幼兒園小班教案《桃花》

幼兒園小班教案《桃花》幼兒園小班教案《桃花》1

活動目標(biāo)：

1、在語言的提示下，了解、把握制作桃花的方法與過程。

2、學(xué)習(xí)捻紙團粘貼桃花，進展小肌肉動作。

3、對捻紙團粘貼活動感愛好，情愿嘗試不同形式的美工活動。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

活動重點：

能用捻的方法制作桃花。

活動預(yù)備：

1、幼兒觀看過桃樹花開。

2、各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

3、桃花樹范例2個。

方法手段：

觀看分析法、講解演示法

教學(xué)過程：

一、觀賞范例，引起幼兒制作的愛好。

1、你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

2、在哪里看到過桃花呢？

3、老師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1、幼兒觀賞范例桃樹，依據(jù)提問大膽回答。

4、幼兒回憶并大膽回答。在活動的開頭環(huán)節(jié)出示范例，吸引幼兒的留意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、在老師的引導(dǎo)下，觀看“桃樹”，熟悉制作的材料，猜想、爭論制作方法。

1、桃樹上的桃花真美麗，有的盛開有的還是花苞，哪個小伴侶能用動作來學(xué)一學(xué)盛開的桃花是什么樣子的？

幼兒用動作仿照盛開的桃花。

（老師指著盛開的桃花提問）

2、還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學(xué)一學(xué)？

幼兒用動作仿照花苞。

3、老師這里也有一顆很美麗的桃樹，上面也有好多美麗的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領(lǐng)幼兒熟悉皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好方法把皺紋紙做成一朵一朵美麗的桃花呢？）

幼兒熟悉皺紋紙。

4、盛開的桃花該怎么做？

個別幼兒探究捻桃花的方法。

5、邊示范邊小結(jié)：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵美麗的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰情愿上來試一試呢？

幼兒空手練習(xí)捻桃花。

6、那桃樹上的花苞是怎么做？（提示幼兒花苞要捏的緊一點）

依據(jù)老師提問大膽回答。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，在觀看的基礎(chǔ)上讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)，調(diào)動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒把握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎(chǔ)。

三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提示幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出很多桃花。）

2、提示用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養(yǎng)成良好的美工習(xí)慣。幼兒動手操作做桃花。老師巡回指導(dǎo)，對一些力量弱的做具體的講解，對領(lǐng)悟強的幼兒準(zhǔn)時表揚鼓舞，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

四、相互觀賞同伴制作的“桃花樹”。

我們來“桃樹林”散漫步?????吧，你最喜愛哪一棵桃花，為什么？幼兒邊漫步?????邊觀賞。相互觀賞不僅在技能上指導(dǎo)幼兒，觀賞力量也得到培育。

幼兒園小班教案《桃花》2

活動目標(biāo)：

1、能觀看桃花的顏色和特征。

2、感受春天大自然的美。

3、培育幼兒對桃花的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的'心得。

活動預(yù)備：

活動場地——桃樹林。

重難點：

能說出桃花的顏色和特征。

活動過程：

一、觀賞桃樹林。

老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的漂亮。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。

二、觀看桃花的外形、顏色等特征。

提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。

老師引導(dǎo)幼兒觀看桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。

觀看桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。

三、嬉戲：

下花瓣雨。

幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受嬉戲的歡樂。

教學(xué)反思：

整個活動，幼兒都表現(xiàn)出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參加度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會留意這些方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練，爭取做得更好。

小百科：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。

幼兒園小班教案《桃花》3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手教導(dǎo)畫桃花。

2、引導(dǎo)幼兒體驗吹畫的樂趣，培育幼兒吹畫的愛好。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點難點：

引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手教導(dǎo)畫桃花。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

1、師：老師今日去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。

（出示照片）

2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？（樹枝從下面開頭，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細(xì)，最終整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有美麗的桃花。）

觀看照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

設(shè)計意圖：

第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活閱歷的圖片導(dǎo)入活動，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

二、出示范畫，講解吹畫過程

1、師：那你們覺得桃樹姐姐美麗嗎？老師也覺得很美麗，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？

2、師：小伴侶們說了這么多的方法，那老師究竟是怎么畫的呢？小伴侶們小眼睛認(rèn)真看好，老師畫畫的隱秘就藏在這里。

（播放視頻）

3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？

（幼兒敘述，老師現(xiàn)場示范操作）

4、觀看老師出示的范畫，猜想老師是怎么畫出來的。

5、觀看操作視頻，說一說老師是怎么畫的。

設(shè)計意圖：

這一環(huán)節(jié)用老師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜想老師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的愛好。最終通過視頻播放操作流程，清晰地關(guān)心幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順當(dāng)進行。

三、幼兒嘗試操作，老師指導(dǎo)

1.師：先伴侶們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請小伴侶到后面的桌子上去試一試。

（幼兒操作，老師指導(dǎo)）

2.師：完成的小伴侶把你們的畫給后面的客人老師看一看。

幼兒在老師的指導(dǎo)下操作。

設(shè)計意圖：

這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的閱歷預(yù)備，幼兒操作起來也比較簡單。

教學(xué)反思：

這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的愛好很濃，參加的樂觀性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、制造力量而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的進展。但也發(fā)覺了一些不足：

