三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《四則混合運(yùn)算(一)》51不帶括號(hào)兩級(jí)混合運(yùn)算教案3冀教版_第1頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《四則混合運(yùn)算(一)》51不帶括號(hào)兩級(jí)混合運(yùn)算教案3冀教版_第2頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《四則混合運(yùn)算(一)》51不帶括號(hào)兩級(jí)混合運(yùn)算教案3冀教版_第3頁(yè)
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教課目的:1、自主解決問(wèn)題、試試將分步計(jì)算改寫為綜合算式的方法。2、理解兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的混淆運(yùn)算。初步感覺(jué)混淆運(yùn)算次序在實(shí)質(zhì)應(yīng)用中的合理性。教課重難點(diǎn):正確掌握兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序。教課過(guò)程:【導(dǎo)入】知識(shí)鋪墊1、今日紅紅、麗麗、明顯都帶來(lái)

4朵花,老師一共收到幾朵花?

口述

列式:(1)、

(2)、2、媽媽

4朵花用了

40元,每朵花用多少元錢?口述:3、談?wù)勏人阏l(shuí),再算誰(shuí)259-231+26136+264-300同級(jí)運(yùn)算從左到右挨次計(jì)算今日我們學(xué)習(xí)四則混淆運(yùn)算板書:四則混淆運(yùn)算(一)出示教課目的讀1遍【講解】創(chuàng)建情境,提出問(wèn)題1、出示例題(一):要修業(yè)生認(rèn)真察看情形圖,從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么)要解決什么問(wèn)題?(師板書:有3箱飲料,每箱有24瓶,箱外有12瓶。)問(wèn)題:一共有多少瓶飲料?2、自己算一算,鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的解題思路。3、指名板演(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)一朵小花)①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的狀況:連加或著是分步。②可能用12加上乘法算式也有可能先寫乘法算式再加上12。教師提出問(wèn)題:“你能寫成一個(gè)算式嗎?”鼓舞學(xué)生試著將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式。(教師應(yīng)做要點(diǎn)指導(dǎo))4、計(jì)算:24X3+12,說(shuō)一說(shuō)每一步運(yùn)算求的是什么,來(lái)理解混淆運(yùn)算的次序。當(dāng)學(xué)生回答出先算乘法后教師追問(wèn):為何先算乘法。1、出示例題(一):要修業(yè)生認(rèn)真察看情形圖,從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么)要解決什么問(wèn)題?(師板書:有3箱飲料,每箱有24瓶,箱外有12瓶。)問(wèn)題:一共有多少瓶飲料?2、自己算一算,鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的解題思路。3、指名板演(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)一朵小花)①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的狀況:連加或著是分步。②可能用12加上乘法算式也有可能先寫乘法算式再加上12。教師提出問(wèn)題:“你能寫成一個(gè)算式嗎?”鼓舞學(xué)生試著將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式。(教師應(yīng)做要點(diǎn)指導(dǎo))4、計(jì)算:24X3+12,說(shuō)一說(shuō)每一步運(yùn)算求的是什么,來(lái)理解混淆運(yùn)算的次序。當(dāng)學(xué)生回答出先算乘法后教師追問(wèn):為何先算乘法。小結(jié):混淆運(yùn)算中既有乘法又有加、減法我們應(yīng)先算乘法。1、出示例題(一):要修業(yè)生認(rèn)真察看情形圖,從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么)要解決什么問(wèn)題?(師板書:有3箱飲料,每箱有24瓶,箱外有12瓶。)問(wèn)題:一共有多少瓶飲料?2、自己算一算,鼓舞學(xué)生充分展現(xiàn)自己的解題思路。3、指名板演(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)一朵小花)①學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的狀況:連加或著是分步。②可能用12加上乘法算式也有可能先寫乘法算式再加上12。教師提出問(wèn)題:“你能寫成一個(gè)算式嗎?”鼓舞學(xué)生試著將兩個(gè)算式改寫成一個(gè)算式。(教師應(yīng)做要點(diǎn)指導(dǎo))4、計(jì)算:24X3+12,說(shuō)一說(shuō)每一步運(yùn)算求的是什么,來(lái)理解混淆運(yùn)算的次序。當(dāng)學(xué)生回答出先算乘法后教師追問(wèn):為何先算乘法。小結(jié):混淆運(yùn)算中既有乘法又有加、減法我們應(yīng)先算乘法。板書設(shè)計(jì):四則混淆運(yùn)算(一)有3箱飲料,每箱有24瓶,箱外有12瓶。問(wèn)題:一共有多少瓶飲料?24X3+1212+24X3先算乘法再算加法=72+12=12+72=84(瓶)=84(瓶)答:一共有84瓶飲料。86-480÷6=86-80先算除法后算減法=6(元)答:【活動(dòng)】自主研究,解決問(wèn)題1、出示例

2情境圖

買整箱的葡萄酒,均勻每瓶比零售價(jià)廉價(jià)多少元錢?整箱

6瓶

480元

1瓶

86元指引學(xué)生認(rèn)真察看,認(rèn)識(shí)察看到的信息和要解決的問(wèn)題,獨(dú)立試算。2、溝通算法。鼓舞學(xué)生應(yīng)用混淆運(yùn)算進(jìn)行計(jì)算,師指導(dǎo)為何先寫86。教師追問(wèn):為何先算除法?86-480÷63、指引學(xué)生聯(lián)合前面兩個(gè)問(wèn)題,總結(jié)、概括兩級(jí)混淆運(yùn)算的次序。(生說(shuō)一說(shuō))師板書:一個(gè)算式里,既有乘、除法,又有加、減法,要先算乘除法。(多讀幾遍)【測(cè)試】檢測(cè)練一練1、第一題,讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算次序,再獨(dú)立計(jì)算,而后溝通。24+246÷6

40x5-162

240-24x6

220-175

÷52、第二題,電子城上半月賣出計(jì)算機(jī)

850臺(tái),下半月賣出計(jì)算機(jī)的臺(tái)數(shù)是上半月的

2倍。1)這個(gè)月共賣出計(jì)算機(jī)多少臺(tái)?題理解題意,說(shuō)一說(shuō)先算什么,再算什么。正確

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