版思修緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界

版思修緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界第1頁/共66頁這是一個(gè)需要我們站起來仰望的人第2頁/共66頁第3頁/共66頁果粉的悼念第4頁/共66頁第5頁/共66頁第6頁/共66頁蘋果公司失落的創(chuàng)始人羅恩?韋恩第7頁/共66頁1977年6月5日世界上第一臺(tái)個(gè)人電腦開始銷售青年喬布斯1.少年得志打坐的喬布斯第8頁/共66頁生活自理自主學(xué)習(xí)尋找自我1.相信：年輕無極限2.反?。哼m時(shí)調(diào)整步伐3.體驗(yàn)：去明確未來的自己

不論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言第9頁/共66頁

圖書館保安考研成功2015年2月，武漢輕工大學(xué)圖書館的4名護(hù)衛(wèi)隊(duì)員成了全校的明星，萬文杰和3個(gè)小伙伴黃凱、江力和吳濤，分別考上了華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、湖北大學(xué)和江南大學(xué)的研究生。第10頁/共66頁2.跌入深谷1985年9月從蘋果辭職收獲愛情第11頁/共66頁喬布斯與女兒第12頁/共66頁請(qǐng)記?。簩W(xué)會(huì)處理好各種關(guān)系很重要

如果你的個(gè)性讓很多人敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)性是失敗的。個(gè)性的成功在于能吸引，而不是能排斥。第13頁/共66頁新生烈日下軍訓(xùn)男生組“人影”為女生遮陰涼有愛的寢室公約：和諧共同營(yíng)造各民族同學(xué)親密交往、互助第14頁/共66頁.3.王者回歸第15頁/共66頁在喬布斯的改革之下，“蘋果”終于實(shí)現(xiàn)盈利。喬布斯剛上任時(shí)，蘋果公司的虧損高達(dá)10億美元，一年后卻奇跡般地盈利3.09億美元。蘋果公司連續(xù)在2010—2015全球最具價(jià)值品牌排行榜上排名第一。

第16頁/共66頁勤奮專注不要擔(dān)心，你的腳步比別人緩慢，只要記住永遠(yuǎn)不要停下腳步！優(yōu)秀人才的性格特點(diǎn)：第17頁/共66頁“他經(jīng)歷了3次高考失敗。申請(qǐng)了30次工作但都遭到拒絕，其中一次，24個(gè)人一起應(yīng)聘肯德基，23個(gè)人被錄取，除了他。他申請(qǐng)了10次哈佛，但次次被拒……”這人是誰呢？盆友，請(qǐng)?jiān)倥Γ〉?8頁/共66頁請(qǐng)看這一張熟悉的笑臉現(xiàn)如今，馬云的阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)巨頭公司市值已達(dá)到2000億美元第19頁/共66頁但是請(qǐng)永遠(yuǎn)記?。荷硇慕】挡攀且磺械幕A(chǔ)從IT精英到抗癌斗士李開復(fù)在微博中反思：在以往的職業(yè)生涯里，我一直篤信“付出總有回報(bào)”的信念，所以給自己的負(fù)荷一直比較重，甚至堅(jiān)持每天努力擠出三小時(shí)時(shí)間工作，還曾天真地和人比賽“誰的睡眠更少”、“誰能在凌晨里及時(shí)回復(fù)郵件”……努力把“拼命”作為自己的一個(gè)標(biāo)簽?，F(xiàn)在，冷靜下來反思，這種以健康為代價(jià)的堅(jiān)持，不一定是對(duì)的。第20頁/共66頁喬布斯語錄1.在巨富中死去對(duì)我并沒有意義，而臨睡前能告訴自己我做了多么美妙的事情，這才是最重要的。2.做我所愛。成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的事業(yè)。3.領(lǐng)袖和跟風(fēng)者的區(qū)別就在于創(chuàng)新。第21頁/共66頁生活不只是茍且還有詩與遠(yuǎn)方……Stayhungry,stayfoolish第22頁/共66頁

