關(guān)于幼兒托班教案合集八篇

關(guān)于幼兒托班教案合集八篇

幼兒托班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容。

知道刷牙的作用及刷牙的好處，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

材料預(yù)備

《刷牙歌》音樂(lè)、大書(shū)、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的圖片。

教學(xué)過(guò)程

1、故事講解

（1）介紹故事的名字：小松鼠的刷子

（2）帶著問(wèn)題聽(tīng)故事：小松鼠的刷子是什么刷子？

（3）敘述故事

2、閱讀大書(shū)，看圖回憶故事

（1）、故事講完了，小松鼠的刷子是什么刷子？

（2）、看圖回憶大書(shū)：

翻開(kāi)第一頁(yè)，松鼠媽媽送了什么東西給了誰(shuí)？你們說(shuō)小松鼠的心情是怎么樣的？

P2，小松鼠在想什么？

P3、P4、P5，它用都刷子刷了哪里？都適合嗎？（先讓幼兒自己回答，再看書(shū)對(duì)比）

P6，結(jié)果試了試牙齒

P7，是刷牙的嗎？你是從哪里看出來(lái)的？最終，它知道了這把刷子的用處興奮嗎？

3、一起溝通、一起實(shí)做

（1）、你在家里刷牙嗎？你是怎么刷牙的？

（2）、訂正個(gè)別幼兒不正確的刷牙姿態(tài)：

讓我們一起學(xué)著小松鼠的樣子，一起刷牙好嗎？拿牙刷來(lái)實(shí)做，讓幼兒更能體會(huì)拿著牙刷的感覺(jué)。

（3）、幼兒一起來(lái)仿照小松鼠刷牙。

刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齒牙膏香香起泡泡，泡泡洗凈小嘴巴，再把泡泡吐出來(lái)，再用清水漱漱口?！弊匀坏亟Y(jié)束…

幼兒托班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道樹(shù)葉是多種多樣的，培育幼兒觀看樹(shù)葉的愛(ài)好;

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處，培育幼兒疼惜樹(shù)木的情感。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按物體的特點(diǎn)進(jìn)行回類。

活動(dòng)預(yù)備：

搜集各種樹(shù)的落葉

活動(dòng)進(jìn)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看樹(shù)葉，知道樹(shù)葉是多種多樣的

1、老師：小伴侶，我們都知道現(xiàn)在已是秋天了，爸爸媽媽也帶你們往尋找了秋天，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)秋天里有哪些特點(diǎn)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋每天氣的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)孩子看到的秋天。

2、老師出示各種樹(shù)葉：小伴侶，你們認(rèn)真看看這些樹(shù)葉，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們都有甚么樣的顏色、甚么形狀、它們又像甚么呢?它們?yōu)楹螘?huì)變顏色呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)樹(shù)葉給人們帶來(lái)的好處疼惜樹(shù)木的情感

1、老師：小伴侶，在夏天的時(shí)候假如站在太陽(yáng)下面你們會(huì)覺(jué)得怎樣樣呢?(太陽(yáng)曬得很熱)但假如你再到有許多樹(shù)葉的樹(shù)下面站一站又會(huì)有怎樣樣的感覺(jué)呢?

老師小結(jié)：樹(shù)葉可以遮陰，會(huì)讓我們覺(jué)得涼快，很舒適。

2、老師：小伴侶，假如樹(shù)上沒(méi)有了樹(shù)葉會(huì)怎樣樣呢?

小結(jié)：樹(shù)葉有美化環(huán)境，清潔空氣的作用。

3、老師：小伴侶，你們喜愛(ài)樹(shù)嗎?為何呢?

小結(jié)：樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，樹(shù)能給人們遮太陽(yáng)，夏天走在有樹(shù)的人行道上，感到很涼快;樹(shù)還能使我們的環(huán)境更美麗，使空氣新奇;樹(shù)的好處真多，我們都喜愛(ài)樹(shù)，我們都要疼惜樹(shù)木。

三、玩“我?guī)蜆?shù)葉找媽媽”的嬉戲，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)按物體的明顯特點(diǎn)進(jìn)行分類的方法

1、老師：小伴侶，你們說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是長(zhǎng)在哪里的?它的媽媽是誰(shuí)呢?(小樹(shù)葉長(zhǎng)在樹(shù)上，大樹(shù)就是它的媽媽。)

2、老師：瞧，老師這里有好多的'小樹(shù)葉，它們都被風(fēng)吹下來(lái)了，找不到媽媽了，小伴侶，你們情愿關(guān)心它們找到媽媽嗎?

