高中英語(yǔ)-New Concept English 2 Lesson5教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

NewConceptEnglish2Lesson5NoWrongNumbers6Lesson5NoWrongNumbers一、教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容Lesson5NoWrongNumbers第一課時(shí)教學(xué)對(duì)象高一、一班學(xué)生教學(xué)項(xiàng)目詞語(yǔ)pigeon,message,cover,distance,request,spare-part,service,garage結(jié)構(gòu)1.fromSilbury;介詞from作“距…..”、“離……”2.uptonow(=uptillnow),到現(xiàn)在為止；作時(shí)間狀語(yǔ)，3.agreatmany,許多的，great表數(shù)量大；只能同復(fù)數(shù)連用課文Listening&Reading&Grammar教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)本節(jié)基本詞匯，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。語(yǔ)言技能能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)：能熟練運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)have/has+pastparticiplewas/were;pasttenseoftheverb表達(dá)觀點(diǎn)。語(yǔ)言運(yùn)用運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行以通信工具為主題的對(duì)話。情感態(tài)度通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)了解Mr.Scott開(kāi)始自己的私人電話業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)策略通過(guò)聽(tīng)和讀獲取相關(guān)信息并對(duì)信息加以整合，增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握本文的單詞和仔細(xì)理解課文教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的關(guān)鍵句型教學(xué)方法Task-teaching,groupwork，self-teachingandsoon教學(xué)媒體黑板，PPT課件二、課堂教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)時(shí)間教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的預(yù)備鈴后熱身準(zhǔn)備播放英文歌曲聆聽(tīng)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣第1-5分鐘教學(xué)啟動(dòng)Goodmorning,everyone.Goodmorning,sir.Sitdown,please.Let’sstudyLesson5“NoWrongNumbers”andwritethetitleontheblackboardatthesametime.First,Iaskyouaquestion“Whatdoes‘NoWrongNumbers’mean”?Whocananswer?Somestudentsanswer“Itmeansthatdon’tworrydialingthewrongtelephonenumber.”回答問(wèn)題通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考并給他們機(jī)會(huì)去表達(dá)，并引出Introduction話題第6-7分鐘教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)的展示Thefollowingpartisthatpleaselookatlearningaimsandimportance,thentheteacherreadthemandmakeaexplanation.閱讀教學(xué)目標(biāo)了解相關(guān)目標(biāo)和重點(diǎn)，理清本節(jié)關(guān)鍵點(diǎn)。第8-10分鐘課時(shí)任務(wù)出現(xiàn)Q:Howdoyoucontactwithyourfriendsinyourdailylife?Whichwaydoyoulike?Forexample,makingatelephone,chattingontheinternet,E-mailandpostingaletterandsoon.S1：IthinkIcanmakingatelephonewithmyfriendsorfamily.S2:IthinkIcanchattingontheQQ.Afterseveralstudentsanswering,theteachersay：Inmyopinion,mostofuscanchoosechattingonQQ。學(xué)生觀看圖片，引發(fā)思考?；卮饐?wèn)題，思考常見(jiàn)的通信方式，引出Mr.Scott的方式創(chuàng)設(shè)與第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片進(jìn)行思考。問(wèn)題的設(shè)置使得課時(shí)任務(wù)的呈現(xiàn)自然，并且對(duì)于問(wèn)題的思考可以引出本文主人公的故事。第11-13分鐘課文導(dǎo)入Q1:Indailylife,ifyoumayhavethetroubleastheyoungladydoes.S1：Everyonecanmeetthesituationsometimes.Q2:Whichnumberiswrong,andwhichisrght.S2:Therightnumberis7366545.Theteacherconcludethestory,Mr.Scottdoesn’tworryaboutdialingthewrongnumber,andwhy?Pleasethinkaboutthequestion.觀看視頻動(dòng)畫(huà)，找出故事中錯(cuò)誤的號(hào)碼通過(guò)故事的對(duì)比聯(lián)想Mr.Scott是否會(huì)遇到類(lèi)似情況。