幼兒園中班健康教案范文集錦九篇

幼兒園中班健康教案范文集錦九篇

幼兒園中班健康教案篇1

我們會長高設(shè)計思路:

升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學(xué)習(xí)活動書上《身體的隱秘》主題下的一個站點，逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望。活動中以長高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關(guān)注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物，轉(zhuǎn)變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導(dǎo)，讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對自己成長歷程的關(guān)注，引導(dǎo)幼兒期盼快快長高;其次環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的熟悉;最終在共享溝通環(huán)節(jié)中用嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒要長高而且長得健康。

活動目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得愛護(hù)自己的身體，體驗自己健康成長的歡樂。

活動預(yù)備:

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片

活動過程:

一、我在長高--共享與爭論，感知自己身體成長的變化

1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開頭來幼兒園了，我是這樣的;現(xiàn)在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)

2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?

小結(jié):我們一每天的長大，身體也在發(fā)生變化，一每天的長高了。

二、我要長高--通過觀看比較，感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片，這三個伴侶誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)

1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)

2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)

--大腦袋圓又大，頂住左右天花板

3)、小手小腳粗又壯，牢固又健康(請個別幼兒上前修改原來的細(xì)胳膊細(xì)腿)

小結(jié):我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結(jié)牢固實，有力氣。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時，是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰高誰矮--嬉戲中進(jìn)一步感知體驗我在長高

1、展現(xiàn)幼兒的作品

2、這么多伴侶中，你最喜愛誰?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小，關(guān)注畫面添畫等)

小結(jié):原來健康的寶寶人人愛。

幼兒園中班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能回憶并說出自己興奮的事情以及興奮時的舉動、表現(xiàn)。

2、學(xué)會保持歡樂的方法，初步能調(diào)整心情。

3、能與他人共享自己的歡樂，并能初步感知與理解別人的歡樂。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

1、兩段音樂；

2、繪本故事《生氣湯》。

活動過程：

1、放一段輕緩的音樂，老師請小伴侶閉上眼睛，沉醉在音樂里，回憶自己快樂的事情。

2、轉(zhuǎn)到一段比較活潑輕快的音樂，請小伴侶輪番說出自己興奮的事情，并描繪自己當(dāng)時的舉動、手勢或者表現(xiàn)。老師可先舉例示范，例如“老師最快樂的事情是與爸爸媽媽去看3D電影，當(dāng)時我興奮得蹦了起來”，老師要加上蹦的動作感染小伴侶。

3、小伴侶描繪的過程中，老師留意讓其他幼兒傾聽，并且提問幼兒當(dāng)時的表情、手勢或表現(xiàn)，例如強調(diào)“小明快樂的表現(xiàn)是嘴里不住地哼著歌”，“你快樂的表現(xiàn)是什么？”“你當(dāng)時是怎么表達(dá)你的快樂的？”

4、老師緊接著簡潔地講繪本故事《生氣湯》，引導(dǎo)幼兒爭論自己不快樂時如何能快樂，如何保持快樂。

5、最終，老師請幼兒自行分成幾人一組，相互共享自己其他的快樂的事情。老師留意觀看并且引導(dǎo)幼兒去傾聽他人共享，還可參加其中請小伴侶說一說如何能使自己快樂也使其他人快樂起來。

延長活動：

請小伴侶觀賞一組圖片，觀看圖片上的小伴侶的表情、手、腳以及其他部位的動作，看看別人快樂的樣子是什么樣子的，有助于幼兒能精確?????了解自己快樂時的心情以及感知別人的歡樂。

幼兒園中班健康教案篇3

設(shè)計意圖在生活活動中要訓(xùn)練幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，留意保持個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生，親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安、養(yǎng)分和保健訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。現(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時期很簡單受到傳染，消失咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預(yù)防的方法有肯定的閱歷，但這些閱歷是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)訓(xùn)練活動借助形象好玩的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小學(xué)問，懂得身體健康的重要性，同時盼望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多熬煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

