小學(xué)班主任教學(xué)工作計(jì)劃三篇

小學(xué)班主任教學(xué)工作計(jì)劃三篇轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的時(shí)間悄然而逝，曾經(jīng)所謂的人生職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃徹底轉(zhuǎn)變了，從銷售工作轉(zhuǎn)入了教育工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有許多不一樣的地方。工作事務(wù)繁忙、事情許多、總有做不完的事情，有時(shí)候工作壓力很大，總想一口氣把全部事情做完，跑去大森林里呼吸下新奇的空氣——————新生開學(xué)以來就再也沒有時(shí)間自己再回屋里做飯吃了，每天都到學(xué)生食堂去吃飯。

或許我在學(xué)生身上不用投入那么多的時(shí)間，但每當(dāng)我看到我的學(xué)生、看到學(xué)生的父母從幾十里以外的村莊里扛著行李背包把孩子從大山里送到學(xué)校，并一再的叮囑自己的子女肯定要聽教師的話、肯定要好好學(xué)習(xí)，要求對學(xué)生肯定要嚴(yán)格管教等等的話，眼前就出現(xiàn)出一幕幕當(dāng)年父母親扛著被子和箱子、炊具送我到村里的小學(xué)上學(xué)的情景，上初中父親送我到鎮(zhèn)上去，上高中時(shí)父親送我到縣城里，辦完手續(xù)后，父親轉(zhuǎn)過背預(yù)備離開回家時(shí)，我的眼睛潮濕了，上大學(xué)時(shí)，我自己一人去，但不管上高中、大學(xué)每次放假回家又收假時(shí)，哪怕家里的活再忙，父親都要送我到鎮(zhèn)上來，然后一個(gè)人回去，現(xiàn)在我最喜愛唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時(shí)，都會(huì)很投入，都會(huì)想起自己的父母家人——————寫到這，我都快一年沒回家看父母了，從大三開頭一年就只回家一次。每當(dāng)我想起自己求學(xué)的艱辛歷程，我就放不下學(xué)生，我也深知農(nóng)村孩子上學(xué)的艱辛和不易以及父母對子女的期望，每天不到學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)一圈了解一下學(xué)生的吃住狀況晚上睡覺就感覺心里不踏實(shí)，哪怕再辛苦再累、花再多的時(shí)間、我都會(huì)盡自己最大的努力把這屆學(xué)生帶好，讓我的學(xué)生學(xué)得舒心、讓每一位學(xué)生的父母放心，讓每一位學(xué)生都能發(fā)揮其最大潛力，學(xué)到學(xué)問和技能，做好與家長的溝通聯(lián)系工作，努力做到每學(xué)期向每一位學(xué)生家長匯報(bào)至少兩次以上學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活狀況，這樣才對得起孩子們含辛茹苦的父母們、他們才放心自己出門在外的子女。為了到達(dá)以上目標(biāo)，本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面開展工作：

1、引導(dǎo)和培育全部學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，始終保持個(gè)人、教室、宿舍的衛(wèi)生干凈，營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

2、通過具體的觀看、訪問調(diào)查、了解每一位學(xué)生的實(shí)際狀況，通過明主選舉選擇優(yōu)秀的學(xué)生組成班級班委會(huì)，幫助開展工作。

3、讓每一位新生以最短的時(shí)間融入到班集體中，適應(yīng)學(xué)校、班級的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并體會(huì)到班集體帶來的溫馨與***，找到“家”的感覺。

4、教會(huì)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)寫學(xué)習(xí)和工作規(guī)劃、總結(jié)、心得體會(huì)以及有效地治理自己的時(shí)間、學(xué)會(huì)理財(cái)。

5、引導(dǎo)和鼓舞每一位學(xué)生努力學(xué)好每一門根底課程，并有所收獲和感悟。

6、讓每一位學(xué)生每周有一次以上上講臺(tái)演講的時(shí)機(jī)，熬煉其心理素養(yǎng)、演講技巧和口頭表達(dá)力量，讓學(xué)生克制當(dāng)眾演講怯場的心理，以到達(dá)高品質(zhì)的溝通與溝通的目的。

7、開展以上工作的同時(shí)我自己也要不斷的穩(wěn)固專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，不斷的學(xué)習(xí)新的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能以及養(yǎng)殖技術(shù)效勞、營銷、治理等最新的學(xué)問和理論，并通過各種渠道了解農(nóng)牧行業(yè)對人才的需求動(dòng)態(tài)，關(guān)懷關(guān)注就業(yè)信息，推舉優(yōu)秀學(xué)生利用假期時(shí)間到養(yǎng)殖場里學(xué)習(xí)熬煉。

