一年級(jí)寫字課教案-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦一年級(jí)寫字課教案一年級(jí)下冊(cè)寫字課教學(xué)方案

一、整體掌握課標(biāo)。

寫字教導(dǎo)是實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)的一個(gè)方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對(duì)學(xué)校生舉行寫字教導(dǎo)，不僅僅是培養(yǎng)同學(xué)寫得一手好字，更是對(duì)同學(xué)舉行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。把寫字教導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)和德育教導(dǎo)整合在一起。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)個(gè)個(gè)學(xué)段的寫字，提出了明確的要求。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

第一學(xué)段（1—2年級(jí)）

1．喜愛(ài)?學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2．把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，注重間架結(jié)構(gòu)。初步感觸漢字的形體美。

3．養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

二、整體掌握教材

（一）本冊(cè)教材的內(nèi)容：

本冊(cè)教材共有四部分內(nèi)容：預(yù)備課（1課）、基本筆畫（10課）、獨(dú)體字（2課）、偏旁部首（4課），總計(jì)17課時(shí)。

（二）本冊(cè)教材的目的：

本冊(cè)教材的目的是培養(yǎng)同學(xué)的寫字愛(ài)好，并逐步提高同學(xué)的觀看和分析的能力，指導(dǎo)同學(xué)正確地把握用筆辦法，端正寫字姿態(tài)，正確地使用鉛筆，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

同學(xué)在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，把握了筆畫和容易的獨(dú)體字的書寫，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，在本學(xué)期同學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，能初步把握獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)的字頭和字底、上中下結(jié)構(gòu)的結(jié)字特點(diǎn)和邏輯，從而達(dá)到正確、端正、干凈的書寫目的。要求在教學(xué)中寓思想教導(dǎo)于教學(xué)之中，提高同學(xué)自覺(jué)寫好字的熟悉，培養(yǎng)同學(xué)克服困難的意志品質(zhì)，陶冶同學(xué)藝術(shù)情趣，提高審美能力。

（三）本冊(cè)教材的重點(diǎn)：

1、通過(guò)寫字教學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成能力。包括：正確

的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆辦法；正確的筆順；正確的用筆辦法等。

2、通過(guò)課堂教學(xué)的引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)同學(xué)的觀看能力、鑒賞能力、以及分析問(wèn)題的能力等。

3、初步把握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)邏輯，上下結(jié)構(gòu)27種字頭、字底及上中下結(jié)構(gòu)邏輯。

4、在本冊(cè)教學(xué)中要緊緊抓住“勻”和“正”。“勻”主要是指筆畫的間距，筆畫分割田字格的空白要?jiǎng)颉！罢钡暮x有二：一是重心穩(wěn)定，上下對(duì)正；二是字的重心要落在田字格的正中。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

因?yàn)橐荒昙?jí)同學(xué)年齡小，生理和心理進(jìn)展尚不完美，書寫時(shí)，他們對(duì)筆畫的位置、方向、輕重、弧度及長(zhǎng)短的觀看推斷能力較差；他們還不能從整體上作筆畫搭配，所以用筆辦法和結(jié)構(gòu)支配是本冊(cè)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

（五）教學(xué)中要注重的問(wèn)題：

1、同學(xué)年齡小，又是啟蒙的初期，老師應(yīng)把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，在教學(xué)中老師應(yīng)注重語(yǔ)言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實(shí)施以鼓舞為主的教學(xué)辦法。

2、嚴(yán)格要求：書寫習(xí)慣不僅關(guān)系到寫字好壞，更關(guān)系到兒童的身體健康，惟獨(dú)一絲不茍嚴(yán)格要求，才干使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、提高同學(xué)對(duì)寫字練習(xí)的熟悉，寫字課與語(yǔ)文課有聯(lián)系又有區(qū)分。例字練習(xí)決不能當(dāng)成語(yǔ)言作業(yè)來(lái)完成，書寫必需正確、端正、美觀，速度要慢。[

