師范教育實(shí)習(xí)生自我鑒定

師范教育實(shí)習(xí)生自我鑒定師范教育實(shí)習(xí)生自我鑒定篇一

為期六周的實(shí)習(xí)生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號(hào)，在這期間我體會(huì)到了身為一名老師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師的不簡(jiǎn)單與肩負(fù)的重任。回想起4月21日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而充溢期盼的心來到鋼城十四中，激烈擔(dān)心之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào)，在我腦中回旋。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已完畢，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長(zhǎng)，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完備的感慨號(hào)!在這一個(gè)多月中，我感覺我經(jīng)驗(yàn)了很多，這些從未有過的經(jīng)驗(yàn)讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。從起先上課的羞怯拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一每天的長(zhǎng)大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)化。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺(tái)上面對(duì)著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與學(xué)生面對(duì)面的探討問題、談心、第一次以教師的角色進(jìn)展監(jiān)考、第一次與多位資深教師探討溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題此時(shí)此刻，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：

一、生活篇

時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細(xì)細(xì)品嘗。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活過得很充溢，很歡樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來自同班的不同寢室，在實(shí)習(xí)前我們也不是特別熟識(shí)，但在六個(gè)星期的實(shí)習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)，我們一起清掃整理我們的辦公室，講一個(gè)原來混亂的化學(xué)試驗(yàn)室整理成了一個(gè)干凈干凈的辦公室，這里記錄了我們的歡樂，我們的勞碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

我們的組長(zhǎng)宋樂樂特別的謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起探討問題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作那么，做好自己的工作，甚至到后來身體不安適的狀況下仍舊堅(jiān)持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的好組長(zhǎng)，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了特別難忘的六周，留下了特別美妙的回憶。

不管是我們一起備課探討，還是一起聽課評(píng)價(jià)，一起探討各自帶的班級(jí)，一起在休息時(shí)的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的集體!我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一起先的不熟識(shí)到漸漸的了解，再到此時(shí)此刻建立起深厚的友情，這一切恒久都會(huì)塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這六周的時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。

實(shí)習(xí)完畢意味著大家要承受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，盼望每一位隊(duì)友都能坦然地面對(duì)，找到一份好的工作或者考研順當(dāng)。我們的指導(dǎo)教師是黃顯林教師，班主任是費(fèi)運(yùn)良教師，黃教師對(duì)人很熱心，對(duì)于我們的教學(xué)總是給我們很謹(jǐn)慎的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)歷傳授給我們;

費(fèi)教師將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)歷都很具體傳授給我們，教師們都很熱忱負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很協(xié)作，生活上賜予關(guān)懷，工作上賜予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開教師們的協(xié)助，在此特殊要感謝教師們，祝福教師能夠工作順當(dāng)，事事如意。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)高二的政治課。高二不同于其它年級(jí)，它的教學(xué)工作困難而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)教師陳慧教師。她為人親切熱忱，她在教學(xué)工作方面供應(yīng)給我的指導(dǎo)特別多，可以說“竭盡所能”，我特別感謝她!!剛來鋼城十四中，她就具體地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)水平，還告知我上課應(yīng)當(dāng)留意的事情。

在聽課中，我個(gè)人體會(huì)很深。因?yàn)殛惤處煿步?個(gè)班級(jí)，學(xué)生的根底、課堂的氣氛等都有很大的區(qū)分，所以在聽課的同時(shí)，我留意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反響，作好記錄，思索以后我該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能到達(dá)良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)教師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)教師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何限制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等。聽課的時(shí)候，我會(huì)謹(jǐn)慎做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是留意科任教師講解過程中與自己思路不同的局部，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

難以遺忘第一節(jié)課，剛好是周一的第三節(jié)課，由于第一次上講臺(tái)，雖然課前打算得比擬充分，但是還是很驚慌，所以感覺還是很緊，特別感謝同學(xué)們的協(xié)作，讓我最終順當(dāng)?shù)闹v下來這節(jié)課。課后黃教師和陳教師謹(jǐn)慎的給我評(píng)課，讓我知道了哪些缺乏，并在以后的講課過程中留意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時(shí)間，我打算好后，講課給教師聽。指導(dǎo)教師聽過以后，很謹(jǐn)慎的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就起先以平常的心態(tài)去備課、上課，不再驚慌了。教學(xué)工作中，我個(gè)人覺得要留意如下幾點(diǎn)：

