高中作文萬(wàn)能排比句

第第#頁(yè)共21頁(yè)9、風(fēng)花雪月：（1）指華麗空洞的詩(shī)文或言論。（2）比喻男女歡愛(ài)的風(fēng)流事。10、瞻前顧后：（1）形容做事謹(jǐn)慎。（2）形容顧慮太多，處理事情猶豫不決。（四）使用對(duì)象易誤用的成語(yǔ)1、巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝精妙高超。（人工的東西）2、美輪美奐：形容房屋高大華美而眾多。（建筑物）3、汗牛充棟：形容藏書(shū)或著作極多。（書(shū)籍）4、浩如煙海：形容事物數(shù)量繁多，極其豐富。（書(shū)籍、文獻(xiàn)）5、相敬如賓：比喻夫妻之間互相尊敬，平等相待。（夫妻）6、青梅竹馬：多指男女間幼時(shí)的親密感情。（男女）7、兩小無(wú)猜：指男女兒時(shí)在一起玩耍，天真無(wú)邪，互不猜疑。（男女）8、豆蔻年華：指少女十三四歲時(shí)的青春年華。（十三四歲的少女）9、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互幫助。（用于患難中）10、萍水相逢：比喻素不相識(shí)的人偶然相遇。（原來(lái)不認(rèn)識(shí)的人）篇二：用排比句打造高考滿分作文用排比句打造高考滿分作文作者:原隆回十中:羅斌時(shí)間:2021-3-1514:54:37來(lái)源:會(huì)員轉(zhuǎn)發(fā)人氣:9542近幾年來(lái)，高考作文幾乎是清一色的話題作文，這反映了高考作文淡化學(xué)生對(duì)作文主旨的把握，而把重點(diǎn)日益向語(yǔ)言方向傾斜。筆者作為全國(guó)中學(xué)生文學(xué)會(huì)會(huì)員，曾有幸參加過(guò)湖南、陜西、遼寧、上海等省市的高考作文研討會(huì)，與會(huì)諸多閱卷老師有一個(gè)相同的看法，即高考作文突出了考生的語(yǔ)言文字功夫。相對(duì)于內(nèi)容來(lái)說(shuō)，那些語(yǔ)言流暢文筆老到或者文采斐然的文章更容易得到高分。但是，語(yǔ)言功夫主要是靠長(zhǎng)期的積累，不可能一蹴而就。那么，高三學(xué)生如何在較短的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取讓自己的語(yǔ)言功夫有一個(gè)質(zhì)的飛躍，從而在作文上博得較高的分?jǐn)?shù)呢？筆者認(rèn)為可以用排比句來(lái)充實(shí)文章，讓文章生動(dòng)豐富起來(lái)，從而獲得高分。俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮?！睂?xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。在所有的修辭格中，排比是最有效的方法。把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相近、語(yǔ)氣連貫的幾個(gè)句子連起來(lái)，就構(gòu)成排比句。它可由詞組構(gòu)成，也可由句子構(gòu)成。它可以句與句之間構(gòu)排比，也可以段與段之間構(gòu)成排比。它既可以用來(lái)議論，也可以用來(lái)抒情、描寫(xiě)。在各種修辭中，它是使用最多的一種。排比，可增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致，讀起來(lái)酣暢淋漓?？v觀近年來(lái)的高考作文，很多考生善于在考場(chǎng)上使用排比句，使文章文采飛揚(yáng)，獲得高分。滿分作文中排比句比比皆是。如204年高考全國(guó)卷滿分作文《凝視遠(yuǎn)方》中有一段這樣的排比：“請(qǐng)凝視長(zhǎng)江，你會(huì)忘掉失落，擁有新鮮的血液；請(qǐng)凝視大海，你會(huì)忘掉酸楚，擁有寬廣的胸懷；請(qǐng)凝視高山，你會(huì)忘掉悲傷，擁有高大的形象；請(qǐng)凝視遠(yuǎn)方，你會(huì)覺(jué)得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就會(huì)擁有世界，擁有溫暖的陽(yáng)光。”排比句不但可以單獨(dú)運(yùn)用，還可以與其他句式綜合起來(lái)運(yùn)用，收到意想不到的效果。一、對(duì)稱排比句。是將對(duì)稱句與排比句綜合運(yùn)用的一種句式。通常的對(duì)稱句，是指整句，它強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)對(duì)稱美，常見(jiàn)的如對(duì)偶句等。對(duì)稱排比句因?yàn)闃O為簡(jiǎn)潔，概括力極強(qiáng)，能夠很好地反映學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的駕奴能力。如201年全國(guó)高考優(yōu)秀作文《選擇誠(chéng)信，選擇中華魂》有大段的對(duì)稱排比句：“一份誠(chéng)信，一腔熱血，一片流云心事。“一曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。