自我認(rèn)知的維度與方法閆鋒

自我認(rèn)知的維度與方法閆鋒第1頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言近現(xiàn)代人對自身認(rèn)識的三次革命

達(dá)爾文（CharlesRobertDarwin）馬克思（KarlMarx）弗洛伊德（SigmundFreud）科學(xué)心理學(xué)建立為認(rèn)識自我提供科學(xué)依據(jù)馮特于1879在德國的萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，從此心理學(xué)誕生了，人類認(rèn)識自我終于進(jìn)入了科學(xué)的軌道。第2頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言人的一切內(nèi)隱的東西成為了心理學(xué)的研究對象，才使自我認(rèn)知成為可能，并且具有科學(xué)性。心理學(xué)是生涯規(guī)劃這門學(xué)問的重要支撐學(xué)科。問渠哪得清如許？為有源頭活水來!

——朱熹《觀書有感》第3頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言內(nèi)容摘要：1.心理過程2.個(gè)性（人格）3.職業(yè)測評4.職業(yè)測評工具標(biāo)準(zhǔn)化5.標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)測評工具的使用第4頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言什么是心理學(xué)呢？

定義：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律的一門科學(xué)。它以描述、解釋、預(yù)測、控制和改善人的行為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律。

學(xué)科性質(zhì)：兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)性質(zhì)第5頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言心理學(xué)研究什么內(nèi)容呢？共性心理過程和個(gè)性心理兩大類。對人的行為驅(qū)動（執(zhí)行力）共性心理過程認(rèn)知過程情緒情感過程意志過程感知覺、記憶、思維、想象喜怒哀樂、道德、理智、美第6頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言心理學(xué)研究什么內(nèi)容呢？個(gè)性傾向性個(gè)性（人格）個(gè)性心理特征自我調(diào)控需要、動機(jī)、價(jià)值觀能力、氣質(zhì)、性格認(rèn)知、體驗(yàn)、調(diào)控第7頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二

導(dǎo)言職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，主要研究人的個(gè)性，這是一個(gè)人有別于他人的獨(dú)特的心理特征，也因此使得個(gè)體在職業(yè)選擇和規(guī)劃過程中有所不同。而共性的心理過程，是個(gè)體無論在從事任何職業(yè)都需要的的心理特征，對職業(yè)選擇影響較小，但是對工作績效的影響較大。第8頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二第一部分心理過程認(rèn)知過程情緒情感過程意志過程第9頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程認(rèn)知是指人認(rèn)識外界事物的過程，或者說是對作用于人的感覺器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過程：主要包括感覺、知覺、記憶、思維和想象等。

第10頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識。分為內(nèi)部感覺和外部感覺：Sensationrefertotheprocessofdetectingastimulusintheenvironment.外部感覺：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、皮膚覺。內(nèi)部感覺：運(yùn)動覺、平衡覺、機(jī)體覺。

第11頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程顏色本身沒有偏愛，但是它帶給我們的心理感覺不一樣，生命就像一張白紙，綠色給了我以生機(jī)和發(fā)展；紅色帶給了我興奮和熱情；黃色教給了我忠義；藍(lán)色帶給我寧靜和高潔；粉色帶給我希望和憧憬；灰色帶給我沉寂和悲哀；黑色帶給我沉重，甚至是死亡。但是我熱愛我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳?。?2頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程知覺：對作用于人腦的客觀事物的整體屬性的認(rèn)識，是大腦對感覺信息的組織和解釋的過程。

第13頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程老人or年輕人？第14頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程第15頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程知覺現(xiàn)象告訴我們：個(gè)體對事物的理解和認(rèn)識是不同的，因?yàn)橹X過程中你的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮了作用,你認(rèn)為是這樣的事情，別人卻不這么認(rèn)為。理解別人、寬容他人第16頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程記憶：個(gè)體保存和積累經(jīng)驗(yàn)的心理過程，它基本程序是輸入-保持-提取。記憶的三級結(jié)構(gòu)模型：瞬時(shí)記憶—短時(shí)記憶—長時(shí)記憶第17頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程瞬時(shí)記憶感覺登記，容量很大、時(shí)間一秒。第18頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程短時(shí)記憶容量有限保持時(shí)間在1分鐘左右。