活動目標(biāo)

1．使幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

2．了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

3．培育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動重點

使幼兒知道感冒后身體很不舒適，懂得身體健康的重要性。

活動難點

了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

活動預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

1．預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；2．小手絹每人一條；3．健康小衛(wèi)士胸章。

學(xué)問預(yù)備：課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

活動流程回顧談話導(dǎo)入--運用記錄表進(jìn)行敘述；回顧閱歷，解決重點--閱歷回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探究，解決難點--自由爭論，參加嬉戲；鞏固提升--回歸生活，學(xué)以致用。

活動過程

1．運用回顧談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好，使幼兒知道感冒后的感受。

出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。

師："講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了?哪里不舒適?感冒的程度怎樣?"幼1："這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)峻。"幼2："是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3："這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)峻。"評析：開頭環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓舞幼兒課前自己觀看，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動中進(jìn)行共享、相互爭論。老師將幼兒探究放在前，引導(dǎo)他們主動查找答案。

2．引導(dǎo)幼兒回顧閱歷，知道患感冒后的做法。

(1)師幼談話溝通，了解感冒后應(yīng)當(dāng)怎樣做。

師："剛才我們講了感冒的癥狀。假如我們不當(dāng)心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來?"幼1："我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了很多水就好了。"幼3："感冒后要按時吃藥，不要怕苦，多休息。"師小結(jié)：看醫(yī)生，協(xié)作醫(yī)生的治療，按時吃藥，多喝開水，留意休息，多吃瓜果蔬菜。

(2)訓(xùn)練幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

老師在這里還有一個溫馨提示：在我們身邊，假如有小伴侶感冒了，我們要關(guān)懷他，照看他，做一個互敬互愛的好孩子。

評析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，訓(xùn)練幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

3．幼兒爭論，知道怎樣預(yù)防感冒。

(1)引導(dǎo)幼兒爭論、溝通，了解預(yù)防感冒的'方法；開展健康小衛(wèi)士嬉戲；利用幻燈片總結(jié)提升閱歷。

師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒?

幼1：平常多運動。

幼2：房間要常常開窗通風(fēng)，天冷了準(zhǔn)時增加衣服。

幼3：多吃有養(yǎng)分的食物，多喝水。

幼4：要洗潔凈手，不要去人多的地方。

回答正確的幼兒，老師任命為健康小衛(wèi)士，并嘉獎一枚胸章。

師：剛才小伴侶說了那么多預(yù)防感冒的方法。現(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。(放課件，總結(jié)、提升閱歷。)評析：這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題：怎樣預(yù)防感冒?老師沒有將答案直接告知幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己爭論，各自發(fā)表自己的意見，并用"健康小衛(wèi)士"的嬉戲形式鼓舞幼兒大膽參加，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生，給大家完整地講解，對幼兒分散的學(xué)問進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果特別好。

4．結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(1)師：老師送給小伴侶每人一條小手絹，當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么?

幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小伴侶。

小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小伴侶。

(2)今日我們學(xué)習(xí)了很多預(yù)防感冒的小學(xué)問，老師要請健康小衛(wèi)士們將今日學(xué)到的學(xué)問告知給你的爸爸媽媽和好伴侶，讓他們也遠(yuǎn)離感冒，好嗎?

評析：最終環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動延長，讓幼兒把學(xué)到的學(xué)問帶回家。孩子們通過學(xué)習(xí)這一課，把握了預(yù)防感冒的小學(xué)問，并鼓舞健康小衛(wèi)士將學(xué)問宣揚給家人和好伴侶，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。