4、老師板書字?jǐn)?shù)不行過(guò)多，要有針對(duì)性，要規(guī)范化，不要浮現(xiàn)連筆字。

5、筆順教學(xué)要貫通于教學(xué)的始終。每浮現(xiàn)一個(gè)新的例字，老師要首先講清筆順，再分析字形，使同學(xué)逐步養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣。

6、注重教學(xué)時(shí)光支配，老師講授新課時(shí)不得超過(guò)15分鐘，同學(xué)習(xí)字不得超過(guò)20分鐘。老師應(yīng)重點(diǎn)精講，不要面面俱到。

三、整體掌握學(xué)情

同學(xué)經(jīng)受了一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)初步把握了寫字的姿態(tài)，知道“三個(gè)一”，但是在詳細(xì)寫字過(guò)程中，書寫時(shí)光稍長(zhǎng)姿態(tài)就會(huì)發(fā)生變形，眼睛離桌面越來(lái)越近，需要老師不斷提示；絕大多數(shù)同學(xué)把握了基本筆畫的寫法，名稱，學(xué)習(xí)了寫?yīng)汅w字，對(duì)于筆順能精確?????把握，同學(xué)基本能根據(jù)田字格書寫?yīng)汅w字，但有部分同學(xué)寫字不能根據(jù)田字格中的精確?????位置書寫，偏在一旁、或大或?。贿€有的

同學(xué)支配筆畫位置不精確?????，字不美觀。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)有了一定的寫字基礎(chǔ)，寫字有樂(lè)觀性，有寫好字的愿望，但是寫字能力還需要進(jìn)一步提高。這就要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)教師的指導(dǎo)，能夠做到：⑴觀看字形特點(diǎn)；⑵分析部件間比例結(jié)構(gòu)；⑶找出漢字的關(guān)鍵筆畫；⑷給漢字找位置；⑸書空、實(shí)寫。指導(dǎo)寫字遵循“整體——部分——整體”的原則，在詳細(xì)指導(dǎo)寫的訓(xùn)練時(shí)，要求同學(xué)把握每個(gè)筆畫的要領(lǐng)，從起筆、行筆到收筆，動(dòng)作要精確?????，筆畫要到位，結(jié)構(gòu)要均勻。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

預(yù)備課

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)把握正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆辦法。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字喜愛(ài)?的情感。

3、了解初步的書法學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)同學(xué)初步的對(duì)漢字的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字喜愛(ài)?的情感，培養(yǎng)同學(xué)初步的對(duì)漢字的審美能力。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)同學(xué)觀賞，激發(fā)同學(xué)練好字的愿望。

二、看圖了解正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆辦法。

1、寫字姿態(tài)：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

2、老師示范，同學(xué)觀看仿照。

3、執(zhí)筆辦法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指僅靠無(wú)名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。

三、指導(dǎo)練寫

1、同學(xué)練習(xí)描寫詩(shī)句.

2、生臨寫，師巡察評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆辦法。

四、同學(xué)練習(xí)書寫，師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

第一課：豎折

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握豎折的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折筆畫的漢字。

3、提高同學(xué)的書法審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握豎折的寫法。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鉛筆書寫的姿態(tài)，請(qǐng)同學(xué)做示范，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)豎折的寫法

1、師邊講解邊示范：

豎折：a、輕按起筆后向下行筆；

b、到折筆處，按筆后折筆向右行；

c、輕按收筆。

2、同學(xué)練習(xí)書寫豎折筆畫。

三、書寫漢字

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，那些字中含有豎折筆畫。

2、老師板書同學(xué)說(shuō)出的漢字：山出巨忙匠仙……

3、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？（1）小組研究，老師巡回指導(dǎo)。

（2）小組匯報(bào)。

（3）老師做進(jìn)一步的補(bǔ)充。

（4）請(qǐng)同學(xué)練習(xí)這幾個(gè)生子，老師巡回指導(dǎo)。

（5）作品展示：比一比說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)豎折的理解。

7、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

四、小結(jié)

1、小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。

2、說(shuō)說(shuō)自己在以后的書寫中豎折需要注重什么。

五、作業(yè)布置

在學(xué)過(guò)的生子中找有豎折筆畫的生字10個(gè)，寫一寫。板書設(shè)計(jì)：

豎折

山出巨仙

豎折：a、輕按起筆后向下行筆；

b、到折筆處，按筆后折筆向右行；

c、輕按收筆。

其次課：豎彎

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握豎彎的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎筆畫的漢字。

