第五課時(shí) 6、7的加減法的應(yīng)用

第五課時(shí)6、7的加減法的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十第3、4、5題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)進(jìn)一步掌握6、7的加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。(2)進(jìn)一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的水平。過程與方法(1)通過練習(xí)使學(xué)生能熟練地計(jì)算6、7的加減法。(2)借助課件來幫助學(xué)生理解應(yīng)用題，掌握解題方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中充滿數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生能迅速地口算6、7的加減法；能用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。突破方法：通過不同形式的練習(xí)，使學(xué)生能迅速地口算6、7的加減法；通過情境演示，使學(xué)生能正確口述題意，并能列式解答。難點(diǎn)：提高學(xué)生的口算能力；提高學(xué)生解決問題的能力。突破方法：通過多種形式的練習(xí)及數(shù)學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的口算能力和解決問題的能力。教法與學(xué)法教師：嘗試指導(dǎo)法、效果回授教學(xué)法。學(xué)生：自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)子圖、口算卡片、數(shù)字卡片、投影等。教學(xué)過程教學(xué)隨筆一、談話導(dǎo)入師：生活中處處有數(shù)學(xué)，你能說說我們生活中的數(shù)嗎?(學(xué)生可能會說：我今年7歲了；我家有5口人；我是一年級4班的學(xué)生)師：是的，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。二、創(chuàng)設(shè)情境(1)出示投影。(小兔圖)①誰能說說圖意?引導(dǎo)學(xué)生口述圖意：草地上有4只兔子，又來了3只。一共有多少只?②要求一共有多少只，用什么方法計(jì)算?為什么?(因?yàn)檫@道題是要把左邊的4只小兔和右邊的3只小兔合起來，所以用加法計(jì)算)③請同學(xué)們把這道題的算式寫在自己的隨堂作業(yè)本上。④學(xué)生交流。出示投影。(青蛙圖)①引導(dǎo)學(xué)生看圖，說圖意。(荷葉上原有6只青蛙，跳進(jìn)水里1只。荷葉上還剩多少只?)②用什么方法算?為什么?(因?yàn)閳D片上一共有6只青蛙，跳到水里1只就是去掉了1只，所以用減法)③學(xué)生相互交流圖意，然后把算式寫在隨堂作業(yè)本上。教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)能夠根據(jù)圖意用數(shù)學(xué)知識解決問題。但是，我們在解題時(shí)，一定要先看清題意，確定用什么方法計(jì)算，再列式。三、游戲(1)教學(xué)第48頁的第3題。師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?請大家看大屏幕，看一看，我們這一次要玩什么游戲?(看點(diǎn)子說減法算式)師：你們會玩“看點(diǎn)子說減法算式”這種游戲嗎?①多媒體課件出示點(diǎn)子卡片(7個(gè)點(diǎn)子)，接著又蓋住了幾個(gè)點(diǎn)子，只露出3個(gè)點(diǎn)子。師：看明白了嗎?誰能看點(diǎn)子圖說一個(gè)減法算式?(7—3=4)②多媒體課件接著出示6個(gè)點(diǎn)子，緊接著1個(gè)點(diǎn)子被蓋住。師：看這個(gè)點(diǎn)子圖，大家再說說算式。(引導(dǎo)學(xué)生說算式：6—5=1)師：你們真不錯(cuò)，能看點(diǎn)子圖說出減法算式。請同桌互相拿出自己的點(diǎn)子卡片，一方仿照練習(xí)十的第3題出示點(diǎn)子圖，另一方說算式。比一比，看誰說得又快又對。(同桌互相出示點(diǎn)子圖，相互說一說算式)(2)卡片游戲。①拿出8張數(shù)字卡片。②從這8張卡片中拿出兩張卡片，用大數(shù)減去小數(shù)。a．放手讓學(xué)生自己選擇，自己動(dòng)手。b．兩人一組互相交流，一人拿卡片另一人算。c．集體交流。四、口算比賽完成練習(xí)十第5題。比一比，看誰算得又對又快。五、課中訓(xùn)練