2023年冬季檢查報告4

冬季檢查報告4篇【第1篇】漯河高中冬季平安大檢查自查報告

漯河高中xx年冬季平安大檢查

自查報告

“學(xué)校平安重于泰山”。今年以來，我校以xx大和xx屆四中全會精神為指針，以“平安第一，預(yù)防為主”為宗旨，以確保校內(nèi)平安為目的，從增加師生平安意識，強(qiáng)化學(xué)校平安管理入手，通過明確責(zé)任，健全制度，落實措施，狠抓學(xué)校平安工作，為師生營造了一個平安、文明、健康的育人環(huán)境?，F(xiàn)將xx年冬季我校平安自查工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校成立了學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長趙建釗任組長（第一責(zé)任人），副校長趙耀堂（詳細(xì)負(fù)責(zé)人）、王海東、王素清、郭全昌、陳曉宏、于秀榮任副組長，張旭、趙漢超、史占海、李素彩、郭愛紅為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校平安工作。下設(shè)平安管理辦公室，由陳曉宏任辦公室主任，組織協(xié)調(diào)各部門平安工作。學(xué)校政教處配備有專職平安工作人員。

學(xué)校明確了各部門的平安責(zé)任和平安責(zé)任人。政教處負(fù)責(zé)學(xué)校大門、宿舍、衛(wèi)生、防疫、交通、集會、課間活動平安和平安教育，責(zé)任人趙漢超?？倓?wù)處負(fù)責(zé)校舍、水電、食堂、消防等平安，責(zé)任人于秀榮。教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)活動、教學(xué)設(shè)備、試驗室、體育、勞動等平安，責(zé)任人郭愛紅。

二、制度健全，管理規(guī)范

1、制定和完善了各種規(guī)章制度。

近年來，我校先后制定和完善的規(guī)章制度有：

（1）《漯河高中平安責(zé)任追究制度》

（2）《漯河高中平安檢查制度》

（3）《漯河高中重大危急源登記建檔監(jiān)掌握度》

（4）《漯河高中平安教育培訓(xùn)制度》

（5）《漯河高中防火平安制度》

（6）《漯河高中同學(xué)平安和損害事故處理預(yù)案和報告制度》

（7）《漯河高中事故及隱患統(tǒng)計報告制度》

（8）《漯河高中檔案管理制度》

2、規(guī)范執(zhí)行來客登記制度，杜絕不良人員進(jìn)入校內(nèi)。

3、由政教處牽頭，聯(lián)合各班級建立健全24小時行政值班制度，每天一名校級領(lǐng)導(dǎo)，一名中層領(lǐng)導(dǎo)和三名青年老師，兩名校醫(yī)在政教處、衛(wèi)生室、門衛(wèi)等重要部門值班，確保校內(nèi)24小時有人巡查，門衛(wèi)24小時有人值守。

4、建立了平安監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)體系。

三、加強(qiáng)教育，預(yù)防為主

1、為了增加廣闊師生的平安意識和自我防護(hù)意識，增加平安防范力量，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期開學(xué)的第一個月為“平安教育月”。依據(jù)本學(xué)期平安教育月活動的通知精神，團(tuán)委、政教處組織了一系列的平安教育活動。

（1）2月10日，印發(fā)“平安教育月”活動方案。

（2）2月15日，升旗儀式時間由校長做平安教育動員講話。

（3）3月2日班會時間由班主任就本班實際，結(jié)合平安教育內(nèi)容開展了平安教育主題班會。

（4）3月15日下午，分班級開展了平安學(xué)問競賽活動。

（5）3月20日進(jìn)行了一次平安教育主題黑板報評比活動。

（6）3月23日在櫥窗張貼了交通平安宣揚(yáng)畫冊。

2、開設(shè)了特地的平安教育課。

教務(wù)處組織人力特地選購了《河南省中學(xué)校平安教育手冊》、《中學(xué)校平安教育高中讀本》等一批平安教育課本，支配了專職的平安教育老師和特地的課時，做到仔細(xì)備課，規(guī)范授課。