8、努力做好招生就業(yè)辦工作日常事務(wù)，仔細(xì)備課、上好、講好每一節(jié)課，努力爭取做一位學(xué)生喜愛的教師。

小學(xué)班主任教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、德育工作

本學(xué)期學(xué)校德育工作以夯實(shí)德育根底，強(qiáng)化德育常規(guī)為重點(diǎn)，建立學(xué)校德育導(dǎo)師制度，加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)層次化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標(biāo)。

1、夯實(shí)德育基矗加強(qiáng)師德建立，為學(xué)校德育工作的開展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)效勞；落實(shí)家長學(xué)校制度，充分發(fā)揮家庭教育的育人功能；組織開展適應(yīng)于兒童身心特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)少年兒童思想道德建立，20xx年3月開展“文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)月”教育活動(dòng)；落實(shí)德育科研課題，加強(qiáng)德育科研工作，促進(jìn)學(xué)校德育安康有序進(jìn)展。

2、開展“中某小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)示范班”創(chuàng)立活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)“日常行為標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)立活動(dòng)”工作力度，未達(dá)標(biāo)班要提高對創(chuàng)立活動(dòng)的重視程度，早日達(dá)標(biāo)；已達(dá)標(biāo)班在總結(jié)工作閱歷的根底上，選樹一批日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育示范班。

3、加強(qiáng)校園文化建立，創(chuàng)立平安校園、書香校園、生態(tài)校園、數(shù)字校園、文明校園和人文校園，爭取早日通過“六大校園”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

4、連續(xù)開展德育特色班、示范班創(chuàng)立活動(dòng)，引導(dǎo)班級端正辦學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建新的辦學(xué)模式，彰顯辦學(xué)特色，形成辦學(xué)品牌。

5、加強(qiáng)班級治理工作。發(fā)揮班主任的示范、協(xié)調(diào)作用，使每一個(gè)班級都建立成為班風(fēng)正、學(xué)習(xí)氣氛濃、分散力強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的集體。

二、教學(xué)治理

1、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校要組織好全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生終身安康進(jìn)展負(fù)責(zé)，圍繞新課程改革和實(shí)施徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革的形勢，學(xué)好新課程，用好新課程，創(chuàng)立適應(yīng)新課程的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)課程治理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于全日制某小學(xué)課程設(shè)置和課程安排精神，開齊國家規(guī)定的全部學(xué)科，開好每一門學(xué)科課程，不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時(shí)，嚴(yán)禁向?qū)W生發(fā)放規(guī)定以外的任何資料。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，協(xié)調(diào)好教務(wù)處與教研組的關(guān)系，積極進(jìn)展教情和學(xué)情分析，努力擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生群體，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)素養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)過程的治理、指導(dǎo)和質(zhì)量治理考評。改良對學(xué)校的評價(jià)方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)作為評價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。積極探究對學(xué)生的考核評價(jià)方法，科學(xué)地評價(jià)學(xué)生全面進(jìn)展?fàn)顩r。

4、加大實(shí)施新課程的.力度。要求各年級各科教師學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)通過公開課、觀摩課等多種形式樹立典型，并組織全體教師通過集體備課，學(xué)習(xí)、研討和觀摩，整合教育信息資源，共同開發(fā)課件，實(shí)行資源共享等措施，切實(shí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)質(zhì)。為學(xué)校順當(dāng)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)新課程治理供應(yīng)一個(gè)準(zhǔn)時(shí)溝通切磋的平臺(tái)。

5、嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”。依據(jù)省制定的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，加大對學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的檢查力度，不允許學(xué)校以任何理由任何借口亂收費(fèi)。必需發(fā)生的費(fèi)用，必需經(jīng)過柯城區(qū)教育體育局審批后再實(shí)施。

三、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)突破”，提升黃家中心某小學(xué)教育教學(xué)的整體水平

1、在“標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)”方面實(shí)現(xiàn)新突破，努力提升教育形象