3、在比較中區(qū)別豎折和豎彎的不同。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握豎彎的寫法，并在比較中區(qū)別豎折和豎彎的不同。教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)上節(jié)課中所學(xué)的基本筆畫豎折的寫法。

2、比一比，看誰(shuí)寫的好，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)豎彎寫法

1、師邊講解邊示范：

豎彎：（1）、輕按起筆下行；

（2）、圓轉(zhuǎn)向右行筆；

（3）、輕按收筆。

2、同學(xué)書空練習(xí)，書寫豎彎筆畫。

三、書寫漢字

1、請(qǐng)同學(xué)將自己知道的含有豎彎的生字寫在生字書上，比一比看誰(shuí)寫的多。

2、匯報(bào)溝通，老師隨機(jī)板書具有代表性的生字：四西酒醒

3、練習(xí)書寫黑板上的生字，各寫三遍。（在書寫中進(jìn)一步把握豎彎的筆畫）

4、想一想：“豎折”和“豎彎”的寫法哪里有不同？寫的時(shí)候要注重什么？

5、同學(xué)練習(xí)書寫。

（1）、一讀二做：文具放整齊，坐姿要端正。

（2）、老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

5、比一比，改一改

四、小結(jié)

1、小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。

2、表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

五、作業(yè)布置

找找學(xué)過(guò)的寫含有豎彎筆畫的漢字寫一寫。

板書設(shè)計(jì)：

豎彎

四西酒醒

豎彎：（1）、輕按起筆下行；

（2）、圓轉(zhuǎn)向右行筆；

（3）、輕按收筆。

第三課：橫折彎

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握橫折彎的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折彎筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握橫折彎的寫法，注重筆畫的圓轉(zhuǎn)。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎彎的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)橫折彎的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫折彎：（1）、輕按起筆后向右行筆寫橫；

（2）、折筆稍向左下行筆；

（3）、圓轉(zhuǎn)向右行筆；

（4）、輕按收筆。

2、寫一寫。

（1）、請(qǐng)同學(xué)描摹橫折彎筆畫，老師巡回指導(dǎo)。

（2）、出示含有橫折彎的漢字：朵沒(méi)沿船

（3）、請(qǐng)同學(xué)描一描這些生字。

3、評(píng)一評(píng)：先把自己的字和范字比一比，在寫的好的字的右上角畫上小圈，最后請(qǐng)老師、學(xué)生評(píng)一評(píng)，看你的字能得幾顆星。

4、想一想：寫“橫折彎”時(shí)，哪里要稍停？哪里要圓轉(zhuǎn)？

（1）、小組研究。

（2）、匯報(bào)心得，老師小結(jié)。

三、書寫漢字

1、出示漢字：掉、玩、換、員、拖等生字。

2、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

3、書寫提醒：頭太低不但樣子不好看，而且對(duì)眼力不好。

4、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

5、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

6、比一比，改一改想城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。

五、作業(yè)布置

找找學(xué)過(guò)的寫含有橫折彎筆畫的漢字寫一寫。

板書設(shè)計(jì)：

橫折彎

朵沒(méi)沿船

橫折彎：（1）、輕按起筆后向右行筆寫橫；

（2）、折筆稍向左下行筆；

（3）、圓轉(zhuǎn)向右行筆；

（4）、輕按收筆。

第四課：橫撇

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握橫撇并以此舉行臨摹練習(xí)。

2、初步培養(yǎng)仔細(xì)、細(xì)致的觀看能力；培養(yǎng)良好坐姿。

3、培養(yǎng)互助互愛(ài)的良好道德品質(zhì)和持之以恒的行為意志。

4、激發(fā)同學(xué)漢字書寫的審美追求。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握橫撇并以此舉行臨摹練習(xí)，并初步培養(yǎng)仔細(xì)、細(xì)致的觀看能力；培養(yǎng)良好坐姿。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知。

