服飾搭配藝術(shù)教案

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

第一章概述

一．教學(xué)目標(biāo)：1。理解服飾的含義以及發(fā)展的歷史。

2.明確在當(dāng)今社會中服飾搭配的重要性.

3.掌握服飾搭配藝術(shù)中的內(nèi)容與要素.

4。了解服飾搭配過程中應(yīng)遵循的美學(xué)法則，并學(xué)會怎樣把形式美的法則運

用到服裝的搭配中去。

二．教學(xué)重點:掌握服飾搭配美學(xué)法則，了解服飾搭配中的要素.

教學(xué)難點:服飾搭配中沒學(xué)法則的應(yīng)用.

三．教學(xué)課時：4課時

四．教學(xué)準(zhǔn)備：1。教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料

2。學(xué)生：資料收集

五．教學(xué)過程:

第一節(jié)服飾的內(nèi)涵

一、服飾的相關(guān)含義

1、服飾的含義

（1）狹義的服飾是指附著于服裝之上或為服裝主體進行搭配、修飾的裝飾物的總稱。

（2）廣義的服飾是指服裝與飾品，即穿著者及配件的總稱。

2、服飾搭配

服飾搭配是指著裝構(gòu)成中上裝與下裝、里裝與外裝、衣著與裝飾物在材質(zhì)、色彩、款式、風(fēng)

格方面的組合關(guān)系。

3、服飾形象

服飾形象是通過服飾之間的搭配與組合，注重于著裝者的外在形象、內(nèi)在氣質(zhì)形成統(tǒng)一與

融合的關(guān)系，從而增強服飾造型的魅力，給人視覺以舒適感和美的享受。

二、中國服飾的發(fā)展歷史

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

1、先秦時期

中國的衣冠服飾歷史上可追溯至三皇五帝時代，大約在夏商時期服飾制度初見端倪,到

了周代漸趨完善，并被納入“禮治”范圍。當(dāng)時的服飾依據(jù)穿著者的身份、地位而有所不

同.

商周時期，服飾形式主要采用上衣下裳制，衣用正色，即青、赤、黃、白、黑等五種

原色；裳用間色，即以正色相調(diào)配而成的混合色。服裝以小袖為多，衣長通常在膝蓋部位，

腰間則用條帶系束.春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)一種名為“深衣"的新型連體服飾。深衣的出現(xiàn)，

改變了過去單一的服飾樣式,故此深受人們的喜愛，不僅用作常福、禮服，且被用作祭服。

在戰(zhàn)國時期，胡服的誕生打破了服飾的舊樣式。胡服的短衣、長褲和革靴設(shè)計，善于騎射,

便于活動,廣為盛行，“胡服騎射”成為佳話。

2、秦漢時期的服飾

秦漢時期，男子以袍為貴。袍服屬漢族服裝古制，秦始皇在位時，規(guī)定官至三品以上

者，綠袍、深衣。平民穿白袍,都用絹制作.漢代四百年來,一直用袍作為禮服。

秦漢，仍遵循古代帝王臣僚參加重大祭祀典禮時戴冕冠之規(guī)章不改。冕冠,是古代帝王

臣僚參加祭祀典禮時所戴禮冠,用作皇帝、公侯等所穿的祭服。

袍的樣式以大袖為多,袖口部分收的很小，稱之為祛，全袖稱之為袂,領(lǐng)口、袖口處繡

方格紋等,大襟斜領(lǐng),衣襟開的很低,領(lǐng)口露出內(nèi)衣,袍服下擺花飾邊緣，或打一排密裥或剪

成月牙彎曲之狀，并根據(jù)下擺形狀分成曲裾與直裾.

禪衣為仕宦平日燕居之服，禪為上下連屬,樣式與袍略同,但無襯里，可理解為穿在袍

服里面或夏日居家時穿的襯衣，也可以解釋為罩在外面的單衣。

古褲有二:一為褲；一為惲（裈）.為袍服之內(nèi)下身所服，早期無襠，后來發(fā)展為有襠

之褲，稱裈.將士騎馬打仗穿全襠的長褲,名為大袴。西漢士儒婦女仍穿無襠的袴。

3、魏晉南北朝時期的服飾

這一時期老莊、佛道思想成為時尚，“魏晉風(fēng)度”也表現(xiàn)在當(dāng)時的服飾文化中.寬衣博

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

帶成為上至王公貴族下至平民百姓的流行服飾。男子穿衣坦胸露臂,力求輕松、自然、隨意

的感覺；女子服飾則長裙曳地，大袖翩翩,飾帶層層疊疊,表現(xiàn)出優(yōu)雅和飄逸的風(fēng)格.

