短文兩篇 教案設計(湖心亭看雪、記承天寺夜游)共3篇

短文兩篇教案設計(湖心亭看雪、記承天寺夜游)共3篇短文兩篇教案設計(湖心亭看雪、記承天寺夜游)1一、教學目標

1.了解中國傳統(tǒng)文化中的文學名篇：《湖心亭看雪》和《記承天寺夜游》。

2.掌握閱讀技能，能夠較好地理解文章的主旨和情感。

3.培養(yǎng)學生的寫作能力，訓練學生通過文字表達思想和感情。

二、教學重點

1.學生能夠準確理解文章的主旨和情感。

2.學生能夠嘗試用自己的語言和思想表達文章的主旨和情感。

三、教學過程

1.導入

讓學生聽一段舒緩的古典音樂，如《廣陵散》或《彈撥》等，創(chuàng)造出一種閑適、恬靜的氛圍。然后，分享幾個名人或句子，比如“方寸未定，何以立身”、“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已！”“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”等，激發(fā)學生的思考和感受。

2.活動一：《湖心亭看雪》

第一步：閱讀課文

請學生自主閱讀《湖心亭看雪》，并注意留意文章的細節(jié)和氣氛。

第二步：評析重點句子

請老師和學生一起分析文章中出現(xiàn)的一些重點句子，讓學生對這些語言進行深入理解，比如：“寒雪片片吹幡垂，水波紋紋流袖翻”，“翠峰嵐嵐十二峰，芙蓉泣盡香紅愁”，“卻回頭，不覺景物凄涼，故人落魄，江山如故。一輪秋月，自東向西，歲華寒暮，陰陽催促”。

第三步：寫作微作

讓學生根據(jù)讀后感，寫一篇微作，用自己的語言簡單表述思想和感情。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，表達對自然和人生的感悟。

3.活動二：《記承天寺夜游》

第一步：閱讀課文

請學生自主閱讀《記承天寺夜游》，并注意留意文章的細節(jié)和氣氛。

第二步：評析重點句子

請老師和學生一起分析文章中出現(xiàn)的一些重點句子，讓學生對這些語言進行深入理解，比如：“鐘聲寂寂遠，月色沉沉暗?！?，“當此夜歸人，欲盡鄉(xiāng)思念”等。

第三步：寫作微作

讓學生根據(jù)讀后感，寫一篇微作，用自己的語言簡單表述思想和感情。鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，表達自己對生命和人生的思考和感悟。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生不僅了解了中國傳統(tǒng)文學名篇，還通過閱讀和寫作來表達自己的思想和感情。這不僅是對中華傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，也是對學生綜合素質的培養(yǎng)和提高通過本節(jié)課的教學活動，學生不僅學會了閱讀中華傳統(tǒng)文學名篇，還通過評析重點句子和寫作微作來深入理解其中蘊含的思想和感情。這不僅有利于學生對中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，也促進了他們綜合素質的全面提升。同時，教師采取的互動式教學模式和鼓勵學生發(fā)揮想象力的方式，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維能力和表達能力。通過本次課程的實施，既考察了學生對文學作品的理解和表達能力，同時也有助于他們對人生的深刻思考和感悟，提高了他們的人文素養(yǎng)短文兩篇教案設計(湖心亭看雪、記承天寺夜游)2【短文一】湖心亭看雪

一、教學目標

1.了解江蘇揚州的歷史背景及景點——瘦西湖、湖心亭。

2.通過學生的親身體驗，讓他們認識不同季節(jié)的自然風光，領略自然之美。

3.提高學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的觀察能力和品味能力。

二、教學重點難點

重點是讓學生對瘦西湖及湖心亭有一個精準的認知，領略自然之美。難點是如何引導學生體驗美的情感，提高學生的思辨能力。

三、教學過程

1.引入新課（5分鐘）

通過貼一張瘦西湖及湖心亭的圖片，提問學生是否見過這里，有過哪些印象，在這里生活的人們有哪些生活方式等，引導學生了解瘦西湖及湖心亭。

2.介紹景點（10分鐘）

通過課件介紹瘦西湖及湖心亭的歷史淵源、位置、特點及各類傳說等等，讓學生了解這里的起源及文化背景。

3.導入活動（5分鐘）

邀請學生組成各小組，在規(guī)定的時間內，在教師提供的參考材料的基礎上，在已有的常識與知識的背景下，自行搜集相關知識和信息，形成各小組的口號和標語，激發(fā)全班同學的愛國情懷和民族意識。