帶著問(wèn)題進(jìn)入本節(jié)的學(xué)習(xí)。第14-19分鐘基礎(chǔ)詞匯Nowwelearnthenewwords.Round1Guessthewordsaccordingtothepicture.Everyoneshouldprepareforapieceofpaperandwritethesewords.Areyouready,Go.Theteachershowthesesixpicturesonebyone.Especiallyattentiontothelastpicture,itcontainstwonewwords.Afterthat,collectthepaperofgroup1and2Andthenopentheshowingplatform.Letchecktheanswertogether.Givethepointsofthetwogroups.Round2Writingthemeaningsofthenewwordswithin50seconds.After50seconds,theteachercollectthehomeworkandshowthem,gradethedictation.通過(guò)圖片猜測(cè)單詞，并寫(xiě)出。根據(jù)英語(yǔ)單詞寫(xiě)出漢語(yǔ)詞義。圖片聯(lián)想的方式，直觀、易于辨認(rèn)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的興趣。第19-24分鐘閱讀任務(wù)Pre-readingtask:Scanning:Readthenewwordsloudly.Readthetextthreetimesinordertolearnmoreaboutthetext.Carefulreading:Andthenwatchtheflashvideo,answerthequestionsaboutthestory.1.WherehasMr.Scottopenedhissecondgarage?____________________________2.Whereishisfirstgarage? ____________________________3.HowfarawayisSilbury? ____________________________4.CanMr.Scottgetatelephoneforhisnewgarage?______________________________5.Whathashebought?______________________________6.Inhowmanyminutesdotheycarrymessagesfromonetotheother? ____________________________ThenletSshandintheiranswers,group5and6.Showthemonthescreen.Gradetheanswers.閱讀課文并根據(jù)問(wèn)題針對(duì)性的熟讀重點(diǎn)句子。觀看課文動(dòng)畫(huà)，回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)自讀課文，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。然后觀看動(dòng)畫(huà)視頻加深對(duì)課文能理解，回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文本，找出答案的能力。有略讀和精讀相結(jié)合的方式。第25-30概括本文（用形象的圖片來(lái)概括）Everyonedrawapicturewhichcanindicatesthemainideaofthetext.Theteachergivessomeinformationaboutthepassage.LetSssummarizethemainideabydrawing.Eachgrouphandsintheirdrawings.Andchoosethebestoneof6pictures.Thebestonesare1,3,5and6.每位同學(xué)畫(huà)出一幅圖，表示出本故事的主要內(nèi)容。通過(guò)畫(huà)圖加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣第31-36分鐘Grammar時(shí)態(tài)知識(shí)GameFindthetreasureinthedeepsea.Notice:Rememberthepicturerelatedtothetenses.Eachpictureindicatesasentence.Andidentifythetenseofthesesentences.1.nowhehasjustboughtanothergarageinPinhurst.2.PinhurstisonlyfivemilesfromSilbury,3.sohehasjustboughttwelvepigeons.4.Yesterday,apigeoncarriedthefirstmessagefromPinhursttoSilbury.5.Thebirdcoveredthedistanceinthreeminutes.6.Inthisway,hehasbegunhisownprivatetelephoneservice.一般過(guò)去時(shí)現(xiàn)在完成時(shí)在教師的啟發(fā)下思考聯(lián)想一般過(guò)去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成。用圖片代表句子，記住句子所運(yùn)用的時(shí)態(tài)，然后將圖片貼在表格中，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，相得益彰。第37-40分鐘鞏固訓(xùn)練一錘定音（6分鐘）1.Mr.Scotthasn’tgotatelephoneinhisnewgaragebecause___________.A.itisn’tfarfromhisoldgarage,sohedoesn’tneedoneB.hehastwelvepigeons C.hecan’tgetoneD.it’stooexpensive2.Mr.Scottkeepspigeons(養(yǎng)鴿子)because__________.A.heusesthemtosendmessages B.It’shishobby(愛(ài)好)C.hehastwogarages D.helikesthem3.What_______you__________(buy)yesterday?4.