四、完善預(yù)案，重視演練

近年來，我校先后制定和完善各種平安預(yù)案有：

（1）《漯河高中防雷雨雷擊事故應(yīng)急預(yù)案》

（2）《漯河高中滅火疏散預(yù)案》

（3）《漯河高中預(yù)防同學(xué)擁擠踩踏事故預(yù)案》

（4）《漯河高中同學(xué)平安和損害事故處理預(yù)案》

（5）《漯河高中抗雪防凍應(yīng)急預(yù)案》

五、各處室自查狀況

1、政教處自查狀況

本學(xué)期連續(xù)堅持不懈地抓平安教育，開展了四次平安主題班會，內(nèi)容涉及交通平安、食品衛(wèi)生平安、防火防盜平安、網(wǎng)絡(luò)平安、體育運(yùn)動平安等各個方面，通過國旗下講話、黑板報評比、宣揚(yáng)欄等形式，形成了有效的日常平安學(xué)問教育機(jī)制，使廣闊師生做到了人人懂平安，人人重視平安。

門衛(wèi)連續(xù)加強(qiáng)了對來訪人員的詢問和校內(nèi)巡邏，做好來訪登記，嚴(yán)格執(zhí)行同學(xué)請假制度。

針對甲流防控，衛(wèi)生室編輯了傳染病防控的衛(wèi)生保健?？⒓琢鞣李A(yù)?？?/p>

政教處編輯了防雷擊、防地震材料，并利用班會時間對同學(xué)進(jìn)行教育。

2、教務(wù)處自查狀況

我校校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的日常維護(hù)正常，服務(wù)器防火墻更新與維護(hù)準(zhǔn)時，綠色網(wǎng)絡(luò)過濾功能強(qiáng)大，無重大網(wǎng)絡(luò)平安隱患。

體育課平安教育到位，堅持課前預(yù)備活動，不做危急高難度動作。

試驗室危急物品的保管有專人負(fù)責(zé)，堅持正確的操作方法，確保危急物品的平安存放。

3、總務(wù)處自查狀況

消防設(shè)施準(zhǔn)時更新維護(hù)，應(yīng)急照明，指示標(biāo)志，疏散通道平安出口等符合國家標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)水電、校舍的日常維護(hù)工作，把平安隱患解決在萌芽階段，每月進(jìn)行一次消防平安排查，對同學(xué)宿舍和餐廳部分壓力低的滅火器進(jìn)行了更換。機(jī)動車輛定期檢修，駕駛員資質(zhì)合法。

加強(qiáng)了對學(xué)苑餐廳和學(xué)苑超市的日常衛(wèi)生檢查，杜絕過期、變質(zhì)食品進(jìn)入校內(nèi)。

校內(nèi)周邊治安狀況良好，但流淌無證商販較多，管理混亂，文化路北口無紅綠燈，存在重大交通隱患。

利用假期對北教學(xué)樓進(jìn)行了加固修理，徹底排解平安隱患。

平安是一切工作的基礎(chǔ)，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下，我校全體師生學(xué)平安、懂平安、抓平安，取得了突出的成果，為同學(xué)創(chuàng)建了一個平安的學(xué)習(xí)和生活平臺，在本次自查自評活動中，達(dá)到了教育局規(guī)定的目標(biāo)責(zé)任，平安工作取得了重大勝利。

漯河高中

xx年12月20日

【第2篇】幼兒園冬季校內(nèi)平安大檢查自查報告

進(jìn)入冬季，雨雪、冰凍、大風(fēng)、霧霾等惡劣天氣多發(fā)，也是火災(zāi)、交通、煤氣中毒、冰凍、滑冰溺水等平安事故的高發(fā)期。依據(jù)東營區(qū)冬季平安大檢查工作通知要求，為切實保障師生人身平安，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，創(chuàng)建平安的教學(xué)環(huán)境，樹立師生平安意識，我園特制訂校內(nèi)平安大檢查工作方案如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

1.加強(qiáng)學(xué)校治安平安工作領(lǐng)導(dǎo)，召開平安專題會議，成立了學(xué)校平安隱患大排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：曹慶衛(wèi)