347322589547262582345915235798269191905041949100120080808第19頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程長時(shí)記憶：容量無限，保持時(shí)間：一分鐘以上，甚至終生艾賓浩斯遺忘曲線第20頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）認(rèn)知過程思維和想象：思維：人腦對客觀事物的本質(zhì)屬性及規(guī)律的間接的概括的反映。想象：在頭腦中對已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。第21頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）情緒情感過程情緒和情感：當(dāng)人認(rèn)識周圍世界的時(shí)候,總是以某種態(tài)度來對待它們的，內(nèi)心會產(chǎn)生一種特殊的體驗(yàn)?；驖M意或不滿意，或愉快或不愉快，還有我們通常所說的喜、怒、哀、懼以及美感、理智感、自豪感、自卑感等等，這些心理現(xiàn)象稱為情緒和情感。

第22頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）意志過程意志：是意識的能動作用，是人為了一定的目的，自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。意志品質(zhì)：獨(dú)立性、堅(jiān)定性、果斷性和自制力第23頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二第二部分個(gè)性（人格）個(gè)性：個(gè)體是個(gè)體在先天生物遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過與后天社會環(huán)境的相互作用而形成起來的相對穩(wěn)定的和獨(dú)特的心理行為模式。個(gè)性的初步形成在人生發(fā)展的哪個(gè)時(shí)期？第24頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二第二部分個(gè)性（人格）個(gè)性特點(diǎn)：獨(dú)特性穩(wěn)定性完整性發(fā)展性社會性個(gè)性成因：生物遺傳社會文化家庭環(huán)境早期經(jīng)驗(yàn)自然物理第25頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)需要的定義：需要是人體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，是對維持和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映，是指人們對某種目標(biāo)的渴求或欲望需要的種類：人本主義學(xué)家馬斯洛將需要分成：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。第26頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)第27頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)自我實(shí)現(xiàn)者的人格特征能對現(xiàn)實(shí)采取客觀態(tài)度能理解并接受自然、他人以及自己自發(fā)、單純和坦率以問題為中心，不以自我為中心有獨(dú)處和獨(dú)立的需要自主而不依賴環(huán)境能欣賞生活，有持續(xù)的新鮮感經(jīng)常產(chǎn)生高峰體驗(yàn)第28頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)自我實(shí)現(xiàn)者的人格特征關(guān)心社會，同情、幫助人能發(fā)展與他人的深刻關(guān)系有民主作風(fēng)，待人平等，虛心學(xué)習(xí)能區(qū)分手段和目的，目的比手段更重要富有哲理和幽默感富有創(chuàng)造精神持非遵奉的態(tài)度，能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)第29頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)動機(jī)：動機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動，并導(dǎo)致該活動朝向某一目標(biāo)的心理傾向或動力。動機(jī)是個(gè)體行為調(diào)節(jié)系統(tǒng)的一部分，其核心是“價(jià)值觀”產(chǎn)生的原因：內(nèi)部需要、外部誘因第30頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)動機(jī)和工作效率的關(guān)系第31頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)價(jià)值觀:主體對客體重要性的評價(jià)，價(jià)值觀是一個(gè)人思想意識的核心，對人的行為具有導(dǎo)向和調(diào)節(jié)作用。職業(yè)價(jià)值觀：主體對與職業(yè)有關(guān)的客觀事物的重要性的認(rèn)識和評價(jià)※動機(jī)是人的行為的調(diào)控系統(tǒng)的組成部門，其中價(jià)值觀起著核心作用，他決定著動機(jī)的性質(zhì)。第32頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)德國心理學(xué)家斯普蘭格（Spranger,1928）根據(jù)社會文化生活方式把人的價(jià)值觀分為：經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀理論價(jià)值觀審美價(jià)值觀社會價(jià)值觀政治價(jià)值觀宗教價(jià)值觀第33頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）需要和動機(jī)羅克奇（Rokeach,1973）根據(jù)工具—目標(biāo)維度把把價(jià)值觀分為：工具性價(jià)值觀終極性價(jià)值觀價(jià)值觀的表現(xiàn)形式：興趣、理想、信念第34頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）能力能力定義：個(gè)體順利完成某種活動所必備的心理特征。能力的種類：一般能力和特殊能力模仿能力和創(chuàng)造能力流體能力和晶體能力認(rèn)知能力、操作能力和社交能力第35頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）氣質(zhì)氣質(zhì)：是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定心理特征，即脾氣、秉性。人的氣質(zhì)差異主要是先天性成的，受神經(jīng)系統(tǒng)活動的特性制約。第36頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）氣質(zhì)氣質(zhì)類型：傳統(tǒng)四類說高級神經(jīng)活動類型托納斯——切斯三類型第37頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）氣質(zhì)希臘醫(yī)生希波克拉底（公元前460~公元前377年）很早就觀察到人有不同的氣質(zhì)，將人的氣質(zhì)劃分為四種不同類型：

