一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求教學(xué)內(nèi)容-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱要求

《義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

第一學(xué)段（1—3年級(jí)）學(xué)段目標(biāo)

學(xué)問(wèn)與技能：

1.經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的意義，初步熟悉分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見(jiàn)的量；體味四則運(yùn)算的意義，把握須要的運(yùn)算技能，能精確?????舉行運(yùn)算，在詳細(xì)情境中，能挑選適當(dāng)?shù)膯挝慌e行容易的估算。

2.經(jīng)受從實(shí)際為題中抽象出容易幾何體和平面圖形的過(guò)程，了解一些容易集幾何體和常見(jiàn)的平面圖形；感觸平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象；熟悉物體的相對(duì)位置，把握初步的測(cè)量、試圖和畫(huà)圖的技能。

3.經(jīng)受容易的數(shù)據(jù)收集、收拾和分析的過(guò)程，了解容易的數(shù)據(jù)處理辦法。

數(shù)學(xué)思量：

1.在運(yùn)用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋鲲@示生活中那個(gè)的容易現(xiàn)象，以及對(duì)運(yùn)算結(jié)果舉行估量的過(guò)程中，進(jìn)展數(shù)感；在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運(yùn)動(dòng)和位置的過(guò)程中，進(jìn)展空間觀念。

2.能對(duì)調(diào)查過(guò)程中獲得的容易數(shù)據(jù)舉行歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含著信息。

3.在觀看、操作等活動(dòng)中，能提出一些容易的猜測(cè)。

4.會(huì)自立思量問(wèn)題，表達(dá)自己的主意。

問(wèn)題解決：

1.能在老師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)覺(jué)和提出容易的數(shù)知識(shí)題，并嘗試解決。

2.了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本辦法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

3.體驗(yàn)與他人合作溝通解決問(wèn)題的過(guò)程。

4.嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。

情感與態(tài)度：

1.對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪???心，能參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.在他人協(xié)助下，感觸數(shù)學(xué)活動(dòng)中德勝利，能嘗試克服困難。

3.了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感觸數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。

4.能聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，嘗試對(duì)別人的主意提出建議，知道應(yīng)當(dāng)敬重客觀事實(shí)。

安寧市連然學(xué)校2022學(xué)年上學(xué)期一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

教學(xué)方案

一、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11~20各數(shù)熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合實(shí)踐與實(shí)踐主題活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計(jì)算的開(kāi)頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0—20各數(shù)。

2.初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.初步學(xué)會(huì)按照加減法的含義和算法解決一些容易的實(shí)際問(wèn)題。

4.熟悉符號(hào)“－、＞、＜”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5.直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

6.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

7.初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)。

8.體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信念。

9.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

10.通過(guò)綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教材分析

1.為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供豐盛內(nèi)容。

試驗(yàn)教材的內(nèi)容支配，以《標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)問(wèn)的范圍，注意內(nèi)容的豐盛性和開(kāi)放性，體現(xiàn)鮮亮的時(shí)代感。

（1）為了加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的預(yù)備性，設(shè)置了“預(yù)備課”單元。包含“數(shù)一數(shù)、比一比、比多少”三個(gè)內(nèi)容。

（2）“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容與編排結(jié)構(gòu)與試驗(yàn)教材基本相同。

（3）“圖形與幾何”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。一是將試驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的“位置”單元提前到一年級(jí)上冊(cè)，保留了其中的“上下、左右、前后”，體現(xiàn)了預(yù)備性。二是對(duì)試驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)“熟悉物體和圖形”單元和一年級(jí)下冊(cè)“圖形的拼組”單元舉行整合，將熟悉立體圖形及立體圖形的拼組等內(nèi)容支配在一年級(jí)上冊(cè)，將熟悉平面圖形和平面圖形的拼組支配在一年級(jí)下冊(cè)；簇?fù)砹艘荒昙?jí)上冊(cè)圖形熟悉的教學(xué)難點(diǎn)。

（4）“統(tǒng)計(jì)與概率”的內(nèi)容和編排結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大的變化。將試驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)“分類”單元的教學(xué)內(nèi)容移到一年級(jí)下冊(cè)，與統(tǒng)計(jì)結(jié)合編排形成“分類與收拾”單元，體現(xiàn)分類與統(tǒng)計(jì)的關(guān)系。在一年級(jí)上冊(cè)中只對(duì)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計(jì)圖表舉行了一定的滲透。

