第五課時(shí) 6、7的加減法的應(yīng)用_第1頁(yè)
第五課時(shí) 6、7的加減法的應(yīng)用_第2頁(yè)
第五課時(shí) 6、7的加減法的應(yīng)用_第3頁(yè)
第五課時(shí) 6、7的加減法的應(yīng)用_第4頁(yè)
第五課時(shí) 6、7的加減法的應(yīng)用_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第五課時(shí)6、7的加減法的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十第3、4、5題。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)進(jìn)一步掌握6、7的加減法的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。(2)進(jìn)一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的水平。過(guò)程與方法(1)通過(guò)練習(xí)使學(xué)生能熟練地計(jì)算6、7的加減法。(2)借助課件來(lái)幫助學(xué)生理解應(yīng)用題,掌握解題方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中充滿(mǎn)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):使學(xué)生能迅速地口算6、7的加減法;能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。突破方法:通過(guò)不同形式的練習(xí),使學(xué)生能迅速地口算6、7的加減法;通過(guò)情境演示,使學(xué)生能正確口述題意,并能列式解答。難點(diǎn):提高學(xué)生的口算能力;提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。突破方法:通過(guò)多種形式的練習(xí)及數(shù)學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的口算能力和解決問(wèn)題的能力。教法與學(xué)法教師:嘗試指導(dǎo)法、效果回授教學(xué)法。學(xué)生:自主學(xué)習(xí)法。教學(xué)準(zhǔn)備點(diǎn)子圖、口算卡片、數(shù)字卡片、投影等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)隨筆一、談話(huà)導(dǎo)入師:生活中處處有數(shù)學(xué),你能說(shuō)說(shuō)我們生活中的數(shù)嗎?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):我今年7歲了;我家有5口人;我是一年級(jí)4班的學(xué)生)師:是的,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我們身邊。二、創(chuàng)設(shè)情境(1)出示投影。(小兔圖)①誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖意?引導(dǎo)學(xué)生口述圖意:草地上有4只兔子,又來(lái)了3只。一共有多少只?②要求一共有多少只,用什么方法計(jì)算?為什么?(因?yàn)檫@道題是要把左邊的4只小兔和右邊的3只小兔合起來(lái),所以用加法計(jì)算)③請(qǐng)同學(xué)們把這道題的算式寫(xiě)在自己的隨堂作業(yè)本上。④學(xué)生交流。出示投影。(青蛙圖)①引導(dǎo)學(xué)生看圖,說(shuō)圖意。(荷葉上原有6只青蛙,跳進(jìn)水里1只。荷葉上還剩多少只?)②用什么方法算?為什么?(因?yàn)閳D片上一共有6只青蛙,跳到水里1只就是去掉了1只,所以用減法)③學(xué)生相互交流圖意,然后把算式寫(xiě)在隨堂作業(yè)本上。教師小結(jié):同學(xué)們已經(jīng)能夠根據(jù)圖意用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。但是,我們?cè)诮忸}時(shí),一定要先看清題意,確定用什么方法計(jì)算,再列式。三、游戲(1)教學(xué)第48頁(yè)的第3題。師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?請(qǐng)大家看大屏幕,看一看,我們這一次要玩什么游戲?(看點(diǎn)子說(shuō)減法算式)師:你們會(huì)玩“看點(diǎn)子說(shuō)減法算式”這種游戲嗎?①多媒體課件出示點(diǎn)子卡片(7個(gè)點(diǎn)子),接著又蓋住了幾個(gè)點(diǎn)子,只露出3個(gè)點(diǎn)子。師:看明白了嗎?誰(shuí)能看點(diǎn)子圖說(shuō)一個(gè)減法算式?(7—3=4)②多媒體課件接著出示6個(gè)點(diǎn)子,緊接著1個(gè)點(diǎn)子被蓋住。師:看這個(gè)點(diǎn)子圖,大家再說(shuō)說(shuō)算式。(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)算式:6—5=1)師:你們真不錯(cuò),能看點(diǎn)子圖說(shuō)出減法算式。請(qǐng)同桌互相拿出自己的點(diǎn)子卡片,一方仿照練習(xí)十的第3題出示點(diǎn)子圖,另一方說(shuō)算式。比一比,看誰(shuí)說(shuō)得又快又對(duì)。(同桌互相出示點(diǎn)子圖,相互說(shuō)一說(shuō)算式)(2)卡片游戲。①拿出8張數(shù)字卡片。②從這8張卡片中拿出兩張卡片,用大數(shù)減去小數(shù)。a.放手讓學(xué)生自己選擇,自己動(dòng)手。b.兩人一組互相交流,一人拿卡片另一人算。c.集體交流。四、口算比賽完成練習(xí)十第5題。比一比,看誰(shuí)算得又對(duì)又快。五、課中訓(xùn)練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論