同時，民族間戰(zhàn)亂頻仍,卻也給了各民族在服飾上互相影響互相滲透的機會，各民族服

飾相互融合。

4、隋唐五代的服飾

唐代，是我國封建社會的鼎盛時期，無論是人們的思想，還是物質(zhì)的生產(chǎn)都達到了歷史的

高峰。唐代開始，工藝裝飾普遍使用花卉圖案,其構(gòu)圖活潑自由、疏密勻稱、豐滿圓潤。特別是

波狀的連續(xù)紋樣與花草相結(jié)合后,就是唐代盛行的纏枝圖案.唐代服飾圖案,改變了以往那種以

天賦神授的創(chuàng)作思想，用真實的花、草、魚、蟲進行寫生，但傳統(tǒng)的龍、鳳圖案并沒有被排斥,

這也是由皇權(quán)神授的影響而決定的。這時服飾圖案的設(shè)計趨向于表現(xiàn)自由、豐滿、肥壯的藝術(shù)

風(fēng)格。

5、宋遼金元時期的服飾

宋代衣冠服飾總的來說比較保守，式樣變化不多,色彩比較素雅，給人以質(zhì)樸、潔凈和自然

之感.宋代男子服裝以襕衫為主，為百官公服.首服主要是由隋唐時期的幞頭演變而來的帽子，

有“直腳”、“曲腳”、“交腳"等制,而一般文人儒生則又恢復(fù)古代的幅巾。宋代婦女，上衣

有襦、襖、衫、背子、半臂、背心等形制。背子在宋代男女皆穿，而尤盛于女服之中。以直領(lǐng)

對襟為多,中間不施衿紐，長度多過膝.下裳多為裙,時興“千褶"、“百迭”裙，裙幅多在六幅

以上。另外也穿褲。婦女發(fā)髻以高髻為尚，常高逾尺，一般摻有假發(fā)或用假髻，另有“冠梳"習(xí)

俗。宋代婦女仍飾面妝,但程度不及唐。因為纏足之風(fēng)盛行，故多穿鞋.遼代契丹服飾，以長袍

為主，男女皆然,上下同制。長袍一般左衽、圓領(lǐng)、窄袖，袍上由紐袢，袍帶系于胸前下垂至膝。

男子袍內(nèi)著衫襖，領(lǐng)露于外,穿褲，褲管放于靴筒之內(nèi)；女子袍較男子的長，袍內(nèi)著裙,女子亦

著長筒靴.遼代除皇帝和大臣可戴冠帽及裹巾外,其他中下級官員和平民百姓均不可私戴，只能

科頭露頂。男子多髡發(fā),婦女也有作髡發(fā)者，還有高髻、雙髻、螺髻等髻式，或有披發(fā)者.金女

真族男子的常服，通常由四個部分組成，即頭裹皂羅巾，身穿盤領(lǐng)衣，腰系吐鶻帶,腳著烏皮靴。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

