幼兒園小班教案范文集錦5篇

幼兒園小班教案范文集錦5篇幼兒園小班教案篇1

一、活動目標

1.能說誕生活中協(xié)作使用的兩樣東西，初步關(guān)注、發(fā)覺事物間的關(guān)系。

2.懂得好伴侶要友好、合作。

二、活動預備

1.茶壺和水杯實物。

2.掛圖，故事磁帶。

3.一段輕快的音樂。

三、活動過程

1、兩個好伴侶。

――老師出示茶壺和水杯實物。茶壺和水杯說他們是一對好伴侶，他們說得對嗎？為什么？

――老師當場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親熱的伴侶關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了?！辈鑹卣f：“水杯兄弟，請站好了，我來了！”

――雨傘和雨鞋說他們也是一對好伴侶，對嗎？為什么？

2、誰和誰是好伴侶。

――老師出示掛圖，完整敘述故事一遍。

――在故事里，誰和誰是好伴侶？誰和誰不是好伴侶？為什么？

――你們還知道誰和誰是好伴侶？請幼兒仿照故事中的“對”或“不對”來評判。（如小伴侶和幼兒園是好伴侶等）

――老師再次敘述故事一遍，并把幼兒說的“好伴侶”自然地融合進去，使幼兒體驗到參加的歡樂。

3、查找好伴侶

――請幼兒說說：在我們班里，誰是你的好伴侶？

――在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好伴侶”，邊找到好伴侶拉拉鉤。

四、活動建議

1.幼兒經(jīng)常把四周事物擬人化，他們喜愛把相關(guān)的兩件物品看成是一對好伴侶。通過這一活動，幼兒可以發(fā)覺事物之間的關(guān)系，并盡快熟識小伙伴。

2.應有意識地引導幼兒把幼兒園看成是自己的好伴侶，以關(guān)心幼兒與幼兒園建立新的依戀關(guān)系。

3.因仿編難度不大，可啟發(fā)幼兒大膽表述，并關(guān)心他們記錄。對集體活動中沒有機會表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把敘述結(jié)果記錄下來。

附：一對好伴侶

茶壺對水杯說：“我們是一對好伴侶。”

水杯說：“對！”

桌子對椅子說：“我們是一對好伴侶?！?/p>

椅子說：“對！”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好伴侶。”

鎖說：“對！”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好伴侶?！?/p>

雨鞋說：“對！”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好伴侶。”

小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的伴侶是藍天、白云、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好伴侶?！?/p>

幼兒園小班教案篇2

活動目標：

1.用目測的方法觀看物體的大小。

2.能用語言清晰的表達這是大的，這是小的。大的…送給大熊，小的…送給小熊。

3.喜愛集體活動，體驗集體活動的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

活動預備：

1.大熊、小熊各一只。

2.大小不同的同類物品若干。

3.幼兒操作卡片。

活動過程：

1.導入：出示百寶箱，激發(fā)幼兒愛好。

師：今日我們班來了兩位好伴侶，他們藏起來了，我把他們請出來，讓大家一起來熟悉一下它門，好嗎？老師出示大熊和小熊，說：你知道他們是誰嗎？這兩只熊一樣大嗎？那我們可以叫這只什么？（大熊）另一只呢？（小熊）。為什么叫大雄？為什么叫小熊？（由于大雄大所以叫大熊，小熊小所以叫小熊）。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。（大熊你好，小熊你好）

2.請大雄坐。

師：大熊和小熊都累了，我們請他們坐好不好？這里有兩張大小不一樣的椅子，哪張椅子給大熊坐？哪張椅子給小熊坐？為什么？

小結(jié)：大熊大所以坐大椅子，小熊小所以坐小椅子。

3.送禮物。

師：由于知道大熊小熊今日要來小一班玩，所以老師特地預備了一些禮物給大熊小熊，想不想看看有哪些禮物？

老師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……

師：有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀，現(xiàn)在呢，老師要給大熊小熊送禮物啦，老師先送其中一樣禮物，其他的請小伴侶上來送，當老師送禮物的時候請小伴侶認真看好、聽好老師是怎么送禮物的，送禮物的時候說了什么，等你們送的時候也要跟老師一樣，好嗎？