適應(yīng)人生新階段1

提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)2

學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法

3

主要內(nèi)容4

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第23頁/共66頁歡迎你，新同學(xué)工院校園掠影國(guó)家示范卓越院校第24頁/共66頁知識(shí)基礎(chǔ)道德基礎(chǔ)學(xué)習(xí)思考能力實(shí)踐創(chuàng)新能力思想智慧學(xué)識(shí)見解理想目標(biāo)志向抱負(fù)大學(xué)之“學(xué)”是博大之學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容之廣泛，內(nèi)涵之深刻，內(nèi)蘊(yùn)之豐厚，需要博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行。大學(xué)之“道”在明德新民，止于至善。與此相應(yīng)，大學(xué)精神貴在志氣：志存高遠(yuǎn)，氣貴雄渾，為時(shí)代培養(yǎng)出一批批棟梁才俊。大學(xué)之“大”,在于五維拓展，以”大“的學(xué)問為依托，展開對(duì)大道德、大理想、大抱負(fù)、大責(zé)任、大貢獻(xiàn)的不懈追求。大學(xué)是什么？第25頁/共66頁學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期

事業(yè)成功期

人生的三個(gè)階段創(chuàng)造期第26頁/共66頁大學(xué)階段是人才學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的高級(jí)階段，是向創(chuàng)造期飛躍的前夜。

如果努力，你可以飛得很高很遠(yuǎn)第27頁/共66頁除了努力別無選擇畢業(yè)后將要面臨的現(xiàn)實(shí)狀況2014-------------------727萬2015-------------------749萬第28頁/共66頁

案例——摘自一大新生博客：

剛剛步入大學(xué)，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境我各方面都不適應(yīng)，甚至有些恐懼。面對(duì)食堂不可口的飯菜，吃飯成了一種無奈；面對(duì)“教無定法”的教學(xué)方式我不知道應(yīng)該怎樣主動(dòng)覓??；面對(duì)性格各異的舍友，我感到陌生而又孤獨(dú)。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一連好幾天失眠，我非常想念父母，如果他們?cè)谖疑磉?，我可以向他們求助?？涩F(xiàn)在——

我該怎么辦？第一節(jié)適應(yīng)人生新階段第29頁/共66頁第一節(jié)適應(yīng)人生新階段（一）認(rèn)識(shí)與適應(yīng)大學(xué)生活討論：相比高中，大學(xué)生活有什么變化？

第30頁/共66頁1、學(xué)習(xí)要求的變化獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力參與式學(xué)習(xí)認(rèn)真上課、讀書個(gè)人興趣交流個(gè)人興趣基本素質(zhì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)與人相處的方法

書本學(xué)習(xí)身邊的人廣泛涉獵獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)擴(kuò)大視野第31頁/共66頁2.生活環(huán)境的變化“14包行李要10名志愿者幫他扛上去。更雷的是，他連毛巾都帶了7條，衛(wèi)生紙帶夠了四年用的?！比涨?，武漢科技大學(xué)電子信息工程新生鄭某在5名家人的陪同下一進(jìn)校園就引起轟動(dòng)，連83歲高齡奶奶都坐著輪椅前來為他“助陣”。該新生被人戲稱“齊全哥”。

——據(jù)：《武漢晚報(bào)》第32頁/共66頁

想一想：“齊全哥”還缺啥？大學(xué)生從生理年齡看，正處于青年早期，從心理年齡看正處于人生“第二期心理斷乳期”，從社會(huì)年齡看正處于從“自然人”向“社會(huì)人”的過渡期。想想我自己家庭學(xué)校社會(huì)第33頁/共66頁3.社會(huì)活動(dòng)的變化校園文化藝術(shù)節(jié)“三下鄉(xiāng)”志愿者服務(wù)機(jī)械創(chuàng)新大賽創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽第34頁/共66頁