副組長：司甜甜崔娟

成員：孫艷開于慶慶王蘭蘭郭瑞楊春寧

2.確定目標(biāo)，責(zé)任到人

為確保平安自查工作詳細(xì)落實，將學(xué)校平安自查工作落實到人。幼兒園進(jìn)行了網(wǎng)格化責(zé)任分區(qū)，做到人人參加平安管理，做到平安管理無縫隙。

3.廣泛開展冬季平安宣揚(yáng)教育，增加平安防范意識

對師生進(jìn)行冬季平安宣揚(yáng)，各班級組織幼兒學(xué)習(xí)“防火、交通平安、防冬季滑冰溺水等相關(guān)學(xué)問教育”。做好冬季平安宣揚(yáng)工作，營造冬季平安防范氛圍。

二、層層開展隱患排查工作

幼兒園平安委員會成員對幼兒園全面進(jìn)行平安工作檢查，平安辦、總務(wù)處聯(lián)合各班主任對校內(nèi)進(jìn)行校內(nèi)平安大檢查活動：

1.校內(nèi)平安隱患排查工作：我園不存在危急物品，各類平安制度、消防平安責(zé)任制、消防平安工作檔案健全，應(yīng)急預(yù)案齊全，每學(xué)期不定期開展消防平安演練和消防平安學(xué)問講座、防踩踏、防震演練等。

2.園舍隱患排查工作：我園定期對幼兒教室寢室、食堂餐廳、圖書室、科學(xué)發(fā)覺室、多功能室、戶外大型玩具等進(jìn)行了全面排查；校舍平安職責(zé)落實明確，責(zé)任到人。

3.幼兒園“三防”建設(shè)：平安防護(hù)、應(yīng)急處置裝置齊全，監(jiān)控設(shè)備掩蓋全園，無死角，平安管理制度完善，各類應(yīng)急演練方案齊全，每學(xué)期不定期的開展演練。

4.校內(nèi)周邊防控狀況：結(jié)合勝園派出所的警力和家長志愿護(hù)學(xué)崗、中層執(zhí)勤確保幼兒入離園的平安。

5.上下學(xué)交通平安和校車平安工作：我園無校車，通過家長會形式了解幼兒的來園方式，針對幼兒上下學(xué)的來園方式進(jìn)行統(tǒng)計，無乘坐私人校車現(xiàn)象。我們還利用家長會形式向家長傳授交通平安學(xué)問、冬季平安留意事項并且就相關(guān)平安留意事宜。

6.平安教育開展?fàn)顩r：將平安教育列入班級教育教學(xué)方案中，借助平安平臺和幼兒平安用書，準(zhǔn)時向老師、幼兒和家長傳授平安教育學(xué)問。

7.消防用電平安管理狀況：冬季來臨，用電量增加，簡單引起火災(zāi)，聯(lián)系維保單位對線路、插座、開關(guān)及各種用電器材進(jìn)行檢修，以免線路及用電器由于老化引起火災(zāi)。我園還與濱海消防簽訂維保合同，特地負(fù)責(zé)我園燃?xì)?、消防器材的修理保養(yǎng)。

8.校內(nèi)周邊環(huán)境：對校大門及周邊環(huán)境進(jìn)行了檢查。

三、通過自查發(fā)覺的問題

1.學(xué)校教學(xué)樓的樓道狹窄，簡單造成同學(xué)擁擠,實行錯時段放學(xué)，緩解入離園擁擠狀況。

2.電路需要定期維護(hù)檢修，已聯(lián)系維保單位進(jìn)行維護(hù)。

3.門口還未安裝防沖撞設(shè)施，已聯(lián)系安裝單位進(jìn)行制作，進(jìn)款完成安裝。

1月4日

【第3篇】冬季教學(xué)大檢查活動調(diào)研報告

2022年11月20日——12月20日，在林建才主任的帶領(lǐng)下，我隨高中組深化各高中，進(jìn)行了為期一個月的大聽課大評課調(diào)研活動，調(diào)研中我發(fā)覺各高中重視教學(xué)管理，抓落實促質(zhì)量；也發(fā)覺一大批上進(jìn)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，專業(yè)素養(yǎng)好，教學(xué)基本功過硬，又勤謹(jǐn)敬業(yè)的老師典型；也有個別老師得過且過、教學(xué)方法陳舊、視野狹隘、不思進(jìn)取的狀況。下面分幾方面闡述：

