《柳葉兒》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《柳葉兒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《柳葉兒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))1近年來，隨著人們對(duì)文學(xué)教育的重視，以及對(duì)兒童心理發(fā)展的深入研究，文學(xué)教育不再是單純地教導(dǎo)學(xué)生一些字詞和詩(shī)詞歌賦，而是通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，語言表達(dá)能力，以及對(duì)生活的態(tài)度和理解。

本文以蘇教版七年級(jí)下冊(cè)《柳葉兒》為例，介紹一種針對(duì)中學(xué)生的文學(xué)教育教案教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解小說《柳葉兒》的寓意，掌握小說中的語言表達(dá)及其特點(diǎn)。

2.提高學(xué)生文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)審美情趣，增進(jìn)對(duì)生命的感悟和理解。

3.提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，鍛煉思維和表達(dá)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解小說《柳葉兒》的主題和寓意。

2.掌握小說中的語言表達(dá)及其特點(diǎn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.幫助學(xué)生理解小說《柳葉兒》中的意圖和寓意。

2.幫助學(xué)生掌握小說中的語言表達(dá)及其特點(diǎn)。

四、教學(xué)方法

1.講授式教學(xué)。老師通過介紹小說的作者以及小說的背景和主題引導(dǎo)學(xué)生。

2.報(bào)告性閱讀。老師派學(xué)生在課前閱讀小說，并讓學(xué)生撰寫小說的讀后感。

3.課堂討論。老師以小組為單位，根據(jù)學(xué)生的讀后感和自身所獲得的文學(xué)素養(yǎng)展開討論，進(jìn)行思想碰撞，促進(jìn)學(xué)生思維的啟迪和思考。

4.寫作指導(dǎo)。老師通過分析小說中的文學(xué)語言特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生寫作，以提高學(xué)生的寫作能力。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.小說《柳葉兒》的主題和意圖。

2.小說《柳葉兒》的語言表達(dá)及其特點(diǎn)。

3.基于小說《柳葉兒》的寫作指導(dǎo)。

六、教學(xué)評(píng)估

1.課堂表現(xiàn)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)包括：聽講、閱讀、觀察、討論、交流等方面。

2.書面作業(yè)。學(xué)生需要根據(jù)小說的主題和情節(jié)寫作一篇小論文，包括對(duì)小說的評(píng)述和個(gè)人思考。

3.全校參加的文學(xué)閱讀比賽。學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)到的文學(xué)素養(yǎng)和知識(shí)，進(jìn)行文學(xué)閱讀比賽，以提高自己的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。

七、總結(jié)

本篇文章通過教案教學(xué)設(shè)計(jì)的方式，提供了一種新的文學(xué)教育理念和實(shí)踐方法。通過針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)和重點(diǎn)設(shè)計(jì)，以及多種教學(xué)方法的運(yùn)用，可以更好的幫助學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、思維能力和語言表達(dá)能力。

同時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)的是，本文提供的教學(xué)方案僅是一種樣本，不能限定所有的文學(xué)教育方式，教師需要根據(jù)每個(gè)人學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整和設(shè)計(jì)，以達(dá)到最好的效果本文通過針對(duì)小學(xué)生的文學(xué)教育設(shè)計(jì)，提出了一種全新的教學(xué)理念和方法。教師可以通過設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)、思維能力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，本文也提醒教師們，教學(xué)方案只是一種樣本，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整，以達(dá)到最好的效果。最終目的是讓學(xué)生更好的理解和欣賞文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也為他們未來的人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)《柳葉兒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))2《柳葉兒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))

導(dǎo)言：

《柳葉兒》是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇課文，主要講述了媽媽帶著柳葉兒去算命，柳葉兒猶豫不決的心態(tài)，最終柳葉兒認(rèn)識(shí)到自己未來需要自己把握，故事情節(jié)生動(dòng)，寓意深刻。教師要利用此課文，通過講述故事、分析生詞、解釋語義、歸納寫作技巧等教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

一、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：

通過故事情節(jié)、感受人物內(nèi)心矛盾，理解作品的情節(jié)和內(nèi)涵；

理解生詞，在理解文章的基礎(chǔ)上，提高詞匯積累和應(yīng)用能力；

通過認(rèn)真觀察故事情節(jié)，歸納出寫作方法，提高學(xué)生寫作能力。

難點(diǎn)：

情感表達(dá)與情感理解的合理性；

有效使用語言、把握語調(diào)，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力。

二、教學(xué)方法與策略

1.提問法：

通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生獨(dú)立思考，開展交流探討。

2.示范法：

教師可以先對(duì)“生僻”、“難懂”的生詞、長(zhǎng)難句進(jìn)行解釋或分析，讓學(xué)生看懂或了解文章的整體情節(jié)、重要情節(jié)、人物形象等內(nèi)容，然后再給學(xué)生開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，最后教師再點(diǎn)撥、總結(jié)、概括學(xué)生的思路。

3.任務(wù)型：

在閱讀課文的過程中，利用任務(wù)型學(xué)習(xí)，設(shè)置聽、讀、寫的任務(wù)，這樣可以幫助學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)課文，養(yǎng)成口頭表達(dá)和交流能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）生詞