幼兒園中班健康教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和愛好。

2、引導(dǎo)幼兒初步熟悉黃豆及其制品，并了解其養(yǎng)分價值。

3、培育幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的力量。

二、活動重點和難點：

１、重點：關(guān)心幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的養(yǎng)分價值。

２、難點：引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

三、活動預(yù)備：

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

四、活動過程：

（一）開頭部分：

１、請幼兒品嘗豆制品，引出熟悉黃豆的課題。

２、老師與幼兒邊品嘗邊相互溝通。

３、老師提問：這些食物都是用什么做的？

（二）基本部分：（重點、難點部分）

幼兒通過觀看、比較及爭論辨別出黃豆，把握其形狀特征，了解其養(yǎng)分價值，并能運用所學(xué)學(xué)問區(qū)分豆制品。

１、幼兒運用已有閱歷，嘗試性地查找出黃豆。（老師供應(yīng)黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用閱歷找出黃豆。）

２、熟悉黃豆形狀特征。

（１）幼兒相互溝通，把握黃豆形狀。

（２）老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆形狀特征。

老師提問：

a.黃豆是什么顏色的？

b.黃豆是什么外形的？

c.黃豆上有什么？

d.黃豆摸上去有什么感覺？

3．熟悉豆制品，了解它們的養(yǎng)分價值。

（1）幼兒利用已有閱歷，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（老師講解什么是豆制品。）

（2）引導(dǎo)幼兒通過生活閱歷，說出豆制品。

（３）老師提問：你還吃過哪些豆制品？

（４）關(guān)心幼兒了解豆制品具有的豐富養(yǎng)分價值。

４、引導(dǎo)幼兒在已有學(xué)問基礎(chǔ)上，區(qū)分出豆制品。

（１）出示各種豆制品及非豆制品食物。

（２）通過嬉戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

（三）結(jié)束部分：

１、觀看豆芽，激發(fā)幼兒探究豆芽生長過程的愛好。

２、引導(dǎo)幼兒觀看豆芽。

３、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

（四）延長活動：《發(fā)豆芽》

幼兒園中班健康教案篇5

【活動目的】

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

【活動預(yù)備】

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

【活動過程】

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2、一起問：“娃娃，你怎么了?為什么哭啊?”

3、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?”引出應(yīng)當(dāng)洗潔凈。

(二)引發(fā)爭論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒爭論，敘述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛才xx是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進(jìn)一步置疑

1、娃娃怎么還在哭啊?聽聽怎么了?引出進(jìn)一步爭論。

“看看有沒有幫她洗潔凈啊?難洗的部位應(yīng)當(dāng)怎么洗?”

2、出示圖片(對于難洗的部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4、老師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來洗臉

一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

(五)說一說

怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的?(每天洗臉)

活動反思：

手在人的個體進(jìn)展中起著重要的作用。在生活活動：洗臉的一系列活動中，我創(chuàng)設(shè)了一些詳細(xì)、生動的故事情景，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，并能自覺地、有意地運用自己的小手來學(xué)做任何事。讓幼兒更清楚地了解自己的手，更自覺的運用手，并對自己的手布滿自信，我們的小手可以學(xué)做任何的事，并且再通過兒歌的學(xué)習(xí)讓幼兒正確把握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務(wù)意識和力量，情愿學(xué)做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的樂觀性較高

幼兒園中班健康教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

(1)觀看、分析生活中點并體會美感，培育同學(xué)的想象創(chuàng)作力量。

(2)了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的力量。

(3)培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)力量。

(4)培育同學(xué)喜愛自然的情感。

(5)培育同學(xué)細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣。

(6)培育同學(xué)對未知世界探究的精神。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇異的爬行畫面。

教學(xué)難點：

如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并布滿畫面。

教學(xué)材料：

關(guān)于奇異的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標(biāo)本，動畫、作業(yè)紙。

教學(xué)過程：

一、圖片介紹

同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。

二、學(xué)習(xí)新課

1、觀看、回憶不同種類爬行動物的形狀特點。

觀賞爬蟲及爬行動物的圖片。

思索：

①你熟悉這些爬行動物嗎?

②你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎?

③它們給你們帶來什么樣的美感?

④你能把你看到的爬行動物畫下來嗎?

2、接龍嬉戲：各小組將你們觀看到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。

3、假如你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?