堅(jiān)固確立“辦人民滿足教育”的理念，深入、長久地開展教育的“標(biāo)準(zhǔn)化”建立。在依法保障教育投入的根底上，緊緊抓裝收費(fèi)”、“辦班”兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)招生行為、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)行為、標(biāo)準(zhǔn)非正常教學(xué)時(shí)間辦班行為。依法加強(qiáng)對學(xué)校財(cái)務(wù)、基建、資金使用、大宗物品選購等工作的治理；標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍治理作為提升學(xué)校治理水平的根底工作抓緊、抓實(shí)；深化教育行風(fēng)建立和校（政）務(wù)公開，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育信息公開，強(qiáng)化教育電子政務(wù)建立與安全治理。發(fā)揮群眾監(jiān)視的力氣，促進(jìn)教育治理的標(biāo)準(zhǔn)化和***化。

2、在“教育教學(xué)治理”方面實(shí)現(xiàn)新突破，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

著力提高學(xué)校辦學(xué)水平和治理水平；深入討論教育教學(xué)規(guī)律，依托課程改革，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置；嚴(yán)格專任教師任課原則，確保學(xué)科專任；樹立“細(xì)節(jié)打算成敗”意識，細(xì)化“環(huán)節(jié)治理”，加大“過程治理”力度，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，不斷提高根底教育質(zhì)量。加快各類示范學(xué)校的建立步伐，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享的成果。

3、在“教學(xué)手段現(xiàn)代化”方面實(shí)現(xiàn)新突破，努力提高教育的現(xiàn)代化水平

以提高全鄉(xiāng)教師信息化教育裝備應(yīng)用力量為突破，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的作用。將教育教學(xué)中信息技術(shù)以及各類電教設(shè)備的應(yīng)用作為考核的重要指標(biāo)納入教育督導(dǎo)評估，以機(jī)制和制度促進(jìn)全鄉(xiāng)某小學(xué)教育信息化工作安康進(jìn)展。通過實(shí)施教師專業(yè)化進(jìn)展的“新新”工程（即以“新技術(shù)”推動(dòng)“新課程”），使全鄉(xiāng)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和優(yōu)化課堂教學(xué)行為的力量有明顯提高，使教育信息化真正成為黃家鄉(xiāng)某小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。

4、在農(nóng)村的“學(xué)前教育”方面實(shí)現(xiàn)新突破，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展

堅(jiān)持思路創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，用好、用足政策，大力進(jìn)展農(nóng)村幼兒教育，發(fā)揮各鄉(xiāng)中心幼兒園的示范作用，擴(kuò)大農(nóng)村幼兒園辦園規(guī)模。促進(jìn)全鄉(xiāng)幼教事業(yè)的快步、安康進(jìn)展；全面落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)化辦園資格審驗(yàn)制度，加強(qiáng)督查整改，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的辦園行為和教育教學(xué)行為；通過培訓(xùn)，鼓舞進(jìn)修，施行教師資格認(rèn)定等方式，快速提高農(nóng)村及民辦幼兒園教師的專業(yè)水平和整體素養(yǎng)；通過依托社區(qū)建立社區(qū)早教活動(dòng)示范基地，大力普及科學(xué)，提高家庭教育水平。

小學(xué)班主任教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學(xué)生共性特點(diǎn)，以人為本，面對全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、根本狀況

本班共有學(xué)生51人，其中男生23人，女生28人。學(xué)生喜愛學(xué)校和班集體、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長、喜愛勞動(dòng)，能根據(jù)《小學(xué)生守則》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。大局部學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課用心聽講，發(fā)言積極，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。同時(shí)，由于種種的緣由，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念不強(qiáng)等現(xiàn)象。由于差生占的比例不少，所以班級的總體成績還有待進(jìn)一步提高。

三、工作目標(biāo)

1、連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣。

2、培育和選拔新的班干部，營造安康向上的良好班風(fēng)，增加集體分散力，爭創(chuàng)文明班。

3、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

4、抓好班級的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)寫字教學(xué)的，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生增加安全意識，懂得自我愛護(hù)。7、抓好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康的進(jìn)展。8、注意進(jìn)展學(xué)生的共性特長。

9、建立良好、公平的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓舞自我教育、自我治理力量。10、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

四、工作措施

德育：

1、抓好班風(fēng)建立，優(yōu)化班級的育人環(huán)境，營造積極向上、奮勉有為的學(xué)習(xí)氣氛。2、培育班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫忙后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不無視中間學(xué)生，讓他們同樣受到教師的關(guān)懷，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

智育：

1、開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒?dòng)。