請(qǐng)同學(xué)上黑板板書上節(jié)課所學(xué)習(xí)的筆畫。

請(qǐng)同學(xué)點(diǎn)評(píng)，并訂正。

學(xué)一學(xué)：橫撇。

老師示范橫撇的寫法：（1）、輕按起筆寫橫；（2）、折筆向左下寫撇；（3）、出鋒收筆。

同學(xué)書空練習(xí)。

描一描，寫一寫“橫撇”，老師指導(dǎo)。

書寫含有橫撇筆畫的生字。

出示生字：夕、反、雙、歲、友、枝、外、名。

讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。

請(qǐng)同學(xué)描摹這些生字。

小組評(píng)選書寫結(jié)果。

想一想：請(qǐng)同學(xué)思量“歲”、“外”兩個(gè)字中都有“夕”，它和另外一部分怎樣組合的？（同學(xué)觀看，后溝通。）

書寫練習(xí)。

書寫提醒：愛(ài)護(hù)書本和鉛筆，仔細(xì)書寫不鋪張。

描摹寫字書第16頁(yè)內(nèi)容，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

小結(jié)。

表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@。

作業(yè)布置：

將寫字書第16頁(yè)內(nèi)容描摹完，再找找含有橫撇的漢字。

板書設(shè)計(jì)：

橫撇

夕歲雙友枝外名

橫撇：（1）、輕按起筆寫橫；

（2）、折筆向左下寫撇；

（3）、出鋒收筆。

第五課：豎折折撇

學(xué)習(xí)目的：

1、熟悉和把握豎折折撇的基本筆法，能正確書寫豎折折撇。

2、通過(guò)書寫豎折折撇，提高審美水平，感觸漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書寫練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟悉和把握豎折折撇的基本筆法，能正確書寫豎折折撇。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊知學(xué)問(wèn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

學(xué)習(xí)“豎折折撇”。

老師板書“豎折折撇”，范寫，提示書寫要求：（1）、輕按起筆下行寫豎；（2）、折筆寫橫；（3）、輕按折筆寫撇，出鋒收筆。

同學(xué)書空練習(xí)豎折折撇。

描摹豎折折撇。

寫一寫，進(jìn)一步理解豎折折撇的寫法。

老師出示漢字：專、轉(zhuǎn)、傳、磚。

讀一讀，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)需注重什么。

描摹這些生字，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

小組推舉寫字之星。

研究：“豎折折撇”和“橫撇”這兩個(gè)筆畫有什么不同？在研究中進(jìn)一步把握豎折折撇。

描摹練習(xí)。

書寫小提醒：人坐端正，字才會(huì)寫端正。

描摹寫字書第19頁(yè)內(nèi)容。

小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)坐姿正確、書寫清秀的同學(xué)賦予表?yè)P(yáng)。

作業(yè)布置“

找找生活中廣告牌上含有豎折折撇的漢字。

板書設(shè)計(jì)：

豎折折撇

專傳轉(zhuǎn)磚

書寫要求：（1）、輕按起筆下行寫豎；

（2）、折筆寫橫；

（3）、輕按折筆寫撇，出鋒收筆。

第六課：彎鉤

教學(xué)目的：

1、把握彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有彎鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書寫含有彎鉤筆畫的漢字。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿態(tài)。

二、學(xué)習(xí)彎鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

彎鉤：輕按起筆，畫弧下行，按筆后向左上勾，出鋒收筆。

2、同學(xué)練習(xí)書寫筆畫，老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

三、書寫漢字

1、出示漢字：了、子、手、好、呼等漢字。

2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

3、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

4、研究溝通：“豎鉤”和“豎彎”的區(qū)分。

5、描一描，寫一寫寫字書第22頁(yè)內(nèi)容。

6、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。

五、作業(yè)布置：

找含有彎鉤的漢字，下節(jié)課溝通。

板書設(shè)計(jì)：

豎彎

了子手好

書寫要求：輕按起筆；

畫弧下行；

按筆后向左上勾，出鋒收筆。

第七課：斜鉤

教學(xué)目的：

1、能把握斜鉤這一筆畫的書寫要領(lǐng)，把例字寫好。

2、通過(guò)書寫提高審美水平，感觸漢文字文化的魅力。

3、通過(guò)書寫練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

能把握斜鉤這一筆畫的書寫要領(lǐng)，把例字寫好。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、熟悉一個(gè)新筆畫：“斜鉤”，板書。