1、謹(jǐn)慎備課：在備課中，謹(jǐn)慎探究教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定范文2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)展試講，讓指導(dǎo)教師聽課并評(píng)課，訂正缺乏之處。然后修改教案再進(jìn)展試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、注意學(xué)生實(shí)力的造就：上課時(shí)注意與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的踴躍性以及綜合實(shí)力的造就，有意識(shí)地造就學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的實(shí)力。

4、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)剛好而謹(jǐn)慎地批改，給以剛好的反應(yīng)

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生溝通并協(xié)助答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的駕馭和穩(wěn)固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等缺乏。師范教育實(shí)習(xí)生自我鑒定篇二

從20XX年7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改良缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。

老師作為人類靈魂的工程師，須要良好的師德。因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)展品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并始終努力去做到。平常，我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，共同進(jìn)步。

一段時(shí)間的老師自我鑒定是反響老師的教學(xué)成果，學(xué)生的整體改變狀況的工作總結(jié)。這樣榮耀的事業(yè)，艱難的任務(wù)，老師如何給自己一份個(gè)人自我鑒定呢?

“學(xué)為人師，行為世范”當(dāng)我成為老師的那一刻起先，我就非常留意自身的品德行為，儀表端正，努力給學(xué)生樹立一個(gè)良好的典范。待人懇切熱忱，與同事開心和諧的相處，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此外，不忘努力提高自身的學(xué)問水平，踴躍報(bào)考函授本科。

并且在如今信息技術(shù)日新月異，開展很快的年頭，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一局部。除了參與新老師培訓(xùn)，我還接著自學(xué)計(jì)算機(jī)各方面學(xué)問，一有空閑時(shí)間，我便潛心探究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將接著學(xué)習(xí)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，我在不斷反思中積累珍貴的經(jīng)歷。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我時(shí)時(shí)想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來探究。不僅在平常的教學(xué)工作中謹(jǐn)慎備課，細(xì)心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。我還踴躍去聽各位老老師的課堂，吸取前輩的經(jīng)歷完善自己的缺乏。師范教育實(shí)習(xí)生自我鑒定篇三

20xx年3月14日到20xx年4月17日我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了新橋路小學(xué)。進(jìn)展為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿的勝利。

一、實(shí)習(xí)概況

在教育實(shí)習(xí)的一個(gè)多月內(nèi)，我聽取指導(dǎo)老師的課;寫聽課記錄。共完成了10個(gè)聽課筆記，6個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)展6節(jié)課以上的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的看法和建議;平常，幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄

在一個(gè)多月的新橋路小學(xué)實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的相同好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

二、教學(xué)工作方面

(1)、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛起先的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了4個(gè)課任教師共10節(jié)課。在聽課前，謹(jǐn)慎閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前謹(jǐn)慎做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，謹(jǐn)慎記好筆記，重點(diǎn)留意教師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時(shí)留意學(xué)生的反響，汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)潔登記自己的懷疑，想教師為什么這樣講。

(2)、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在科任指導(dǎo)教師的支配下，我們起先進(jìn)展備課。備課不是簡(jiǎn)潔地看教材，而是謹(jǐn)慎地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的實(shí)力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問，頗讓我覺得頭痛。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺(tái)。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，但是漸漸的就放松下來了。算是比擬順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)。課講完后。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)展了確定。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些缺乏。針對(duì)這些缺乏，給我說明白改良的方法。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo)，協(xié)助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種試驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于教師而言，最大的懷疑應(yīng)當(dāng)是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問;此時(shí)此刻作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)歷，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于科任指導(dǎo)教師劉桂蘭教師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)劉教師的支配來備課。劉教師對(duì)教案進(jìn)展反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問。

課堂上假設(shè)學(xué)生對(duì)我的提問有所反響的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意學(xué)生的反響。我認(rèn)為，要隨時(shí)駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個(gè)別溝通。剛起先時(shí)因?yàn)樾那樘厥怏@慌，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，劉教師教師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多探究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他看法溫柔，經(jīng)常面帶笑容，即使是指責(zé)，我也能欣然承受。

二、鑒定

在實(shí)習(xí)期間我還協(xié)助教師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯(cuò)誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲覉?jiān)信。對(duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與指責(zé)來說。更簡(jiǎn)單使學(xué)生取得進(jìn)步。

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，此時(shí)此刻的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心