1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

2、作畫的要求強調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。

3、在供應(yīng)材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。假如預(yù)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探究，我想這樣的效果會更好。

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會有一個勞動成果的消失，而每個勞動成果的消失最終都會促進老師各方面不同水平的提升。

幼兒園小班教案《桃花》4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

2、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，保持畫面干凈潔凈。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動預(yù)備：

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。

3、相關(guān)課件。

活動過程：

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

老師：老師今日帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、老師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞??！你們喜愛桃花嗎？

2、觀看桃花的外形、顏色等特征。

三、嘗試印畫技巧。

1、（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不興奮?。课覀円黄饋韱枂査?。（原來這棵桃樹說別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2、老師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他興奮好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？

3、個別嘗試。介紹作畫材料，老師出示顏料，請幼兒伸出食指敘述自己的想法并進行嘗試。

4、老師小結(jié)。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

四、老師示范印畫。

1、接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伴侶，有的三片花瓣是好伴侶。）

2、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

3、畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

4、小伴侶們，你們知道么，那邊還有許多小桃樹都不興奮了，它們想請小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

五、幼兒操作印畫。

1、觀看桌上的用品，老師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。）

2、知道手教導(dǎo)畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對動手力量弱的幼兒賜予肯定的關(guān)心。

4、引導(dǎo)幼兒利用兒歌表現(xiàn)出大小不同的桃花。（本文、來源：快思、教案網(wǎng)）

5、可以依據(jù)需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

六、體驗勝利樂趣。

1、作品展現(xiàn)，幼兒相互觀賞評價。

2、老師講評。你最喜愛哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習(xí)慣的幼兒）

3、活動結(jié)束。

活動反思：

這節(jié)活動是一節(jié)比較常規(guī)的美術(shù)活動，主要讓幼兒通過手教導(dǎo)畫來表現(xiàn)大小不同的桃花，這也是活動的重點和難點。在解決重難點的時候，我是通過邊念自編的兒歌“小手指蘸一蘸，小手教導(dǎo)一點，一朵一朵分開來，兩朵三朵在一起，有的大，有的小”以及老師示范這兩種教學(xué)手段來讓幼兒把握點畫桃花大小的方法，活動實施下來我覺得目標(biāo)完成的還是比較好的，從幼兒的作品看，基本上幼兒都點畫出了大小不同的桃花，而且有的是開一朵，有的是兩三朵開在一起。另外這一節(jié)活動運用了白板的形式，通過魔術(shù)筆放大圖片中一朵桃花，能讓幼兒清晰地觀看到桃花有幾片花瓣。

但是活動中總有存在圓滿和不足的地方。首先，我覺得活動前預(yù)備工作沒有做好，展板應(yīng)當(dāng)在活動之前就要固定好，以至于影響了老師指導(dǎo)幼兒的機會。其次，老師由于太心急，在活動環(huán)節(jié)中有一點遺漏掉，導(dǎo)致情景上下不應(yīng)。最終，老師的提問，指導(dǎo)等方面還有待進一步提高。

幼兒園小班教案《桃花》5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同嬉戲的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒把握用手教導(dǎo)畫的技能。

3、學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫在桃樹枝上，并能表現(xiàn)大小不同的桃花。

活動預(yù)備：

1、示范畫一張。

2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、A4紙每人一張、水彩筆每人一盒、蝴蝶貼紙20個、雙面膠一卷

3、相關(guān)課件、輕音樂活動過程：

（一）老師帶領(lǐng)家長與幼兒觀賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）

師：你們熟悉我嗎？（熟悉）我是什么老師？（黎老師）今日黎老師要帶我們小班的小伴侶和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們快樂嗎？（快樂）黎老師啊今日給大家?guī)砹撕芏嗥恋拇禾炀吧銈兛纯矗。ǚ臥PT春天的景色）

（二）手工活動

一、通過觀賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）

二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。

1、師：寶寶們發(fā)覺了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。。ǔ鍪咎一▓D）

2、觀看桃花的外形、顏色等特征。

師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導(dǎo)幼兒觀看桃花的外形）

三、老師示范印畫，教授印畫技巧。

1、（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小伴侶們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭??？我們一起來問問它吧。

（配教哭腔：別人都穿上美麗的衣服了，我出來晚了，還沒穿上美麗的衣服呢。）

2、老師拿來調(diào)好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他興奮好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿美麗衣服了，我們來看看吧！

（老師邊說邊用手指壓印桃花）

3、介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清晰、潔凈。

4、引導(dǎo)幼兒觀看老師的印畫。

師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？

（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好伴侶，有的三片花瓣是好伴侶。）

5、老師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫的技巧。

師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？

（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，漸漸拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。

6、畫好后，老師把預(yù)備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。

師：小伴侶們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來許多小桃樹，可是他們都不興奮，它們想請小伴侶們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。

四、家長和幼兒操作。

1、老師提出點畫要求師：小伴侶在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現(xiàn)在就讓我們開頭吧?。ㄅ浣贪嶙雷樱蠹曳纸M進行操作）

2、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒保持畫面干凈，對動手力量弱的幼兒及家長賜予肯定的關(guān)心，力量強的賜予欣賞。

3、看著孩子的桃花