富饒的西沙群島教案

人教版小學(xué)語文三年級上冊22、富饒的西沙群島富饒的西沙群島教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍(lán)、懶”等13個字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。②讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。④學(xué)習(xí)文中語言描述方法（有的……有的句型），豐富語言積累。教學(xué)重點：1.了解西沙群島的美麗富饒，（其中第三四自然段為重中之重）2.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。課時安排：2課時課前準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：第一課時：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞2、正確、流利地朗讀課文。3、初讀課文，理清層次，學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解西沙群島的地理位置及其重要性。教學(xué)過程：略板書：海水風(fēng)景優(yōu)美海底22、富饒的西沙群島海灘海島物產(chǎn)豐富第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)課文，了解西沙群島是個美麗，富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2．有感情地朗讀課文，指導(dǎo)背誦喜歡的段落。3、豐富語言積累，學(xué)習(xí)課文中描寫方法，用有的……有的的句式描寫景物的特點。教學(xué)重點：1.了解西沙群島的美麗富饒，（其中第三四自然段為重中之重）2.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點：讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。課前準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.學(xué)生收集資料教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)引入，整體感知1、引出課題2、整體感知，回憶第一課時內(nèi)容3、梳理文章結(jié)構(gòu)二、學(xué)習(xí)第2自然段，體會海水的美麗讀讀這二自然段，想一想，西沙群島的海水有什么特點？【預(yù)設(shè)1：五光十色】提：你從哪看出西沙群島海水的特點呢？【有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的?！浚伾溃┨幔簝H僅有這些顏色就五光十色了么？【一塊塊，一條條，相互交錯著?！浚ù钆涿溃┮菏前?，西沙群島的海水不僅顏色多，而且搭配也美，那么讀到這里，你有沒有什么問題??？【為什么】你能在課文中找到答案嗎？【因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了?！刻幔汉Ｋ嗝腊?，你有沒有發(fā)現(xiàn)，這個自然段是圍繞著哪句話寫的？【西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比?！空业恼鏈?zhǔn)，這句話也是全段的中心句，用曲線把它畫下來，中心句可以概括全段的主要內(nèi)容。【出示海水圖片】看，這就是西沙群島的海水，讓我們用朗讀描繪海水的美吧。齊讀課文第二自然段。三、學(xué)習(xí)三四兩自然段。下面我們要潛下海底，讓我們到海底去探索一番吧。【出示自學(xué)提示】讀一讀：請你默讀課文第3、4自然段想一想：你都看到了什么景物？它們各有什么特點？畫一畫：用直線畫出景物的名稱，圈出景物的特點。讀一讀：把你最喜歡的句子有感情的讀一讀。反饋：你都畫出了哪些景物？【珊瑚、海參、大龍蝦、魚】提：把你最喜歡的景物讀給大家聽。預(yù)設(shè)：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。提：你圈出珊瑚有什么特點？【各種各樣】提：都有什么形態(tài)，你能通過讀表現(xiàn)出來么？指名朗讀【課件出示圖片】珊瑚多美啊，除了這兩種，你還能想到有什么樣的珊瑚？學(xué)生自由發(fā)揮出示圖片：老師也帶來了幾種珊瑚，你能用有的……有的……這個句型來說說嗎？海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動著。你圈出海參什么特點？理解海參的慢和多（抓住重點詞語訓(xùn)練朗讀）出示資料：海參考肌肉收縮前進，每小時只能行4米四米就是4個位子的距離，我們只需要走幾秒鐘，而海參需要走1個小時，它可真是太慢了。怪不得課文說它懶洋洋的蠕動呢大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。大龍蝦有什么特點？【全身披甲、威武】還能從哪里看出大龍蝦的威武呢？【劃過來，劃過去】如果你是這只大龍蝦，你會對身邊的小魚小蝦說些什么呢？