________you____________(listen)totheconcertlastnight?5.We_______just_______(win)thematch.6.They_______already_________(leave)完成下列練習(xí)采用搶答題的形式，完成練習(xí)。通過(guò)這種方式鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。第41-42分鐘評(píng)出優(yōu)勝小組Addthemarksofeachgroup,atlastgivetheprizeforthebestgroup.評(píng)出最優(yōu)小組，并表?yè)P(yáng)該組。鼓勵(lì)其他小組課堂上積極發(fā)言，勇于表現(xiàn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)配合。第43-44分鐘總結(jié)歸納PARTKnowledgeWordsPhrasessentences學(xué)生完善自己的表格?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)知識(shí)。第45分鐘布置作業(yè)Recitetheimportantsentencesofthetext.1.Mr.Scottcannotgetatelephoneforhisnewgarage2.ApigeoncarriedthefirstmessagefromPinhursttoSilbury.3.Thebirdcoveredthedistanceinthreeminutes.4.Uptonow,Mr.Shisway,hehasbegunhisownprivatetelephoneservice.背誦本文的5個(gè)重要句子落實(shí)本節(jié)教學(xué)成果的方式學(xué)情分析剛剛步入高中的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在初中學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但應(yīng)用能力十分薄弱，而且不正規(guī)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，很難糾正。因此，面對(duì)學(xué)生掌握英語(yǔ)的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語(yǔ)水平。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺乏自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；缺乏小組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。如何讓學(xué)生掌握詞匯，適應(yīng)教材的要求，是我們長(zhǎng)期研究探索的課題。注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力是詞匯教學(xué)的關(guān)鍵，我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn)：

1、重示范。在教單詞時(shí)，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，專(zhuān)心看，積極模仿的好習(xí)慣。聽(tīng)清后再跟說(shuō)。確定學(xué)生大都聽(tīng)清，模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解。順利完成音——形——義的逐步過(guò)度。

2、重情景。單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類(lèi)思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的。人類(lèi)思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。

3、重遷移。在教學(xué)中注重

“以舊帶新”或叫“相互遷移”。4、重趣味。我們?cè)趩卧~教學(xué)中不能讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如編順口溜，英漢意義對(duì)照等。

5、重運(yùn)用。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。效果分析一、試題及解答情況分析1.題目的內(nèi)容、水平分析：1.Mr.Scotthasn’tgotatelephoneinhisnewgaragebecause___________.A.itisn’tfarfromhisoldgarage,sohedoesn’tneedone B.hehastwelvepigeonsC.hecan’tgetone D.it’stooexpensive斯考特先生因?yàn)槭裁丛驔](méi)能在新的修理廠安裝一部電話呢？本題考查文章理解的關(guān)鍵信息，即如何形成了私人“電話”業(yè)務(wù)。試題中B兩項(xiàng)會(huì)對(duì)學(xué)生的思維產(chǎn)生影響。此題正答率為80%，屬于較為容易的題目2.Mr.Scottkeepspigeons(養(yǎng)鴿子)because__________.A.heusesthemtosendmessages B.It’shishobby(愛(ài)好)C.hehastwogarages D.helikesthem斯考特先生養(yǎng)鴿子的原因是什么？本題結(jié)合第1題不能安裝電話的原因。讓鴿子承擔(dān)起電話的作用，答案很明顯為A項(xiàng)，其中C項(xiàng)很容易錯(cuò)選成答案，最直接的原因是兩個(gè)車(chē)庫(kù)間無(wú)法傳遞信息?？疾閷W(xué)生對(duì)文本信息的把握和辨析能力，原因中的間接性和直接性。此題正答率為65%，屬于稍有難度的題目3.What_______you__________(buy)yesterday?4.________you____________(listen)totheconcertlastnight?5.We_______just_______(win)thematch.6.They_______already_________(leave)以上四個(gè)題目均為時(shí)態(tài)考查類(lèi)試題，其中3,4題為一般過(guò)去時(shí)，句子中含有典型的過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)。