人教二上《解決問題（連續(xù)兩問）》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教二上《解決問題（連續(xù)兩問）》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級學(xué)期秋季課題解決問題（連續(xù)兩問）教科書書名：義務(wù)教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生了解簡單的兩步加減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。初步學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題，會分析兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。.能夠正確解答比較簡單的連續(xù)兩問的應(yīng)用題。.初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解連續(xù)兩問的解決問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會分析題目中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確的找出解答第二問時(shí)所需要的信息。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境以雙減政策引入課后興趣小組情境，根據(jù)“二年級有12人報(bào)名，三年級比二年級多9人報(bào)名。”這兩條信息，提出數(shù)學(xué)問題再解決的問題。二、探究新知出示主題圖同學(xué)們看見這幅圖你想到了什么？出示數(shù)學(xué)信息，說說現(xiàn)在你知道了什么？仔細(xì)觀察，說一說這節(jié)課的解決問題和以前解決的問題有什么不同？師：通過對比你們一下就發(fā)現(xiàn)了我們今天研究的問題具有新特點(diǎn)，有兩個(gè)問題，并且第二個(gè)問題不能直接解決。.通過畫一畫、寫一寫的形式讓生試著解決“美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？”的問題。.學(xué)生結(jié)合自己畫的圖說說是怎么解決這兩個(gè)問題的呢？師：借助畫圖的方法可以很好的幫助我們解決問題，那么請你觀察圖中的兩個(gè)問號，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問號分別代表題目中的兩個(gè)問題，要求出第二問一共有多少人？就必須先求出第一問男生有多少人。師：同學(xué)們，為什么要先求出男生的人數(shù)呢？生：一共有多少人就是男生人數(shù)和女生人數(shù)合起來，女生人數(shù)知道了，男生人數(shù)不知道，所以要先求出男生人數(shù)。師：第二個(gè)問題需要的信息藏在了第一個(gè)問題里，同學(xué)們我們需要仔細(xì)分析數(shù)量關(guān)系只有解決了第一個(gè)問題，才能解決第二個(gè)問題，你們分析的真仔細(xì)！接下來同學(xué)們觀察這兩幅圖，比較這兩種方法，你發(fā)現(xiàn)了有什么區(qū)別和聯(lián)系？生：老師我發(fā)現(xiàn)左邊的用圓圈畫的，右邊的是用長條畫的，用長條的更簡便。師：是的，在以后的學(xué)習(xí)中。我們一定要注意，畫圖要既能夠表示題意又簡潔美觀，這樣有利于我們思考，優(yōu)化了我們學(xué)習(xí)方法，這就是化繁為簡，在我們生活中也要思考怎樣把繁瑣的事便捷化。剛才我們的解答正確嗎？你能說一說嗎？生：女生14人減男生9人等于5人，確實(shí)美術(shù)興趣小組女生比男生多五人，一共的23人減男生9人等于14人，符合題意女生有14人，解答正確?？诖穑耗猩?人，美術(shù)社團(tuán)一共有23人。三、鞏固練習(xí)師：剛剛同學(xué)們通過畫圖找關(guān)鍵句學(xué)會了解決連續(xù)兩問的解決問題，那么你能用剛剛的方法解下題嗎？你先求的是什么？后求的是什么?請把你的解題思路說一說。生；通過畫圖和找關(guān)鍵句我知道了解決一共要剪多少朵粉花，是用已經(jīng)剪的25朵粉花加上還要剪的10朵粉花。25+10=35朵粉花。后一問中又給出了一個(gè)條件，如果還要剪40朵黃花，求一共要剪多少朵花，35朵粉花+40朵黃花就得到了一共75朵花。師：你表達(dá)的真好，觀察的也很仔細(xì)，最后不要忘記檢驗(yàn)哦！小結(jié)咱們今天一起學(xué)習(xí)了連續(xù)兩問的解決問題。在解決連續(xù)兩問的解決問題時(shí)，不僅要注意各部分間的關(guān)系，還要注意兩問之間的聯(lián)系。回顧一下，咱們今天是怎樣解決問題的呢？我們在解決問題時(shí)首先是要了解文字信息，明確問題是什么，兩問之間的有什么聯(lián)系，再通過畫圖的方式幫助我們分析理解,能直觀的看出數(shù)量關(guān)系，最后還需要檢驗(yàn)。在我們的生活和學(xué)習(xí)中做任何事都是有方法的，我們動(dòng)手