4.實地游覽（60分鐘）

領學生實地體驗瘦西湖及湖心亭的自然之美，欣賞大自然的獨特魅力，了解四季景致的變幻奇妙，培養(yǎng)觀察美感的能力，體驗美的情感。

5.總結（10分鐘）

讓學生回顧今天的活動，總結教師的授課、自由搜集材料和實地體驗的內容與經(jīng)驗，結合自己的體驗，以及精選出來表述各小組的口號和標語等等，回憶一下今天最讓他們印象深刻的景點和所感所想的心情，并交流討論。

6.拓展（10分鐘）

組織學生討論瘦西湖及湖心亭的保護意義及意義，提高學生的環(huán)保意識，增長知識面。

四、教學策略

教師采用問答式教學，實地體驗式教學、討論式教學等，以培養(yǎng)學生的觀察能力和情感與品味能力。

五、教學建議

1.設計游記、視頻作品紀錄等，多樣化地展現(xiàn)學生的體驗與創(chuàng)造性表達，以激發(fā)學生的自主探究和自主學習能力，擴寬視野和經(jīng)驗

2.建議每位同學配備相機等拍攝工具，記錄下自己的美麗印象，分享給父母或其他同學，讓更多人享受和分享天然的美景。

【短文二】記承天寺夜游

一、教學目標

1.了解景點——承天寺的歷史淵源及建筑奇特。

2.通過親身體驗，讓學生領略夜航長江的壯觀景象，感受濃濃的文化底蘊。

3.幫助學生提高語言表達能力，鍛煉思維能力和品味能力。

二、教學重點難點

重點是讓學生對承天寺有一個恰如其分的認識，培養(yǎng)學生的品味與情感賞析能力。難點是如何引導學生放下觀察器，感受到文化魅力并表達出來。

三、教學過程

1.引入新課（5分鐘）

通過播放長江夜景的視頻和燈光秀影像，吸引學生注意力，讓學生能夠認識到長江的壯美。

2.介紹景點（10分鐘）

通過課件介紹承天寺的歷史淵源，建筑特點及文化內涵等等，引導學生了解這里的歷史背景和文化底蘊。

3.導入活動（5分鐘）

邀請學生組成各小組，在規(guī)定的時間內，在教師提供的參考材料的基礎上，在已有的常識與知識的背景下，自行搜集相關知識和信息，形成各小組的口號和標語，激發(fā)全班同學的愛國情懷和民族意識。

4.實地游覽（60分鐘）

領學生實地肆意暢游長江之上，欣賞夜景中的美麗和獨特魅力，俯視歷史余燼的文化意象，體驗夜航長江的獨特與壯美，培養(yǎng)學生的觀察美感的能力，感性體驗文化做支撐的品味風景。

5.總結（10分鐘）

讓學生回顧今天的活動，總結教師的授課、自由搜集材料和實地體驗的內容與經(jīng)驗，結合自己的體驗，以及精選出來表述各小組的口號和標語等等，回憶一下今天最讓他們印象深刻的景點和所感所想的心情，并交流討論。