（1）多血質(zhì)：體液中血液占優(yōu)勢；（2）黏液質(zhì)：體液中黏液占優(yōu)勢；（3）膽汁質(zhì)：體液中黃膽汁占優(yōu)勢；（4）抑郁質(zhì)：體液中黑膽汁占優(yōu)勢；

第38頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）氣質(zhì)類型高級神經(jīng)活動類型行為特征多血質(zhì)活潑型活潑易感好動，敏捷而不持久，適應(yīng)性強(qiáng)，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，情緒體驗(yàn)不深刻且外露黏液質(zhì)安靜型安靜沉著，注意穩(wěn)定，善于忍耐，情緒反應(yīng)慢且持久而不外露容易冷淡、缺乏生氣膽汁質(zhì)興奮型精力充沛，動作有力，性情急躁，情緒易爆發(fā)，體驗(yàn)強(qiáng)烈且外露，不易自制，易沖動抑郁質(zhì)抑制型反應(yīng)遲緩，敏感怯懦，情緒體驗(yàn)深刻、持久且不外露，動作緩慢，易傷感，孤僻，善觀察小事細(xì)節(jié)第39頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）氣質(zhì)人的氣質(zhì)本身無好壞之分，氣質(zhì)類型也無好壞之分。

氣質(zhì)不能決定一個(gè)人活動的社會價(jià)值和成就的高低。

第40頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）性格性格：個(gè)體對現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化的行為方式。性格分類：

1.理智型、情感型和意志型；

2.內(nèi)傾型和外傾型；

3.獨(dú)立型、順從型、反抗型；

4.理論型、經(jīng)濟(jì)型、權(quán)力型、社會型、審美型、宗教型。

5.九型性格，包括：完美型、助人型、成就型、藝術(shù)型、理智型、疑惑型、活躍型、領(lǐng)袖型、和平型。

6.A型性格、B型性格、C型性格和D型性格。第41頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二第三部分職業(yè)測評心理測驗(yàn)：根據(jù)一定的法則，用數(shù)字對人的行為加以確定，即依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，對人的行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值過程。用物理量表示心理量。第42頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）測評的特點(diǎn)心理測驗(yàn)的特性：1.間接性：不能直接測量2.相對性：常模參照檢驗(yàn)3.客觀性：能夠具有客觀性職業(yè)測評是心理測評的分支，是心理測驗(yàn)在職業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用第43頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）測評的特點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布圖平均數(shù)可作常模SD，標(biāo)準(zhǔn)差第44頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)測評工具標(biāo)準(zhǔn)化1.工具選擇首要標(biāo)準(zhǔn)信度：結(jié)果的一致性（結(jié)果一樣不？）效度：結(jié)果的有效性（結(jié)果是想要的不？）常模：總體的分布形態(tài)（平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差）第45頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)測評工具標(biāo)準(zhǔn)化2.標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)測評工具的功能診斷功能預(yù)測功能比較功能發(fā)展功能第46頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)測評工具標(biāo)準(zhǔn)化3.標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)測評工具的用途

1.職業(yè)探索：通過首先對個(gè)體的興趣、喜好、技能和價(jià)值觀等的了解，探索生涯發(fā)展的各種可能性選擇；2.職業(yè)決策：通過了解個(gè)體的決策風(fēng)格、尋找阻礙個(gè)體做出決策的障礙性因素，幫助個(gè)體做出更為有效的決策；3.教育規(guī)劃：作為基準(zhǔn)為進(jìn)一步的發(fā)展提供借鑒，確定進(jìn)一步深造的需要和可能會出現(xiàn)的問題；4.培訓(xùn)規(guī)劃：挖掘個(gè)體參加培訓(xùn)的需要，了解個(gè)體比較理想的學(xué)習(xí)新技能的方式；5.職業(yè)適應(yīng)：幫助學(xué)生盡可能地對工作滿意，盡可能有效地工作。第47頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二第四部分常用的標(biāo)準(zhǔn)化測評工具職業(yè)能力傾向測驗(yàn)職業(yè)人格測驗(yàn)職業(yè)興趣測驗(yàn)職業(yè)價(jià)值觀測驗(yàn)第48頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)職業(yè)能力指一個(gè)人所具有的有利于其在某一個(gè)職業(yè)方面成功的潛力素質(zhì)的總和。職業(yè)能力傾向可細(xì)分為與特定職業(yè)相聯(lián)系的各種職業(yè)能力傾向，如音樂（職業(yè)）能力傾向、美術(shù)（職業(yè)）能力傾向、機(jī)械操作（職業(yè)）能力傾向、行政（職業(yè)）能力傾向，等等。第49頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)一般能力傾向測驗(yàn)（GATB）瑞文推理測驗(yàn)（SPM）行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)（AAT）第50頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)一般能力傾向測驗(yàn)（GATB）由美國勞工部自1934年起花了多年時(shí)間研究修訂的，專為國家就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的顧問們使用，可用來測查被試多方面的能力傾向，是目前世界上使用最為廣泛的能力傾向測驗(yàn)。共由15種分測驗(yàn)構(gòu)成，其中11種是紙筆測驗(yàn)，其余4種是器具測驗(yàn)，需要借助器具來完成。各部分都要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。第51頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)一般能力傾向測驗(yàn)（GATB）

