往年的高考半命題(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——往年的高考半命題(六篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

往年的高考半命題作文篇一

看著作文題里“有時(shí)我也想〞的（提醒語），我的腦海閃過一幅幅畫面，思緒萬千，很久才緩過神回到考場(chǎng)。不知怎的，隨著年齡的增長(zhǎng)，感覺我的心思越來越重，往往告誡自己少動(dòng)心思，但總控制不住。

我曾經(jīng)想過青史留名。

雁過留聲，人過留名，我這十x年的蹉跎歲月啊，又流下了什么呢？

春去秋來，歷經(jīng)十x個(gè)輪回，十x個(gè)年間的磨難滄桑，讓我飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又讓我自始至終都沒能真懂得“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞。

我曾經(jīng)想過頑強(qiáng)大膽。

面對(duì)保爾？柯察金，我捫心自問實(shí)在是有愧。遇到困難就退縮，考試成績(jī)一下降就喪氣，刀子劃破手就痛哭……我很想在困難面前頑強(qiáng)一回，不退縮，大膽地面對(duì)困難，挑戰(zhàn)自己；有時(shí)，我也想在成績(jī)的打擊下頑強(qiáng)一回：吸取教訓(xùn)，（總結(jié)）（經(jīng)驗(yàn)），奮起直追，勇往直前；有時(shí)，我也曾想在手在滴血的狀況下頑強(qiáng)一回：抹干眼淚，拿起剪刀、紗布，忍痛為自己包扎傷口?？墒俏液孟駴]能做到。

我曾經(jīng)想過刻苦攻書，孝敬父母。

回想“懸梁刺股〞、“臥冰求鯉〞這兩個(gè)經(jīng)久不衰的（（成語）（故事）），我不禁要低垂下頭，自我反省。想想故事的主人公，他們，為了刻苦學(xué)習(xí)，竟然頭懸梁、錐刺股，多么大膽，多么刻苦！而我，從來都不為好成績(jī)做出犧牲。想想古人，為了滿足母親的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的溫暖去熔化冰雪，為母親求得鯉魚，而我，卻從來都沒有為母親付出過什么，說來慚愧。

我也曾經(jīng)想過認(rèn)真一回。

看看我的同學(xué)，瞧瞧我的同桌，聚精會(huì)神聽講，端端正正摘筆記，響響亮亮回復(fù)問題，而我，課堂上時(shí)不時(shí)開小差，字寫得亂七八糟，回復(fù)問題總是低著頭，偶爾，我在想，那首《學(xué)生四頭》的怪詩是不是在說我呢：“班里活動(dòng)充大頭，老師提問低下頭，每逢考試伸伸頭，成績(jī)不好搖搖頭〞。雖然我不“伸伸頭〞，但（其它）“三頭〞我?guī)缀跻灰弧白龅搅栓暋?/p>

我還曾經(jīng)想過：我向來很煩躁，有時(shí)也想沉重一回；我一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真一回；困難中有時(shí)也想大膽一回；是非中也想正義一回；所謂“艱難困苦，玉汝于成〞，挫折中有時(shí)也想頑強(qiáng)一回……

我很想拋下私心雜念，不胡亂想心思，但就是做不到。

要是我能夠少點(diǎn)或者不——浮想聯(lián)翩，那么，我這十五年，可能不是“灰〞云天，黃葉地，而是“碧天云，綠葉地〞，那么，十五年風(fēng)雨，十五年歲月，也就留下了一頁輝煌。

真的！有時(shí)，我想不動(dòng)心思。

往年的高考半命題作文篇二

在茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助〞溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛；對(duì)朋友的幫助是心有靈犀的默契和協(xié)同；對(duì)路人的幫助是細(xì)致入微的關(guān)心和一個(gè)攙扶。

幫助無處不在，它浸透在我們周邊的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。

文壇巨匠巴金曾說過：“我的生活目標(biāo)，無一不是在幫住別人，使每一個(gè)人都得著春天，每顆心都得著光明，每個(gè)人的生活都得著幸福，每個(gè)人的發(fā)展都得著自由。〞這個(gè)用《家》《春》《秋》等著作來慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標(biāo)是幫助別人，不管是用充滿愛意的文字，還是用實(shí)際的愛心行動(dòng)，確實(shí)給在寒夜中的前行的人帶來溫溫柔光明。

