小學(xué)語文教師年終心得體會

小學(xué)語文教師年終心得體會語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成局部。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的根本特征。下面我給大家?guī)硇W(xué)語文老師年終心得體會，盼望能協(xié)助到大家!

小學(xué)語文老師年終心得體會1

本學(xué)期，我堅持謹(jǐn)慎備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學(xué)生進展恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛汲取各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)心得：

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上謹(jǐn)慎地聽講，是特別重要的。因此，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作起先的重點，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的造就，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長打下堅實的根底。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、讀書等方面作了努力。

1、注意漢語拼音學(xué)問的駕馭：

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的根底，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地駕馭，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，用拼音寫日記，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

2、抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。

首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。一年級的學(xué)生終歸年紀(jì)小，一提示馬上能做到，可是，過了一會兒他們就忘了。

因此，在下學(xué)期的教學(xué)中我必需在抓寫字這方面多下工夫，讓全部的學(xué)生都能無時無刻保持正確的書寫姿態(tài)。

3、抓好讀書訓(xùn)練。

在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：小學(xué)各年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，有所感悟，造就語感，受到情感的熏陶?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》精確地指出了朗讀的重要性。因此，在教學(xué)中要著重造就學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對于一年級新生來說，他們已有必須的拼讀實力,一起先就養(yǎng)成謹(jǐn)慎讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時留意強調(diào)一個“準(zhǔn)”字，要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯，不隨意添字、丟字;每一個字的發(fā)音要洪亮、清晰，要留意不行唱讀。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點的習(xí)慣。朗讀還得依據(jù)課文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的愛好;其次，我注意在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學(xué)生效仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：上課時分層教學(xué)缺乏，課上對學(xué)生整體照看不周等。此時此刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我都嚴(yán)格要求自己，沒有任何不符合教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，看法隨和可親，以身作那么，注意身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，自我不斷提高，努力到達優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)，做一名雙語的創(chuàng)新型老師!

小學(xué)語文老師年終心得體會2

一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)年快過往了。在這個學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)謹(jǐn)慎真教學(xué)、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20__年度中我的工作狀況。

一、思想熟識

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以造就學(xué)生主動開展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性開展，重視激起學(xué)生的締造實力，造就學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起典范的作用。一學(xué)年來，我還踴躍參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是—決不打無預(yù)備的仗。在備課進程中謹(jǐn)慎分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。

這學(xué)年主要擔(dān)負(fù)一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們曉得教師沒有把他們看扁，建立起他們的信念和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)教師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)楹文悄┫矏郛?dāng)輔導(dǎo)教師，他們說：教師都那末有信念他們會學(xué)好，我們一樣有信念。我堅信在我的輔導(dǎo)下，他必須有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出教師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的根本學(xué)問和技能。給落后生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。教師們準(zhǔn)確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個教師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步特別快。

三、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是教師的左右手，所以我把造就得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽綻開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作踴躍、主動，任勞任怨。從不瑣屑比賽，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

五、主要成果

在這一學(xué)年里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事競賽中取得二等獎，在校運動會中也獲得了較好的成果。在上學(xué)年期末調(diào)研中語文合格率為101%，優(yōu)秀率為101%，本學(xué)年期中調(diào)研中語文合格率為101%，優(yōu)秀率為96.2%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，相互協(xié)助，并能虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生那么疼惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。

小學(xué)語文老師年終心得體會3

這個學(xué)年我擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有很多的收獲，也有不少的缺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的看法取向，所以我絲毫不敢懈怠，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論學(xué)問，向有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師請教。現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位老師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運用敏捷才能取得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對別致事物充溢新奇感和求知的欲望，所以我在教學(xué)中會依據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、嬉戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的愛好。如在講授《0的加減法》時，我講解并描述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)固新知，讓學(xué)生在童話故事中發(fā)覺語文學(xué)問。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟識的事物聯(lián)系起來。”這樣才能將學(xué)問內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、增加自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證

(1)多方面充溢充電，加大學(xué)問的存儲量。

此時此刻教材內(nèi)容很豐富，涉獵的學(xué)問面很廣。作為一名小學(xué)教師，必需努力擴大自己的學(xué)問面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等學(xué)問都要駕馭一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。