因女真族屬游牧民族，以狩獵為生，所以服裝多用環(huán)境色。材料多采用皮毛，以擋御寒冷。年

輕女子喜穿黑色、紫色或紺色的團衫，其制為直領(lǐng)、左衽.下穿黑紫色襜裙，裙上繡全枝花紋,

并施以數(shù)道折裥。腰間則用紅黃巾帶系扎，雙垂于足下。金代男子辮發(fā)垂肩，女子辮發(fā)盤髻，

耳垂金銀玉首飾。元代服裝，也以長袍為主,其樣式較遼制為大.男子公服多從漢俗;燕居穿“辮

線襖子”；內(nèi)廷大宴，上下都穿織金織物—-“納石失”制成的質(zhì)孫。元代漢族男子的巾帽，公

服多用幞頭，平民百姓多用巾裹。蒙古族男子則戴一種用藤篾做的“瓦楞帽”,或戴棕帽及笠帽。

蒙古族人辮發(fā)的主要特點是左右兩側(cè)頭發(fā)編成辮子,結(jié)環(huán)下垂至肩.蒙古婦女服飾，亦以袍服為

主，多左衽，袖口較為緊窄。下體則穿褲，無腰無襠。貴族婦女戴“顧姑冠”。漢朝婦女仍以

襦裙為主，多梳發(fā)髻，很少戴冠。這時的鞋履,漢朝仍采用唐宋遺制。北方少數(shù)民族,不分男女，

多穿皮靴。

6、明代時期服飾

明朝服飾屬于漢族傳統(tǒng)服飾體系,在經(jīng)過元代蒙古人統(tǒng)治之后，明朝恢復(fù)漢族的傳統(tǒng)，明太

祖朱元璋重新制定了服飾制度。明代許多男子流行的發(fā)式都是明太祖首創(chuàng)的.比如「網(wǎng)巾」,有

象征國家法令齊全的意思,「四方巾」象征國家太平,還有「瓜皮帽」，它幾乎被現(xiàn)代的西方人當(dāng)

作中國典型的帽子了。服飾發(fā)展到明代，最突出的特點是以前襟的紐扣代替了幾千年來的帶結(jié).

但是紐扣并非始于明代,從元代的辮線襖子腰圍部分曾經(jīng)見到過釘紐扣的形式。紐扣的使用也是

一種變革，體現(xiàn)著時代的進步。

7、清代時期的服飾

清王朝時,以暴力手段推行剃發(fā)易服，按滿族習(xí)俗統(tǒng)一男子服飾。順治九年（1652），欽定

《服色肩輿條例》頒行，從此廢除了濃厚漢民族色彩的冠冕衣裳。明代男子一律蓄發(fā)挽髻，著

寬松衣,穿長統(tǒng)襪、淺面鞋；清時則剃發(fā)留辮，辮垂腦后，穿瘦削的馬蹄袖箭衣、緊襪、深統(tǒng)靴。

但官民服飾依律涇渭分明。清朝是以滿族統(tǒng)治者為主的政權(quán)機構(gòu)，滿族八旗服飾隨朝代的變更

沖進關(guān)內(nèi)。旗人的風(fēng)俗習(xí)慣影響著廣大的中原地區(qū)。清初統(tǒng)治者把是否接受滿族服飾看成是否

接受其統(tǒng)治的標(biāo)志，強令漢民剃發(fā)易服.清代服制改變,從公服開始逐漸推向常服。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

8、近代時期服飾

1840年爆發(fā)的鴉片戰(zhàn)爭,是中國近代史的開端,衣冠服飾也隨之而發(fā)生了變化。辛亥革命后，

孫中山先生為中國服裝的發(fā)展做出了積極的貢獻，以他的名字命名的“中山裝”，對后世的影響

已遠遠超出衣服本身.改良旗袍成為20世紀20～30年代大城市的繁榮景觀,收腰、高開叉的旗袍把

女裝的發(fā)展推向高潮。

三、現(xiàn)代生活中服飾搭配的重要性

1、服飾搭配是塑造個人服飾形象的前提與保障。

2、服飾搭配反映一個人的修養(yǎng)與審美水平.

3、完美的服飾搭配顯示社會身份，表達服飾禮儀，贏得社會尊重，成為社交的必要手段。

第二節(jié)服飾搭配中的要素與形式

一、服飾搭配中的要素

1、色彩的搭配美

2、造型的元素美

3、材質(zhì)的質(zhì)地美

4、配件的裝飾美

5、易容的裝扮美

6、自身的人體美

7、流行的元素美

8、個性的張揚美

二、服飾搭配中的三種形式

1、服飾自身的搭配要具有統(tǒng)一與協(xié)調(diào)美

2、服飾和著裝者的搭配要協(xié)調(diào)與統(tǒng)一

3、服飾與時間、場合、環(huán)境的搭配要協(xié)調(diào)統(tǒng)一

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

第三節(jié)服飾搭配的美學(xué)法則

一、美的原理與法則

1、比例

比例是部分與部分或部分與全體之間的數(shù)量關(guān)系。

2、對稱與平衡

均衡是指幾種不同形態(tài)之間互相保證均衡狀態(tài)的既對立又統(tǒng)一的空間關(guān)系，其具體表現(xiàn)

在對稱與平衡兩種形式.