5,6題中含有just,already等的標(biāo)志詞，所以應(yīng)使用現(xiàn)在完成時(shí)。這四個(gè)題目有很高的辨識(shí)度，難度不大。但基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的問(wèn)題依然存在，主要是動(dòng)詞過(guò)去式和過(guò)去分詞形式掌握不好。其中3,4題正答率為85%，5,6題為80%，低于3,4題的正答率。學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)還不太熟練。二、質(zhì)量分析1、當(dāng)堂檢測(cè)的六個(gè)題目難度控制在評(píng)價(jià)80%的同學(xué)答對(duì)的要求。整體難度不大，試題的信度合適。能夠承擔(dān)起文章理解和重點(diǎn)語(yǔ)法的掌握，但試題缺少重要詞匯和短語(yǔ)用法的考查，在評(píng)測(cè)練習(xí)中會(huì)加以彌補(bǔ)。2、注重基礎(chǔ)，面向大多數(shù)學(xué)生，難度和區(qū)分度恰當(dāng)3、注重閱讀能力和閱讀技巧的考查，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言技能《課標(biāo)》中的五級(jí)目標(biāo)對(duì)閱讀提出了“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能閱讀常見(jiàn)體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息”等要求。今年中考的幾篇閱讀材料，注重了對(duì)文章表層信息與深層含義的理解，多方位、多角度、多層次地考查學(xué)生閱讀理解能力和閱讀技巧。4、注重從教材中挖掘命題素材為了體現(xiàn)測(cè)試的人文關(guān)懷，試題盡量考慮從教材中挖掘素材，但又不全和教材相符，達(dá)到了“試題源于教材，又經(jīng)過(guò)精心改造，在舊材料上不失新意”的目的。針對(duì)試題和學(xué)生答題情況，我在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面的問(wèn)題。1、重基礎(chǔ)，狠抓詞匯教學(xué)詞匯教學(xué)是重中之重，應(yīng)在教學(xué)單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配時(shí)，讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟詞語(yǔ)的基本含義以及基本用法。大部分學(xué)生不會(huì)做題，是因?yàn)樽约涸~匯量太少的緣故，因此在平時(shí)的教學(xué)中要注重抓詞匯教學(xué)。要在確保學(xué)生讀準(zhǔn)單詞的基礎(chǔ)上，在句子中，在情景中教學(xué)生詞匯。3、重能力發(fā)展我發(fā)現(xiàn)，涉及到基礎(chǔ)知識(shí)的題目大部分學(xué)生得分還好，而考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的題型得分卻不高。我要重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，特別是閱讀能力和寫(xiě)作能力。因?yàn)榇罅康拈喿x不但能檢驗(yàn)學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)和所掌握的語(yǔ)言技能，同時(shí)可以開(kāi)闊他們的眼界、鍛煉他們的思維，讓他們了解和積累英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、歷史地理、生活習(xí)俗等文化方面的知識(shí)。唯如此，才能切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。教材分析1.教學(xué)內(nèi)容 Lesson5NoWrongNumbers共計(jì)1個(gè)課時(shí)對(duì)于寫(xiě)作單元本課舍掉，并沒(méi)有作為重點(diǎn)內(nèi)容練習(xí)。2.教學(xué)對(duì)象 高一、一班學(xué)生3.教學(xué)項(xiàng)目 (1).詞語(yǔ) pigeon,message,cover,distance,request,spare-part,service,garage(2).結(jié)構(gòu) ①fromSilbury;介詞from作“距…..”、“離……”②uptonow(=uptillnow),到現(xiàn)在為止；作時(shí)間狀語(yǔ)，③agreatmany,許多的，great表數(shù)量大；只能同復(fù)數(shù)連用(3).課文 Listening&Reading&Grammar4.教學(xué)目標(biāo) (1).語(yǔ)言知識(shí) 學(xué)習(xí)本節(jié)基本詞匯，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。(2).語(yǔ)言技能 一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)：能熟練運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)①have/has+pastparticiple②was/were;pasttenseoftheverb表達(dá)觀點(diǎn)。(3).語(yǔ)言運(yùn)用 運(yùn)用相關(guān)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行以通信工具為主題的對(duì)話。(4).情感態(tài)度 通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)了解Mr.Scott開(kāi)始自己的私人電話業(yè)務(wù)(5).學(xué)習(xí)策略 通過(guò)聽(tīng)和讀獲取相關(guān)信息并對(duì)信息加以整合，增強(qiáng)文化意識(shí)。5.教學(xué)重點(diǎn) 掌握本文的單詞和仔細(xì)理解課文6.教學(xué)難點(diǎn) 如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的關(guān)鍵句型7.教學(xué)方法 Task-teaching,groupwork，self-teachingandsoon8.