一、教研教改方面

從2022年我省高中實施新課程改革以來，我縣各校都在樂觀探究適合新課改要求的教學(xué)方法，很多學(xué)校采納“走出去”、“引進(jìn)來”、上網(wǎng)學(xué)習(xí)查資料、分班級學(xué)科開展教研活動等方式，討論適于本校本班同學(xué)特點的教學(xué)模式。大多學(xué)校老師課堂上體現(xiàn)了課改的理念，但是各個學(xué)校狀況不同，各位老師課堂操作課改力度及取得效果效果參差不齊。教學(xué)改革方面，老師普遍接受山東模式，以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體，課堂上在老師引導(dǎo)下同學(xué)爭論、合作、探究、展現(xiàn)、點評、質(zhì)疑，老師適時點撥和總結(jié)。二中作為全國60所新課改樣本校之一走在全縣高中的前列，很多課堂“活”了起來，同學(xué)爭先恐后，樂觀思維，大膽質(zhì)疑，課堂上不僅通過爭論合作解決了老師預(yù)設(shè)問題，還會消失一些生成性問題，引起老師的思索，促進(jìn)教學(xué)相長；教改方面做得比較好的還有四中和進(jìn)修學(xué)校，教學(xué)模式已初具形式；三中和輝高的教學(xué)模式正在綻開；一中雖然有導(dǎo)學(xué)案，但編寫欠認(rèn)真，使用也不太到位。

各校每班級每周都分學(xué)科教研活動，各校開展?fàn)顩r又不盡相同，有些學(xué)校有些學(xué)科教研活動內(nèi)容詳細(xì)翔實，備課組長的確起到了帶領(lǐng)本學(xué)科老中青年老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策、溝通閱歷、共同促進(jìn)的作用。在這方面輝縣高級中學(xué)抓的特別扎實、到位。我在輝高視導(dǎo)期間，恰遇物理組教研活動，我全程參加了高二物理教研活動，李龍喜老師組織，首先總結(jié)反饋上周課程狀況，然后對前一天的公開課從內(nèi)容到教法做了爭論與溝通，探討了本節(jié)課值得推敲的問題及課堂設(shè)計的優(yōu)點、課堂操作的亮點、閃光點，又方案支配了下階段的教學(xué)進(jìn)度及測試。還有進(jìn)修學(xué)校，王遠(yuǎn)志老師帶領(lǐng)高一物理老師搞教研教改，他們結(jié)合本校同學(xué)狀況，吸取山東昌樂二中的“271”高效課堂模式和山東兗州一中的“循環(huán)大課堂”模式的精髓，正在探究適于自己同學(xué)的教學(xué)模式，我聽了吳秀萍老師的創(chuàng)新課，課堂容量大，同學(xué)樂觀參加，課堂模式已初具雛形，這是集體教研的結(jié)晶。但有些學(xué)校的某些老師老師教研活動很被動，流于形式，對教學(xué)改革之掛在口頭上，甚至實行排斥、冷眼觀望的態(tài)度，盼望有關(guān)學(xué)校實行措施，盡快行動起來。

二、物理課堂教學(xué)中存在的問題及對策

（一）物理新授課存在的問題

1、很多本該達(dá)到解釋水平的課，不少老師卻變?yōu)橛洃浰降恼n，“滿堂灌”或“滿堂問”的現(xiàn)象普遍存在；有的老師把教學(xué)混同于學(xué)科習(xí)題的機(jī)械訓(xùn)練和簡潔強(qiáng)化，同學(xué)的思維水平明顯下降。