2、講解“斜鉤”的寫法：

斜鉤斜而彎，像把鐮刀拿手間。起筆重，行筆輕，挑鉤指向正上邊。

3、同學(xué)在本上寫“斜鉤”。

4、同學(xué)在書上找一找：書上的哪些字中含有“”，該怎么寫。

5、念讀“戈”“代”“成”“我”等字的寫法。

6、教師分離在田字格中示范，并講解“戈”“代”“成”“我”的書寫要領(lǐng)?！案辍弊郑簷M短而斜，斜鉤長(zhǎng)伸，撇短較直。

“代”字：左短右長(zhǎng)。右部橫的斜度較大。

“成”字：橫短，撇有彎度，橫折鉤宜小，斜鉤上伸下展。

“我”字：撇短，橫左低右高，斜鉤上伸下展，長(zhǎng)于彎鉤。

7、同學(xué)練習(xí)書寫以上漢字。

8、評(píng)議同學(xué)的作業(yè)。

9、展示同學(xué)的作業(yè)。

10、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

11、作業(yè)布置：完成第25頁(yè)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

斜鉤

記一記：斜鉤斜而彎，像把鐮刀拿手間。

戈代成我

第八課：臥鉤

教學(xué)目的：

熟悉臥鉤，并把握臥鉤的書寫要領(lǐng)。

通過(guò)書寫練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)、細(xì)致的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

熟悉臥鉤，并把握臥鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)時(shí)光：１課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

１、板書“臥鉤”并認(rèn)讀

２、教師講“臥鉤”的寫法：起筆輕，彎度圓，像只小船在水間，挑鉤之間要停頓，看準(zhǔn)方向在出尖。

３、示范寫“臥鉤”

４、同學(xué)在書上寫“臥鉤”

５、同學(xué)在書上找一找有“臥鉤”的字有哪些。

６、念讀“心、志、念、急、”

７、教師分離講“心、志、念、急”四字的寫法。

“心”字的寫法：左點(diǎn)低略大，臥鉤出尖應(yīng)指向左上方。

“志”字的寫法：上窄下寬。上部居中，下部臥鉤起筆對(duì)正上部末橫起筆?！澳睢弊值膶懛ǎ荷喜繉?、罩下，點(diǎn)和橫撇對(duì)正撇和捺的交錯(cuò)點(diǎn)。心字底中間點(diǎn)要低

“急”字的寫法：中間部分橫向筆畫左低右高，間距均等，心字底宜扁，稍偏右。８、同學(xué)自由練習(xí)寫字。

９、評(píng)議同學(xué)的作業(yè)。

10、小結(jié)本次活動(dòng)。

11、作業(yè)布置：完成寫字書第28頁(yè)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

臥鉤

心總怎急思想

第九課：豎彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握豎彎鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎彎鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握豎折、豎提的寫法。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法

1、說(shuō)說(shuō)“豎彎鉤”像什么？（白鵝游泳真漂亮）

2、師邊講解邊示范：

豎彎鉤：輕按起筆后向下行筆；轉(zhuǎn)筆右行；到鉤處輕頓向上鉤，出鋒收筆。

3、同學(xué)練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：己、巴、也、先、元、北、筆

2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

3、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

4、描一描，寫一寫。

5、比一比，改一改。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。

五、作業(yè)布置：描摹寫字書第31頁(yè)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

豎彎鉤

己、巴、也、先、元、北、筆

豎彎鉤書寫要求：輕按起筆后向下行筆；

轉(zhuǎn)筆右行；

到鉤處輕頓向上鉤，出鋒收筆。

第十課：橫折彎鉤

教學(xué)目的：

1、橫折折鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫折折鉤筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書寫含有橫折折鉤筆畫的漢字教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)寫字姿態(tài)。