（5）“綜合與實(shí)踐”的編排有所調(diào)節(jié)。一是按照一年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)和所學(xué)內(nèi)容及實(shí)踐閱歷，一年級(jí)的每?jī)?cè)教材只編排一個(gè)“綜合與實(shí)踐”的主題活動(dòng)。二是對(duì)一年級(jí)上冊(cè)的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”活動(dòng)舉行了重新設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了綜合性的實(shí)踐性。

2.重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，按照同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

（1）注重以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)認(rèn)識(shí)的活動(dòng)情景，以協(xié)助同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，建構(gòu)有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

（2）盡量挑選、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)樂(lè)觀思量、互相溝通，體味數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義。

（3）支配了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感觸數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣提供了素材。

（4）設(shè)計(jì)了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情景，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好與動(dòng)機(jī)。

（5）聯(lián)系兒童實(shí)際、按照同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教導(dǎo)。

3.按照學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的邏輯，體現(xiàn)合理的教學(xué)挨次和節(jié)奏，更利于同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，形成數(shù)學(xué)能力。

（1）認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算的嫻熟。

（2）重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體味數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，初步建立數(shù)感。

（3）計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己自己認(rèn)為合適的辦法舉行計(jì)算。

（4）提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐盛的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

（5）細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的案例與步驟，為同學(xué)逐步形成數(shù)學(xué)能力提供須要資源。一是注重前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，為后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)做鋪墊。二是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)問(wèn)的收拾，體現(xiàn)學(xué)習(xí)邏輯和能力形成的邏輯，使同學(xué)形成合理的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。三是注意學(xué)問(wèn)的滲透。

4.加大滲透數(shù)學(xué)思想辦法的力度，為使同學(xué)獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷提供機(jī)會(huì)與素材

5.落實(shí)“四能”課程目標(biāo)，為培養(yǎng)同學(xué)解決問(wèn)題的能力提供清楚的思路和步驟

（1）加強(qiáng)在各個(gè)內(nèi)容領(lǐng)域中對(duì)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，將培養(yǎng)同學(xué)“四能”的教學(xué)與各部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。

（2）循序漸進(jìn)地提供解決問(wèn)題的普通步驟，教給同學(xué)解決問(wèn)題的基本辦法。

（3）提供豐盛的解決問(wèn)題的辦法，體現(xiàn)解決問(wèn)題的辦法的多樣性。

（4）為同學(xué)發(fā)覺(jué)數(shù)知識(shí)題、提出數(shù)知識(shí)題提供豐盛的素材與情境，培養(yǎng)同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)并提出容易的數(shù)知識(shí)題的能力。

6.設(shè)置過(guò)程性評(píng)價(jià)板塊，為同學(xué)提供自我反省與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好體驗(yàn)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.體現(xiàn)教學(xué)辦法的開(kāi)放性、制造性，為老師組織教學(xué)提供豐盛的資源

（1）努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

（2）盡量注重使創(chuàng)設(shè)的情景為探究數(shù)知識(shí)題提供豐盛的素材或信息。

（3）無(wú)數(shù)插圖提供的情境具有延續(xù)性或故事情節(jié)，為設(shè)計(jì)、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境提供了便利。

五、教具學(xué)具預(yù)備

1.實(shí)物圖畫(huà)卡片、數(shù)字卡片、符號(hào)、圖形卡片

2.口算練習(xí)卡片

3.20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計(jì)算圓盤(pán)

4.數(shù)的組成練習(xí)卡片

5.計(jì)數(shù)器

6.鐘面

7.方木塊

8.小棒

9.數(shù)位表

六、課時(shí)支配

一、預(yù)備課（2課時(shí)）

二、位置（2課時(shí)）

三、1~5的熟悉和加減法（11課時(shí)）

1.1~5的熟悉……………………6課時(shí)

2.加減法的初步熟悉…………3課時(shí)

3.0的熟悉和有關(guān)0的加減法………………1課時(shí)收拾和復(fù)習(xí)……………………1課時(shí)

四、熟悉圖形（一）（2課時(shí)）

五、6~10的熟悉和加減法（20課時(shí)）

1.6、7的熟悉和加減法………