中班美術(shù)教案公開課

中班美術(shù)教案公開課中班繪畫優(yōu)質(zhì)課教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

教幼兒圍繞中心有挨次粘貼的方法;培育幼兒急躁細(xì)致的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

范例一幅，西瓜子殼，漿糊，抹布，油畫棒即時(shí)貼若干，幼兒每人一張畫有三個(gè)圈和一個(gè)花瓶的白紙。

【活動(dòng)過程】

1、出示范例，引出課題。

小伴侶，今日老師帶來了幅畫，你們想看?

這幅畫與我們平常的圖畫有什么不一樣?為什么?這里的每一粒瓜子殼代表什么?

2、老師講解示范操作過程。

首先在圈里涂上膠水，然后把瓜子殼一瓣一瓣練中心有挨次地粘上去，留意三朵花要有大有小，有高有低。

花粘好后，畫上花莖，葉子。

最終，我們還要把這只花瓶裝飾一下。

用即時(shí)貼粘上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

留意操作過程中的挨次性，關(guān)心力量弱的幼兒完成作業(yè)。

4、講解。

將幼兒作品陳設(shè)出來，看看誰(shuí)貼的好。

請(qǐng)優(yōu)秀作品的制說：“我是怎樣做的”。

中班繪畫優(yōu)質(zhì)課教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。

2、感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。

【活動(dòng)過程】

一、魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒愛好)

1、導(dǎo)入魔術(shù)，師：“小伴侶們喜愛看魔術(shù)嗎?今日何老師要來變魔術(shù)?！庇變夯卮稹?/p>

2、老師出示紙袋，“請(qǐng)問我的紙袋里有東西嗎?”幼兒回答。師：“魔術(shù)開頭了，小伴侶快看看，我變出了什么?”幼兒回答。

3、老師變出三封信，“小伴侶們想知道這些信是寄給誰(shuí)的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小伴侶熟悉字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的`小伴侶的，那小伴侶們想先看哪封信呢?”幼兒回答。

4、老師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小伴侶們來猜一猜信里面是什么東西?我請(qǐng)全部小伴侶用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告知老師答案?！?/p>

5、老師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6、老師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，其次封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個(gè)U盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放PPT，介紹紙巾浸染過程。

1、老師播放PPT。

2、幼兒一邊觀看PPT，老師一邊講解。

“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成美麗的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過程叫做‘浸染’。老師現(xiàn)在就想浸染一張美麗的紙巾?！?/p>

三、老師示范老師一邊進(jìn)行簡(jiǎn)潔講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量)

1、“老師說了這么多，小伴侶確定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：留意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小伴侶們可以請(qǐng)后面的客人老師來觀賞一下你的作品，最終交給老師，老師要把作品貼到展現(xiàn)板上。明白要求了嗎?”

2、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在小伴侶們抓緊行動(dòng)吧!

3、老師將完成好的作品粘貼到展現(xiàn)板上進(jìn)行展現(xiàn)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：“其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小伴侶假如有愛好，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出美麗的紙巾來了，知道了方法別可忘了告知老師哦!”

中班繪畫優(yōu)質(zhì)課教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

2、情愿和鳥做伴侶，體驗(yàn)關(guān)愛鳥類的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、觀賞作品一一眾多的鳥。

2、記號(hào)筆、蠟筆(紅色、綠色)。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞導(dǎo)人

1、你們?cè)覆磺樵负网B做伴侶呢?能不能說出它們的名字?

2、樹林里鳥兒們聽說小伴侶喜愛它們，都興奮地飛來了。

3、觀賞作品：

(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(由于他特別喜愛鳥，所以畫得特殊多)

(2)這些鳥都是他的伴侶，它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有很多鳥寶寶等)

二、我們都是鳥的好伴侶，大家一起來畫鳥

要求：老師畫的時(shí)候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰(shuí)畫得又快又美麗。

(一)畫一只大鳥

1、老師畫一部分，幼兒說特征。

師：畫一個(gè)橢圓形，幼：身體。

師：再畫一個(gè)三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲)。

師：小圓圈，幼：眼睛。

師：半圓形，幼：翅膀。

2、幼兒也畫一只大鳥，老師為幼兒數(shù)數(shù)，并對(duì)幼兒畫得很快表示欣賞。

(二)大鳥說：我要找一個(gè)女伴侶

1、老師畫一部分，幼兒說外形。

師：畫身體，幼：橢圓形。

師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女伴侶有個(gè)彎彎的嘴巴)。

師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。

師：畫翅膀(女伴侶說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。

2、幼兒畫大鳥的女伴侶，老師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓舞幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來一只鳥

1、師：(畫一個(gè)會(huì)飛的鳥)我要向小伴侶學(xué)習(xí)，畫得和小伴侶一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。

2、觀看：翅膀和嘴。這是一只會(huì)唱歌的飛鳥。

3、幼兒畫飛鳥：鼓舞幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創(chuàng)作

像畫家叔叔一樣做鳥的好伴侶，畫很多鳥，讓很多小鳥飛到大鳥的身邊來。

1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。

2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個(gè)個(gè)孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。

3、用計(jì)數(shù)的方法鼓舞幼兒畫很多鳥。

4、鳥兒飛進(jìn)大樹林：再一次觀賞作品并用涂色筆稍許涂色。

前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點(diǎn)東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展現(xiàn)作品，觀賞多媒體課件“鳥的歌聲”

1、老師將幼兒的作品圍在觀賞作品的四周。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小伴侶的鳥最多?

2、觀賞多媒體課件，傾聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)傾聽鳥的歌聲)。

(1)請(qǐng)畫得最多的小伴侶來請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