外研版九年級(jí)上冊(cè)初中英語(yǔ)《Unit 3 Language in use.》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)英語(yǔ)教案

一、教學(xué)基本信息課題Module8SportslifeUnit3Languageinuse課時(shí)第一課時(shí)任課教師年級(jí)九年級(jí)教具多媒體輔助教學(xué)教材英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)（外研新標(biāo)準(zhǔn)）課型復(fù)習(xí)課二、教學(xué)分析教材分析本模塊以談?wù)擉w育比賽和介紹體育明星為題材，通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并學(xué)會(huì)描述體育明星的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)語(yǔ)法的處理放在了聽(tīng)力和閱讀理解之后進(jìn)行，同時(shí)配以有效的交際性活動(dòng)，以突破重難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析本模塊的話題是“體育運(yùn)動(dòng)”，學(xué)生對(duì)本話題會(huì)有比較濃厚的興趣，在本冊(cè)教材三模塊一單元學(xué)生已經(jīng)接觸了體育明星鄧亞萍，簡(jiǎn)單了解了如何介紹其成長(zhǎng)經(jīng)歷，在八模塊也學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本用法，都為本模塊的學(xué)習(xí)做了鋪墊。在用所學(xué)話題詞匯和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)介紹明星成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講難度較大，需要在此環(huán)節(jié)前設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)，完成知識(shí)的內(nèi)化，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)階梯，學(xué)生才能順利輸出所要表達(dá)的內(nèi)容，在此過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育精神和克服困難的勇氣和毅力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本節(jié)課的話題詞匯和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法能力目標(biāo)用所學(xué)詞匯和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)介紹自己最喜歡的體育明星情感目標(biāo)學(xué)習(xí)體育精神，在學(xué)習(xí)生活中勇于克服困難教學(xué)重點(diǎn)掌握本模塊話題詞匯及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用話題詞匯和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)介紹自己最喜歡的體育英雄教學(xué)環(huán)節(jié)一、激情導(dǎo)入二、復(fù)習(xí)檢測(cè)三、合作探究四、遷移運(yùn)用板書(shū)設(shè)計(jì)三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖LeadinginShowavideoofChineseteamwinninggoldmedalsindifferentsportsattheRioOlympicGamesWatchthevideoandexperiencetheexcitementandcharmofsports.通過(guò)觀看中國(guó)隊(duì)里約奧運(yùn)會(huì)奪冠的視頻錦集，讓學(xué)生感受體育帶來(lái)的興奮激動(dòng)和驕傲之情，培養(yǎng)民族自豪感，初步體會(huì)運(yùn)動(dòng)的魅力。LearningaimsShowthelearningaimsandexplainthembriefly.Understandtheirlearningaimsandknowwhattheyaresupposedtograspinthislesson.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的重難點(diǎn)和所要達(dá)成的目標(biāo)。Reviewingandchecking1.HelpstudentstoreviewwhattheylearntaboutLiuXiangandthepassivevoice.2.Showpicturesfromastorytoletstudentsdescribeusingthepassivevoice.3.Introduceanothersportshero---ChenZhongandexplainthetasksoflisteningpracticebriefly.1.IntroduceLiuXiangusingthetopicvocabularyandthepassivevoice,thenreviewthestructureofit.2.Tellastoryofamarathonrunnerbydescribingthepicturesusingthepassivevoice.3.ListentothematerialandanswerthequestionstofurtherknowaboutChenZhong.讓學(xué)生運(yùn)用本模塊的話題詞匯和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句式介紹劉翔，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握情況。檢測(cè)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、添加連詞和過(guò)渡語(yǔ)來(lái)描述圖片進(jìn)而講述故事。在此過(guò)程中教師可以及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生解決遇到的困難，掃清障礙。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用聽(tīng)力技巧，捕捉關(guān)鍵信息，識(shí)別和理解聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的能力。CooperatingandexploringPlayavideoofdisabledathleteswinninggoldmedalsintheParalympicGames.WatchthevideoandthenreadaroundtheworldtoknowmoreabouttheParalympicGames.Andfurtherdiscusswhatcanbelearntfromthesportsmanship.通過(guò)觀看殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員奪冠的視頻，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)一步了解殘奧會(huì)的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而在小組討論中激發(fā)學(xué)生對(duì)于身殘志堅(jiān)的運(yùn)動(dòng)員們所展現(xiàn)的頑強(qiáng)拼搏，永不放棄體育精神的敬佩和向往，為達(dá)成情感目標(biāo)做好鋪墊。ExtendingandexpandingGivestudentssometimetopreparefortheirreport---introducingtheirfavouritesportsheroes.Findtheclassmateswhohavethesamesportsheroandworkingroupstointroducehim/herandchoosearepresentativetopresentthereport.Presentthereporttointroducetheirfavouritesportsheroesandletotherstudentsguesswhohe/sheis.Andwritedownwhatkindofsportsmanshiptheyhavelearntfromthem.讓學(xué)生找到有著與自己所喜愛(ài)的體育英雄相同的同學(xué)，自由組成一組，根據(jù)各自搜集的信息，完善報(bào)告，在報(bào)告中要運(yùn)用含有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，匯報(bào)人介紹體育明星的信息，讓其他同學(xué)猜猜是哪位明星，在介紹自己從這位體育英雄身上學(xué)到了什么體育精神。在此過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)遷移運(yùn)用的能力，進(jìn)而達(dá)成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。HomeworkDoaninterviewwithyourfriendandwriteashortpassagetointroduceth