng)不再稚嫩，它會無比頑強，無比成熟，無比冷靜。有什么能讓這樣一雙手更讓您欣慰和感動呢？

愛和歲月就在這每一次的松手和每一次的握手中滾動著，它讓最平凡的人生散發(fā)出最美麗的光彩。

往年的高考半命題作文篇六

永恒，不只在于時間從洪荒而來的腳步；也不只在于風聲從亙古而至的呢喃。一個瞬間，往往也能成就永恒。

曇花從不為她嬌艷的短暫而暗自哀憐，由于她將自己怒放的那一刻寫進了天地的長卷，萬物無一不記得這瞬間但永恒的嬌美；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，由于她用自己閃爍的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恒的清麗。

由于真美，那些短暫的事物竟撼動了時間的定律，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

當詩仙寬袍棄履，舉起樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪?/p>

由于非凡，那些即逝的側影竟躍過了文明的更替，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。

當屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一屢赤紅泣血的絕美魂靈已解脫世俗的枷鎖，隨著汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤在每個志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲月的長河中變?yōu)橛篮恪?/p>

由于無愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個瞬間，締造了無盡的永恒。