觀賞作品：

(1)畫面的構(gòu)圖——點

(2)畫面的構(gòu)圖——面

(3)同學(xué)的畫

三、作業(yè)要求：

每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇異又好玩，最終表演《爬蟲一家的奇異之旅》。

四、分工合作：

小組爭論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?

五、作品創(chuàng)作

小組創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

六、課后小結(jié)：

(1)以小組為單位表演，給同學(xué)們介紹奇異的爬行。

(2)同學(xué)自評、互評。

(3)老師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的學(xué)問呢?

七、課后拓展：

你把握了哪些學(xué)問?回家后觀看身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?假如你有愛好還可以將它們寫生下來。

教學(xué)反思：

幼兒只有情愿參與體育活動，并樂觀地投身于活動之中，才能實現(xiàn)樂觀主動熬煉身體的長遠(yuǎn)進(jìn)展目標(biāo)。要讓幼兒喜愛并樂觀參與體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的供應(yīng)和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應(yīng)符合嬉戲化的特點，好玩的材料會引起幼兒活動的熱忱和樂觀性。幼兒進(jìn)行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜愛的表現(xiàn)形式。老師鼓舞幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新奇、多樣、別具一格。在進(jìn)行對小動物的仿照時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往力量都得到了進(jìn)展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

不足之處：

幼兒與老師的互動不夠樂觀，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學(xué)中，應(yīng)留意給幼兒制造更加寬松活躍的課堂氛圍。

教學(xué)意圖：

讓幼兒在豐富多彩的體育嬉戲中歡樂成長。體育活動嬉戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律，以幼兒為活動主體，以嬉戲為基本手段，通過各種練習(xí)促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增加體質(zhì)，進(jìn)展智力，培育良好的道德和共性品質(zhì)的一種訓(xùn)練手段。嬉戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡快、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長幼兒的學(xué)問，進(jìn)展智力。培育了幼兒的創(chuàng)新意識，提高了幼兒的合作力量。

小百科：爬行，指爬著向前行走。

幼兒園中班健康教案篇7

一、活動目標(biāo)

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗友情的溫馨感。

2、運用形體動作表現(xiàn)不同的心情。

3、知道保持開心的心情有利于健康。

二、活動預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

三、活動過程

1、展現(xiàn)掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個表情是一樣的？借此玩配對嬉戲。

老師表演幾種表情或動作讓幼兒想想：這樣的表情或動作，讓人感受到的是歡樂、生氣、還是可怕呢？

請幼兒說一說，自己在什么狀況下會興奮、可怕、大方或者生氣。

2、幼兒爭論：

（1）什么時候會興奮。

（2）什么時候會生氣。

（3）什么時候會哭。

（4）什么時候會可怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡樂的時候還可以用什么表情或動作表達(dá)，可怕的時候又可用何種表情或動作表達(dá)；生氣的時候可用何種表情或動作表達(dá)。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，老師就說出一種心情，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

5、說一說：什么心情對小伴侶的身體好？

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

幼兒園中班健康教案篇8

設(shè)計意圖

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園常常會看到小伴侶之間為了一把小椅子相互爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不開心、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展了本次活動《歡樂心情》，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為伴侶帶來歡樂的情感，增加與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小伴侶們體會興奮與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伴侶一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小伴侶之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

活動目標(biāo):

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。

2、嘗試想方法保持好心情,做一個興奮的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愿為好伴侶帶來歡樂的情感。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

前期預(yù)備：

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了愛好,并能辨別一些簡潔的表情。

活動重點難點：

重點：大膽表達(dá)自己的心情。

難點：嘗試想方法保持好心情。

預(yù)設(shè)內(nèi)容：

一、說說演演

導(dǎo)入：老師要帶小伴侶到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起動身吧!請小伴侶觀看哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的大事。

出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

1、你們什么時候也會笑？

2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎？還可以用什么來表示興奮？

出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變的快樂了呢？

4、你們什么時候也會哭？(重點啟發(fā)