一生都為幫助別人的人會(huì)得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的寶貴的精神資產(chǎn)將被人們永遠(yuǎn)銘刻在心中。而“幫助〞也成為人們前進(jìn)的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每個(gè)角落。

幫助同時(shí)是互助，只有相互才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的女孩也會(huì)把錢捐給輟學(xué)的（兒童）后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難之中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛的海洋。

不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無奈死去的。受到幫助的人絲毫沒有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子〞而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款，他們的心莫非沒有一絲哆嗦，他們的靈魂莫非沒有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊，讓自己被麻醉的神經(jīng)變的清醒從而學(xué)會(huì)感恩嗎？

但愿這種讓“壯士扼腕〞的事情不要再發(fā)生，我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。

林清玄曾說過：“雪，冷而（清明），純凈幽美，在某一個(gè)層次上，像極了我們的心。〞而“幫助〞是我們的心靈最單純最敞亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲時(shí)孤苦無依的人有耐心期待天光。

讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風(fēng)沙侵襲，我們的人間仍舊溫暖如春。

往年的高考半命題作文篇三

我擁有的東西好多，可是那些并不是我真正想擁有的。

有時(shí)，我也想擁有“幸福〞——

在外人眼里，我是生活在“幸福〞所醞釀的世界里；是生活在城堡里的公主；是生活在天堂的天使?？墒?，我真的是嗎？不，我不是。我并不是外人所想象的那么幸福。這不是我的氣話，也不是我的叛逆心理所影響的。是由于我父母對(duì)于我的過分呵護(hù)，我父母不管我任何事。他們認(rèn)為這是民主的表現(xiàn)，錯(cuò)，全錯(cuò)了。我巴不得被你們反鎖在家里，寧愿你們責(zé)罵我說我哪里做得不好。好多同學(xué)罵我，說我不知足，說我的生活是他們所憧憬的。呵，是吧，可能這種生活是她們所向往的，是他們眼中幸福的根據(jù)地。每個(gè)人對(duì)于幸福的看法，定義不一樣。我想擁有我的“幸福〞

有時(shí)，我也想擁有“勇氣〞——

勇氣，每個(gè)人都想要擁有，而且每個(gè)人都已經(jīng)擁有?？墒牵l有領(lǐng)悟了其中的真意呢？

記得曾祖對(duì)我說過一句話：“我現(xiàn)在給你勇氣，想干什么干什么，去吧！〞那時(shí)我才九歲，聽不懂曾祖的話，曾祖閉著雙眼西去了。他成了天上最敞亮的星星。替我照亮黑路，今年我十四了，我體驗(yàn)了五年了。我把勇氣分成了好多份，一份用來上課回復(fù)問題，一份用在單獨(dú)一人回家。一份……太多太多。數(shù)都數(shù)不清了，但是，現(xiàn)在想想，那些根本不需要勇氣。勇氣？我終究有沒有擁有？

有時(shí)，我也想擁有“決心〞——

我最苦惱的就是自己沒有決心，每一次定好目標(biāo)，卻又達(dá)不成。原因，我中途放棄了。字典上“決〞的詞義是：“決定，拿定主意。〞看上去只區(qū)區(qū)是那六個(gè)字。六個(gè)字卻是那么高深。讓人琢磨不透。

“幸福〞“勇氣〞“決心〞如今我也已經(jīng)擁有，由于，有你。今年22歲的你陪我走過十年。而那十年正好是我的童年，你帶著我去別村（游泳），打蛇，逮兔，偷瓜……能做的，不能做的你都帶我去了，因此你給了我“幸福〞

每年我的生日你都會(huì)親自帶我去玩。第十個(gè)生日你也來了，卻在晚上你告訴我，你要參軍了。那天的夜空很皎潔，卻照不亮此時(shí)你低著的頭。但我知道你——哭了，我知道，我不能哭，我要開心，那樣你也會(huì)開心；“好啊，你要參軍了，兩年后你就可以帶禮物給我了。呵呵〞我強(qiáng)忍著淚水，拉起你的手?jǐn)[了起來此時(shí)我已學(xué)會(huì)了“勇氣〞。

