中學學校特色建設工作匯報

中學學校特色建設工作匯報中學學校特色建設工作匯報

敬重的各位領導：大家好！首先我代表韓城鎮(zhèn)中的全體師生歡迎各位的光臨指導。感謝教育局領導給了我們這次溝通、展現(xiàn)、學習、提高的機會，懇切的盼望各位對我們的工作提出珍貴看法。

韓城鎮(zhèn)中學是一所農(nóng)村半寄宿制學校，現(xiàn)有老師126人，同學1450人。XX年，新鎮(zhèn)中成立以來，我們就確定了“德育為首，建特色學校；全面進展，育特長同學”的工作思路?，F(xiàn)在，我把我校建設德育管理特色學校的做法與體會向各位匯報如下。

（一）堅持習慣培育，做好常規(guī)德育

（1）廣泛征集，制定內(nèi)容和方案

首先，向全體老師、同學發(fā)放征集卡，在廣泛聽取民意的基礎上，制定“9+1”日常行為習慣培育實施方案，并確定了我校討論的重點，即：文明禮貌好習慣。

（2）將良好習慣培育與特色班創(chuàng)建有機結合。要求每個班級申報一項班級好習慣，作為本班的特色，促進同學良好習慣的養(yǎng)成。特色班建設活動包括申報、授牌、評估、監(jiān)督四個階段。學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在教室外墻懸掛。學期末，成立評估小組，對活動展現(xiàn)狀況予以賦分，并結合班級綜合表現(xiàn)，評比特色班級創(chuàng)建先進集體。

（3）多項措施，強化習慣養(yǎng)成。為了將行為習慣培育落到實處，收到實效，我們舉全校之力，從領導、到老師，到每個同學都行動起來，形成合力。首先，從老師做起，言傳身教。

其次，從小處抓起，注意強化訓練。我們每周確定一個小訓練項目，利用每周班會時間，以班級為單位組織訓練。并且，我們在校內(nèi)生活中隨時捕獲同學的表現(xiàn)，并用錄像機記錄下來，進行專項訓練的時候有針對性的播放，讓同學從中受到觸動。

（二）深化英雄團隊，搭建特色平臺

我們充分挖掘英雄精神的現(xiàn)代價值，在同學中掀起學英雄事跡，創(chuàng)英雄業(yè)績的高潮。

（1）創(chuàng)新德育作業(yè)本：內(nèi)容包括：感悟英雄——我的學英雄心得；標榜英雄——我的人生設計卡；對比英雄——我的每周反思卡；獻禮英雄——我的優(yōu)點儲蓄卡。通過這種形式，將學英雄的教育融入到日常的學習和生活之中。

（2）通過實踐活動深化此項教育。每年清明節(jié)和周世森烈士的祭日都進行“獻禮英雄，寄予哀思”活動。在李運昌同志逝世的時候，進行了“悼念一代將軍，傳承英雄精神”活動。五四進行“傳五四薪火，做時代少年”活動。

（3）扎實搞好三個儀式：“英雄團隊評比、命名、授旗儀式”“英雄團隊交接儀式”“學英雄好少年表彰儀式”。本學期，在中心校和利康醫(yī)院的大力支持下，制作了“韓城鎮(zhèn)第一屆學英雄雙十佳好少年”精致畫冊。

（三）拓寬德育時空，進展實踐德育

在實踐中感悟，在行動中提升，是提高德育實效的重要途徑。我們開拓多種渠道，擴寬德育時空。

（1）以校內(nèi)經(jīng)濟基地為陣地

我校校內(nèi)經(jīng)濟堅持“一個依托、兩個結合”的思想，即以校內(nèi)經(jīng)濟為依托，將校內(nèi)經(jīng)濟建設與德育教育（同學思想、校內(nèi)文化等）、學科教學（思品、綜實、生物等）相結合，在校內(nèi)內(nèi)開發(fā)出五個經(jīng)濟園區(qū)：綠瀑、東籬園、桃李園、月亮灣、碧龍。其中，對農(nóng)作物種植區(qū)“東籬園”根據(jù)產(chǎn)生經(jīng)濟效益的部位分為根、莖、葉、花、果實、種子分為六個區(qū)，組織同學合作種植、管理，全部的勞作都由任課老師帶領同學親自動手，讓同學感悟到勞動的艱辛與收獲的歡樂，培育同學敬重勞動、喜愛勞動、珍惜勞動成果的態(tài)度和情感，同學的學問素養(yǎng)、團結合作意識都在勞動實踐中悄然提升。

（2）走出課堂，開展道德實踐活動

每年三月，我們都進行“舉英雄旗幟遠足，學英雄精神奉獻”活動，近百名團員代表步行10華里到中門莊敬老院，為老人表演節(jié)目、打掃房間，為老人送去愛心和歡快。同學的思想在一個特別的環(huán)境中實現(xiàn)了升華，孝敬老人，奉獻愛心牢記在了每個同學的心中。同時，徒步行軍也熬煉了他們的意志和品質(zhì)，讓他們品嘗了付出之后的甘甜。每年中考，我們都推選“中考志愿者”，為考生做好后勤保障工作，讓同學體會“送人玫瑰，手留余香”，提升同學的責任感和服務意識。

（四）依托校內(nèi)文化，打造無痕德育

我校的校內(nèi)文化建設堅持顯性文化和隱性文化并舉，多載體、多內(nèi)容、有特色。依據(jù)青少年同學的身心進展特點，通過宣揚文化、綠色文化等顯性文化形式促使同學深化思索，從中得到啟示和熏陶；通過課程文化、理念文化、制度文化等隱性文化形式引導同學融入樂觀向上、健康有益的文化活動中去。其中，宣揚文化堅持“從同學腦中來，到同學心中去”，每一塊牌匾，每一句溫馨提示語，都是同學自己的杰作。我們的宿舍文化以“干凈、文明、溫馨”為指導思想，給孩子們一個自主創(chuàng)新的空間。每個房間都是同學自己創(chuàng)藝的名字，房間內(nèi)部的裝飾也是同學自己的設計。總之，整個校內(nèi)做到了一草一木皆德育，校內(nèi)的每個角落會說話，同學的人格、品行在潛移默化中得到提高。

特色德育管理促進了學校良好校風、學風的形成，增加了學校對戰(zhàn)斗力和分散力，2023年，我校中考綜合質(zhì)量評估排在同類學校第一位，學校被評為目標管理優(yōu)秀單位，市、區(qū)控輟保學先進單位，學雷鋒十佳單位，唐山市陽光