二、學(xué)習(xí)橫折折鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：橫折折鉤的寫法。

2、同學(xué)練習(xí)書寫筆畫。

3、小組評(píng)價(jià)書寫的筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：乙、九、藝、機(jī)、虎

2、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

3、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

4、描一描，寫一寫

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得美麗。

五、作業(yè)布置：綜合練習(xí)第35-36頁(yè)內(nèi)容。

板書設(shè)計(jì)：

橫折彎鉤

乙九藝機(jī)虎

第十一課：獨(dú)體字（一）

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握獨(dú)體字的書寫規(guī)章。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握獨(dú)體字的書寫規(guī)章。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)章

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)章：獨(dú)體字，筆畫普通較少，書寫時(shí)應(yīng)注重筆畫勻稱，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：口、日、田、目

3、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

口：上窄下寬。

日：字形稍長(zhǎng)，上下等寬。

田：上窄下寬。

目：字形稍長(zhǎng)，上下等寬。

4、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫一畫。

三、書寫練習(xí)：寫字書第41頁(yè)內(nèi)容。

四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。

板書設(shè)計(jì)：

第十一課：獨(dú)體字（一）

口：上窄下寬。

日：字形稍長(zhǎng)，上下等寬。

田：上窄下寬。

目：字形稍長(zhǎng)，上下等寬。

第十二課：獨(dú)體字（二）

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)章。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)章。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字“口、日、目、田”等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)章

1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)章

獨(dú)體字，筆畫普通較少，書寫時(shí)應(yīng)注重筆畫勻稱，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正。

2、出示漢字：山、火、正、不

3、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

山、正：中“豎”端正，重心平穩(wěn)。

火：“撇”“捺”對(duì)稱，重心平穩(wěn)。

不：“撇”“點(diǎn)”平衡，重心平穩(wěn)。

4、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

5、小組溝通，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。

板書設(shè)計(jì)：

第十二課：獨(dú)體字（二）

山、正：中“豎”端正，重心平穩(wěn)。

火：“撇”“捺”對(duì)稱，重心平穩(wěn)。

不：“撇”“點(diǎn)”平衡，重心平穩(wěn)。

第十三課：提手旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握提手旁的書寫規(guī)章。

2、正確、規(guī)范地書寫含有提手旁的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握提手旁的書寫規(guī)章。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字“山、正、火、不”等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)提手旁的書寫規(guī)章

1、介紹提手旁的書寫規(guī)章。

寫“提手旁”要領(lǐng)：橫稍上斜，豎鉤直，一提向字心。

2、同學(xué)書空練習(xí)。

3、出示漢字：把、報(bào)、挨、挑

4、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

把：左窄右寬，坐高有底，下面平齊。

報(bào)：左高右低，下面平齊。

挨：左右等高，上齊下平。

挑：右稍低，下平齊。

5、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

6、小組溝通，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。

板書設(shè)計(jì)：

第十三課：提手旁

把：左窄右寬，坐高有底，下面平齊。報(bào)：左高右低，下面平齊。

挨：左右等高，上齊下平。

挑：右稍低，下平齊。

第十四課：木字旁

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握木字旁的書寫規(guī)章。

2、正確、規(guī)范地書寫含有木字旁的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

把握木字旁的書寫規(guī)章。

教學(xué)時(shí)光：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字“提手旁”的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好

二、學(xué)習(xí)木字旁的書寫規(guī)章

1、介紹木字旁的書寫規(guī)章。

寫“木字旁”要領(lǐng)：豎直，撇稍長(zhǎng)，捺畫改為點(diǎn)。

2、同學(xué)書空練習(xí)。

3、出示漢字：松、村、林、樣

4、請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，書寫這些漢字時(shí)要注重什么？

松：左窄右寬，左長(zhǎng)右短。

村：左窄右寬，右邊稍長(zhǎng)。

林：左窄右寬，左小右大。

樣：左窄右寬，左右靠緊。

5、同學(xué)練習(xí)書寫，老師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)。

6、小組溝通，評(píng)出寫字之星。

三、小結(jié)。

小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓舞有長(zhǎng)進(jìn)的同學(xué)。

四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫。

板書設(shè)計(jì)：

第十四課：木字旁