猶豫、神秘、命運(yùn)、首肯、盈利、贊賞、決定、瞪大

（2）情感表達(dá)要求（聽、說）：

學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握情感表達(dá)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在對(duì)話中有效的表達(dá)自己的情感；

（3）寫作技巧：

在學(xué)習(xí)文章的內(nèi)容的同時(shí)，歸納文章寫作的方法，增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力；

2.教學(xué)過程：

（1）引入

寫一個(gè)關(guān)于算命的小故事，激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后帶領(lǐng)學(xué)生討論這個(gè)話題。然后，向?qū)W生介紹《柳葉兒》的故事背景、情節(jié)；

（2）研讀

分析文章的節(jié)選段，讓學(xué)生自然的理解文章的情節(jié)和心情，理清引導(dǎo)思路；

（3）分析

閱讀全文，然后讓學(xué)生分析文中使用的一些修辭手法，既鍛煉了學(xué)生的識(shí)字能力，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)作者語言表達(dá)的魅力，從中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟語言運(yùn)用的技巧；

（4）總結(jié)

在學(xué)習(xí)文化背景和語言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)行自己的思考，歸納自己的觀點(diǎn)并理性表達(dá)出來。

四、教學(xué)反省與探究

通過以上教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，教師需要在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生有效將所學(xué)運(yùn)用到日常生活中去，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)和文字表達(dá)能力，能夠更好地理解生活，找到自己的位置，更好地塑造自己通過對(duì)《柳葉兒》的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和文學(xué)欣賞能力。學(xué)生通過閱讀全文，學(xué)習(xí)魯迅的語言表達(dá)技巧，了解文化背景和歷史背景，懂得如何進(jìn)行情感表達(dá)和語言運(yùn)用。同時(shí)，通過教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，還能促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力，鍛煉學(xué)生的文字表達(dá)能力和思維能力。這些能力對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展具有重要的影響《柳葉兒》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版七年級(jí)下冊(cè))3《柳葉兒》是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)語文教材中的一篇小說，故事情節(jié)感人，情境激發(fā)學(xué)生思考和想象力，是一篇非常適合閱讀理解和語文素養(yǎng)提高的作品。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們應(yīng)該充分挖掘故事的深層意義，引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事，理解生命的真諦。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

1）理解小說《柳葉兒》的情節(jié)和內(nèi)涵；

2）掌握本篇小說中的生詞、詞匯和語言結(jié)構(gòu)；

3）逐漸領(lǐng)會(huì)小說所傳遞的柔情、溫情以及美好的人性。

2.能力目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生精讀、深度思考的能力；

2）提高學(xué)生理解和寫作的能力。

3.情感目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度；

2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人、積極參與。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.PPT課件。

2.多媒體工具。

3.教學(xué)資料。

4.教具、教材。

三、教學(xué)過程

1.課前導(dǎo)入（5分鐘）

可以談?wù)搶W(xué)生對(duì)《柳葉兒》的感受或理解程度，或問一下學(xué)生在生活中有沒有遇到過類似故事中的情節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)故事的思考和探究。

2.教師教學(xué)（30分鐘）

本堂課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生全面了解這篇小說，理解小說的情節(jié)和內(nèi)涵。

1）常見一些學(xué)生不熟悉的生詞和詞匯。

2）要求學(xué)生關(guān)注小說中的人物和情節(jié)，并在閱讀過程中逐步理解和學(xué)習(xí)小說中表現(xiàn)出的人性美德。

3）培養(yǎng)學(xué)生的分析、評(píng)價(jià)和探究的能力，并引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)自己的看法。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)（25分鐘）

學(xué)生可以邊聽講邊看屏幕上的PPT，了解故事的情節(jié)和人物關(guān)系。在教師幫助下，可以對(duì)一些語詞、句式等內(nèi)容進(jìn)行解析。在學(xué)習(xí)小說故事的時(shí)候，學(xué)生可以自由表達(dá)自己的看法和感受。

4.小結(jié)（5分鐘）

通過全面學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)本篇文章有了基本的了解和理解。教師可以簡(jiǎn)單系統(tǒng)地點(diǎn)評(píng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步深入探究和理解。

四、教學(xué)反思

1.教師的不足

在教學(xué)中，我覺得自己使用多媒體工具的水平還有待提高，教學(xué)效果有些不夠理想。我也需不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，深刻理解小說中的內(nèi)容和人性。

2.學(xué)生的不足

學(xué)生對(duì)于比較難理解的生詞、詞匯等內(nèi)容掌握不足，閱讀速度較慢，不夠流暢。因此，在學(xué)習(xí)中，我會(huì)著重關(guān)注他們的閱讀能力提高。

在本次教學(xué)中，雖然有一些不足之處，但是我相信在學(xué)生能夠獨(dú)立思考和探究的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)必定達(dá)到了相應(yīng)的成效。同時(shí)，我希望以后的教學(xué)過程中，更加注意聽取學(xué)生的意見和建議，并盡快完善課堂教學(xué)的整個(gè)過程，為學(xué)生帶來更好的閱讀體驗(yàn)和語言素養(yǎng)提高在教學(xué)的過程中，教