2、很多探究性教學(xué)的課，老師經(jīng)常通過解釋或讓同學(xué)記住這種最簡捷的方法得出答案，“表面上像探究，實際上是講解”，達(dá)不到同學(xué)親自投入的思維水平。

3、教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)不夠。這說明老師備課時只考慮教材內(nèi)容，只想到如何教，沒想到同學(xué)如何學(xué)；只考慮教的程序，沒有考慮同學(xué)的初始狀態(tài)（學(xué)問儲備、基本力量、可能消失的認(rèn)知障礙等）和同學(xué)學(xué)習(xí)的程序。這樣必定導(dǎo)致教學(xué)的針對性差，部分同學(xué)聽不懂課。

4、社會上流行的高中物理同步訓(xùn)練挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱和自信念。現(xiàn)在社會上流行的高中物理同步訓(xùn)練是一些經(jīng)受過一步到位的老師們參加編寫的。高中一班級的同步訓(xùn)練是歷年高考物理試題的分類匯編，這樣的同步訓(xùn)練嚴(yán)峻違反了同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)成果中等以下的同學(xué)做這些習(xí)題時，經(jīng)受多次失敗后，必定對學(xué)習(xí)失去愛好，對自己失去信念。個別老師說，課本（教材）可以不帶，上物理課必需帶同步訓(xùn)練，事實上人民教育出版社編寫的高中物理教材中的章末習(xí)題就是很好的同步訓(xùn)練。人教課本章末習(xí)題具有經(jīng)典性、全面性、典型性、可變性等特點。

5、物理課堂上的詳細(xì)問題。（1）一些老師對所教的物理概念、規(guī)律理解不透。老師備課時對概念、規(guī)律鉆研不深理解不透，必定導(dǎo)致對學(xué)問的講解手段笨拙、方法單一，進(jìn)而對同學(xué)理解學(xué)問造成較大的學(xué)習(xí)障礙。（2）老師的課堂語言存在肯定問題。語言欠推敲造成語言不嚴(yán)密、隨便性和廢話多，對同學(xué)理解學(xué)問造成了肯定的干擾。有的老師課堂用語雖然沒有語病，但語言枯燥無味，缺乏引導(dǎo)性、啟發(fā)性，不能引起同學(xué)樂觀思索。（3）板書板畫問題嚴(yán)峻。板書板畫亂，規(guī)律關(guān)系不對，板書過多或過少，板書沒有起到畫龍點睛、引起記憶和思索的作用。這也反映出老師備課功夫不夠，沒有真正吃透教學(xué)內(nèi)容。（4）課堂提問中存在的問題。老師所提的問題沒有價值，該提問的不提問，不該提問的卻提問；問題沒有啟發(fā)性；沒有在關(guān)鍵處設(shè)問；難度大的問題提出后不給同學(xué)思索的時間。

（二）高考物理總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)存在的問題

1、高考物理復(fù)習(xí)資料本身存在的問題?，F(xiàn)在市場上物理高考復(fù)習(xí)資料（或稱復(fù)習(xí)用書）的品種數(shù)不勝數(shù)，已是百花齊放、優(yōu)秀和糟粕共存時期。一些出版社在利益的驅(qū)動下隨便組織人員編寫物理高考復(fù)習(xí)用書，一些行家開玩笑說：“現(xiàn)在編書比看書快”。仔細(xì)分析一些高考復(fù)習(xí)資料可以發(fā)覺下列問題：（1）規(guī)律錯誤。全書的謀篇布局和書中的某些單元有規(guī)律錯誤。（2）對高考考試大綱學(xué)習(xí)討論不深刻，一些高考不考的題目在復(fù)習(xí)資料中屢見不鮮。（3）編寫體系不符合把握學(xué)問、方法和力量提升的程序。（4）不符合新課改精神，不利于同學(xué)自主、合作、探究。