3、節(jié)奏

節(jié)奏在構(gòu)成設(shè)計上是指以統(tǒng)一視覺要素連續(xù)重復(fù)時所產(chǎn)生的運動感。

4、對比與統(tǒng)一

事物要素在對比中相反相成，使具有明顯差異矛盾和對立的雙方或多方在一定條件下共

處于一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相反相成的關(guān)系。

5、和諧與整體

和諧是指審美對象各組成要素及各組成部分之間處于矛盾統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)的一種狀態(tài)。

六課外補充

賞析時裝發(fā)布會，用所學(xué)知識進行分析。

七作業(yè):

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

第二章服飾搭配中的造型元素

一．教學(xué)目標(biāo)：1.了解服飾搭配中構(gòu)成造型美的內(nèi)容。

2。明確服裝款式造型中外輪廓、內(nèi)輪廓與局部設(shè)計表達的服裝風(fēng)格與特點。

二．教學(xué)重點：掌握服飾搭配美學(xué)法則，了解服飾搭配中的要素。

教學(xué)難點：服裝外輪廓設(shè)計與局部設(shè)計的完美結(jié)合。

三．教學(xué)課時：8課時

四．教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料

2.學(xué)生:資料收集

五．教學(xué)過程：

第一節(jié)服裝款式造型構(gòu)成

一、服裝造型的定義

服裝的造型美是指服裝的款式、風(fēng)格所展現(xiàn)的美感。

二、服裝造型美的構(gòu)成要素

1、服裝款式造型中的外輪廓

服裝的外輪廓是由服裝的廓形線顯現(xiàn)出來的被抽象化了的整體外形。

分類:

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

（1）H形：指寬腰式的服裝外形.肩、腰、臀、下擺的寬度大體上無明顯差別,整體造型

如筒形。

（2）A形：上部收緊，下不寬松,呈現(xiàn)上小下大的外輪廓形。

（3）V形：也稱倒三角.此類服裝上寬下窄，通過夸張肩部收緊下擺的廓形,體現(xiàn)灑脫、

威武、奔放的服裝風(fēng)格。

（4）T形：強調(diào)和修飾肩部.

（5）X形:夸張肩部，收緊腰部，擴大底擺，又稱“沙漏型”。

（6）O形：這一廓形的重點在腰部，通過腰部的夸大，強調(diào)肩部彎度及下擺收口等手段，

使軀干部位的外輪廓呈不同彎度的弧線，整體風(fēng)格圓潤可愛。

（7）S形：又稱緊身適體型。這是一種忠實于體型原有特征的外輪廓，它通過結(jié)構(gòu)設(shè)計、

面料特性等手段達到顯示人體曲線美的目的。

（8）掛覆式:以肩為支點，把服裝材料披掛于人身上的形式。

（9）纏裹式：用布把人的身體纏裹起來的形式。

（10）垂曳式：上下連在一起的全身衣，長長地垂下的形式。

（11）貫頭式：又稱套頭式、鉆頭式。用兩塊布合起來，肩部固定或用一塊布在中間挖

洞，頭可以從中間穿過來。

（12）包裹式:指有袖子，前開式的全身衣，在衣服前方用扣系或帶子的閉合方式。

2、服裝款式造型中的內(nèi)輪廓

服裝的內(nèi)輪廓即是服裝內(nèi)部結(jié)構(gòu)造型。它體現(xiàn)在服裝的各個拼接部位，構(gòu)成服裝的組織

結(jié)構(gòu)，使服裝各部件有機結(jié)合，從而形成服裝的增體美.

分類：

（1）省道線：省道是服裝內(nèi)部輪廓設(shè)計中根據(jù)人體結(jié)構(gòu)起伏變化需要，圍繞著人體的

突出部位，將多余的布料裁剪或縫褶起來，制作出適合人體形態(tài)，顯示人體曲線

的服裝。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

（2）剪輯線：服裝的剪輯線又稱分割線，是指體現(xiàn)在服裝的各個拼接部位，構(gòu)成服裝

整體的線.