“誠(chéng)信是五千年流淌的河，涓涓不絕，流出了黃面孔，流出了黃土地，流出了華夏大地的蕓蕓眾生。“誠(chéng)信是一去神的筆，龜背上長(zhǎng)出了漢字，漢字上長(zhǎng)出了華夏。一代代，一脈脈，吸天地之靈氣，吮日月之光華?！罢\(chéng)信是中華民族的魂，華夏禮儀之邦，誠(chéng)信成為高尚道德的尺度，美麗是魂的籌碼。誠(chéng)信者，人必敬重?！痹偃?03年江蘇高考滿分作文《靈性的山水》中有二段：“在我的眼中，山是雄渾的，沉穩(wěn)的，堅(jiān)實(shí)的，忠厚的，可以以身相托；水是溫柔的，清純的，專一的，凝重的，可以以身相許?！薄霸谖业难壑校绞且粭l漢子，一條魁梧高大，堅(jiān)定有力，給人以信心力量鼓舞和有安全感的北方漢子；水是一位女郎，一位裊娜多姿，溫柔賢淑，讓人歡悅松弛憧憬和有慰藉感的南國(guó)女郎?！痹偃?04年高考全國(guó)卷滿分作文《凝視遠(yuǎn)方》：“世上之人誰(shuí)不會(huì)經(jīng)歷挫折？年青人會(huì)經(jīng)歷考試失手，情場(chǎng)失意；農(nóng)民會(huì)經(jīng)歷旱澇紛至，顆料無(wú)收；商人會(huì)經(jīng)歷生意場(chǎng)的翻船，血本無(wú)歸。當(dāng)他們舉著放大鏡去觀察身上的瘡疤、心靈的傷痕時(shí)，他們會(huì)對(duì)世界充滿著失望，他們的眼中寫(xiě)滿了憂郁和悲傷?！闭?yàn)閷?duì)稱句強(qiáng)大的結(jié)構(gòu)美、概括美，因此，很多人喜歡運(yùn)用這一句式。考生在運(yùn)用這一句式時(shí)，應(yīng)運(yùn)用聯(lián)想拓寬寫(xiě)作思路。論證某一觀點(diǎn)、列舉某一事例、敘述某一事物、抒發(fā)某一情感時(shí)，應(yīng)想一想與之相反、相對(duì)或相同的其他觀點(diǎn)、事例、事物、情感，這樣方可打開(kāi)思路。如上例中的《凝視遠(yuǎn)方》，作者從“山”想到“水”。在選定了相對(duì)事物后，便可選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)一一對(duì)應(yīng)地描摩其狀態(tài)、特征等。選用詞語(yǔ)時(shí)，應(yīng)盡量選用詞性與結(jié)構(gòu)相同或相似的詞語(yǔ)。再如上例《凝視遠(yuǎn)方》，作者想到了“山”和“水”兩個(gè)對(duì)稱事物后，便選用“雄渾”“沉穩(wěn)”、“堅(jiān)實(shí)”、“忠厚”等結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)來(lái)描述山的特征，選用“溫柔”、“清純”、“專一”、“凝重”來(lái)敘述水的特征。二、對(duì)比排比句。對(duì)比排比句是指排比句與對(duì)比句的綜合運(yùn)用。對(duì)比，是指兩個(gè)或多個(gè)相反事物的對(duì)舉比較。對(duì)比句與對(duì)稱句的不同點(diǎn)在于，對(duì)稱句強(qiáng)調(diào)的是結(jié)構(gòu)對(duì)稱美，而對(duì)比句強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)容的對(duì)比性。對(duì)比又可以分為橫比和縱比。橫比是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物間的對(duì)比關(guān)系；而縱比，是將一個(gè)事物的過(guò)去與現(xiàn)在作對(duì)比。對(duì)比排比句中的對(duì)比，既可以是由詞構(gòu)成對(duì)比，也可以是由句子構(gòu)成對(duì)比。例如202年高考優(yōu)秀作文《心靈絕唱》中有一個(gè)精彩的對(duì)比排比句語(yǔ)段：“在真實(shí)與虛偽之間，我唾棄虛偽；在忠誠(chéng)與背叛之間，我厭惡背叛；在寬容與狹隘之間，我保留寬容；在自尊與阿諛之間，我格守尊嚴(yán)。在成長(zhǎng)的路上，有舍有得，心靈的選擇決定了你一生的方向，心靈的選擇是人的靈魂的集合?！?03年北京高考作文《轉(zhuǎn)折》中，也有一個(gè)精彩的對(duì)比排比句段：“‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村'是路途的轉(zhuǎn)折，人生之途也同樣擁有這樣的‘峰回路轉(zhuǎn)'。富貴與貧寒是生活的轉(zhuǎn)折，憂郁與自由是心靈的轉(zhuǎn)折，求生與求死是生命的轉(zhuǎn)折?！痹偃?04年高考全國(guó)卷滿分作文《快樂(lè)人生》中有一段對(duì)比排比句：“人生是一道佳肴，有甘甜也有酸苦；人生是一部雜集，有精華也有糟粕；人生是一曲旋律，有高潮也有低谷；人生是片天空，有陽(yáng)光也有烏云。??”三、比喻排比句。比喻排比句是將排比句與比喻句綜合運(yùn)用。比喻，用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂。如201年高考一安徽考生的作文《誠(chéng)信歸去來(lái)》中有這樣一段話：“誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，惟有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，放上它，生命搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端；誠(chéng)信是高山之巔的水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛詐，留下啟悟心靈的妙諦?！痹谧髡叩墓P下，誠(chéng)信成了月亮、砝碼、水，文章化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，這都是比喻的作用。并且與排比結(jié)合使用，這樣，文章就出彩了，很容易獲得閱卷老師的肯定。又如201年全國(guó)高考作文《誠(chéng)信的內(nèi)涵》便大段大段地運(yùn)用這種比喻排比句：“誠(chéng)信是什么？“老農(nóng)說(shuō)，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天里結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；“老師說(shuō)，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；“工人說(shuō)，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產(chǎn)的質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品；“學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切希望，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對(duì)祖國(guó)母親自信的一笑?！懊總€(gè)人都對(duì)誠(chéng)信有不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動(dòng)演繹著誠(chéng)信?！痹偃?02年全國(guó)高考優(yōu)秀作文《擇善而從》有一段比喻排比句：“選擇善良是一塊路標(biāo)，在你迷失方向之時(shí)，給你指明前進(jìn)的方向；選擇善良是一口清泉，在你干渴之時(shí)，給你生命的滋潤(rùn)；選擇善良是一雙有力的雙手，在你無(wú)助時(shí)，給你巨大的幫助。因此心靈的選擇，一定要擇善而從?！痹偃?04年高考全國(guó)卷滿分作文《征服自己》也有一段精彩的比喻排比句：“人生如河，永不停息地流著，有順流，但無(wú)處不有暗礁；人生如歌，永不絕響地唱著，有高亢，但隨處都有低調(diào)；人生如畫(huà)，綿延不斷地伸展著，有那熠熠生輝的亮彩，但無(wú)處不點(diǎn)綴著暗淡。”四、假設(shè)排比句。假設(shè)排比句是將假設(shè)句構(gòu)成排比句段。這是近年來(lái)高考作文中出現(xiàn)較多的語(yǔ)言運(yùn)用形式。如201年高考有一篇優(yōu)秀作文中有這么一段：“有健康，如果缺乏誠(chéng)信，那是不健全的身體；有美貌，如果缺乏誠(chéng)信，那是空有一副漂亮外表；有機(jī)敏，如果缺乏誠(chéng)信，那是空長(zhǎng)的頭腦；有才學(xué)，如果缺乏誠(chéng)信，那是空有的滿腹才華；有金錢，如果缺乏誠(chéng)信，那是行尸走肉的另類享受；有榮譽(yù)，如果缺乏誠(chéng)信，那是一閃即逝的流星?！?03年高考優(yōu)秀作文《心中的天平》也有一段假設(shè)排比句：“一個(gè)人如果能用理智控制住感情，會(huì)使他顯得親切而又冷靜；一個(gè)人如果能用道德控制感情，會(huì)使他顯得高尚而又真誠(chéng)；一個(gè)人如果能用責(zé)任感控制感情，會(huì)使他顯得堅(jiān)毅而又可信。我欣賞李白的狂放灑脫：愛(ài)他‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人'的自信，愛(ài)他‘安能摧眉折腰事權(quán)貴，使人不得開(kāi)心顏'的自尊。??”204年高考全國(guó)卷滿分作文《奇特的鏡子》也有一段假設(shè)排比句：“如果說(shuō)人生是一首壯麗的樂(lè)章，那么痛苦就是其中不可缺少的音符；如果說(shuō)人生是一幅多彩的畫(huà)卷，那么挫折就是其中不可抹去的色彩；如果說(shuō)人生是一份凝重的書(shū)卷，那么失敗就是其中不可忘懷的段落。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)浪，遭遇挫折，陷入痛苦??”五、引用排比句。將引用與排比綜合運(yùn)用，能顯示出作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底。如202年高考一考生在《選擇的真諦》中這樣寫(xiě)道：“選擇的真諦是李白‘安能摧眉折腰示權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏'睥睨群??