2023年小學(xué)生童話(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學(xué)生童話(4篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來(lái)指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

小學(xué)生童話作文篇一

小白云立刻來(lái)到草原，看見(jiàn)一個(gè)少年正在放牧，其中有一只小綿羊特別可愛(ài)，大大的眼睛，全身乳白，白白胖胖的'多好玩啊！小白云想到這里，馬上開(kāi)啟畫夾開(kāi)始畫起小綿羊來(lái)。

眼看著小綿羊就少一對(duì)犄角了，她突然發(fā)現(xiàn)從草原的一邊跑來(lái)了一匹黑馬。那馬長(zhǎng)得直壯，一雙黑又亮的眼睛，高高的個(gè)兒，渾身上下黑得發(fā)亮，一跑起來(lái)四蹄如飛，小白云看呆了。就開(kāi)始畫起了黑馬。

就在“駿馬圖〞即將大功告成的時(shí)候，小白云被一陣花香吸引，她追逐著花香來(lái)到了一個(gè)大花園，那里的花五彩繽紛，香氣撲鼻，百花們爭(zhēng)奇斗艷喧嚷的很啊。于是小白云又開(kāi)始畫起花園……畫著畫著小白云又聽(tīng)到了“咯咯咯〞的聲音，呦！原來(lái)是白鵝大媽在練習(xí)唱歌呢，小白云看著鵝大媽那優(yōu)雅的身姿，就想“要不然我畫鵝大媽吧〞于是……

小白云就是這樣三心二意的畫呀畫呀的畫，看見(jiàn)一樣?xùn)|西就要畫，始終沒(méi)有一副完整的作品問(wèn)世。一直到今天，她還在我們的頭上東涂涂西抹抹，一會(huì)畫小馬、一會(huì)畫群山、一會(huì)畫老人……所以顏色也是青一塊紅一塊的。

聽(tīng)了小白云畫畫，大家無(wú)論是在做事上，還是學(xué)習(xí)上都得認(rèn)認(rèn)真真才行，千萬(wàn)不要像小白云那樣三心二意，到頭來(lái)一事無(wú)成哦！

小學(xué)生童話作文篇二

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨空氣有一股清爽的香氣，小白兔戴著畫滿黃色條紋又有兩條白色繩子的草帽，提著籃子，蹦蹦跳跳，高高興興地去摘水果。

小白兔來(lái)到五彩繽紛的果園，哇！太美了！小白兔驚喜地叫著。一會(huì)兒功夫就摘了一籮筐青色的蘋果，回家的路上，她就一邊走一邊自言自語(yǔ)說(shuō)：今天真是太開(kāi)心了！

正當(dāng)小白兔高興時(shí)，突然，天空變得陰暗起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒，天就變了臉色，下起了傾盆大雨。不過(guò)，小白兔并沒(méi)有焦慮，由于她頭上的草帽能為她遮風(fēng)擋雨。才過(guò)來(lái)一會(huì)，太陽(yáng)公公又張開(kāi)了絢爛的笑臉。

小白兔邊走邊東張西望。突然，小白兔從懸崖上掉了下去，小白兔緊張萬(wàn)分，突然，她靈機(jī)一動(dòng)，想到了草帽可以作下降傘，她就緊緊地抓住草帽的兩條繩子，一下子，小白兔就漸漸地安全地落了下來(lái)。

小白兔向前走著，前面出現(xiàn)一條小河。突然，她聽(tīng)見(jiàn)媽媽在河對(duì)岸叫她，可是，河水擋住了小白兔的去路。小白兔撓了撓頭，想到了用草帽來(lái)當(dāng)船，游過(guò)去。于是，小白兔把草帽放在河面上，自己坐在草帽上，從河上漂了過(guò)去。終究，小白兔見(jiàn)到心愛(ài)的媽媽了。

小白兔的草帽可以當(dāng)作下降傘又可以變身為小船，真是一頂巧妙的草帽。

小學(xué)生童話作文篇三

一天，小公雞興高采烈地出去玩，它發(fā)現(xiàn)街上的所有動(dòng)物都有耳朵，自己卻沒(méi)有，于是，它就沒(méi)心思玩了，便一邊哭，一邊朝家走。

走著走著，它遇到了小兔，小公雞凄愴地說(shuō)：“小兔妹妹，你的耳朵真漂亮，而我沒(méi)有。〞

小兔對(duì)小公雞說(shuō)：“公雞哥哥，你別慌張，我?guī)湍阏艺铱础（?/p>

小兔子在小公雞的頭上找來(lái)找去，也沒(méi)有找到耳朵，小公雞只好繼續(xù)往家走。

走著走著，它又遇到了小象，小公雞對(duì)它說(shuō)：“小象哥哥，你的耳朵真大，真好看，不像我一樣沒(méi)有耳朵。〞

小象對(duì)小公雞說(shuō)：“公雞弟弟，你別慌張，我?guī)湍阏艺铱?。?/p>

小象也在小公雞頭上東找西找，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)耳朵。

小公雞越來(lái)越不逍遙。它凄愴地走到家里。哭著對(duì)雞媽媽說(shuō)：“媽媽，別的動(dòng)物都有耳朵，就我沒(méi)有。〞

雞媽媽笑了笑，摸了摸小公雞的頭，說(shuō)：“傻孩子，你也有耳朵，你的耳朵就在你的眼睛后面那突出的毛那，你的耳朵雨還淋不進(jìn)去，蟲鉆不進(jìn)去，你說(shuō)你的耳朵好不好？〞

小公雞聽(tīng)了媽媽的話，興奮地說(shuō)：“太好了，我也耳朵了，我的耳朵真好，是世界上的耳朵。〞

小學(xué)生童話作文篇四

晚上，我勞累了一天，準(zhǔn)備躺在床上睡覺(jué)。我剛剛睡覺(jué)，文具盒的蓋子就被掀了起來(lái)。鉛筆叫醒正在沉睡的文具們，說(shuō)：“嗨！伙伴們，我們來(lái)探討誰(shuí)的功勞大。〞文具們醒了，聽(tīng)了鉛筆的話，都自言自語(yǔ)地說(shuō)：“確定我強(qiáng)！〞

鉛筆大聲說(shuō)道：“沒(méi)有我，主人能寫出那么完美的作業(yè)嗎？〞“切！〞我躲在被窩反問(wèn)鉛筆：“哼！這臭鉛筆，沒(méi)有我的認(rèn)真思考，它能寫出這么完美的作業(yè)嗎？〞

牛奶橡皮孤高地說(shuō)：“主人的全部錯(cuò)字錯(cuò)題等等都是用我純潔的身體擦清白的，我的功勞最大。〞

站在一旁的折疊尺子開(kāi)話了：“我的功勞最大。我是個(gè)折疊尺，不僅能夠畫30厘米的橫線，還能夠幫主人畫五角星、箭頭、愛(ài)心等等。所以。。。。。。〞

黑筆和紅筆雙胞胎倆一起抵擋它們，黑筆說(shuō)：“假使沒(méi)有我，小學(xué)生能提高寫字水平嗎？〞紅筆也不甘示弱大聲地說(shuō)：“假使沒(méi)有我，老師能批改作業(yè)嗎？〞

這時(shí)，文具盒大哥醒來(lái)了，用安慰的