師：大氣球大送給大熊，小氣小球送給小熊。

幼兒根據(jù)大的…送給大熊，小的…送給小熊。

小結(jié)：小伴侶們真棒，知道大的東西給大熊，小的東西給小熊。

4.幼兒操作。

師：大熊和小熊收到了禮物很興奮，（老師看看時間）哎呀，都這么晚啦，該吃午飯了，大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經(jīng)給他們預備好了美味的午餐（出示圖片）有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小伴侶每次吃飯前是不是都會吃水果嗒，現(xiàn)在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大，吃大香蕉，小熊小，吃小香蕉。（邊說邊用蠟筆連線）咦，這里怎么會有三只蛋糕呢，而且三只蛋糕一樣大嗎？（不一樣）那哪只蛋糕給大熊吃、哪只蛋糕給小熊吃呢？請小伴侶自己開動小腦筋。記得，每只熊只能吃一只蛋糕，所以三只蛋糕里面確定會剩下一只蛋糕，那剩下的蛋糕還需要連線嗎？（不需要）

師：每個小伴侶的桌上都有一張紙和蠟筆，等會請小伴侶搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐，記得最大的給大熊，最小的給小熊，用蠟筆連線，假如你給他們分好午餐了，就把紙頭留在桌子上，自己快速搬好椅子坐到前面來，好嗎？

幼兒操作，老師指導。

5.評價。

師：寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐，現(xiàn)在我就請寶寶到上面來分一分，其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。