3、社會(huì)活動(dòng)的變化

學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織等增強(qiáng)信心、毅力和勇氣增強(qiáng)責(zé)任心、忠誠(chéng)度提升綜合素質(zhì)交往、表達(dá)、協(xié)調(diào)第35頁/共66頁樹立自信、自立、自強(qiáng)的精神；承擔(dān)自己的責(zé)任，不逃避不怨天尤人，擺脫依賴心理；關(guān)心和幫助他人對(duì)于陌生事物通過觀察、實(shí)踐、反思形成個(gè)人的認(rèn)識(shí)；要向老師同學(xué)多學(xué)習(xí)，交換意見和體會(huì)

“生活是最好的老師”只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力提高獨(dú)立生活能力的要求大膽實(shí)踐，不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)虛心求教細(xì)心體察

確立獨(dú)立生活的意識(shí)努力提高明辨是非的能力，作出正確的判斷和理智的選擇，加強(qiáng)自我約束與管理提高明辨是非的能力第36頁/共66頁1、大學(xué)不是“蜜罐”2、大學(xué)不是“保險(xiǎn)箱”3、大學(xué)不是“游樂場(chǎng)”幾個(gè)特別提醒第37頁/共66頁（二）更新學(xué)習(xí)理念學(xué)習(xí)理念自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)全面學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)第38頁/共66頁1.學(xué)習(xí)本身可能不是你的興趣，但學(xué)習(xí)會(huì)帶給你所期待的結(jié)果；2.大學(xué)一天，老來一年；3.你本人，是學(xué)習(xí)的最大受益人；4.建立一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方式與思考方式，會(huì)讓你終身受益；5.學(xué)習(xí)，并不只是在象牙塔內(nèi)；6.真正學(xué)一門技術(shù)；7.買書的錢絕不能比買衣服的錢少；8.與其游手好閑的讀書還不如干脆就游手好閑；9.找一個(gè)好導(dǎo)師；10.終身學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)的忠告第39頁/共66頁（三）確立成才目標(biāo)人才素質(zhì)體是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)智是人才素質(zhì)的基本內(nèi)容德是人才素質(zhì)的靈魂美是人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)第40頁/共66頁愛因斯坦：學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是，青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。原香港中文大學(xué)校長(zhǎng)金耀基：學(xué)生在大學(xué)里，實(shí)際上是學(xué)四種東西，一是學(xué)怎樣讀書：learntolearn；二是學(xué)怎樣做事：learntodo；三是學(xué)怎樣與人相處：learntotogether；最后是學(xué)怎樣做人：learntobe。第41頁/共66頁一樣的大學(xué)，不一樣的人生！第42頁/共66頁一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？

——陶行知

完善自我可借鑒陶行知的四問：第43頁/共66頁1.課程教學(xué)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)緒論第一部分思想教育第二部分道德教育第三部分法制教育第二節(jié)提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)2.

本課程旨在探討和引導(dǎo)大學(xué)生新人怎樣去適應(yīng)新的環(huán)境，怎樣去選擇自己的人生道路以及本著怎樣的基本原則去處理人生道路上所遇到的坎坎坷坷。第44頁/共66頁一、思想道德與法律他們都是調(diào)節(jié)人們思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。思想道德：內(nèi)在約束（選擇性）法律：外力約束（強(qiáng)制性）二者之間相輔相成，聯(lián)系密切思想道德和法律的關(guān)系是什么？第45頁/共66頁制度保障思想基礎(chǔ)和價(jià)值目標(biāo)協(xié)調(diào)思想行為、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序堅(jiān)持愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育、加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè)