2、高三物理老師處理復(fù)習(xí)用書時存在的問題。（1）部分高三老師教復(fù)習(xí)資料，而不是用復(fù)習(xí)資料。從課堂教學(xué)上看，老師基本上照復(fù)習(xí)資料原樣搬到黑板上。學(xué)問點的復(fù)習(xí)，照復(fù)習(xí)資料上的講，沒有一點新奇感，沒有對學(xué)問群體進(jìn)行高度的歸納、概括，沒有把書念薄，課后同學(xué)基本沒什么印象。習(xí)題課所用例題基本上都是復(fù)習(xí)資料上的例題，老師基本上按復(fù)習(xí)資料上的求解程序講解，這對于已經(jīng)預(yù)習(xí)了的同學(xué)有什么好處呢？（2）資料多，習(xí)題作業(yè)多，導(dǎo)致同學(xué)自主學(xué)習(xí)、歸納概括時間少，影響同學(xué)正常進(jìn)展。同學(xué)成天整夜地聽課做作業(yè)，沒有自行反芻的時間，不能很好地將學(xué)科學(xué)問內(nèi)化為科學(xué)力量。

3、物理課堂教學(xué)存在的詳細(xì)問題。（1）對原教材中的學(xué)問、方法等不整合或整合不夠。對同學(xué)清楚地記憶學(xué)問、把握方法帶來肯定的困難，直接影響復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高。詳細(xì)表現(xiàn)為：復(fù)習(xí)課上成新授課；學(xué)問點的復(fù)習(xí)課上成了學(xué)問排列課，枯燥無味，課堂上同學(xué)不參加觀看、思索和動手。（2）習(xí)題課教學(xué)質(zhì)量亟待提高。一些老師備課時，焦急看資料上的答案或解題過程，這樣給備課節(jié)約了大量的時間，但是必定導(dǎo)致下列問題的消失：①就題講題缺乏提升。②例題組織性、目的性和中心性不強(qiáng)。組織習(xí)題課的例題時，沒有考慮發(fā)揮例題群的整體教育功能、中心教育功能和目標(biāo)功能。③例題講解不透，同學(xué)收獲少。老師講了許多例題，同學(xué)遇到以前沒有做過的類型題仍舊不會，緣由是多方面的，但其中主要緣由是老師沒有把例題講透。對于一個很有價值的典型例題，老師首先要真正把它分析透了：從審題到最終求出答案，師生協(xié)作放好“慢鏡頭”，即把每一個細(xì)節(jié)的狀態(tài)、過程和所遵從的規(guī)律細(xì)致地呈現(xiàn)給同學(xué)。這樣同學(xué)就對解決某類問題有了一個全面細(xì)致的整體熟悉。但這還不夠，還要將該例題進(jìn)行有效變換，例如進(jìn)行設(shè)問的變換、條件的變換和模型的變換等，這樣我們對一個有價值的典型例題進(jìn)行全方位、多角度、深層次的分析綜合、啟發(fā)講解，在這個過程中，通過師生的協(xié)作互動、同學(xué)樂觀地參加觀看、高質(zhì)量的思維和動手，這就叫做“講透”了。④習(xí)題課上老師不知道（或不留意）在解題的關(guān)鍵處設(shè)問，培育同學(xué)的解題力量。解答習(xí)題的切入點或突破點等都是解決問題的關(guān)節(jié)點，在這些關(guān)節(jié)點處原來可以很好地訓(xùn)練、提升同學(xué)的解題力量，但是老師沒有想到，用其細(xì)致的講解代替了，使同學(xué)感覺題目不難。這就造成了一聽就明白，一做就不會的后果。⑤習(xí)題教學(xué)不留意分類推動。習(xí)題課教學(xué)也要講求分類推動。若不分類推動，必定導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)聽得懂無愛好，中等生費(fèi)點勁能聽得一知半解，差等生聽不懂。