教學(xué)媒體 黑板，PPT課件評(píng)測(cè)練習(xí)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練1.Mr.Scotthasn’tgotatelephoneinhisnewgaragebecause___________.A.itisn’tfarfromhisoldgarage,sohedoesn’tneedoneB.hehastwelvepigeons C.hecan’tgetoneD.it’stooexpensive2.Mr.Scottkeepspigeons(養(yǎng)鴿子)because__________.A.heusesthemtosendmessages B.It’shishobby(愛(ài)好)C.hehastwogarages D.helikesthem3.What_______you__________(buy)yesterday?4.________you____________(listen)totheconcertlastnight?5.We_______just_______(win)thematch.6.They_______already_________(leave)課后補(bǔ)充練習(xí)Ⅰ.單詞和短語(yǔ)Words（寫(xiě)出下列單詞）1.鴿子 ________________2.信息 _______________3.越過(guò) ________________4.距離 _______________5.要求；請(qǐng)求 ________________ 6.備用的 _______________7.業(yè)務(wù)；服務(wù) ________________ 8.汽車(chē)修理部 _______________9.緊急的 ________________ 10.私人的 _______________11.英里 ________________Phases1.到現(xiàn)在為止 ____________________2.捎信；帶信 ____________________3.備件 ____________________4.按照這種方式 ____________________5.走完，行過(guò)（一段距離） ____________________6.大量的；許多的 ____________________7.從…到 ____________________Ⅱ.單項(xiàng)選擇1.Iamproud________whatIhavedone.A.forB.inC.ofD.to2.________youforgetit,________you'llsufferfromit.A.Sooner;lessB.Theearlier;lessC.Theearlier;thelessD.Thesooner;theless3.Mr.Smithis________ateacher.Heisalsoourgoodfriend.A.onlyB.morethanC.nomorethanD.normorethan4.Itwascareless___youtohaveleftyourclothesoutsideallnight.MyGod!_____.A.of;SodidIB.for;SodidyouC.for;SowereyouD.of;SoIdid5.Thepopulationofthiscityislargerthan____ofNewYork.A.thoseB.thatC.oneD.ones6.—Howaboutjoiningus?—Wecan’tifit___________tomorrow.A.willsnowB.mayrainC.shallrain D.rainsⅢ.用正確的詞填空1.I__________aletterfrommybrotherlastweek.(received/took)2.Thewaiter__________meanItaliandictionary.(borrowed/lent)3.Canyoumovethatchairplease?It’s______________.(inmyway/onmyway)4.Mr.Fosteris____________usEnglish.(learning/teaching)5.Thewaiter___________aplateoffoodtomytable.(brought/bought)6.Myuncle___________nextdoor.(leaves/lives).7.Wehave______________roomforguestsinourhouse.(anempty/aspare)8.Mymother___________acakeforus.(made/did)9.It’salwaysdifficulttoget__________partsforthisoldcar.(spare/extra)10.Weusuallydothejob____________.(bytheway/intheway)11.Therewasan________messageformeonmyanswerphone.(immediate/urgent)12.I’dliketohelpyou,butIjustcan’t__________thetime.(give/spare)13.Istopped__________tothestationtobuyabook.(intheway/ontheway)Ⅳ.完形填空Someonesays,“Timeismoney.”ButIthinktimeis1importantthanmoney.Why?Becausewhenmoneyisspent,wecangetitback.However,whentimeis2it’llnever3.That’s4wemustn’twastetime.Itgoeswithoutsayingthatthe5isusuallylimited.Evenasecondisveryimportant.Weshouldmakefulluseofourtimetodo6useful.Butitisapitythattherearealotofpeoplewhodonotknowtheimportanceoftime.Theyspenttheirlimitedtimesmoking,drinkingand7.Theydonotknowthatwastingtimemeanswastingpartoftheirown__8.Inaword,weshouldsavetime.Weshouldn’t9today’sworkfortomorrow.Rememberwehavenotimeto10.1.A.much B.less C.muchless D.evenmore2.A.cost B.bought C.gone D.finished3.A.return B.carry C.take D.bring4.A.what B.that C.because