(2)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。

語文家陳建功有個精辟的譬如：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦駕馭了理論就能居高臨下，摧枯拉朽。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的缺乏

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不剛好，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑，但有時太忙太累，未能剛好記，事后也未能剛好追記，致使教學(xué)實踐中很多珍貴的經(jīng)歷、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后必須要克制惰性，擠時間剛好記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的造就不到位，沒能找尋到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比擬缺憾的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)覺學(xué)生題做的很快，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就起先做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種狀況我?guī)е鴮W(xué)生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。

在以后的教學(xué)中，我會接著努力，總結(jié)經(jīng)歷，不斷反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。堅信耕耘總會有收獲，風(fēng)雨之后是彩虹!

小學(xué)語文老師年終心得體會4

本學(xué)年，我又擔(dān)當(dāng)__班的語文教學(xué)工作。一學(xué)年來，我謹(jǐn)慎扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我謹(jǐn)慎參與組內(nèi)集體備課活動，踴躍找問題，虛心請教他人，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課，我仍舊像以前一樣謹(jǐn)慎鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平常，我堅持自己獨立備課，因此在課前的打算是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了根底。

課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進展學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題謹(jǐn)慎地進展語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余，我踴躍參與各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進自身專業(yè)的開展。

二、踴躍開展語文活動，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

一期來，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，嬉戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜愛的識字教學(xué)方法。平常，我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外，我還鼓舞學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平常留心視察，隨時隨地識字。課外書，同學(xué)摯友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小摯友識字的好地方。

低年級的詞語教學(xué)是穩(wěn)固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成局部，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細(xì)，為學(xué)生輕松理解詞語效勞。

有時設(shè)計多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使學(xué)生思維更迅捷，詞語得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有打算地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達實力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打根底，謹(jǐn)慎來學(xué)習(xí)”的原那么，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，造就學(xué)生識記生字以及正確書寫的實力。二是每天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平，造就學(xué)生獨立閱讀的實力，拓展學(xué)生的學(xué)問面。三是開放式作業(yè)，促進學(xué)生視察、思索習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓舞學(xué)生在生活中學(xué)語文。

三、加強盼望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我“抓兩頭，扶中間”。注意造就優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之，本學(xué)年師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。許多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解實力漸漸增加，并積累了那么多語文學(xué)問，每個的學(xué)生的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充溢、勸慰。我會接著努力!

小學(xué)語文老師年終心得體會5

匆忙的，一學(xué)期的工作已經(jīng)完畢。回憶本學(xué)期工作中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時也有缺乏之處。我總體來說說本學(xué)期工作中的一些狀況：

一、造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的習(xí)慣能讓學(xué)生受益終生，但習(xí)慣的造就須要持之以恒。

本學(xué)期，我著重造就學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、造就學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

我利用早讀時間引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)有明確的要求，比方：把課文讀三遍(同桌一起讀)標(biāo)出自然段。用橫線畫出相識字詞，用圓圈圈誕生字詞，用波浪線畫出四字詞。讓學(xué)生試著給生字組兩個詞(其中一個詞要用文中出現(xiàn)的)。由于要求詳細(xì)明確，學(xué)生都能完成。我想在下學(xué)期把提前預(yù)習(xí)放到課外時間，有家長催促完成，我會告知家長明確的預(yù)習(xí)要求。

2、堅持背誦經(jīng)典誦讀。

經(jīng)典能開啟人的才智，童年時代誦讀經(jīng)典，能使孩子受益終生。本學(xué)期，我利用每天的早讀時間和晚上時間，要求學(xué)生背誦經(jīng)典誦讀。為了鼓舞孩子們背誦，我采納發(fā)紅花卡的方式。到此時此刻為止，我班大局部學(xué)生根本把整本書背完，這次學(xué)校經(jīng)典誦讀測試，除了兩個學(xué)生是及特別，其余全部是優(yōu)秀。

3、堅持寫日記。

寫日記是我班學(xué)生從一年級就堅持下來的好習(xí)慣，我每一學(xué)期對孩子們?nèi)沼浀囊笫遣灰粯拥?。比方這學(xué)期，要求孩子們?nèi)沼浿辽僖獙懭齻€自然段，學(xué)過的字不準(zhǔn)寫拼音，字要寫工整。為了