G－智能（intelligence）V—言語能力（Verbalaptitude）N－數(shù)理能力（Numericalaptitude）Q－文書知覺（Clericalperception）S－空間判斷能力（Spacialaptitude）P－形狀知覺（Formperception）K－運(yùn)動協(xié)調(diào)（Motorcoordination）F－手指靈巧（Fingerdexterity）M－手的靈活度（Manualdexterity）第52頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)第53頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)瑞文推理測驗(yàn)（SPM）瑞文推理測驗(yàn)，是由英國心理學(xué)家瑞文(J.C.Raven)于1938年設(shè)計(jì)的一種非文字智力測驗(yàn)。該測驗(yàn)以智力的二因素理論為基礎(chǔ)，主要測量一般因素中的推理能力(Deductive)，即個(gè)體作出理性判斷的能力。瑞文推理測驗(yàn)主要是圖形推理。第54頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（一）職業(yè)能力傾向測驗(yàn)行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)（AAT）行政職業(yè)能力測驗(yàn)是指專門用于測查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。它不同于一般的智力測驗(yàn)，也不同于公共基礎(chǔ)知識或具體專業(yè)知識技能的測驗(yàn)，它主要是通過測試一系列心理潛能，預(yù)測考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)多種職位上取得成功的可能性。

第55頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)興趣測驗(yàn)自我指導(dǎo)探測系統(tǒng)（SDS）

愛德華個(gè)人偏好測驗(yàn)斯特朗興趣調(diào)查表第56頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)興趣測驗(yàn)自我指導(dǎo)探測系統(tǒng)（SDS）Holland根據(jù)職業(yè)類型的六邊形模型設(shè)計(jì)的個(gè)體自我施測、記分、解釋。整個(gè)量表分四部分，共228道題。內(nèi)容分別包括活動（即人們喜歡從事的活動）、能力（即人們在這六個(gè)維度能干什么）、職業(yè)（即喜歡六個(gè)維度的哪些職業(yè)）和能力自評（也是六個(gè)維度的能力）。被試通過回答問卷，匯總計(jì)算，可以得到被試在6個(gè)方面的得分，其中得分最高的3個(gè)方面構(gòu)成了被試的個(gè)性類型模式，并用3個(gè)字母來表示，如RIE、AIS等等。第57頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)興趣測驗(yàn)愛德華個(gè)人偏好測驗(yàn)（EPPS