6.拓展（10分鐘）

環(huán)節(jié)中教師組織學生討論中國傳統(tǒng)文化中的吉通過這次長江夜游的活動，學生們不僅僅欣賞了長江的夜景和文化遺產(chǎn)，更深入了解了承天寺的歷史淵源和文化內涵。通過自主搜集資料和形成各小組的口號和標語，激發(fā)了學生的愛國情懷和民族意識。同時，實地體驗也培養(yǎng)了學生觀察美感的能力和感性體驗文化做支撐的品味風景的能力。通過總結和討論，學生們更深刻地記住了這些所見所聞，并對中國傳統(tǒng)文化有了更多的了解和思考短文兩篇教案設計(湖心亭看雪、記承天寺夜游)3短文兩篇教案設計(湖心亭看雪、記承天寺夜游)

一、教案設計-湖心亭看雪：

一、教學目標：

1.了解古詩《登高》和《望岳》的內容，能夠理解其詩歌語言和文化內涵，感受其情感。

2.了解中國的冬季雪景，能夠描繪、表達和展現(xiàn)冬季雪景的神韻和特色。

3.開發(fā)學生的創(chuàng)造思維，讓學生以自己的方式對冬季雪景進行創(chuàng)造性的表達。

二、教學內容：

1.古詩《登高》和《望岳》的學習

2.中國冬季雪景的描寫

3.學生冬季雪景的創(chuàng)造性表達

三、教學過程：

1.導入

用多媒體展示中國冬季雪景的圖片和視頻，并請學生用自己的語言描述并交流。

2.學習古詩《登高》和《望岳》

指導學生聽讀《登高》和《望岳》兩首古詩，幫助學生理解古詩中的語言和文化內涵。

3.描繪中國冬季雪景

教師用多媒體展示中國冬季雪景的圖片和視頻，并指導學生觀察和感受冬季雪景的美麗之處。然后請學生以自己的語言描繪中國冬季雪景。

4.學生冬季雪景的創(chuàng)造性表達

請學生根據(jù)自己對中國冬季雪景的理解和感受，以詩歌、故事、畫作或其它方式進行創(chuàng)造性表達。

5.總結

讓學生分享自己的創(chuàng)造性表達，從中感受中國冬季雪景的神韻和特色。

四、教學評價：

1.學生在了解古詩《登高》和《望岳》的內容和文化內涵后，能夠感受到其中的情感和詩歌語言的美妙。

2.學生能夠描繪、表達和展現(xiàn)中國冬季雪景的神韻和特色，并通過自己的創(chuàng)造性表達展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)造力。

二、教案設計-記承天寺夜游：

一、教學目標：

1.了解承天寺的歷史和文化背景，理解承天寺在中國文化中的地位和影響。

2.了解夜游承天寺的體驗和感受，認識到文化旅游對人們的心理和情感方面的影響。

3.開發(fā)學生的觀察和表達能力，讓學生以自己的方式對夜游承天寺進行創(chuàng)造性的表達。

二、教學內容：

1.對承天寺的歷史和文化的介紹

2.夜游承天寺的體驗和感受

3.學生夜游承天寺的創(chuàng)造性表達

三、教學過程：

1.導入

用多媒體展示承天寺的歷史和文化的圖文資料，并請學生用自己的語言描述并交流。

2.對承天寺的歷史和文化的介紹

以圖片、視頻、聲音等多媒體方式對承天寺的歷史、建筑、文化背景等進行詳細介紹，并指導學生理解其在中國文化中的地位和影響。

3.夜游承天寺的體驗和感受

教師用多媒體展示夜游承天寺的圖片和視頻，并指導學生觀察和感受夜游承天寺的美麗之處。然后請學生用自己的語言表達夜游承天寺的感受和體驗，并交流。

4.學生夜游承天寺的創(chuàng)造性表達

請學生根據(jù)自己對夜游承天寺的體驗和感受，以詩歌、故事、畫作或其它方式進行創(chuàng)造性表達。

5.總結

讓學生分享自己的創(chuàng)造性表達，從中感受到文化旅游對人們的心理和情感方面的影響。

四、教學評價：

1.學生在了解承天寺的歷史和文化的背景之后，能夠理