（三）、高中物理課堂教學(xué)問題的解決策略與方法

依據(jù)當(dāng)前高中物理課堂教學(xué)中的主要問題，提出了如下提高高中物理課堂教學(xué)質(zhì)量的措施與對策：

1、樹立正確的教育質(zhì)量觀

教育質(zhì)量的好壞在于同學(xué)學(xué)什么、怎樣學(xué)、學(xué)了多少。當(dāng)前教育質(zhì)量觀的誤區(qū)是過分關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的結(jié)果，忽視了這些結(jié)果是如何獲得的。這樣的教育質(zhì)量觀對教學(xué)管理以及老師的課堂教學(xué)行為產(chǎn)生了不良的導(dǎo)向作用，教學(xué)中消失的忽視同學(xué)的生命與健康、忽視同學(xué)的尊嚴(yán)與權(quán)利、忽視同學(xué)的共性與差異的現(xiàn)象往往被較好的學(xué)業(yè)成果以及較好的升學(xué)率所掩蓋而得不到有效的制止。

2、物理老師要成為學(xué)習(xí)型、討論型人才。

物理任課老師要有目的地學(xué)習(xí)哲學(xué)、同學(xué)認(rèn)知心理學(xué)、物理教學(xué)論和有關(guān)課堂教學(xué)設(shè)計的書籍。在理論的指導(dǎo)下討論自己和同行的物理課堂教學(xué)。通過學(xué)習(xí)、討論和親身的課堂教學(xué)實踐并有意識地常常反思，必定會加速提升自己的物理課堂教學(xué)的理論水平和教學(xué)實踐力量。

3、對物理同步訓(xùn)練、物理高考復(fù)習(xí)用書進(jìn)行改造。

選擇質(zhì)量比較好的同步訓(xùn)練和高考復(fù)習(xí)用書為藍(lán)本組織優(yōu)秀老師對其進(jìn)行刪、改、增、減。這是一項系統(tǒng)工程，可以經(jīng)過若干年完成。

4、開展形式多樣、扎實有效、有方案有組織的物理課堂教育教學(xué)的科研活動。

例如，開展課堂教學(xué)設(shè)計競賽和討論活動，開展板書競賽和板書討論活動；開展課堂教學(xué)如何設(shè)問的討論活動；開展應(yīng)用書本學(xué)問解決問題的討論活動。

5、促進(jìn)同學(xué)有意義地接受學(xué)習(xí)，削減機(jī)械學(xué)習(xí)

由于以老師講授為主的教學(xué)方法仍是當(dāng)前課堂教學(xué)的主流，所以在課堂教學(xué)中促進(jìn)同學(xué)的有意義學(xué)習(xí)，削減機(jī)械學(xué)習(xí)具有非常重要的現(xiàn)實意義。

6、引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)自主、合作和探究學(xué)習(xí)

開展嘗摸索究活動是促進(jìn)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的重要策略，最有效的學(xué)習(xí)方法應(yīng)是讓同學(xué)在體驗和制造的過程中學(xué)習(xí)。在實際教學(xué)過程中，接受學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)往往是交叉融通組合在一起發(fā)揮作用的，在接受學(xué)習(xí)中可能有體驗學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的成分，在體驗學(xué)習(xí)中也會融入接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的因素，而探究學(xué)習(xí)中同樣會有接受學(xué)習(xí)與體驗學(xué)習(xí)的成分。由于各自比例不同，側(cè)重不同，從而形成多種多樣的學(xué)習(xí)模式。，因此，依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和同學(xué)的實際狀況，組織同學(xué)采納適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法將是今后一段時期內(nèi)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

7、豐富同學(xué)學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)閱歷、理性與實踐的有機(jī)結(jié)合

當(dāng)前，國際教育技術(shù)界正在提倡混合學(xué)習(xí)，所謂混合學(xué)習(xí)就是要把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢結(jié)合起來；也就是說，既要發(fā)揮老師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過程的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)同學(xué)作為學(xué)習(xí)過程主體的主動性、樂觀性與制造性。目前國際教育界的共識是，只有將這二者結(jié)合起來，使二者優(yōu)勢互補(bǔ)，才能獵取最佳的學(xué)習(xí)效果。