請(qǐng)幼兒把樹(shù)葉送到媽媽身旁，再和小樹(shù)葉說(shuō)句悄悄話。

3、老師：小伴侶，你們是怎樣樣關(guān)心小樹(shù)葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹(shù)上的葉子對(duì)比，形狀相同的就是同一種樹(shù)的樹(shù)葉了。)

4、老師：小伴侶，小樹(shù)葉特別感謝你們幫它們找到了媽媽，你們關(guān)心了它們有甚么樣的感覺(jué)呢

幼兒托班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)在音樂(lè)伴奏下表現(xiàn)小兔輕快，協(xié)調(diào)的跳動(dòng)動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹(shù)木）

2、兔子頭飾（與幼兒人數(shù)相等），錄音機(jī)（錄音帶）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。

“兔寶寶，今日媽媽要帶你們到樹(shù)林里玩？興奮嗎？（興奮）好，那么我們現(xiàn)在就動(dòng)身吧！”

2、進(jìn)教室后，老師讓幼兒坐在地上，觀賞曲子。

（1）第一遍聽(tīng)曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們?cè)诓莸厣闲菹⒁幌拢?tīng)一首好聽(tīng)的曲子，你們可以跟著曲子左右搖著小腦袋?！?/p>

（2）其次遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來(lái)吧！”

（3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再仔細(xì)聽(tīng)

聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子?！?/p>

3、動(dòng)作示范，講解，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)。

“曲子好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）媽媽現(xiàn)在跟這首曲子為寶寶們跳一]支舞好嗎？（好）舞蹈好看嗎？（好看）媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒(méi)有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒(méi)有）對(duì)了，所以我們跳舞時(shí)必需先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來(lái)，再輕輕的落到地上。像這樣，輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現(xiàn)在，寶寶和媽媽一起做。那么現(xiàn)在寶寶自己跳，媽媽看看誰(shuí)跳的舞最美麗。

剛才寶寶跳得很美麗，讓我們跟著這首好聽(tīng)的曲子一起跳吧！

4、嬉戲。

“兔寶寶，現(xiàn)在讓我們來(lái)玩一個(gè)好玩的嬉戲好嗎？（好）那么等一會(huì)兒，你們聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，就在樹(shù)林里跳舞，音樂(lè)一停，寶寶們要趕快把自己藏起來(lái)，躲到樹(shù)林里媽媽看不到的地方去。當(dāng)音樂(lè)再響起來(lái)時(shí)，媽媽就要來(lái)找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著媽媽一起跳著去找其他的小伙伴。好，嬉戲開(kāi)頭。”

活動(dòng)結(jié)束。（以兒歌形式出去）

“今日，到樹(shù)林里我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)，學(xué)會(huì)了美麗的舞蹈，還做了好玩的嬉戲，那么現(xiàn)在我們要回家吃飯了?！?/p>

幼兒托班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣

2.了解鼻子的用途。

活動(dòng)預(yù)備：沒(méi)有鼻子的臉譜畫(huà)紙，一束花，四盤(pán)醋，橡皮泥。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入課題。魔術(shù)變變變：變出鮮花，引出鼻子。

2、通過(guò)讓幼兒聞花、醋來(lái)介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味。

3、學(xué)習(xí)兒歌《小鼻子》，進(jìn)一步了解鼻子的作用。小鼻子：小鼻子，小鼻子，東聞聞，西聞聞，香香的東西在哪里。

4、拿出教具臉譜，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強(qiáng)調(diào)鼻子的位置。

5、分發(fā)臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子。外形不限。

幼兒托班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒熟悉卡片上物體的名稱、用途、特征。

2、鼓舞幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類。

教學(xué)預(yù)備

1、教具：黃邊大卡片30張。

2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、熟悉大卡片上的物品。

指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶預(yù)備了很多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱、外形、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。

二、嬉戲：“選禮物”。

指導(dǎo)語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶預(yù)備了很多禮物，下面請(qǐng)兔寶寶選你們喜愛(ài)的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>

分別請(qǐng)幼兒上來(lái)選禮物，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的理由，留意請(qǐng)幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿。縫紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）

幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)覺(jué)了同類物品的多個(gè)共同點(diǎn)。

三、嬉戲：“分禮物”。

玩法：請(qǐng)幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。

老師巡察指導(dǎo)，并與幼兒協(xié)商怎樣分。

四、分類展現(xiàn)。

將有代表的分類進(jìn)行展現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？

幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開(kāi)了思路。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)。

幼兒托班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng)，我班幼兒喜愛(ài)唱歌。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2.學(xué)習(xí)用嚴(yán)厲的聲音學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)頭部分：以談話的形勢(shì)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)平常是怎樣滑滑梯的。

小伴侶，你們喜愛(ài)滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今日，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

歌曲好聽(tīng)嗎？

歌曲的名字叫什么？

歌曲里的小伴侶是怎樣滑滑梯？

（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

(三)結(jié)束部分：老師總結(jié)學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓舞仔細(xì)學(xué)唱的幼兒。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：戶外活動(dòng)組織幼兒按秩支配對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

幼兒托班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)展幼兒聽(tīng)信號(hào)快速變換方向的力量。

活動(dòng)過(guò)程

1老師先向幼兒介紹嬉戲的名稱及玩法。

名稱：《小白兔鉆山洞》

玩法：1將參與嬉戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和其次組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來(lái)，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。

2嬉戲開(kāi)頭后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最終有沒(méi)有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和其次組的幼兒相互調(diào)換，嬉戲連續(xù)進(jìn)行。

3老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

4嬉戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。

幼兒托班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的開(kāi)心情景。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)制造、表現(xiàn)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。

4、滑梯音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、造滑梯

出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個(gè)什么東西呀？

（2）這個(gè)樓梯