；選擇的真諦是杜甫‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏'傷時(shí)憂民；選擇的真諦是岳飛‘壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血'”再如這樣一段文字：“書(shū)是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)孔子說(shuō)‘三人行必有我?guī)熝?，我懂得了謙虛的必要；當(dāng)王勃說(shuō)‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰'，我懂得了友情的可貴；當(dāng)范仲淹說(shuō)‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)'，我懂得了做人的責(zé)任；當(dāng)魯迅說(shuō)‘不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡'，我懂得了做人應(yīng)具備的反抗精神?！鼻擅畹匾靡恍┰?shī)文，使文章平添了許多人文內(nèi)涵。學(xué)會(huì)認(rèn)輸葉延濱學(xué)會(huì)認(rèn)輸是什么？一個(gè)人如果聽(tīng)?wèi)T了這些詞匯：百折不回，堅(jiān)定不移，前仆后繼，永不言悔……那么，他需要學(xué)會(huì)認(rèn)輸。學(xué)會(huì)認(rèn)輸，就是知道自己在摸到一張臭牌時(shí)，不要再希望這一盤是贏家。只有傻子才在手氣不好的時(shí)候，對(duì)自己手上的一把臭牌說(shuō)，咱們只要努力就一定會(huì)勝利。當(dāng)然，在牌場(chǎng)上，大多數(shù)人在摸到一張臭牌時(shí)會(huì)對(duì)自己說(shuō)，這一盤輸定了，別管它了，抽口煙歇口氣，下回再來(lái)。可在實(shí)際生活中，像打牌時(shí)明智的，卻少之又少。想想看，你手上是不是正捏著一張，舍不得丟掉？學(xué)會(huì)認(rèn)輸，就是在陷進(jìn)泥塘里的時(shí)候，知道及時(shí)爬起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)那個(gè)泥塘。有人說(shuō)，這個(gè)誰(shuí)不會(huì)呀！不會(huì)的人多了。那個(gè)泥塘也許是個(gè)“國(guó)營(yíng)單位”，也許是個(gè)投資項(xiàng)目，也許是個(gè)“三角”或“多角”戀愛(ài)，也許是個(gè)當(dāng)作家的夢(mèng)。有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的？他們會(huì)想，讓人家看見(jiàn)我爬出來(lái)一身污泥多難為情呀；會(huì)想，也許這個(gè)泥塘是個(gè)寶坑呢；還會(huì)想，泥塘就泥塘，我認(rèn)了，只要我不說(shuō)，沒(méi)人知道！甚至?xí)?，就是泥塘也沒(méi)關(guān)系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！學(xué)會(huì)認(rèn)輸，就是在被狗咬了一口時(shí)，不去下決心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭去討公道。有人會(huì)說(shuō)，這有什么不懂，有不是傻子。不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，被另一類狗咬以后，很難做到不去跟狗叫勁。至少我們常見(jiàn)到這樣的人，他不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)中有“蚊子”和“走狗”，他永遠(yuǎn)都在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙，到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休，并且總是張口就來(lái)一句“狗日的，氣死我了……”來(lái)證明他正與狗在講理。人生的道路上，我們常常被高昂而光彩的詞匯弄昏了頭，以不屈不撓、百折不回的精神堅(jiān)持死不認(rèn)輸，從而輸?shù)袅俗约?！學(xué)會(huì)認(rèn)輸應(yīng)該是最基本的生活常識(shí)，臭牌教過(guò)我們，泥塘教過(guò)我們，蚊子和狗也教過(guò)我們。評(píng)：作者獨(dú)具慧眼，以學(xué)會(huì)認(rèn)輸為中心內(nèi)容，選取生活中習(xí)以為常卻又習(xí)焉不察的內(nèi)容，如打牌、陷泥塘、被狗咬等，透過(guò)世相，深入底蘊(yùn)，挖掘真知灼見(jiàn)，生動(dòng)幽默中不乏縝密深刻。特別值得一提的是，“學(xué)會(huì)認(rèn)輸，就是……”的段首排比形式的運(yùn)用，使文章既有鮮明的條理性，又有嚴(yán)密的邏輯性，更有深刻的思想性。篇三：大學(xué)語(yǔ)文滿分作文必備排比句集錦1．向前，向前，向前，是愚公子孫無(wú)愧的執(zhí)著努力，是于謙大敵當(dāng)前的淡定從容，是曾國(guó)藩屢敗屢戰(zhàn)的無(wú)所畏懼。（北京市中考滿分文《向前！向前！向前！》）2．人生一世，總是在追尋。尋山間鳥(niǎo)語(yǔ)，見(jiàn)花落花開(kāi)；尋琴音樂(lè)語(yǔ)，感撩撥心弦；尋卷中乾坤，嘆如夢(mèng)人生。