）該量表由美國心理學(xué)家愛德華以默瑞的需要理論中的15種需要為基礎(chǔ)編制而成。這15種需要分別為成就需要（Ach）、順從需要（def)、秩序需要（ord）、表現(xiàn)需要（exd）、自主需要（aut）、親和需要（aff）、省察需要（int）、求助需要（suc）、支配需要（dom）、謙卑需要（aba）、同情需要（rur）、變異需要（chg）、堅(jiān)持需要（end）、性愛需要（het）、攻擊需要（agg）。第58頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（二）職業(yè)興趣測驗(yàn)斯特朗興趣調(diào)查表（SII）斯特朗興趣調(diào)查表TM(StrongInterestInventory，SII，來源于CPP)是斯特朗編制的工具的最新版。該調(diào)查表包括317個(gè)題目，被分8個(gè)部分：第59頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)測驗(yàn)名稱測驗(yàn)?zāi)康氖褂梅秶髂崽K達(dá)多項(xiàng)人格問卷MMPI對病態(tài)人格的診斷臨床診斷卡特爾16種人格因素問卷16PF描繪個(gè)體的16種人格特征心理咨詢、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)埃森克人格問卷EPQ評價(jià)個(gè)體的內(nèi)外傾向、情緒性、精神質(zhì)方面的特征診斷評價(jià)愛德華個(gè)性偏好量表EPPS測量個(gè)體的需要、興趣傾向心理咨詢、職業(yè)指導(dǎo)、人員選拔青年性格問卷CPI評價(jià)正常個(gè)體人格特征，預(yù)測在某特殊場合的反應(yīng)職業(yè)指導(dǎo)、人員選拔詹金斯活動性調(diào)查量表JAS評價(jià)A型行為特征心臟病可能性診斷“大五”人格因素問卷評價(jià)個(gè)體的5種人格特征心理咨詢、人員選拔MBTI人格測量系統(tǒng)評價(jià)個(gè)體的人格類型心理咨詢、人員選拔、職業(yè)指導(dǎo)第60頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)邁爾斯—布雷格斯人格量表（MBTI）卡特爾16種人格因素測驗(yàn)（16PF）

大五人格測驗(yàn)（NEO）第61頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)邁爾斯—布雷格斯人格量表（MBTI）是在心理學(xué)家榮格的心理類型理論基礎(chǔ)上，由Myers和Briggs母女倆于1962年編制的一種自陳式人格測評工具。編制的目的是通過對人格維度的測量，了解人格類型的偏好傾向。第62頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)態(tài)度傾向：Extraversion(E)vs.Introversion(I) 外傾/內(nèi)傾獲取信息：Sensing(S)vs.iNtuition(N) 感覺/直覺決策方式：Thinking(T)vs.Feeling(F)

思考/情感生活方式：Judging(J)vs.Perceiving(P) 判斷/知覺第63頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)ISTJInspector稽查員ISFJProtector保護(hù)者INFJCounselor咨詢師INFPHealer/Tutor治療師／導(dǎo)師ESTJSupervisor督導(dǎo)ESFJProvider/Seller供給者／銷售員ENFJTeacher教師ENFPChampion/Advocate/Motivator倡導(dǎo)者／激發(fā)者ISTPOperator操作者ISFPComposer/Artist藝術(shù)家INTJMastermind／Scientist智多星／科學(xué)家INTPArchitect／Designer建筑師/設(shè)計(jì)師ESTPPromotor發(fā)起者／征服者ESFPPerformer／Demonstrator表演者／示范者ENTJFieldMarshall/Mobilizer統(tǒng)帥/調(diào)度者ENTPInvertor發(fā)明家第64頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)卡特爾16種人格因素測驗(yàn)（16PF）是美國伊利諾州立大學(xué)人格及能力測驗(yàn)研究所卡特爾教授(R.B.Cattell)經(jīng)過幾十年的系統(tǒng)觀察和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及用因素分析統(tǒng)計(jì)法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗(yàn)。這一測驗(yàn)?zāi)芤约s45分鐘的時(shí)間測量出16種主要人格特征。

第65頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)卡特爾16種人格因素測驗(yàn)（16PF）16種人格因素是各自獨(dú)立的，相互之間的相關(guān)度極小，每一種因素的測量都能使被試某一方面的人格特征有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識，更能對被試人格的16種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評價(jià)其人格，了解所適合的職業(yè)。第66頁，共72頁，2023年，2月20日，星期二（三）職業(yè)人格測驗(yàn)16PF的人格因素因素低分者的特征高分者的特征因素A：樂群性減默，孤獨(dú)，冷淡外向，熱情，樂群因素B：聰慧性思想遲鈍，學(xué)識淺薄，抽象思考能力弱聰明，富有才識，善于抽象思考因素C：穩(wěn)定性情緒激動，易煩惱情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實(shí)因素E：恃強(qiáng)性謙遜，順從，通融，恭順好強(qiáng)，固執(zhí)，獨(dú)立，積極因素F：興奮性嚴(yán)肅，審慎，冷靜，寡言輕松興奮，隨遇而安因素G：有恒性茍且敷衍，缺乏奉公守法精神有恒負(fù)責(zé)，做事盡職因素H：敢為性畏怯退縮，缺乏自信心冒險(xiǎn)敢為，少有顧慮因素I：敏感性理智，著重現(xiàn)實(shí)，自恃其力敏感，感情用事因素L：懷疑性信賴隨和，易與人相處懷疑，剛腹，固執(zhí)己見因素M：幻