8、改革對同學(xué)的評價。

①對同學(xué)評價目的不是為了把同學(xué)分等，而是使同學(xué)看到自己的成就和存在的差距，獲得成就感，增加對學(xué)習(xí)的信念，明確努力方向；②留意多種評價方式相結(jié)合，如自評與他評的結(jié)合，考試、考評與評語相結(jié)合，書面與口頭評價相結(jié)合；③不僅要評價同學(xué)的學(xué)問及解題力量，還要評價同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)觀點、解決實際問題的力量及制造力量。

【第4篇】漯河高中冬季平安大檢查自查報告

漯河高中冬季平安大檢查自查報告

漯河高中xx年冬季平安大檢查

自查報告

“學(xué)校平安重于泰山”。今年以來，我校以xx大和xx屆四中全會精神為指針，以“平安第一，預(yù)防為主”為宗旨，以確保校內(nèi)平安為目的，從增加師生平安意識，強(qiáng)化學(xué)校平安管理入手，通過明確責(zé)任，健全制度，落實措施，狠抓學(xué)校平安工作，為師生營造了一個平安、文明、健康的育人環(huán)境?，F(xiàn)將xx年冬季我校平安自查工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校成立了學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長趙建釗任組長(第一責(zé)任人)，副校長趙耀堂(詳細(xì)負(fù)責(zé)人)、王海東、王素清、郭全昌、陳曉宏、于秀榮任副組長，張旭、趙漢超、史占海、李素彩、郭愛紅為組員，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校平安工作。下設(shè)平安管理辦公室，由陳曉宏任辦公室主任，組織協(xié)調(diào)各部門平安工作。學(xué)校政教處配備有專職平安工作人員。

學(xué)校明確了各部門的平安責(zé)任和平安責(zé)任人。政教處負(fù)責(zé)學(xué)校大門、宿舍、衛(wèi)生、防疫、交通、集會、課間活動平安和平安教育，責(zé)任人趙漢超。總務(wù)處負(fù)責(zé)校舍、水電、食堂、消防等平安，責(zé)任人于秀榮。教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)活動、教學(xué)設(shè)備、試驗室、體育、勞動等平安，責(zé)任人郭愛紅。

二、制度健全，管理規(guī)范

1、制定和完善了各種規(guī)章制度。

近年來，我校先后制定和完善的規(guī)章制度有：

(1)《漯河高中平安責(zé)任追究制度》

(2)《漯河高中平安檢查制度》

(3)《漯河高中重大危急源登記建檔監(jiān)掌握度》

(4)《漯河高中平安教育培訓(xùn)制度》

(5)《漯河高中防火平安制度》

(6)《漯河高中同學(xué)平安和損害事故處理預(yù)案和報告制度》

(7)《漯河高中事故及隱患統(tǒng)計報告制度》

(8)《漯河高中檔案管理制度》

2、規(guī)范執(zhí)行來客登記制度，杜絕不良人員進(jìn)入校內(nèi)。

3、由政教處牽頭，聯(lián)合各班級建立健全24小時行政值班制度，每天一名校級領(lǐng)導(dǎo)，一名中層領(lǐng)導(dǎo)和三名青年老師，兩名校醫(yī)在政教處、衛(wèi)生室、門衛(wèi)等重要部門值班，確保校內(nèi)24小時有人巡查，門衛(wèi)24小時有人值守。

4、建立了平安監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)體系。

三、加強(qiáng)教育，預(yù)防為主

1、為了增加廣闊師生的平安意識和自我防護(hù)意識，增加平安防范力量，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期開學(xué)的第一個月為“平安教育月”。依據(jù)本學(xué)期平安教育月活動的通知精神，團(tuán)委、政教處組織了一系列的平安教育活動。

(1)2月10日，印發(fā)“平安教育月”活動方案。

(2)2月15日，升旗儀式時間由校長做平安教育動員講話。

(3)3月2日班會時間由班主任就本班實際，結(jié)合平安教育內(nèi)容開展了平安教育主題班會。

(4)3月15日下午，分班級開展了平安學(xué)問競賽活動。

(5)3月20日進(jìn)行了一次平安教育主題黑板報評比活動。

(6)3月23日在櫥窗張貼了交通平安宣揚(yáng)畫冊。

2、開設(shè)了特地的平安教育