（3）褶裥：褶裥是將布料折疊縫制成多種形態(tài)的線條狀，外觀富于立體感，給人以自

然、飄逸的印象。

3、服裝款式造型中的局部

分類:

（1）領(lǐng)子：領(lǐng)子處于服裝的上部,是人的視覺中心。根據(jù)領(lǐng)的結(jié)構(gòu)特征,可以分為領(lǐng)線、

立領(lǐng)、翻領(lǐng)和翻駁領(lǐng)四種基本領(lǐng)型。

（2）袖型：袖型的變化元素包括：袖肩、袖長、袖身等元素。

（3）肩型：上裝肩部的造型是決定人體美和修飾人體肩部的重要部位。肩型可以分為

自然肩型、平款一字肩型、掉肩型和狹肩型四種風(fēng)格。

（4）門襟：門襟即上衣前中部位的開口,又稱為服裝的門戶，它不僅決定上衣的穿脫方

式,而且又是上裝的重要裝飾部位。

（5）胸型：胸部造型可分為適中型、加強型和減弱型.

（6）背型:北部造型是除胸型以外，能顯示性別差異與人體特征的重要造型部位，可以

分為普通背型和裝飾背型。

（7）腰型:腰型造型包括兩個方面，對于上裝來講主要涉及腰部的松度，可以分為寬腰

型、適中腰型和緊身腰型。上裝中如果腰節(jié)部位有分割，則腰位有三種選擇：高

腰、中腰和低腰。

（8）褲型：褲裝的造型由腰型、臀型、立檔、中檔、褲長、褲身來決定。褲型如：煙

管褲、熱褲、百慕大短褲、闊腳褲、七分褲等。

（9）群型：裙裝的外形風(fēng)格由裙長和裙身決定。不同的長度適合不同的年齡層次和場

合。裙身可以分為直身造型、喇叭造型、蠶繭造型、塔身造型、魚尾造型、郁金

香造型等。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

六課外補充

賞析所收集的網(wǎng)絡(luò)圖片，分析其款式造型。

七作業(yè)：

1、選擇一種輪廓造型繪制一款服裝.

2、繪制領(lǐng)子、袖子、肩部造型等局部設(shè)計。

第二章服飾搭配中的造型元素

一．教學(xué)目標(biāo):1。通宵人體的基本結(jié)構(gòu)，了解各種形體的特點，能夠較準(zhǔn)確地進行人體體型

的分類.

2.重點掌握服裝款型與體型的搭配技巧，能夠利用服飾搭配中的造型元素彌

補體型不足。

二．教學(xué)重點：掌握人體體型分類與特征。

教學(xué)難點:體型與服裝款型的搭配技巧的嫻熟應(yīng)用。

三．教學(xué)課時:8課時

四．教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

2。學(xué)生：資料收集

五．教學(xué)過程：

第二節(jié)人體基本結(jié)構(gòu)與外形特征

一、人體的基本結(jié)構(gòu)

1、人體的基本構(gòu)造

人體由206塊骨頭組成骨骼結(jié)構(gòu)，骨骼外面附著有600多條肌肉。從造型上看,人體

是由三個相對固定的腔體、一條彎曲的、有一定運動范圍的脊柱和四條運動靈活的肢體

所組成.

2、體型的三要素

體型是指人體最外表的型.構(gòu)成體型的基礎(chǔ)是骨骼，骨骼上附著肌肉，肌肉上覆蓋著

皮膚，皮膚與肌肉之間沉積著脂肪.骨骼決定人的高矮,肌肉和皮膚左右著人的胖瘦.

二、體型分類與特征

1、成年男性與女性標(biāo)準(zhǔn)體型特點

成年男性骨骼粗壯突出，頸部較粗，喉結(jié)明顯隆起。肩部平寬渾厚，胸廓較長，胸

肌健壯，、腹部扁平。脊柱曲度小,腰節(jié)低,凹陷稍淺。骨盆高而窄,臀肌發(fā)達,皮下脂肪少。

整個軀干扁平,外輪廓呈倒梯形.

成年女性骨骼纖小，體型圓潤平滑。頸部較長，肩部較窄且向下傾斜，胸廓較窄、

短小。乳房豐腴隆起,腹部圓渾，脊柱曲度大，腰節(jié)高，凹陷較深.骨盆較低，臀部豐滿

寬大，由于胸、腰、臀的圍度差異大，整體外形富于曲線變化，呈X形.

