我是一名幼兒教師演講稿三篇-幼兒教師感人的演講稿

我是一名幼兒教師演講稿三篇|幼兒教師感人的演講稿

老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進(jìn)的方向。你知道多少我是一名幼兒老師演講稿?下面我為你整理了幾篇我是一名幼兒老師演講稿，盼望對(duì)你有協(xié)助。我是一名幼兒老師演講稿一

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

我是來自高密醴泉街道幼教園里的祥瑞使者，我叫馬瑞華。今日有時(shí)機(jī)在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我傲慢我是一名幼兒老師》。

十八年前，我?guī)е喸煲环菁で樯畹幕孟?，帶著想成為一名志向幼兒老師的豪情，義無反顧的參加到紅色的幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，時(shí)刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒老師這職業(yè)說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒老師更華蜜更有意義的事了。因?yàn)槲覀兏芍柟庀伦蠲赖氖聵I(yè)，我們是愛的富翁;我們是歡樂的使者;我們是人們心目中漂亮、溫順、和善、優(yōu)雅、隨和的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼當(dāng)心田里。

當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，老師所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比較的。那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而深厚的交談，常留給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí);我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，機(jī)靈了，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。幼兒老師的工作就是塑造人的工作，它神圣、宏大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒老師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐性。我是一名幼兒老師演講稿二

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

我不是詩人，不會(huì)用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會(huì)用好聽的音樂歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名老師一名平凡的幼兒老師，我要在滿儲(chǔ)師愛的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗好聽的頌歌

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我驕傲而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來到孩子們中間時(shí),有些羞怯,有些驚慌,在同事們的鼓舞和毫無保存的傳,幫,帶下,我很快擺脫了恐驚,進(jìn)入了角色,將自己的志向融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我時(shí)時(shí)著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開展疏于考慮。

還記得有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小摯友想上廁所,我趕快請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地指責(zé)他不講衛(wèi)生,不會(huì)照看自己.他起初是用懷疑的眼神望著我,而后振振有詞地說:教師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快些長(zhǎng)大!看著他那天真爛漫的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,我不禁暗自為他鼓掌!。隨和可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說：我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不簡(jiǎn)單的事情了。我不斷揣磨著這句話，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長(zhǎng)的話。一句簡(jiǎn)潔的話、簡(jiǎn)潔的道理卻包涵著許很多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而深厚的交談，又常給我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種勝利感，是其他任何工作都無法比較的------于是，我便慢慢愛上這份職業(yè)而不能自撥。這種愛是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，機(jī)靈了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣、宏大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感謝：看了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐性。

記得曾有人這樣問過我做幼兒園老師你真的華蜜嗎?他們習(xí)慣于把老師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：當(dāng)教師有什么意思?而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去有著華蜜體驗(yàn)的老師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一

面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的此岸。孩子歡樂成長(zhǎng)的過程正是老師生命增值的過程，人生還有什么比這更華蜜的呢?華蜜要靠自己去品嘗，盡管你不能指引股市，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張絢麗的笑臉有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到華蜜嗎?，當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話語教師，我們?cè)僖膊活B皮了，你別生氣了的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著我來幫教師捶背的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份華蜜呢?面對(duì)這份華蜜我傲慢，我激烈，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。但是功名利祿，物欲橫流，仍舊淡薄如故;花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。假如生命再給我一次選擇的時(shí)機(jī)，我仍舊會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑酆⒆?，我愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)椋谄椒捕湟绲墓ぷ髦?，我以自己?duì)幼教事業(yè)的滿腔熱忱，詮釋著幼兒老師的職責(zé)。

我傲慢，我是一名幼兒老師!我是一名幼兒老師演講稿三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問：那是什么呢?我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛!愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。當(dāng)你真正付出、賜予后，帶給你的將是你一樣的愛。

當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為教師時(shí)，我的驚喜與擔(dān)心不知道該怎樣表達(dá)。那是我認(rèn)為是我18年來最奇妙、最華蜜、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我別致、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨教師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和朝氣;每天黃昏隨著一聲聲教師，再見。給我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、賜予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群得意的天使后，他們帶給我的是無比的華蜜和歡樂。剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分靜謐，多了幾分溫順。望著一張張嫣紅、稚嫩的小臉，光明、純真的雙眼，不須要太多的言語，我便執(zhí)著的踏上了幼兒園教育這片純潔、神圣的領(lǐng)土，起先了我的老師生涯。太陽在我們嘶啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長(zhǎng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少漂亮動(dòng)人的故事。我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著全部的愛、全部的情。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋找到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。有許多人問我：當(dāng)幼兒園教師歡樂嗎?華蜜嗎?他們習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界，應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種華蜜的體驗(yàn)，孩子歡樂成長(zhǎng)的過程正是老師生命增值的過程，你的愛、你的心血、你生命的才智已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的此岸。歡樂與華蜜要靠自己去品嘗。盡管你不能指引股市、笑傲政壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張絢麗的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到華蜜嗎?當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫順的話語教師，我再也不頑皮、不調(diào)皮了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到華蜜嗎?當(dāng)你因勞累感到疲乏時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著教師，我來給您按摩吧!教師，我來給您揉揉腿吧!你能不感到華蜜嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將