D.why5.A.money B.time C.day D.food6.A.nothing B.something C.anything D.everything7.A.reading B.writing C.playing D.working8.A.time B.food C.money D.life9.A.stop B.leave C.let D.give10.A.lose B.save C.spend D.takeⅤ、閱讀理解AreyouaTVlover?Canyouimagine(想象)livingwithoutTV?Well,youcouldgiveitatry.AgroupofAmericans,TV-turnoffNetwork,haveanidea.FromApril19to25,theyareaskingchildrenallovertheworldtoturnofftheirTVsforoneweek.Theyhopechildrenwillfindmoreinterestingthingstodo.Maybetheycanreadsomebooks,orlearntoswim,orpaintapicture.Since1995,about24millionpeopleintheUShavetakenpartinTV-turnoffWeek.TV-turnoffWeeksayswatchingTVtoomuchcanbringbigproblemstoschools,healthandfamilies.TheywantkidstowatchlessTV.Whatdoyouthink?Badforyourstudies.Americanscientistsdidastudyof1,300children.Theywatchedthechildrenfor4years.TheysaythatifchildrenwatchtoomuchTV,theydon’tdowellinschool.Badforyourhealth.StudentsshowthatwhenchildrenwatchtoomuchTV,theyeatmoreunhealthyfood.Morechildrenaregettingoverweight(超重).Overweightchildrenbecomeillmoreeasily.WatchingTVtoomuchisalsobadfortheireyes.Badforfamilylife.About40%ofAmericanfamilieswatchTVatdinnertime.Thatmeanstheydon’ttalkverymuchwhentheyeattogether.Also,toomanyviolent(暴力)things.AnAmericanstudysaysthatbeforeachildturns18yearsold,heorshewillsee200,000violentthingsonTV.Somekidsbecomeviolentinreallife.Ifyouwanttolearnmoreaboutthisunusualweek,youcangotothiswetsite:.1.TheTV-turnoffWeekis______.A.AnyweekinAprilB.ThefirstweekinAprilC.FromApril19to25.2.Whatdochildrendoduringthatweek?______.A.TheywatchTVmuchless.B.Theyreadsomebooks,orlearntoswim,orpaintapicture.C.BothAandB3.ThepassagetellsusifchildrenwatchTVtoomuch,theymay_____.a.beoverweightb.knowmoreabouttheworldc.beweakinstudyd.becomeviolentinreallife.A.abdB.abcC.acd4.AgroupofAmericanshaveformedtheideaaboutTV-turnoffWeekbecausethey_____.A.thinkwatchingTVtoomuchisbad.B.thinkwatchingTVisawasteoftime.C.thinkthechildrenshouldstudyharder.5.WhichofthefollowingsentencesisNOTtrue?A.Thewebsite,.CantellyoumoreaboutTV-turnoffWeek.B.ChildreninAmericaaren’tallowedtoseeviolentthingsonTVuntiltheyare18.C.About60%ofAmericanfamiliesdon’twatchTVwhentheyhavedinner.課后練習(xí)答案Ⅱ.單選CDBDBDⅢ.用正確的詞填空1.received 2.lent 3.inmyway 4.teaching 5.brought 6.lives7.aspare 8.made 9.spare 10.intheway 11.urgent 12.spare13.onthewayⅣ.完形填空文章講述了時(shí)間的重要性。金錢(qián)用完了可以再來(lái)，但時(shí)間卻是一去不復(fù)返。告誡我們要珍惜時(shí)間，不能虛度年華。簡(jiǎn)析1．D。該句中多音節(jié)形容詞important的比較級(jí)應(yīng)是moreimportant，用even來(lái)修飾比較級(jí)，故選evenmoreimportant。2．C。這里表示時(shí)間流逝，故選gone。3．A。時(shí)間流逝就不會(huì)再回來(lái)，根據(jù)文意應(yīng)選return。4．D。上文解釋了我們?yōu)槭裁床荒芾速M(fèi)時(shí)間，承接上文應(yīng)用why。5．B。時(shí)間的流逝悄無(wú)聲息，故應(yīng)選time。6．B。根據(jù)文意可知，我們應(yīng)珍惜時(shí)間，做一些有用的事情，故選something。7．C。該句列舉了一些人浪費(fèi)時(shí)間的例子，四個(gè)選項(xiàng)中只有playing能和smoking,drinking相提并論，故選playing。8．D。根據(jù)文意，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)自己的生命，故選life。9．B。leave意為“留下，剩下”。根據(jù)文意，我們不能把今天的事留到明天做，故選leave。10．A。這里表示浪費(fèi)時(shí)間，故選lose。Ⅴ、閱讀理解CCCAB教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)與不足：本節(jié)采用了