部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案共3篇

部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案共3篇部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案1一、課前準(zhǔn)備

1、預(yù)習(xí)課文《登勃朗峰》并做好讀書筆記；

2、了解勃朗峰的相關(guān)背景知識；

3、準(zhǔn)備口胡題目，以及各個方面的問題。

二、課堂導(dǎo)入

1、帶學(xué)生回顧到勃朗峰的課文，讓學(xué)生提出問題或建議等；

2、了解學(xué)生對勃朗峰的認(rèn)知情況，可以考慮提出問題或練習(xí)解決問題。

三、課堂學(xué)習(xí)

1、聽讀課文，并帶領(lǐng)學(xué)生討論課文內(nèi)容及重點(diǎn)；

2、多方位介紹登勃朗峰的背景知識，讓學(xué)生理解藏區(qū)、雪嶺等；

3、闡述勃朗峰地貌以及成因等，讓學(xué)生了解勃朗峰的特殊之處；

4、注重學(xué)生原始能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生閱讀能力和語文素養(yǎng)。

四、課堂延伸

1、讓學(xué)生用自己的語言解讀課文，并讓其進(jìn)行寫作等訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力；

2、發(fā)揚(yáng)“勇攀高峰”的精神，帶領(lǐng)學(xué)生做“勇攀高峰”運(yùn)動，提高學(xué)生勇氣和自信心；

3、進(jìn)行勃朗峰的攝影展覽，讓學(xué)生了解不同的拍攝角度和角度，提高學(xué)生美術(shù)審美能力；

4、利用勃朗峰相關(guān)的推薦作品，讓學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，提高學(xué)生的文學(xué)感悟；

5、定期組織勃朗峰探險活動，帶領(lǐng)學(xué)生真正感受到勇氣、堅韌、拼搏、進(jìn)取等，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課的重點(diǎn)是對勃朗峰的認(rèn)知及勇氣的培養(yǎng)，應(yīng)該以生動活潑的方式，通過閱讀、討論和訓(xùn)練等多種教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生勇氣和自信心，同時多方位對勃朗峰進(jìn)行展示和推廣，讓學(xué)生感受勇氣、堅韌和追逐夢想的精神，從而提升閱讀、寫作和綜合能力在教學(xué)勃朗峰相關(guān)知識和勇氣精神的過程中，我們應(yīng)該多方位引導(dǎo)學(xué)生感受勇氣與堅韌的力量，同時培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和綜合能力。通過多種教學(xué)方法，如閱讀、討論訓(xùn)練、攝影展覽和探險活動等，讓學(xué)生了解勃朗峰的特殊之處、提升美術(shù)審美能力、感悟文學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系等，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心、勇氣和進(jìn)取精神。全面提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在未來面對挑戰(zhàn)時有更強(qiáng)的能力和自信部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案2本文將圍繞部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案展開討論。這篇課文主要圍繞章瑩穎這個出色的女孩展開，通過她的故事，反映了中國青少年的勇氣、擔(dān)當(dāng)和奮斗精神。

一、背景介紹

章瑩穎，江蘇省南京市人，安徽大學(xué)物理與電子信息學(xué)院碩士研究生，2017年6月9日前往美國伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校執(zhí)行科研任務(wù)時失蹤。然而，她展現(xiàn)出來的勇氣、擔(dān)當(dāng)和奮斗精神卻深深地感動了人們。

二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

1.了解章瑩穎的故事，感受她的勇氣、擔(dān)當(dāng)和奮斗精神。

2.理解《登勃朗峰》中的詞語和句子，提高閱讀理解能力。

3.提高學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生首先通過閱讀《登勃朗峰》中的原文短片，了解勃朗峰的地理位置、海拔高度等相關(guān)信息。從原文中提取重點(diǎn)詞語，包括“山鱗”、“冰峰”、“冰雹”等。學(xué)生通過分組合作，研讀和理解概括全文，形成對章瑩穎這一出色女孩和勃朗峰的理解。

四、導(dǎo)學(xué)活動

活動1：研讀、理解并背誦經(jīng)典詩句

提供相關(guān)的詩句，讓學(xué)生通過對詩句的背誦、理解和分析，了解詩中的深刻哲理，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。例如：

翻身向天仰，涯海觀滄桑。

細(xì)數(shù)萬重山，風(fēng)雪連蒙茸。

活動2：小組討論

在小組中，學(xué)生相互討論，在組中思考，然后共同提出一些問題，例如：

1.章瑩穎的故事說明了什么？

2.為什么章瑩穎是一個值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣？

3.“勇氣”、“擔(dān)當(dāng)”和“奮斗精神”對今天的我們來說有什么啟示？

活動3：寫作反思

通過閱讀和小組討論，學(xué)生可以回憶、理清思路，形成自己對章瑩穎及其事跡的認(rèn)識和理解。然后學(xué)生可以根據(jù)自己的思路和理解，寫下一篇或者幾篇有關(guān)章瑩穎的文章，用自己的角度，深刻地批判說明他們的思考。