（南京中考滿分文《尋》）3．音樂(lè)，尋的是一份韻律與灑脫。那是高山流水的一聲輕嘆，一泄千里；那是梁?；钠喟褶D(zhuǎn)，柔情永恒；那是二泉映月的兩種甘苦；那是英雄的交響曲，命運(yùn)的歡樂(lè)頌……（南京中考滿分文《尋》）4．書(shū)籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開(kāi)的燦爛文化之花；跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無(wú)人煙的撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀；踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫民俗；撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。（南京中考滿分文《尋》）5．尋覓書(shū)間，我聽(tīng)見(jiàn)僵臥孤村的陸放翁“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪氣，予我愛(ài)國(guó)情；我聽(tīng)見(jiàn)飽經(jīng)滄桑的聾子貝多芬“扼住命運(yùn)咽喉”的吶喊，予我不屈意；我看見(jiàn)愛(ài)迪生的電燈，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，霍金的宇宙，予我崇高理想。（南京中考滿分文《尋》）6．既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng)；既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌；既然不能像太陽(yáng)一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發(fā)光和熱。（南京中考滿分文《尋》）7．云散了，因?yàn)轱L(fēng)醒了；月升起，因?yàn)樘?yáng)下山了；我哭了，因?yàn)槲叶?。我懂了姥姥的?duì)快樂(lè)的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生的港灣，那道風(fēng)景線將伴我一生。（南通中考滿分文《一道風(fēng)景線》）8．回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起；回眸是一枚郵票，伴我飛向新的航程；回眸是一種智慧，讓我調(diào)整方向，走上人生正軌，渡向成功的彼岸。（徐州通中考滿分文《成長(zhǎng)回眸》）9．歷史是鐵馬嘶鳴、彎弓映月的豪邁；歷史是“匈奴未滅，何以家為”的氣概；歷史是天下大治，四海升平的祥和；歷史是“宮闕萬(wàn)間都作了土”的悲壯。（山東濟(jì)寧中考滿分文《歷史?成長(zhǎng)》）10．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們?cè)谂实侵辛粝履_印后的欣喜；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔俏覀儦v經(jīng)磨難后的自信豪邁；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我們不斷“充電”后的收獲；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是我們?cè)谧匀恢行凶哂^賞到的和諧……（山東濟(jì)寧中考滿分文《留下成長(zhǎng)的腳印》）11．擁有上進(jìn)心的人，永不會(huì)原地踏步，因?yàn)樗麄円非笄奥返臒o(wú)限風(fēng)光；擁有上進(jìn)心的人，不會(huì)在順境中頹廢，在逆境中低頭，因?yàn)樗麄兿蛲弦粚訕牵粨碛猩线M(jìn)心的人，不會(huì)后悔，因?yàn)樗麄冊(cè)谄床耐瑫r(shí)，也獲得了最豐富的人生。（《有這樣一種聲音》）12．綠葉的堅(jiān)持，使秋日用最美的姿態(tài)飄零；微風(fēng)的堅(jiān)持，把歌聲送到思念的地址：郵政的堅(jiān)持，是用星星拼出人們微笑的樣子，用愛(ài)作為每一個(gè)生命的開(kāi)始。（上海市中考滿分文《我眼中的色彩》）13．翻開(kāi)歷史長(zhǎng)卷，無(wú)數(shù)綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一筆，描畫(huà)著友誼，描畫(huà)著愛(ài)情，描畫(huà)著凌云壯志，描畫(huà)著落拓不羈的生命。（上海市中考滿分文《我眼中的色彩》）14．四季輕柔淌過(guò)窗外，有冷暖的顯現(xiàn)，有草葉的枯榮，有風(fēng)雨的起伏，有清風(fēng)的盈虧。當(dāng)冬蟲(chóng)新透窗紗時(shí)，感受到的是春潮的萌動(dòng)；當(dāng)細(xì)雨敲點(diǎn)窗欞時(shí)，感覺(jué)到的是夏意的濕潤(rùn)；當(dāng)桂香滲浸窗楣時(shí)，感觸到的是秋光的充盈；當(dāng)香雪堆砌窗臺(tái)時(shí)，感動(dòng)到的是冬日的純清。