2、體型分類的參數(shù)與依據(jù)

人體比例：保準(zhǔn)體型為7.5～8個頭長;

女性：肩寬為頭部寬度的3倍,也可以是1.5頭長,腰寬為一個頭長，臀寬為

1。5頭長,與肩寬相同。

男性:肩寬為2～2.5個頭長，腰寬為1個頭長，臀寬為1.5個頭長。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

人體體重：女性：身高（厘米）—105=標(biāo)準(zhǔn)體重（千克）

男性：身高（厘米)-100=標(biāo)準(zhǔn)體重（千克)

胸圍與腰圍差數(shù)值將人體體型分為四類：

男性：Y體22~17厘米，A體16～12厘米,B體11～7厘米，C體6～27厘米。

女性：Y體24～19厘米,A體18～14厘米，B體13～9厘米，C體8～4厘米.

3、不同體型的特征

女性體型的分類：沙漏型、V型、梨子型、H型、S型.

男性體型的分類:V型、直尺型、西洋梨型、水桶型、蘋果型、豆芽型。

第三節(jié)體型與服裝款型的搭配技巧

一、體型與服裝款型配套的法則

1、修正彌補法

2、淡化轉(zhuǎn)移法

3、烘托美化法

二、女性體型與款型搭配的具體運用

1、“沙漏型"體型

2、“V”型體型

3、梨子形“A”形體型

4、“H"形體型

5、矮瘦型

6、胖高、健壯型

7、矮胖型

8、腰長腿短型

9、四肢粗壯型

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

10、前凸后蹶型

11、軀干扁平型

六作業(yè)：

分體同桌屬于什么體型,穿著搭配中應(yīng)注意什么問題。

第三章服飾搭配中的色彩配比與局部

一．教學(xué)目標(biāo):1.理解色彩的理論知識。

2.掌握色彩屬性的特點。

3.學(xué)會服飾色彩的搭配法則及流行色的把握與運用.

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

二．教學(xué)重點:掌握服飾色彩的感情密碼及象征。

教學(xué)難點：依據(jù)服裝色彩的配色原則進行豐富完美的服飾搭配。

三．教學(xué)課時：4課時

四．教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料

2.學(xué)生：資料收集

五．教學(xué)過程:

第一節(jié)色彩的理論知識

一、色彩的理論基礎(chǔ)

色彩

有彩色無彩色

紅橙黃綠青藍紫黑、白、灰

有彩色的三屬性：

1、色相：即色彩的相貌，是色彩的主要特征.三原色為紅、黃、藍，最初的基本色相為紅、

橙、黃、綠、藍、紫。

2、彩度:即顏色的飽和度或彩度，它代表著自身的純凈程度.

3、明度:即色彩的明暗深淺程度,亦稱亮度,它可用高中低來表示。

二、色彩的感情密碼

1、色彩的冷、暖感

暖色:紅、紅橙、橙、黃橙、紅紫等

冷色:藍、藍紫、藍綠等

中性色：綠色和紫色。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

2、色彩的輕重感：這主要與色彩的明度有關(guān)。

3、色彩的軟硬感:其感覺主要也來自色彩的明度，但與純度亦有一定關(guān)系。

4、色彩的前后感

5、色彩的大小感

6、色彩的華麗與質(zhì)樸感

7、色彩的活潑、莊重感

8、色彩的興奮與沉靜感

三、色彩的象征及聯(lián)想

1、紅色：感覺活躍、興奮、愛情、熱情、積極、希望、忠誠、健康、充實、飽滿、幸福等

向上的傾向。在服裝領(lǐng)域紅色適合休閑裝，用來滿足熱情活動的特性.

2、橙色：感覺富饒、充實、友愛、華麗、豪爽、輝煌、躍動、熾熱、溫情、甜蜜、愉快.

橙色是服裝中常用的甜美色彩,也是眾多消費者,特別是婦女、兒童、青年喜愛的服裝色彩。

3、黃色：黃色是所有色相中明度最高的色彩,給人以智慧、忠誠、希望、喜悅、輕快、光輝、

透明、活潑、輝煌、功名、健康等印象.米黃色、淺黃色是很好的休閑自然色，常用在休想服飾

中。

4、綠色：綠色有著深遠、穩(wěn)重、沉著、睿智、公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚等含