6.漫步?????，結(jié)束。

大熊和小熊都吃的好飽啊，需要去散漫步?????了，我們陪他們一起去漫步?????好嗎？

幼兒園小班教案篇3

活動目標

1、培育幼兒對顏色的愛好。

2、培育幼兒練習細致地觀看。

3、熟悉和識別顏色，發(fā)覺同色系顏色之間微小的不同。

4、描述自己對顏色的感覺。

5、訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

6、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

教學重點、難點

1、指導幼兒熟悉各種顏色。

2、能夠開心的參與嬉戲活動，在活動中鞏固對顏色的熟悉和排序。

活動預備

1、找一些帶有多種顏色的廣告紙、廢舊的畫報等，幼兒每人一份。

2、每人一張白紙，膠水。

3、一份大張的帶有多種顏色的紙張。

活動過程

一、猜想（一幅廣告紙上可能用了多少種顏色）

1、展現(xiàn)大張帶有多種顏色的紙，讓小伴侶們看看用了多少種顏色？

2、讓小伴侶們數(shù)一數(shù)在這張紙上究竟有多少種顏色？（大約數(shù)一下）

3、讓小伴侶們說一說都有哪些顏色？

二、撕紙（選擇一種喜愛的顏色撕下來）

1、老師預備了許多有顏色的紙張，請小伴侶們排隊每人領(lǐng)取一張。

2、老師讓小伴侶看自己拿的紙張上有哪些顏色，你喜愛什么顏色，把你喜愛

的顏色撕下來，留意不要把別的顏色一起撕下來，怎么撕更好呢？

3、你喜愛的顏色是什么顏色呢？還有和它類似的顏色嗎？也請你一起把它撕

下來。

4、把自己撕下來的顏色集中放在自己的面前，避開和別的小伴侶的紙張弄混在一起。

三、排序（用同類色系的紙根據(jù)深淺排序）

1、請你說一說你撕下來的是什么顏色的紙呢？

2、在你撕下來的顏色紙中，你發(fā)覺這些顏色之間有什么區(qū)分嗎？

3、你能將撕下來的這些紙根據(jù)從深到淺排一排嗎？

四、活動延長

請小伴侶們看看我們的班級里，有什么東西顏色很相像呢？我們來找一找，然后看看哪個顏色深，哪個顏色淺。

教學反思

通過本次活動，對顏色的.排序，使幼兒懂得了對顏色的熟悉到認知的過程，對于小班的孩子來說，顏色對他們來說特別感愛好，我們想讓孩子自己發(fā)覺一些問題的時候，是不是可以供應一些可以比較的東西，讓他們在比較中發(fā)覺，假如我們單純的只是一樣東西擺在那，然后讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題對于正處于詳細形象思維的小班孩子來說還是比較困難的，所以老師和孩子們在互動中，要留意在提出每一個問題之后，給孩子們充分思索和表達的時間，然后再提出下一個問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學習的愿望，保證孩子們進行有效的學習。當我出示了帶有多種顏色的紙張時，有了這種視覺上的比較，孩子們應當是更能夠發(fā)覺問題的。

幼兒園小班教案篇4

活動目標

1.通過敘述，能夠理解故事內(nèi)容。

2.學習看掛圖，理解小象要回家的難受心情。

3.知道幼兒園的玩具不能拿回家。

活動預備

1.課件：聲音--象

2.小象玩具、故事掛圖、磁帶。

聲音

活動過程

一、導入

播放聲音：小象的叫聲，導入故事

老師：聽！是誰在叫，小象為什么要叫呀？究竟發(fā)生了什么事情呢？

二、綻開

1.老師啟發(fā)幼兒看掛圖，敘述故事。

（1）引導幼兒觀看掛圖一、二、三，熟識故事內(nèi)容。

提問：

故事里這個小姑娘叫什么名字？

她最喜愛幼兒園里的什么玩具？一天，發(fā)生了什么事情？

元元把小象怎么了？她回到家興奮嗎？為什么？

可小象興奮嗎？它的表情是什么樣子的？

元元把小象放進了被窩，小象睡了嗎？它說什么？

小象的表情又是是什么樣子的？為什么？

（引導幼兒理解小象的心情，嘗試用動作表情表現(xiàn)小象難過的心情。）

（2）請幼兒猜想故事的其次部分。

老師：小伴侶你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢？

假如你是元元，你會怎么辦呢？

小結(jié)：對，元元應當把小象送回幼兒園。

幼兒園小班教案篇5

【設計意圖】

秋天是各種水果收獲的季節(jié)，秋天的水果是多種多樣的。它們不僅有不同的名稱，還有外形的不同，顏色的不同，味道的不同等。對于小班的幼兒，他們有時不能正確把握各種水果的特點，他們對水果熟悉是詳細形象的，只能依據(jù)外部的特征來區(qū)分事物。一些水果的形狀，幼兒已有了肯定的閱歷熟悉，但水果中除了外部的不同，它的內(nèi)部也藏有很多的訓練契機，為此我結(jié)合主題設計了本次活動。

【活動目標】

1.能說出幾種秋天常見水果的名稱，通過各種感官感知其特征。

2.能夠自己剝桔子和香蕉，喜愛吃多種水果。

【活動預備】

1.剝掉皮的橘子一個，用消過毒的手帕包好

2.桔子，蘋果、梨、香蕉等水果

3.籃子若干。

【活動過程】

一、談話導入：今日老師給小伴侶帶來一樣東西，請小伴侶用鼻子聞一聞，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引導幼兒用鼻子聞出桔子。）

二、引導幼兒觀看幾種常見水果的典型特征。

1.鼓舞幼兒正確說出桔子的名稱和其典型特征。如：這是什么？桔子寶寶長的什么樣？是什么顏色的？什么味道的？

2.共同觀看其它水果。

出示幾種水果，如：蘋果、梨、香蕉。提問：你熟悉它們嗎？它們叫什么名字？吃起來是什么味道的？

3.老師小結(jié)：蘋果、梨、桔子、香蕉有一個共同的名字叫水果。水果很有養(yǎng)分，請小伴侶們多吃水果，身體會很健康。

三、嬉戲《送水果寶寶回家》。

請幼兒將蘋果、桔子、香