社會(huì)主義思想道德社會(huì)主義法律是廣大人民意志的體現(xiàn)，由國(guó)家制定或認(rèn)可并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和相輔相成、缺一不可道德與法律共同作用使社會(huì)有序發(fā)展第46頁/共66頁微軟亞洲研究院人力資源部的王女士告訴記者，微軟研究院錄用標(biāo)準(zhǔn)是：一、扎實(shí)的基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；二、聰明才智，是否有足夠的創(chuàng)造力和再學(xué)習(xí)能力；三、是否有足夠的熱情和激情，能夠熱愛工作并積極地投入工作；四、是否有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；五、職業(yè)道德，應(yīng)聘者要經(jīng)過嚴(yán)格的面試，以考核是否正直、誠(chéng)信。微軟公司對(duì)人才的要求，除去第一點(diǎn)，要求的是一個(gè)人做事的能力，但其余四點(diǎn)，都是一個(gè)人做人的能力。資料二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)第47頁/共66頁公眾心目中的杰出青年形象：

強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感

意志堅(jiān)強(qiáng)

敬業(yè)

助人

突出成就

見義勇為

豐富知識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

受人尊敬接受新事物第48頁/共66頁思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是大學(xué)生必備的基本素質(zhì)思想道德素質(zhì)軟是人們?cè)跒閷?shí)現(xiàn)本階級(jí)利益而進(jìn)行的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的特定品質(zhì)

是人們的道德認(rèn)識(shí)和道德行為水平的綜合反映，包含著一個(gè)人的道德修養(yǎng)和道德情操，體現(xiàn)著一個(gè)人的道德水平和道德風(fēng)貌思想政治素質(zhì)道德素質(zhì)（1）法律素質(zhì)（2）硬指人們知法、守法、用法、護(hù)法的素養(yǎng)和能力。掌握必備的法律知識(shí)，樹立必需的法律觀念，擁有必要的用法、護(hù)法能力，構(gòu)成了法律素質(zhì)的基本要素。第49頁/共66頁第三節(jié)培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀第50頁/共66頁社會(huì)主義核心價(jià)值體系民族精神和時(shí)代精神

社會(huì)主義榮辱觀堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想靈魂基礎(chǔ)主題精髓社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容第51頁/共66頁十八大報(bào)告倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家層面），倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治（社會(huì)層面），倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（公民層面），積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀第52頁/共66頁第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法殷商、西周“六藝”中的禮、樂突出了思想道德修養(yǎng)?？鬃映珜?dǎo)以“仁”為核心的教育思想。董仲舒繼承儒家重道德修養(yǎng)的精神。宋、元、明、清書院始終把道德修養(yǎng)、人格完善作為辦學(xué)宗旨。第53頁/共66頁不僅是中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“修身”更是中國(guó)古代教育的根之所在修身齊家治國(guó)平天下第54頁/共66頁

應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，都應(yīng)該不斷追求新知識(shí)，具有實(shí)事求是，獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。

培養(yǎng)“四有”新人重視思想道德教育

是我們黨始終倡導(dǎo)的教育主張

第55頁/共66頁一、學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義

1、有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。2、有助于大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識(shí)，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ)。3、有助于大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。第56頁/共66頁身體體育心靈認(rèn)知情感意志事物自我他人（主體）（對(duì)象）人健全人格的教育第57頁/共66頁“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的學(xué)習(xí)方法掌握基本知識(shí)學(xué)好科學(xué)理論堅(jiān)持學(xué)以致用注重聯(lián)系實(shí)際思考；參與；體驗(yàn)第58頁/共66頁

二、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)》課的方法具體方法第59頁/共66頁中外名言

—緒論部分人類社會(huì)發(fā)展的歷史證明，一個(gè)民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有，才能成為一個(gè)有強(qiáng)大生命力和凝聚力的民族。

——習(xí)近平光靠科學(xué)技術(shù)，不能把人類帶向幸福與高尚的生活。人類有理由將崇高的道德準(zhǔn)則的發(fā)現(xiàn)置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)之上。

——愛因斯坦第60頁/共66頁一個(gè)人有了崇高的偉大的理想，還一定要有高尚的情操。沒有高尚的情操，再崇高，再偉大的理想也是不能達(dá)到的。

——陶

鑄要使人真正成為有修養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識(shí)不多，就是愚昧；不習(xí)慣思維，就是粗魯和愚笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。