義。含2的綠，如土綠、橄欖綠、墨綠等色彩，是人們廣泛選用及軍、警規(guī)定的服色。

5、藍色:表示自信、沉靜、冷淡、永恒、理智、高深透明等含義。

6、紫色：具有神秘、權(quán)威、尊敬、優(yōu)雅、高貴、優(yōu)美、莊重、奢華的氣質(zhì)。

7、黑色:給人感覺沉靜、神秘、寂寞、恐怖、消亡、罪惡等消極印象。

8、白色：給人印象為神圣、純潔、無私、樸素、平安、誠實、衛(wèi)生、恬靜等。

9灰色：灰色是中性色，其突出的性格為柔和、細致、平穩(wěn)、樸素、平淡、乏味、休息、抑

制。

10、光澤色：是指質(zhì)地堅實,表面平滑，反光能力很強的物體色。象征榮華富貴,名譽忠誠;

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

銀色雅致高貴，象征純潔、信仰,比金色溫和。

第二節(jié)服飾配色法則及視覺效果

一、不同色彩屬性搭配

1、色彩的分類

（1）根據(jù)不同的色相屬性分為不同色色系:紅色系、黃色系、綠色系等.

（2）根據(jù)不同的冷暖屬性分為暖色調(diào)和冷色調(diào)、中性色調(diào).

（3）根據(jù)色彩的明暗程度分為淺色調(diào)、中性色調(diào)和暗色調(diào)。

2、色彩的配色原則

（1）在整體搭配中，色彩切忌種類過多,一般3～5種最為合適。

（2）在幾種色彩搭配中，選擇一種主色調(diào)、一種輔助色調(diào)和一兩種輔助點綴色調(diào)。

（3）在整體色彩搭配中，選擇一種主要的冷或暖色調(diào)作為全身的調(diào)子。

（4）在服飾色彩的層次上選擇合適的明暗色調(diào).

三、色彩的配色方法

1、無色彩配色：黑色、白色、灰色三種色的配色。

2、無彩色配色：任何一個顏色與黑色、白色、灰色搭配.

3、同種色服飾搭配：指一系列的色相相同或相近，由明度變化而產(chǎn)生的濃淡深淺不同色的

色調(diào)。

4、相似色服飾搭配：指色環(huán)大約在90°以內(nèi)的鄰近色。如紅與橙黃、橙紅與黃綠、黃綠與

綠、綠與青紫等.

5、互補色服飾搭配：指兩個相對的顏色的配合，這種配色可采用各種對比色，但要確定一

種⑦主導(dǎo)作用的主色。

六課外補充

賞析所收集的圖片資料，分析搭配中的配色。

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

七作業(yè)：

1、色彩的感情密碼有哪些？

第三章服飾搭配中的色彩配比與局部

一．教學(xué)目標(biāo):1。學(xué)會服飾色彩的搭配法則及流行色的把握與運用.

二．教學(xué)重點：掌握服飾色彩的感情密碼及象征。

教學(xué)難點：依據(jù)服裝色彩的配色原則進行豐富完美的服飾搭配。

三．教學(xué)課時:4課時

四．教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師：教學(xué)課件、服裝圖片資料

2。學(xué)生:資料收集

五．教學(xué)過程:

第三節(jié)流行色在服裝中的應(yīng)用

一、解碼流行色的產(chǎn)生

1、流行色定義：所謂流行色即“時髦色彩”，是反映人類社會生活中在一定的時期和區(qū)域

范圍內(nèi)受到廣泛愛好的色彩與格調(diào)。它是一段時期內(nèi)一定社會的政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境和人

們心理活動等因素的綜合產(chǎn)物。

2、流行色的形成:1963年,十多個國家聯(lián)合成立了國際流行色委員會，總部設(shè)在法國巴黎。

3、流行色的形成原因：時代論、自然環(huán)境論、色彩視覺的生理和心理論、流行色的地區(qū)性

和民族性。

4、流行色的周期：始發(fā)期、上升期、流行高潮期、逐漸消退期.