那天終究到了，我打扮的十分鮮麗，蹦蹦跳跳的到你的面前。一番交代，呵呵。其實(shí)是一些幼稚的話語。你上了軍車，我笑著向你招手，車隊(duì)要出發(fā)了，啟動(dòng)了，遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。淚水再也按捺不住了，哭了。我最這車隊(duì)后方：“你一定要回來，我會(huì)每日想你，等你回來我親自包餃子給你吃。〞你探出頭來，你沒有說話，可你笑了。此時(shí)我已學(xué)會(huì)了“決心〞我下定決心等你回來。

好多人問我，我是不是愛上你了。我爽快的回復(fù)：是。由于你是我哥，最疼、最愛我的哥哥，只要有你在，我就會(huì)很開心、很開心。

有時(shí)，我只想擁有哥哥。

往年的高考半命題作文篇四

假使我是一只風(fēng)箏，假使我飛上藍(lán)天，請(qǐng)不要緊緊握住你的雙手，不要緊緊拉住連接你我心靈的那一根細(xì)絲，輕輕地，恰當(dāng)?shù)姆砰_一點(diǎn)，我便能飛得更高、更遠(yuǎn)。

假使我是一株小草，假使你看到了我在風(fēng)雨中掙扎，請(qǐng)不要用你愛的雙手來阻擋風(fēng)雨對(duì)我的打擊。放開你的雙手，便意味著我的生命多了一重考驗(yàn)，它也會(huì)因此而變得強(qiáng)壯。

假使我是一股清泉，假使我要流出山澗，請(qǐng)不要擔(dān)憂我會(huì)被污泥弄臟，放開你溫柔的雙手，讓我順著你的指尖下流。放開你的雙手，讓我為饑渴的小鹿送去一口清飴，讓我為游過的魚兒帶走一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)我流到大海，我會(huì)看到美麗的貝殼與溫柔的海豚。

放開你的雙手，讓我的生命更加強(qiáng)壯；放開你的雙手，讓我的生命更加充滿激情，活力。

請(qǐng)不要擔(dān)憂我的摔倒，請(qǐng)不要在險(xiǎn)峻不平的路上緊緊抓住我，放開手吧！我會(huì)自己走好。你給了我雙眼于雙腳，你便給了我生命，我還需要什么？我需要陽光的焦灼，我需要風(fēng)雨的打擊，我需要雷電的威嚇，而不是你那雙抖動(dòng)的、愛而溫柔的雙手。放開手吧！將你的愛的雙手變成你祈福的言語和贊許的目光，讓我在你愛的世界里自由的飛行。假使你做不到這些，沒關(guān)系，只需要放開雙手。

不要畏懼陽光會(huì)灼傷花朵，不要畏懼風(fēng)雨會(huì)襲擊樹苗，不要用你的愛緊緊地包裹著我。陽光會(huì)給我?guī)頎I(yíng)養(yǎng)，風(fēng)雨會(huì)帶來頑強(qiáng)，而你的愛只會(huì)使我中止生長(zhǎng)。┅┅

當(dāng)一朵雪花飄下，不要用雙手緊緊地包住它，否則它將變成一滴淚水，你的雙手之外才是它自由的天地。當(dāng)我出生之后，請(qǐng)不要用愛將我團(tuán)團(tuán)圍住，否則，我只會(huì)變成一堆沒有思想的肉，在你的愛之外，才是我馳騁的沙場(chǎng)。

摔倒時(shí)我自己的事，請(qǐng)放開你的雙手，讓我自己爬起來。也不要為我的摔倒而擔(dān)憂，由于它只會(huì)使我的步伐更加穩(wěn)重，使我的身體更加強(qiáng)壯。

丟下種子，才能得到夢(mèng)想；放開你的雙手，才能成就一個(gè)巨人。

放開你的雙手吧！不要讓我成為你的淚水。你的愛和你放開的雙手一起飛行，我才能更好地成長(zhǎng)！

請(qǐng)放開你的雙手！

往年的高考半命題作文篇五

幾天前，和一個(gè)很久不見的朋友突然在街頭邂逅。從驚奇到懷疑再到狂喜，最終一刻我們的雙手緊緊握在了一起。這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來。我發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間流逝了，卻可以有無數(shù)次重逢的握手在遠(yuǎn)處等待。