學(xué)生自由發(fā)揮你能把這個句子讀好么？魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多的數(shù)不清，正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。提：讀了這段話，你有什么感受？學(xué)生預(yù)設(shè)：魚多，魚美提：從哪看出魚多？抓住重點詞語：成群結(jié)隊，多的數(shù)不清，一半是水，一半是魚重點語句分析：一半是水，一半是魚提：這句話是什么意思?。课魃橙簫u里真的一半是水，一半是魚嗎？體會魚的多總結(jié)：作者用了夸張的手法表現(xiàn)魚多體會魚美：你最喜歡哪種魚？為什么？分別練習(xí)朗讀。提：同學(xué)們讀的都非常好，想看看這些魚么？那么我們配合一下，老師出示魚的圖片，你們來讀魚的樣子，愿意試試么？【出示魚的圖片】【拓展練習(xí)】你還知道有什么樣的魚？愿意說說么？海底世界真是豐富多彩啊，讀過課文，你能試著總結(jié)一下，海底世界都有什么景觀呢？課件出示：西沙群島的海底有（）的（）?？偨Y(jié)：總結(jié)的真好，你看，在沒有明顯中心句的段落里，我們可以抓住景觀和特點來概括段落的大意，希望大家能掌握這個小方法。西沙群島的海底真是太美了，還想看看這些可愛的海底生物嗎？讓我們配合著優(yōu)美的音樂再來讀讀這兩個自然段，欣賞這美麗的海底世界吧。（老師讀3自然段，學(xué)生讀4自然段）同學(xué)們都陶醉在美景中了，下面，老師給你兩分鐘的時間，你能試著把最喜歡的景物背一背嗎？學(xué)生試背四、學(xué)習(xí)五六兩個自然段離開了海底，我們走上了海灘，這里又有哪些吸引我們的景觀呢？請你讀讀第五自然段，試著自己用這個句型說說吧。海灘上有（）的（）。預(yù)設(shè)1：千奇百怪的貝殼從千奇百態(tài)看出什么了？、體會貝殼形態(tài)多，數(shù)量多，顏色多【課件出示貝殼圖片】都有什么樣的貝殼？你能來說說么？學(xué)生發(fā)揮（用有……有……）看，貝殼多美啊，讓我們一起來讀讀這句話吧。齊讀句子預(yù)設(shè)2：有趣的海龜最有趣的要算海龜了。每年四五月間，龐大的海龜成群結(jié)隊爬到沙灘上來產(chǎn)卵。漁業(yè)工人把海龜翻一個身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。提：你覺得海龜哪里最有趣？【出示海龜圖片】快看，這笨拙的海龜這么大的塊頭，要是翻不過身來，是不是很有趣？誰愿意來用你的朗讀為我們展現(xiàn)海龜?shù)谋孔究蓯郏恐该首x。這片沙灘真是有趣。預(yù)設(shè)3：西沙群島上還有什么景物??？讀讀課文第六自然段，看看這段是圍繞著那句話寫的？西沙群島是鳥的天下你能看出海島上的鳥有什么特點？【多，數(shù)量多，種類多】海島給了鳥兒優(yōu)越的生存環(huán)境，鳥兒也促進了海島樹木的生長，這真是一個自然的天堂。讓我們再來讀讀這一段齊讀第六自然段五、回歸整體通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，西沙群島上有五光十色，瑰麗無比的海水，各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，成群結(jié)隊美麗的魚還有顏色不一，形態(tài)千奇百怪的貝殼，有趣的海龜，西沙群島還是鳥的天下。讀過這些部分，你有什么感受？預(yù)設(shè)：西沙群島很美，很富饒，很有趣，是個可愛的地方等等同學(xué)們說的就是第一自然段的內(nèi)容。西沙群島還是我們中國的南大門，作為海防前哨，地理位置非常重要對這樣美麗的海島，你有什么期望嗎？預(yù)設(shè)：希望它越來越富饒，美麗同學(xué)們的心愿作者都寫在最后一個自然段里了，讓我們一起來讀讀這一段吧。這兩個自然段，都是對文章的概括總結(jié)，而最后一個自然段不僅總結(jié)全文，還提升了全文的中心，這種方法，我們稱為首位呼應(yīng)，會讓文章更加完整生動。六、總結(jié)其實在我們的國家，還有很多美麗的景觀，希望同學(xué)們也能有機會到祖國各地去走一走，欣賞祖國的大好河山吧作業(yè)：1、積累文章中的好詞好句2、完成22課練習(xí)冊的練習(xí)板書：海水五光十色風(fēng)景優(yōu)美海底珊瑚海參大龍蝦魚22、富饒的西沙群島海灘貝殼海龜海島鳥的天下物產(chǎn)豐富教法總結(jié)：《富饒的西沙群島》是一篇語言優(yōu)美的寫景文章，課文整體總分總結(jié)構(gòu)，從海水、海底、海灘、海島四個方面寫了西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。而第一段和最后一段是對全文的概括總結(jié)。學(xué)習(xí)概括段落大意是課標(biāo)對中年級段的一個很要求，對于剛升入三年級的孩子來說，富饒的西沙群島這篇文章篇幅較長，每個自然段的結(jié)構(gòu)也不同，因此在教法上，我針對不同段落的特點采取了不同的教學(xué)方法。課文2和6自然段都是以中心句引導(dǎo)突出景物特點，于是我重點講解第二自然段，引導(dǎo)孩子用抓中心句的方法概括段落大意，而第六自然段放手讓孩子來自學(xué)。三