二、把握流行色的應(yīng)用

1、確定主題色調(diào)

2、確定適合自我的色彩

第四節(jié)服飾色彩搭配的個性選擇

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

1、服飾色彩的個性特點

“色不在多，和諧則美"，正確的配色方法,應(yīng)該是選擇一兩個系列的顏色，以此為主色調(diào),

占據(jù)服飾的大面積，其他少量的顏色為輔。作為對比，襯托或用來點綴裝飾重點部位。

2、服飾色彩的個性選擇

在服飾搭配中,要根據(jù)自己的服色、氣質(zhì)、體質(zhì)和性格等方面綜合考慮.東方人的皮膚大都呈偏

黃色，暖色系能讓服色看起來更加健康。

綠色或灰色調(diào)的衣服，會使皮膚更黃,甚至出現(xiàn)“病容”。

藍色或淺藍色的服裝，能襯托出皮膚的潔白嬌嫩。

紫色和黃色是對比色，穿上紫色的服裝會讓膚色更黃，就會適得其反。

淺淡的顏色同樣適合黃種人。色彩的映襯作用能夠使膚色看上去很健康。

咖啡色系的服裝和膚色比較接近,不太適合亞洲人穿著。

選擇多個顏色搭配時，也要強調(diào)色調(diào)，色彩要明快、淺淡、以暖色為主。

六．課外補充

賞析2011秋冬時裝發(fā)布會資料、模特日常裝及瑞麗雜志資料，分析不同身材、膚色、

地域的人群穿著的色彩搭配不同點與共同點。

七．作業(yè):

分組進行服飾大培練習(xí)，3人為一小組,選出模特一名，自備服裝、飾品,根據(jù)模特自身

特點進行造型搭配設(shè)計,要求配以適合的發(fā)型及妝容。

并附注設(shè)計說明：1、分析模特身材、膚色、氣質(zhì)特點

2、分析模特所適合的風(fēng)格造型

3、描述此次模特所塑造的風(fēng)格造型

4、對此次搭配的服裝、面料、圖案、飾品做簡要說明

5、分析此次，搭配的優(yōu)點及缺點,在此次設(shè)計的基礎(chǔ)上該如何提高

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

第四章服飾搭配中的材料選用與組合

一．教學(xué)目標(biāo)：1.了解服飾材質(zhì)的類別，明確各種服飾材質(zhì)的用途及主要特

性。

二．教學(xué)重點:服飾材質(zhì)的分類.

教學(xué)難點：掌握服飾材質(zhì)的特性。

三．教學(xué)課時：4課時

四．教學(xué)準(zhǔn)備：1。教師:教學(xué)課件、服裝面料小樣資料

五．教學(xué)過程：

第一節(jié)材質(zhì)的分類與特性

一、服飾材質(zhì)的分類

1、根據(jù)材質(zhì)原料的來源分

（1）天然纖維材質(zhì)

（2）化學(xué)纖維材質(zhì)

（3）新型紡織纖維材質(zhì)

（4）裘皮與皮革

2、按織物的原料構(gòu)成分

（1）純紡織物

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

（2）混紡織物

（3）交織物

3、根據(jù)服飾材質(zhì)的組織結(jié)構(gòu)分

（1）機織物材質(zhì)

（2）針織物材質(zhì)

（3）非制造物

（4）復(fù)合織物

4、按織物的風(fēng)格分

（1）棉型織物

（2）毛型織物

（3）中長型織物

（4）長絲類型織物

（5）麻型織物

5、根據(jù)材質(zhì)的染色情況分

（1）原色織物

（2）素色織物

（3）印花織物

（4）色織織物

三、服飾材質(zhì)的特性

1、棉纖維織物：手感柔軟，吸濕透氣性好。不易產(chǎn)生靜電,彈性較差。耐水洗，濕強高于干

強。耐熱性、染色性、保暖性較好。耐堿不耐酸，易霉變。

2、麻纖維織物：吸濕、放濕、透氣性好于棉織物，穿著涼爽舒適.但手感粗硬，穿著有刺癢

感。彈性差，不耐磨、易產(chǎn)生褶皺，且不易恢復(fù)。具有良好的抗霉、防蛀性。

3、毛纖維織物:吸濕性好，柔軟保暖，不易產(chǎn)生靜電。染色性能好,色澤鮮艷。具有優(yōu)良好

(完整word版)服飾搭配藝術(shù)(教案)

的彈性、抗皺性和可塑性，便于定型與造型。耐熱性一般，不易爆曬。具有獨一無二的

縮絨性,耐酸不耐堿。易霉變、蟲蛀。

4、蠶絲織物：吸濕性透氣性好，手感柔軟、滑爽，懸垂性好，彈性介于棉毛之間.染色性好，

色澤鮮艷。耐日光性較差，不耐酸堿.

5、人造纖維織物：染色性能優(yōu)良，色澤鮮艷，穿著舒服。

6、滌綸