五、導(dǎo)學(xué)思考

1.通過學(xué)習(xí)《登勃朗峰》中的故事，我們可以看到，畢竟只要有夢想，就有努力的方向。章瑩穎這個出色的年輕女孩離開我們，但她的夢想和精神卻永存于我們心中。

2.這篇課文表現(xiàn)了眾多中國青少年的勇氣、擔(dān)當(dāng)和奮斗精神，也讓我們感受了青春的閃光和瑰麗。正是這樣的精神給了我們更多的力量和希望，讓我們變得更優(yōu)秀，追逐我們的夢想，實現(xiàn)我們的人生價值。

3.我們要不忘初心，保持真正的信念，勇往直前，持之以恒，為自己，為國家，為世界做出自己的貢獻(xiàn)。我們也要把這樣的精神傳承下去，成為一個有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年，為中華民族崛起和發(fā)展努力奮斗在學(xué)習(xí)《登勃朗峰》這篇文章和了解章瑩穎的事跡后，我們深刻認(rèn)識到，只要我們有夢想，就要勇敢追求，無論遇到多大的困難和挫折，都要堅定信念，努力奮斗。章瑩穎的堅強(qiáng)和勇氣讓我們感受到青春的榮光和力量，她的榜樣鼓舞著我們前行。

同時，我們也認(rèn)識到，勇氣、擔(dān)當(dāng)和奮斗精神這些品質(zhì)對我們今天的青年人來說依然具有重要的啟示意義。我們要勇敢面對未知的未來，敢于嘗試、勇于擔(dān)當(dāng)，不斷奮斗、前進(jìn)。我們也要以章瑩穎為榜樣，做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代青年，為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們牢記初心，不斷追求理想和成功，讓人類的未來更加美好部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案3部編版八年級語文下冊第5單元第19課《登勃朗峰》導(dǎo)學(xué)案

一、課前預(yù)習(xí)

1.閱讀課文《登勃朗峰》，結(jié)合生活中的經(jīng)歷，想一想自己最想攀登的目標(biāo)是什么，為什么？

2.閱讀課文《登勃朗峰》第一部分，了解它的背景和歷史。

3.在課文中找出描寫勃朗峰的幾處描寫，了解勃朗峰的形態(tài)、高度和特點(diǎn)，進(jìn)一步了解這座山的魅力。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.觀看教師提供的視頻材料，了解更多有關(guān)勃朗峰及登山運(yùn)動的知識。

2.討論“攀登勃朗峰的意義是什么？”，并思考為什么這樣努力攀登？

3.梳理文中細(xì)節(jié)描寫，加深理解勃朗峰的特點(diǎn)和魅力。

4.小組活動，結(jié)合自己選擇的目標(biāo)，設(shè)計一份攀登計劃，并嘗試在實際生活中付諸行動。

三、課后延伸

1.閱讀《勃朗峰事件》等有關(guān)勃朗峰歷史事件的資料，了解勃朗峰攀登的曲折歷程。

2.嘗試寫一篇三百字左右的短文，分享你們所設(shè)計的攀登計劃，并描述你們在計劃實施中的挑戰(zhàn)和收獲。

3.在閱讀過程中找出課文中的重點(diǎn)詞匯，逐一學(xué)習(xí)了解其意義和用法。

4.通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，了解更多有關(guān)登山運(yùn)動的知識，并結(jié)合身邊的登山經(jīng)驗，總結(jié)出自己的攀登技巧與心得。

四、教學(xué)資源和參考資料

1.深度媒體：《勇攀勃朗峰》視頻素材

2.語文課本：《勃朗峰》

3.閱讀素材：《勃朗峰事件》

4.詞匯表：《勃朗峰》課文中的重點(diǎn)詞匯

五、教學(xué)反思

通過本次課程學(xué)生可以進(jìn)一步了解勃朗峰及登山運(yùn)動的知識，通過探討攀登勃朗峰的意義，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的自我目標(biāo)意識和拼搏精神，同時通過小組活動，切身體驗到了計劃的重要性和執(zhí)行的難度，對于學(xué)生素質(zhì)的提升具有積極意義通過本次課程，我們深入了解了勃朗峰及登山運(yùn)動的特點(diǎn)、魅力和意