所以，握手絕不是手與手的簡(jiǎn)單接觸，而是心與心的真誠(chéng)交流。一個(gè)母親握緊蹣跚學(xué)步孩子的手，目光中透露出的是關(guān)心與和藹；一對(duì)戀人緊握雙手低聲慢語走過你的身邊，你會(huì)感到世界有了愛情原來可以這樣美好；我甚至還看過一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)花白的老人握著自己母親顫巍巍的手在林蔭道上溜達(dá)，他們讓一切歌頌親情的詩歌黯然失色。

握手，真的不需要言語。

其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)期待一雙溫暖、堅(jiān)實(shí)的大手。一個(gè)迷途的孩子渴望這樣一雙手領(lǐng)著他找到家門；一個(gè)失學(xué)的兒童需要這雙手和他共同撐起一片無雨的天空；一個(gè)白血病患者需要這樣一雙手引導(dǎo)他看見生命的曙光。我們總是習(xí)慣伸出手去向別人索求溫暖，尋覓可以庇護(hù)的港灣，卻往往忽視了原來世界上有更多人需要我們伸出手去，向他（她）表示：我要握住你的手。生命的真諦原本就不是索取，而是給予。

當(dāng)然，有些時(shí)候，我們不但需要握手，還需要學(xué)會(huì)放手。

這幾天，在大量城市高考場(chǎng)地的門口再次浮現(xiàn)了大量令人感動(dòng)的握手場(chǎng)面。那一雙雙握緊孩子小手的大手，飽含了父母?jìng)兌嗌俪恋榈榈拿銊?lì)和期待！握住了手，他們似乎就會(huì)感到握住了希望。

不過，在考場(chǎng)鈴聲響起以后，大人們依舊只能留在門外。

對(duì)于父母，學(xué)會(huì)放手似乎比握手顯得更為重要，要知道：握緊的手總歸要有分開的時(shí)候，孩子的一生中有大量路途需要他們獨(dú)立行走。當(dāng)然，嬰兒開始姍姍學(xué)步，總會(huì)經(jīng)常摔倒在地，但是要知道，那是人類生命旅途中所無法避免的陣痛。有一首歌詞寫得十分好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？想讓您的孩子能夠健康、開心、幸福、美好的成長(zhǎng)，就必需要學(xué)會(huì)放手。若干年后，再次握緊您的手的那雙小手已經(jīng)不再稚嫩，它會(huì)無比頑強(qiáng)，無比成熟，無比冷靜。有什么能讓這樣一雙手更讓您欣慰和感動(dòng)呢？

愛和歲月就在這每一次的松手和每一次的握手中滾動(dòng)著，它讓最平凡的人生散發(fā)出最美麗的光彩。

往年的高考半命題作文篇六

永恒，不只在于時(shí)間從洪荒而來的腳步；也不只在于風(fēng)聲從亙古而至的呢喃。一個(gè)瞬間，往往也能成就永恒。

曇花從不為她嬌艷的短暫而暗自哀憐，由于她將自己怒放的那一刻寫進(jìn)了天地的長(zhǎng)卷，萬物無一不記得這瞬間但永恒的嬌美；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，由于她用自己閃爍的那一秒照亮了世界的一隅，眾生無一不懷想這瞬間而永恒的清麗。

由于真美，那些短暫的事物竟撼動(dòng)了時(shí)間的定律，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無盡的永恒。

當(dāng)詩仙寬袍棄履，舉起樽而邀明月，沐月華而影三人的那刻，這一絲浸透了蟾暉的酒香便飄飄搖搖了千余年，縈繞在數(shù)萬才子的鼻尖揮散不去，似是還攜了月下那人的三分不羈。這瞬間的感悟，便在孩童清亮的誦讀聲中變?yōu)樽砣说挠篮恪?/p>

由于非凡，那些即逝的側(cè)影竟躍過了文明的更替，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無盡的永恒。

當(dāng)屈子以血謳歌，孑然一身，僅懷擁一胸才氣，腹含一枚忠膽投身汨羅的那秒，這一屢赤紅泣血的絕美魂靈已解脫世俗的枷鎖，隨著汨羅江水的平平仄仄流過了漫漫歲月，滋潤(rùn)在每個(gè)志士的心田。這瞬間的悲壯，便在歲月的長(zhǎng)河中變?yōu)橛篮恪?/p>

由于無愧，那些閃現(xiàn)的生命竟無視了歷史的變遷，僅憑一個(gè)瞬間，締造了無盡的永恒。