2022年道法二年級上冊第三單元

課時計劃（總序號：＿＿）課題這些是大家的上課時間教學目標：1、使學生知道學校的課桌椅和各種設備都是公共財物，來之不易。2、教育學生愛護公共財物。重點：使學生知道在家游戲要注意安全。難點：學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教具：音樂多媒體課件。教學方法：激學法、補學法。教學過程：一、猜謎語，揭課題1．上課前，老師給大家猜個謎語好嗎,謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。2.學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學校的公務？3.找一找你身邊還有哪些是學校的公物。4.你認為這些公物是誰的呢？5.揭示課題：今天我們就來學習跟這些公物有關的一課，《這些是大家的》。二、新課1.觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調(diào)查表。2.全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼。4.中小學生守則：愛護公共財務。三、聯(lián)系實際，指導行為1、在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？2、大家一起來愛護想一想要怎樣做才是愛護公物？四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學了第9課，知道了學校里的公務來之不易，是我們學習上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學校的一草一木，愛護學校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎？板書設計：9這些是大家的課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題我們不亂扔上課時間教學目標：1、了解中小學生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2、初步知道我們不應該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行。3、能有創(chuàng)意的利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護環(huán)境盡自己的一份力。重點：初步知道如何進行垃圾分類，并在生活中身體力行。難點：懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義。教具：學生收集學校關于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教學方法：合作交流、實踐法。教學過程：一、導入新課：教師：同學們還記得我們在一年級學的這首小詩《家》嗎？教師：誰來讀一讀？下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的打上對號，引導學生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學習《我們不亂扔》出示課題。二、學習新課：1、不只為了干凈⑴小調(diào)查①提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學生分析你要怎么做才是正確的。③小結(jié)每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責任。三、小活動1、制定環(huán)保行為規(guī)范。小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么？①小組探究：學生在小組內(nèi)說一說，然后請學生匯報②介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導學生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用[1]變廢為寶活動圖片欣賞。[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意？[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談談你有什么想法？四、反饋檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧！小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花。板書設計：10我們不亂扔課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題大家排好隊上課時間教學目標：1、結(jié)合社會生活實際，幫助學生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。2、鼓勵學生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習慣。3、了解每月的11日是自覺排隊日，自覺維護秩序生活的美好。重點：學習防范意外傷害的基本方法；進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。難點：思考哪些同學的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教具：課文相關圖片，輔助課件。教學方法：合作交流、實踐法。教學過程：談話開始上節(jié)課有十名學生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領取吧，教師和同學一旁觀察同學取小紅花時的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧。學生討論排隊的好處。二、新課（一）新聞播報，視覺體驗1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠，可是有一次在乘坐電梯的時候，那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？（三）結(jié)合生活，鞏固認知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行?社會中：超市排隊收銀、排隊上下車?引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。（四）了解自覺排隊日出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應像“11”一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗：爭當排隊日宣傳員。制作“自覺排隊”宣傳畫。延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習慣。板書設計：11大家排好隊課后記：課時計劃（總序號：＿＿）課題我們小聲點上課時間教學目標：1、知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。2、知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。重點：道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。難點：逐步養(yǎng)成文明的說話習慣。教具：激學法、補學法。教學方法：激學法、補學法、實踐法。教學過程：一、故事激趣，引入新課師：同學們，老師想請大家認識一位小朋友，大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！師：聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話，還是小聲說話？誰來告訴他？今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話。二、創(chuàng)設情境，主動交流(1)教室里面有點吵1.出示情景視頻，學生重重的關門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧2.這樣的教室給你什么感覺？3.你覺得怎樣做才是對的，為什么？4.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音5.教師總結(jié)：出示書頁下小故事風聲小了?雨聲小了?我們的聲音小了?（二）做個小小調(diào)音師1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對？三、還有那些地方需要我們小聲點？情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應該大聲說話還是小聲說話呢？情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學生，提問：你覺得還有哪些地方需要我們注意聲音？師：同學們說得真好，在公