（廣州市中考滿分文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》）15．這種態(tài)度，這層思考能使人欣賞到樸實(shí)的田野、健壯的山崖、深沉的溝壑、樂(lè)觀的流水；體味到蝴蝶的翩躚、燕子的呢喃、黃鶯的婉轉(zhuǎn)、百靈的歌唱；感觸到如水的輕風(fēng)、如風(fēng)的流云、如云的松濤、如濤的輕陰；領(lǐng)會(huì)到心情的平穩(wěn)、心境的和美、心態(tài)的特定、心力的溫情。（廣州市中考滿分文《又見(jiàn)枝頭吐新芽》）16．雨是水的精魂，在綠樹(shù)間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在湖面上輕快地奏樂(lè)。（溫州市中考滿分文《下雨天，真好》）17．雨兒，你這美麗的舞者，讓夜晚的舞會(huì)更添神韻；雨兒，你這天才的故事家，在夜晚的燈光中講述著多彩的生活；雨兒，你這無(wú)私的奉獻(xiàn)者，純凈了大地，消逝了自我。（溫州市中考滿分文《下雨天，真好》）18．草喝了雨的甘露，長(zhǎng)得更快了；花喝了雨的甘露，笑得更美了；樹(shù)喝了雨的甘露，變得更茂盛了。這個(gè)雨，貢獻(xiàn)還真大呢?。刂菔兄锌紳M分文《下雨天，真好》）19．花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)；在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？（株洲市中考滿分文《溫暖》）20．成長(zhǎng)的腳印，使我不再為我不是男孩而無(wú)奈，因?yàn)槲叶昧伺⒏幸环葑屓诵膭?dòng)的溫柔。成長(zhǎng)的腳印，使我不再責(zé)怪自己曾有的懦弱，因?yàn)槲叶昧朔屙斨碌男〔?，更是一種執(zhí)著的生命。成長(zhǎng)的腳印，使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因?yàn)槲叶昧斯怅幠軌蜉喕?，月亮永遠(yuǎn)是圓的。（濟(jì)寧市中考滿分文《成長(zhǎng)的腳印》）21．深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有洶涌澎湃；繽紛的世界容留了清鮮綠葉一時(shí)的羈傲，才有春意盎然。（深圳市中考滿分文《幸福的顏色》）22．很高興，旅途中有你的存在，才不會(huì)炎熱無(wú)蔭；很幸運(yùn)，生命中有你的存在，才不會(huì)索然無(wú)味；很慶幸，世界中有你的存在，才不會(huì)單調(diào)無(wú)色。遺落的樹(shù)葉啊，讓我拾起你孱弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。（深圳市中考滿分文《幸福的顏色》）23．靜靜地看著雪花一朵一朵飄落，你會(huì)有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)的”的那股韻味；偏愛(ài)荷的人，認(rèn)為幸福是粉紅色的，你會(huì)認(rèn)同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那份潔身自好；喜歡獨(dú)處的我，認(rèn)為幸福是黑色的，黎明前最黑暗，你會(huì)有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的那絲執(zhí)著。（深圳市中考滿分文《幸福的顏色》）25．“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”是你的磅礴；“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”是你的狂放；“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是你的樂(lè)觀；“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”是多么秀麗；“酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家”又是多么愜意?。〒P(yáng)州市中考滿分文《回家》）26．“持節(jié)云中，何日遣馮唐”是你不甘現(xiàn)狀懷才不遇的憤懣；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”是你渴望殺敵的急切心情；“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎，執(zhí)手向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”是你看慣世態(tài)的凄涼；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”是你潔身自守的清寒……（揚(yáng)州市中考滿分文《回家》）27．就像那李白，過(guò)著“舉杯消愁”的日子；像那陶淵明，享受著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的美好風(fēng)光；像那李清照，不會(huì)只懂“凄凄慘慘戚戚”，也會(huì)